中考滿分匯總5篇

第第頁(yè)中考總分值匯總5篇中考總分作文篇1

伴隨著電視中悠揚(yáng)的主題曲，我慢慢的合上了雙眼，開(kāi)頭了我的歡樂(lè)之旅。

當(dāng)我再次的睜開(kāi)雙眼的時(shí)候，我正漂移在一望無(wú)際的海面，我來(lái)到了死海。四周是一望無(wú)際的蔚藍(lán)色，遠(yuǎn)處的水面和雪白的天空互相連接在一起，在刺眼的陽(yáng)光下顯得秀麗極了。四周都是水波粼粼的，一片晶瑩，令人目眩!我浮在海面上，為這大自然的藝術(shù)品感到奇怪???。為什么大自然如此的神奇呢?我的腦海浮出這樣的問(wèn)題?！八篮：屑昂毒缓}份，在這樣的水中，魚(yú)兒和其他水生物都難以生存，水中只有細(xì)菌和綠藻沒(méi)有其它生物;岸邊及四周地區(qū)也沒(méi)有花草生長(zhǎng)，故人們稱是為“死海””而與此同時(shí)，一段關(guān)于死海的問(wèn)題消失在了我的頭腦中，我還沒(méi)來(lái)得及想明白，有一段的文字再次消失在我的腦中“死海的水含鹽量極高，越到湖底含鹽量越大，所以人可以浮在上面?！本驮谖殷@訝自己如此厲害至于，我消逝在了海面，來(lái)到了珠穆朗瑪峰——

由于天氣過(guò)于的昏暗，給本來(lái)朦朧秀麗的珠穆朗瑪峰又添上了一副神奇的面紗。往上看，看不見(jiàn)山頂，只見(jiàn)一片朦朧的云霧。就在我欣賞這大自然的巔峰之作的時(shí)候，我又再次的消失在了山頂上。我踩著雪，望向四周，此時(shí)的我才知道自己是多么的渺小，人類在大自然面前是多么的渺小和無(wú)奈。和在死海一樣的事情消失了，關(guān)于珠穆朗瑪峰的信息消失了：“喜馬拉雅山脈擁有14座8000米以上、38座7000米以上的山峰，故亦譽(yù)稱地球第三極。珠峰腳下發(fā)育了很多規(guī)模巨大的.現(xiàn)代冰川、刀脊、角峰、冰斗等冰川地貌廣泛的分布”最終我又再次的消逝，消失在了一個(gè)山頂、

雖然這里沒(méi)有珠穆朗瑪峰那么的高但是隨著時(shí)間的推移，我明白了自己所在——泰山。東方的旭日緩緩升起，播撒著盼望的陽(yáng)光，“好美啊!”我不禁的發(fā)出贊美，讓我徹底的沉醉于著秀麗的風(fēng)光之中了。

電視美麗的主題曲消逝了，我回到了現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，看著四周熟識(shí)的風(fēng)光，我絕望了，但是腦海中照舊存在的關(guān)于死海、珠穆朗瑪峰的消息讓我有再次的分不清現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)境了。

中考總分作文篇2

當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光灑向大地時(shí)，當(dāng)?shù)谝宦曮@雷劃破長(zhǎng)空的安靜時(shí)，水就已到來(lái)。它一點(diǎn)一點(diǎn)的孕育生命，看著渾濁的天地在它的細(xì)心的栽培下變得清亮，變得生氣勃勃。水注定生生世世與人類為伴，見(jiàn)證著人類的成長(zhǎng)。

遠(yuǎn)古時(shí)候，當(dāng)人類的祖先剛剛走出森林時(shí)，水就已見(jiàn)證了一位英雄救世濟(jì)民的情懷。三過(guò)家門(mén)而不入的大禹啊，你為了天下蒼生不再為肆虐的洪水所侵?jǐn)_——當(dāng)然其中還有你的至親骨肉，你毅然跨過(guò)了門(mén)前的大石，莫非你不想進(jìn)去見(jiàn)一見(jiàn)你年邁的父母嗎?莫非你不愿進(jìn)去摩挲一下得意的孩子嗎?不是，可是為了天下人都可以平安的見(jiàn)到父母，見(jiàn)到孩子，你斬?cái)嗔搜壍臓繏?，投身到那治水的前線，你的心中肯定流下了帶血的英雄淚。你勝利地制服了水，水也帶著你的汗水和眼淚流入了歷史的河流，為后世一遍一遍的訴說(shuō)著你的英雄故事。

隨著時(shí)間的消逝，水在歷史的長(zhǎng)河中翻滾前進(jìn)。直直的魚(yú)鉤在水中漂蕩，沒(méi)有魚(yú)上鉤，釣魚(yú)者也沒(méi)有盼望會(huì)有魚(yú)上鉤，由于他要釣的是一個(gè)人，是一個(gè)可托身立命，可成就天下霸業(yè)的君王。水成就了他的野心，也見(jiàn)證了一段千古佳話。

