外研版一年級起點(diǎn)《Unit 1 My father goes to work at 8 oclock every morning.》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)五年級下冊-五年級英語教案

課題新標(biāo)準(zhǔn)英語(一年級起始)第十冊Module7Unit1Myfathergoestoworkat8o’clockeverymorning.（Thefirstperiod）教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):能夠聽說認(rèn)讀單詞：evening,actor,busy.late,early能聽說、認(rèn)讀、理解并運(yùn)用句型：Myfathergoestoworkat8o’clockeverymorning.He’sapoliceman.Myfathergoestoworkat6o’clockeverymorning.He’sanactor.能力目標(biāo)：能用一般現(xiàn)在時(shí)描述他人每天某一時(shí)間點(diǎn)要做的事情。了解英文中時(shí)間的表述，了解中英文化的不同。能夠借助電子書包平臺自主進(jìn)行課文跟讀、判斷對錯(cuò)、小組調(diào)查等練習(xí)。情感態(tài)度目標(biāo)：通過文本學(xué)習(xí)等方式，了解家人工作的辛苦，懂得要做一個(gè)懂事的好孩子。教學(xué)重難點(diǎn)1、復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)并能準(zhǔn)確運(yùn)用描述他人每天某一時(shí)間點(diǎn)要做的事。2、了解英文中時(shí)間的表述，了解中英文化的不同。教學(xué)準(zhǔn)備課件、pad課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)課文，閱讀整篇課文或者選出你最喜歡的兩段在課前進(jìn)行課文錄音。觀看微視頻：《一般現(xiàn)在時(shí)》。調(diào)查父母家人的職業(yè)和作息時(shí)間。教學(xué)過程任務(wù)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step1：Warmup:Enjoyachantandhavealittlefreetalk.2.Watchthevideoaboutpart1andfillintheblanksonthepad.Step2:Presentation:1.IntroduceDaming’sfatherandhisjobletthessguesswhattimehegoestowork.2.Sslistentothetapeandplayagame.3.Sslistenandimitatethedialogue.4.Ssretellthestoryintwoways.Oneisretellingthestorybythepictures.Theotheroneisretellingthestorybyaform.Theycanchoosetheirfavoriteone.III.PracticeandConsolidation1.SsdosomeexercisesonABbook:P26ListenandcircleTorF.Andthensignastaronit,whichmeanswehavefinishedinclass.2.Ssplayaguessinggame.3.Ssmakeasurvey.Step4.Homework:1.Listenandrepeatthestory.2.Finishthesurveyanddosomehouseworkforyourparents.Beagoodchild.學(xué)生欣賞歌曲并回答歌曲中小男孩上學(xué)時(shí)間，然后談?wù)撟约旱纳蠈W(xué)時(shí)間。學(xué)生通過看動(dòng)畫完成Daming上學(xué)放學(xué)和他表哥上下班的時(shí)間表（如圖），并學(xué)習(xí)am和pm的意思。gotoschool\workgohomeDamingDaming’scousin學(xué)生先預(yù)設(shè)大名爸爸上班時(shí)間然后帶著問題觀看動(dòng)畫。學(xué)生自學(xué)課文動(dòng)畫然后做叢林射手游戲題，題目全部是關(guān)于課文內(nèi)容的選擇題。老師和學(xué)生一起講解每到題目，其中涉及到情感滲透。學(xué)生自己利用pad進(jìn)行跟讀訓(xùn)練，然后老師抽取一位同學(xué)的預(yù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生找出預(yù)習(xí)時(shí)的易錯(cuò)點(diǎn)，請同學(xué)們對其糾正。學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)水平選擇復(fù)述課文的方式。一種根據(jù)圖片復(fù)述，另一種先完成表格再復(fù)述。學(xué)生完成判斷對錯(cuò)題目，根據(jù)正確率進(jìn)行有針對性的講解。并且在書上標(biāo)記此題已做。學(xué)生先認(rèn)識小男孩Mike，然后進(jìn)行男生女生競賽，學(xué)生利用搶答器決定猜題順序，猜猜他一家人的職業(yè)和工作地點(diǎn)以及工作時(shí)間。學(xué)生先打開課前預(yù)習(xí)作業(yè)，即提前調(diào)查好的家人作息時(shí)間表。小組長問：“Whattimedoesyourmumgetup\havelunch\gotobed?”組員依次回答：“Mymumgetsup\haslunch\goestobedat...”最后組長選一個(gè)主題進(jìn)行小組匯報(bào)。通過歌曲欣賞和談?wù)撟约旱纳蠈W(xué)時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)環(huán)境。利用pad課堂提問的方式發(fā)送表格圖片，利用表盤讓孩子直觀學(xué)習(xí)AM和PM。整體理解文本，學(xué)會抓主要信息。學(xué)生自學(xué)課文，然后進(jìn)行游戲練習(xí)，增加對文本的理解，寓教于樂,其中涉及到情感滲透。通過pad自己跟讀課文，可以根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行反復(fù)操練，提升語音語調(diào)，通過錄音對比讓學(xué)生糾正錯(cuò)誤，加深印象?；诮虒W(xué)目標(biāo)的分層，學(xué)生可以根據(jù)自己的需求，選擇適合自己的方式復(fù)述課文，加深對課文的理解，并能概括課文。學(xué)生通過練習(xí)加深課文理解并進(jìn)一步掌握重難