銘記終生的窮人淚-蘇州園區(qū)一中肖培東教學(xué)《賣白菜》 教學(xué)實(shí)錄共3篇

銘記終生的窮人淚——蘇州園區(qū)一中肖培東教學(xué)《賣白菜》教學(xué)實(shí)錄共3篇銘記終生的窮人淚——蘇州園區(qū)一中肖培東教學(xué)《賣白菜》教學(xué)實(shí)錄1銘記終生的窮人淚——蘇州園區(qū)一中肖培東教學(xué)《賣白菜》教學(xué)實(shí)錄

近日，筆者有幸參加了蘇州園區(qū)一中肖培東老師的教學(xué)實(shí)錄課程。肖老師是該校優(yōu)秀教師中的佼佼者，擅長(zhǎng)文言文和古代小說(shuō)的教學(xué)。這一次，肖老師帶來(lái)了《賣白菜》的教學(xué)案例，頗有感觸，讓我深刻認(rèn)識(shí)到文學(xué)對(duì)人生的啟迪和教益。

《賣白菜》是魯迅生前創(chuàng)作的一篇小說(shuō)，講述的是一個(gè)窮苦小販的人生遭遇和心路歷程。通過(guò)小販離鄉(xiāng)背井的辛酸，賣白菜的艱辛和世態(tài)炎涼，這篇小說(shuō)折射出了中國(guó)社會(huì)的寒磣和底層人民的凄苦困頓。肖老師的教學(xué)中，他以自己深邃的思考和豐富的文學(xué)閱讀經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)我們一步步關(guān)注小販的遭遇，品味小說(shuō)的意蘊(yùn)和精神內(nèi)涵。

首先，肖老師通過(guò)小說(shuō)的情節(jié)，為我們描繪了一個(gè)多事之秋的社會(huì)，一個(gè)底層人民生計(jì)維系的半殖民地社會(huì)。小販從外地來(lái)到城市，本是為了撫養(yǎng)家人，生計(jì)所迫，卻被市井黑幫欺騙，被警察驅(qū)逐，被同胞排斥。小販困窘潦倒，一夜之間身無(wú)分文，最后只能站在城墻下望著紅門，唯唯諾諾地返鄉(xiāng)。這是寒磣的生活和世道，也是殘忍的現(xiàn)實(shí)和歷史。

其次，肖老師通過(guò)小說(shuō)的文本，剖析了小販的內(nèi)心體悟和銘刻的人生哲學(xué)。小販經(jīng)過(guò)多次跌跌撞撞的賣菜路途，隨著社會(huì)的轉(zhuǎn)變，對(duì)生命的意義和人世間的信仰逐漸有了深刻的認(rèn)識(shí)。他在窮困落魄中體會(huì)到人與人的相互拯救和慷慨幫助，感受到人性的善良和溫情。他在命運(yùn)的拋棄中譴責(zé)自己的貧窮和軟弱，同時(shí)也思考著人生的價(jià)值和意義。他雖無(wú)力改變自己的境遇，卻能用自己的信念和勇氣打破貧窮和種種阻礙。這是他靈魂中的哲理和淚水，也是他銘記終生的窮人淚。

最后，肖老師通過(guò)小說(shuō)的藝術(shù)手法，充分展現(xiàn)了小說(shuō)的藝術(shù)風(fēng)格和名家意識(shí)。他對(duì)魯迅的描寫技法進(jìn)行了深入的剖析和比較，觀察了小販的形象塑造和語(yǔ)言表達(dá)，深入分析了小說(shuō)的敘述方式和時(shí)代背景。同時(shí)，肖老師還對(duì)比了中西方文學(xué)的內(nèi)涵和審美價(jià)值，為我們塑造了一個(gè)更加完整的文學(xué)圖景。

