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文檔簡介

第第頁《識字1》語文教學后記

上這課的時候同學手中還沒有課本，大家對要學的內(nèi)容都一物不知。

課上微笑問同學：“寒假我們最快樂的是有個節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？”“我知道，情人節(jié)?！薄皟和?jié)?！薄啊睍灠?，同學說出的節(jié)日讓我啼笑皆非，只好自己揭底了，是“春節(jié)”。把這個詞語寫在黑板上，耳邊聽到同學古怪的問話：“老師，‘春節(jié)’是什么節(jié)日？”這也不知道？我有點驚異于自己的疏忽了，怎么沒想著在課前和同學多溝通一下呢，告知他們春節(jié)就是他們平?？谥姓f的過年，不就很好了嗎？

思索：其實這也怪我自己，現(xiàn)在的洋節(jié)日已經(jīng)深入到國內(nèi)了，我們的家長又都比較年輕，喜愛著重這些可以有機會表現(xiàn)的洋節(jié)，同學當然也跟著知道這些了。另外自己的提問語言表述上也有點問題，說得不是很清晰，這對于二班級的同學來說，回答成什么樣的都是正常的。以后在這方面應(yīng)當多留意了，話要說明白，要盡量短些，盡量接近孩子的語言世界。

學習“拜年”

師：過年了，老師很快樂，由于老師在小靈通只能間或有信號的狀況下還接到了沈敏敏和張滿杰兩位同學給老師的新年祝愿！沈敏敏，還記得當時給老師說了些什么嗎？

生：記得，除夕那天晚上，我對王老師說：“王老師，祝你新年歡樂！”王老師對我說了感謝，還祝我新年歡樂，對我爸爸媽媽和姐姐也說了新年歡樂。

沈敏敏在快坐下時又想起了一句話：“我還問王老師毛老師的電話了，也給毛老師打電話拜年了。”

師：感謝沈敏敏。

“我也打了，可是打不通?！薄袄蠋?，我給你發(fā)信息了，你收到了嗎？”“……”

師：不管是否收到了你們的祝愿，老師都感受到了這份美滿，感謝大家了，把真誠的祝愿送給你們：新年歡樂！〔給同學深深地鞠上一躬。〕

師：你還給誰拜年了嗎？是怎么說的？

生1：我和爸爸媽媽到奶奶家玩，給奶奶拜年了，我祝奶奶身體健康，雞年吉利！

師：好懂事好孝順的孩子，你奶奶肯定很快樂了。

生2：我在我家樓下遇到秋子，我給秋子拜年了，我祝她學習進步了?！睬镒右话嗉墪r候在我們班上，二班級時候隨父母到外地讀書了?！?/p>

生3：我給爸爸媽媽拜年了，我祝媽媽越來越年輕美麗，祝爸爸越長越帥！

……

師：二〔1〕班的小伙伴可真懂事，也真會說話，教你們真美滿?？纯凑l能讀好這個詞語：拜年

感動于同學真情的'祝愿，天真的話語傳遞著的是暖和，是美滿；感動于孩子在有了自己的親身體會后說話

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