在并不遠(yuǎn)的后來(lái)，歷史在重演，可這回不是人在釣魚(yú)，而是魚(yú)在找人，二位大夫正在查找一位鼎鼎大名的隱士，莊子想要做一條優(yōu)哉優(yōu)哉的魚(yú)，于是留下一句“子非我，安知我不知魚(yú)之樂(lè)也”后絕塵而去。這一次，水所領(lǐng)會(huì)的，是一種淡泊安靜，超凡脫俗的高尚節(jié)操。

當(dāng)冰冷的水拍打著一位偉人的身體時(shí)，不知誰(shuí)是否哭泣過(guò)，當(dāng)屈原懷抱著滿腔的愛(ài)國(guó)熱忱跳入冰冷的江水中時(shí)，水完畢了一位宏大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人的生命，可是帶著一種精神，帶著一種品行奔涌前進(jìn)。

水見(jiàn)證了很多的故事，鑄造了很多的英雄，無(wú)論是沉著赴死的荊軻，還是英雄末路的項(xiàng)羽，總之，水見(jiàn)證了一個(gè)民族的成長(zhǎng)，也記錄了一個(gè)民族的精神與靈魂。

柔弱的水啊，你演繹出多少可歌可泣的故事，流淌著古往今來(lái)的多少悲歡離合，你也讓我想起的是一種民族魂。水無(wú)休止的流淌，民族精神也會(huì)永不停息地一代代傳播下去。

中考總分作文篇3

心海里，有段被珍藏的記憶，像一朵浪花，每當(dāng)它翻滾一次，就會(huì)看到你那暖和的笑，回到那段帶給我們很多感動(dòng)與溫馨的日子。

還記得我們初見(jiàn)的那天嗎？膽小的我躲在媽媽身后，卻忍不住探出頭來(lái)看你，只見(jiàn)你那明媚的笑容像陽(yáng)光一般瀉入我的心海，光明的雙眸閃著暖和的光芒，從那一刻起，我就確定與你做永久的伴侶，是你的笑容打動(dòng)了我，讓我的心海泛起層層的波瀾，翻滾著朵朵浪花，貯滿了你那明媚的笑，直至今日，我還會(huì)在陽(yáng)光絢爛的午后，回憶那些美妙的往事，你的笑容在我的心海，清楚可見(jiàn)。

日后，我們的故事變得生動(dòng)而溫馨，我們形影不離，一起玩耍，一起玩耍，還闖下了很多禍，還記得那年夏天嗎？因忍受不住炎熱，我們鉆進(jìn)我家的倉(cāng)庫(kù)，在享受涼快之余觀察地上的大米與面粉，相視一笑，玩起“天女散花”的嬉戲；一會(huì)兒相互往對(duì)方身上撒面粉，一會(huì)兒手舞足蹈，又唱又跳，還樂(lè)此不疲。當(dāng)大人們覺(jué)察我們的時(shí)候，我們?nèi)矶既鰸M了面粉，只剩下黑漆漆的眼睛烏溜溜地轉(zhuǎn)，簡(jiǎn)直成了陽(yáng)光下的小雪人！我們的生活總是非常精彩，心海里的那朵浪花，滿是熙熙攘攘的故事。

我們?cè)陉?yáng)光下一起玩耍了九年，都長(zhǎng)大了，然而你的離開(kāi)卻太過(guò)突然，由于父母的工作而要搬家去外地，當(dāng)時(shí)我們彼此沒(méi)有不舍，沒(méi)有難受，沒(méi)有流淚，不聲不響，不悲不喜。我至今還驚異于你我當(dāng)時(shí)的淡定沉著，其實(shí)，不曾給對(duì)方留下一句言語(yǔ)，不是友情淡了，是友情在以另一種方式連續(xù)，心海里的那朵浪花緩緩落下，打濕了記憶，美妙的結(jié)局。

三年過(guò)去了，照舊忘不掉你，那九年的光陰，真的刻骨銘心，心海里的那朵浪花，裝滿了關(guān)于你的記憶，給生命留下痕跡，無(wú)比清楚。

中考總分作文篇4

當(dāng)你游覽在書(shū)法的學(xué)問(wèn)海洋中，你會(huì)覺(jué)察，這里也有樂(lè)趣。

—題記

學(xué)校里學(xué)習(xí)書(shū)法，只是為了當(dāng)時(shí)的那一場(chǎng)書(shū)法考試，而且只是學(xué)習(xí)了些皮毛。如何寫(xiě)毛筆字，如何握筆、起筆、行筆、收筆；如何寫(xiě)鋼筆字，哪里該輕哪里要重，這些主要學(xué)問(wèn)教師都有講過(guò)，可就是感覺(jué)枯燥乏味。那時(shí)，我的鋼筆字寫(xiě)得還不錯(cuò)，毛筆字也只能是過(guò)得去。