這堂教學(xué)實(shí)錄，讓我們深刻感受到文學(xué)的力量和魅力，也讓我們更加珍視人生的每一個(gè)瞬間和每一個(gè)機(jī)遇。銘記終生的窮人淚，讓我們領(lǐng)悟到：每一份努力和每一份堅(jiān)持都是一種人生哲學(xué)和凱旋的力量。厚德載物，昭示著文學(xué)教育的宏偉目標(biāo)和使命。我們應(yīng)該珍惜文學(xué)的智慧和純凈，讓它成為人生路途中的向?qū)Ш兔鳠敉ㄟ^(guò)肖老師的教學(xué)，我們更加深入地理解了魯迅先生的文學(xué)和思想，也感受到了小說(shuō)的深刻內(nèi)涵和藝術(shù)魅力。在這個(gè)日新月異的時(shí)代，我們應(yīng)該懷著一份敬畏之心去閱讀經(jīng)典，去思考人生的意義和價(jià)值。作為教育者和學(xué)生，我們更應(yīng)該用文學(xué)的眼光來(lái)審視人生，用文學(xué)的能力來(lái)思考生命的意義，用文學(xué)的精神來(lái)鑄就人生的堅(jiān)韌。文學(xué)教育既是傳承經(jīng)典的責(zé)任，也是激發(fā)人類創(chuàng)造力的基石。讓我們?cè)谖膶W(xué)的海洋中領(lǐng)會(huì)人生的真諦，讓文學(xué)成為我們思想的驅(qū)動(dòng)力，讓文學(xué)的智慧引領(lǐng)我們一步步走過(guò)人生的道路銘記終生的窮人淚——蘇州園區(qū)一中肖培東教學(xué)《賣白菜》教學(xué)實(shí)錄2銘記終生的窮人淚——蘇州園區(qū)一中肖培東教學(xué)《賣白菜》教學(xué)實(shí)錄

人生的道路上，總有一些瞬間讓我們銘記終生。這些瞬間可以是美好的，也可以是悲傷的，但無(wú)論怎樣，它們都深深地烙印在我們的記憶中，讓我們一輩子難以忘懷。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，參加蘇州園區(qū)一中肖培東老師的《賣白菜》教學(xué)課程，就是這樣一次難以忘懷的經(jīng)歷。

課程開始的時(shí)候，肖老師首先介紹了這篇小說(shuō)的背景和作者。這是一篇上世紀(jì)50年代初期寫作的小說(shuō)，作者是著名作家典型人物之一，是新中國(guó)成立后文學(xué)界的重要人物，也是著名的反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的文學(xué)大師之一——茅盾先生。肖老師介紹說(shuō)，《賣白菜》描寫的是當(dāng)時(shí)社會(huì)底層人物的生活，生動(dòng)地刻畫了他們的貧困、無(wú)助、苦悶，以及面對(duì)艱難困苦的頑強(qiáng)樂(lè)觀和無(wú)限執(zhí)著的精神風(fēng)貌。這讓我對(duì)這部小說(shuō)更加感興趣，也深刻地意識(shí)到了階層固化所帶來(lái)的問(wèn)題。

接下來(lái)，肖老師向我們生動(dòng)地描繪了小說(shuō)的背景畫面：小孩子們?cè)诤涞亩炖锾糁鴵?dān)子，努力地向集市上設(shè)攤販?zhǔn)郯撞?，為了一點(diǎn)微薄的收入，他們不懼極寒，不畏嚴(yán)寒，不怕風(fēng)雪，不懼壓力。老師的細(xì)膩描述恰到好處，讓我們仿佛走進(jìn)了那個(gè)寒冷的冬天里，與小孩子們一起努力拼搏。

當(dāng)小孩子們賣不出菜時(shí)，肖老師要求我們閉上眼睛，想象一下他們一再碰到卡喉等困示，以及面對(duì)人生的挫敗和挑戰(zhàn)時(shí)的堅(jiān)韌和執(zhí)著的精神。閉著眼，我的心也跟著小孩子的心一起跳動(dòng)起來(lái)，感受到了深深的痛苦和難以抑制的失落情緒。在肖老師的聲音鼓勵(lì)下，我們很快重新鼓足勇氣，振作起來(lái)，繼續(xù)前行。這樣一次身臨其境的體驗(yàn)，讓我深刻地感受到了勵(lì)志情懷和積極向上的力量。

肖老師不僅擅于傳授理論知識(shí)，還通常善于啟示我們?nèi)绾芜\(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。當(dāng)我們大家面對(duì)表演環(huán)節(jié)時(shí)，他建議我們面對(duì)人群時(shí)不能只注重表現(xiàn)技巧，還需注意自己的意念和心態(tài)。肖老師說(shuō)，當(dāng)我們?cè)诒硌莸臅r(shí)候，應(yīng)該讓自己沉浸在內(nèi)心的情感世界之中，體驗(yàn)人生的磨難和不屈精神，從而拓展自己的思考空間和人生視野，因?yàn)檫@樣才能自如地表達(dá)出自己真正的情感和思想。

最后，肖老師提出了幾個(gè)問(wèn)題，引領(lǐng)我們進(jìn)行討論。這使我更加深入地了解了小說(shuō)的主題和建構(gòu)，也逐步明確了自己對(duì)于自我貧困及窮人的認(rèn)識(shí)。我深刻地認(rèn)識(shí)到貧窮不等于低下，窮人也有自尊和自由，也有自己的精神追求的事業(yè)。因此，在閱讀和思考完《賣白菜》之后，我對(duì)于人生和社會(huì)的認(rèn)識(shí)發(fā)生了一些深刻而又新的變化。

在這篇文章的最后，我要再次感謝蘇州園區(qū)一中肖培東老師，他的教學(xué)方式深刻而生動(dòng)，他的授課內(nèi)容豐富而富有啟示，他的教學(xué)目標(biāo)與評(píng)價(jià)體系明確而尖銳。我希望受到他的教誨的每個(gè)學(xué)生，都能夠成為具有真正的科學(xué)思維和良好的人生態(tài)度的人，也希望他能繼續(xù)巡講下去，成為一名出色的教育家通過(guò)肖培東老師的《賣白菜》巡講活動(dòng)，我不僅收獲了關(guān)于小說(shuō)的知識(shí)，更重要的是對(duì)于人生和社會(huì)的認(rèn)識(shí)發(fā)生了深刻的變化。肖老師的教學(xué)方式深刻而生動(dòng)，教授的知識(shí)內(nèi)容豐富而富有啟示，他所傳達(dá)的勵(lì)志情懷和積極向上的力量深深地感染了我。我相信，在他的教導(dǎo)下，我們一定會(huì)成為具有真正的科學(xué)思維和良好的人生態(tài)度的人。我由衷地感謝肖培東老師的教誨，也希望他能繼續(xù)巡講下去，成為一名出色的教育家，為更多的人帶來(lái)新的啟示和感悟銘記終生的窮人淚——蘇州園區(qū)一中肖培東教學(xué)《賣白菜》教學(xué)實(shí)錄3銘記終生的窮人淚——蘇州園區(qū)一中肖培東教學(xué)《賣白菜》教學(xué)實(shí)錄

《賣白菜》是一篇描寫窮人生活的小說(shuō)。這篇小說(shuō)通過(guò)一個(gè)女人的故事，揭示了窮人的生存狀態(tài)和他們所承受的苦痛。蘇州園區(qū)一中的肖培東老師通過(guò)對(duì)這篇小說(shuō)的教學(xué)，讓學(xué)生們感受到了細(xì)膩的文學(xué)描寫，更深入地了解了窮人的生存狀態(tài)，更加關(guān)心和關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體的處境。

在肖培東老師的課堂上，我被小說(shuō)中女主人公所承受的苦痛深深觸動(dòng)了。在小說(shuō)中，女主人公每天早上都要背起白菜，走上十幾里路去城里賣。這樣的重負(fù)和艱苦的生活讓人十分心酸。肖老師通過(guò)讓我們體會(huì)小說(shuō)中的細(xì)節(jié)化描寫，引導(dǎo)學(xué)生們深入地理解窮人的生存面臨的巨大壓力。

通過(guò)肖老師的教學(xué)，我還了解了窮人的生活狀態(tài)。小說(shuō)中，女主人公的丈夫想討口飯吃，去工作場(chǎng)所求職，卻不幸被打退。這讓我深刻體會(huì)到窮人很難獲得機(jī)會(huì)，他們所在的社會(huì)地位和條件，往往讓他們很難有機(jī)會(huì)改變命運(yùn)。這樣的社會(huì)背景也讓我反思社會(huì)中的不公正現(xiàn)象，引導(dǎo)我更加深入地關(guān)注和關(guān)愛弱勢(shì)群體。

在小說(shuō)的結(jié)尾，女主人公不幸去世了，她的丈夫只能帶著兩個(gè)孩子過(guò)著艱苦的生活。這樣的結(jié)局令人唏噓不已。但同時(shí)，它也深深地感召我們?nèi)リP(guān)注窮人的處境，從自身做起，關(guān)心弱勢(shì)群體、幫助他們。

通過(guò)肖老師對(duì)《賣白菜》的教學(xué)，我們不僅了解了文學(xué)作品的豐富內(nèi)涵，同時(shí)也引領(lǐng)我們關(guān)注社會(huì)事態(tài)的發(fā)展，關(guān)愛社會(huì)弱勢(shì)群體。我們要銘記那些窮人的苦痛和淚水，不斷關(guān)注社會(huì)，用我們的力量去改變和影響，讓世界更加美好在肖