中學(xué)里，書(shū)法課的學(xué)問(wèn)雖然越來(lái)越多，卻越來(lái)越好玩。毛筆的種類、中國(guó)有名的書(shū)法家、寫(xiě)字的技巧使我對(duì)書(shū)法著迷，讓我慢慢喜愛(ài)上了書(shū)法，讓我覺(jué)察，原來(lái)書(shū)法也有樂(lè)趣。書(shū)法課上，教師為我們介紹了毛筆的有關(guān)學(xué)問(wèn)，它是中國(guó)的文房四寶之一，分硬毫、兼毫、軟毫。教師還為我們介紹了中國(guó)有名書(shū)法家王羲之，世稱“書(shū)圣”，其代表作為《蘭亭序》；王獻(xiàn)之，在書(shū)法史上被譽(yù)為“小圣”，與其父

王羲之并稱為“二王”；歐陽(yáng)詢，被稱之為唐人楷書(shū)第一，其代表作為《九成宮泉銘》等。原來(lái)，學(xué)習(xí)書(shū)法，能夠了解更多的書(shū)法學(xué)問(wèn)，這里也有樂(lè)趣的！學(xué)習(xí)書(shū)法，應(yīng)懂得書(shū)寫(xiě)之法。教師給我們講解每個(gè)筆畫(huà)，每一個(gè)字，它們的輕重和起筆、收筆，然后讓我們自己練習(xí)寫(xiě)。柳公權(quán)說(shuō)：“用筆在心，心正那么筆正，筆正乃可法矣。”所以，我們要以一顆安靜的心去學(xué)習(xí)書(shū)法，以一顆安靜的心來(lái)寫(xiě)每一個(gè)字。

學(xué)習(xí)書(shū)法后，我的心不再急躁，反而更安靜、更沉著了。所謂“正書(shū)法，所以正人心也，所以閑圣道也”。這，就是書(shū)法學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

學(xué)習(xí)書(shū)法不久，我的字也漸漸有了進(jìn)步。正所謂“一手好字，受益一生”。這，也是學(xué)習(xí)書(shū)法帶來(lái)的樂(lè)趣。

書(shū)法是中華民族傳統(tǒng)的文化珍寶，練習(xí)書(shū)法能豐富自己的頭腦，提高整體修養(yǎng)，養(yǎng)浩然之氣，積淵博之才。學(xué)習(xí)書(shū)法，也有樂(lè)趣。學(xué)習(xí)書(shū)法可以修身養(yǎng)性，提升素養(yǎng)，培育耐煩，可以陶冶情操，還有益安康。學(xué)習(xí)書(shū)法，這里也有樂(lè)趣。

中考總分作文篇5

在我記憶中有一件小事，事情雖然很小，但帶給我很大的觸動(dòng)。

那次，我和我的好伴侶小欣在教室里玩鎧甲勇士，那時(shí)我們玩的正帶勁，我輕輕打了他一拳，他裝作被打傷的樣子，蹲了下來(lái)，我想乘勝追擊。于是，又抬腳向他踢去，可是一不留神踢到了他的眼睛，我觀察他的下眼眶立即腫了起來(lái)。

他下子哭了，哭得那么難過(guò)，似乎受了天大的委屈似的。我也急的不行，假設(shè)被教師知道我打了同學(xué)，確定會(huì)通知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)肯定會(huì)打我一頓。想到這兒，我用力的勸慰他說(shuō)：“別哭了，沒(méi)事的?！笨伤皇治嬷劬Γ蹨I嘩嘩流個(gè)不停，怎么擦也擦不完。

這時(shí)，我真想讓時(shí)間倒流，回到剛剛，我只要不踢出那倒霉的一腳，就不會(huì)發(fā)生那么多事情；我還想讓時(shí)間變的慢些?？墒?，時(shí)間好象跟我作對(duì)似的，越走越快！叮鈴鈴，隨著一聲鈴響，上課了。教師拿著書(shū)走進(jìn)了教室，可小欣還在哭著，不時(shí)抹一下眼淚。我想：哎呀！別哭了，千萬(wàn)別被教師覺(jué)察呀！沒(méi)想到，小欣看到了教師，立即擦干了眼淚。教師站到講臺(tái)上，看了一下同學(xué)們，覺(jué)察了小欣的傷。教師問(wèn)：“小欣，你的眼睛怎么了”我的心一下子提到了嗓子眼，心想：完了！完了！他要說(shuō)出來(lái)了。可是，我耳邊聽(tīng)見(jiàn)一句出乎意料的答復(fù)：“教師，我不留神摔的，沒(méi)事?！闭f(shuō)完有意眨了兩下眼睛，表示自己沒(méi)事。教師不太信任，又問(wèn)了一句：“是不是和同學(xué)打架了”小欣連連搖頭說(shuō)：“真的是我自