《畫山繡水》自主感悟生活品牌教案(蘇教版九年級必修教學(xué)案例)共3篇

《畫山繡水》自主感悟生活品牌教案(蘇教版九年級必修教學(xué)案例)共3篇《畫山繡水》自主感悟生活品牌教案(蘇教版九年級必修教學(xué)案例)1在蘇教版九年級必修教學(xué)中，有一篇名為《畫山繡水》的課文，它為我們展現(xiàn)了十九世紀中國畫家、書法家和詩人黃賓虹的藝術(shù)生涯和成就。黃賓虹因其畫山、繡水的藝術(shù)風格而廣受歡迎，他的藝術(shù)作品充滿了中國傳統(tǒng)文化的元素和進行了很多不同的創(chuàng)新，因此倍受世人所喜愛和景仰。本篇文章主要介紹《畫山繡水》課文對我的自主感悟以及相應(yīng)的生活品牌教學(xué)案例。

一、自主感悟

1、藝術(shù)的多樣性

黃賓虹的藝術(shù)風格獨具特色，他善于將中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代藝術(shù)融合，創(chuàng)造出了一種新的多元化藝術(shù)形式。在我看來，這讓我意識到在自己的學(xué)習和生活中，我們也應(yīng)該保持自己的個性，并將其發(fā)揮到最大化；同時，我們也要尊重他人的個性，并且在生活中能夠體驗多樣的文化和藝術(shù)風格。

2、藝術(shù)與生活的聯(lián)系

在黃賓虹的作品中，我們可以看到他對于自然界與人類生活的熱愛和感悟。黃賓虹的“畫山繡水”就是對于自然山水的真實描繪，同時也融入了他個人的審美情趣。這讓我深刻認識到藝術(shù)與生活是息息相關(guān)的。我們能夠通過藝術(shù)的形式來表達我們的生活態(tài)度和感受。并且在自己的生活中，如果有了一種獨特的生活品牌，也可以通過一種個性化的方式去表達出來，豐富自己的生活，并且與其他人分享。

3、創(chuàng)新和創(chuàng)造

在黃賓虹的作品中，我們可以看到他不斷嘗試新的藝術(shù)形式，并注重創(chuàng)造性和創(chuàng)新性。創(chuàng)新是推動人類社會的進步和發(fā)展的動力，同時也可以讓我們更好的體驗生活。因此對于我們來說，也應(yīng)該在日常學(xué)習和生活中靈活運用自己的思維和創(chuàng)造力，敢于創(chuàng)新并不斷實踐，從而不斷進取。

二、生活品牌教學(xué)案例

結(jié)合《畫山繡水》這篇文章，我們可以為學(xué)生打造一個生活品牌教學(xué)案例，讓學(xué)生能夠體驗藝術(shù)與生活的聯(lián)系，并且培養(yǎng)其個性化的生活品牌意識和能力。

1、藝術(shù)體驗與生活品牌意識的培養(yǎng)

可以通過設(shè)計一種特色的藝術(shù)手工制品，以刻畫黃賓虹“畫山繡水”的風格和特色為主題，并讓學(xué)生進行手工制作和創(chuàng)作。在制作過程中，學(xué)生可以在自己的作品中加入自己的個性化特點，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性和創(chuàng)新性，這樣既能體驗到藝術(shù)的樂趣，又能增強他們的品牌意識和個性化表達能力。

2、參觀藝術(shù)展覽增長知識

可以安排學(xué)生去參觀以黃賓虹等中國畫家為主題的藝術(shù)展覽，在展覽期間學(xué)生可以通過觀察和了解黃賓虹的作品風格和精湛技藝來了解古代中國的繪畫和書法深層次的內(nèi)涵。從而培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和美學(xué)素養(yǎng)，增強他們的文化和品牌意識。

3、展示和交流

最后可以根據(jù)學(xué)生制作的藝術(shù)手工制品，安排一次展示和交流的活動。學(xué)生可以在展示現(xiàn)場展示自己的成果和分享自己的個性品牌故事。在這個過程中，學(xué)生可以從他人的作品中獲得靈感和啟示，并與同學(xué)、老師進行交流和思想碰撞，增強他們的創(chuàng)造性和創(chuàng)新性。

三、總結(jié)

“畫山繡水”這篇課文，讓我們無論是在藝術(shù)還是生活中都可以體驗到自主感悟的力量。它讓我們更深入的理解藝術(shù)與生活的聯(lián)系，并且發(fā)揮個人的創(chuàng)造潛力，開拓我們的想象空間。因此，在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)造一個生活品牌教學(xué)案例是十分必要的，讓學(xué)生能夠更好地將時間融入到自己的生活中并提高他們的自主感悟通過“畫山繡水”這篇課文，我們可以深入了解中國傳統(tǒng)繪畫和書法的精髓，并通過生活品牌教學(xué)案例的方式，培養(yǎng)學(xué)生的品牌意識和創(chuàng)新能力。生活品牌教學(xué)案例的應(yīng)用，不僅提高了學(xué)生的自主感悟和創(chuàng)造潛力，也促進了學(xué)生的文化素養(yǎng)和美學(xué)修養(yǎng)的提升。同時，在教學(xué)案例的實施過程中，學(xué)生能夠更好地將時間融入到自己的生活中，從而形成自己的品牌故事并將其應(yīng)用于生活實踐中。因此，生活品牌教學(xué)案例可以成為一種全面、創(chuàng)新、有效的教學(xué)方式，推動學(xué)生全面發(fā)展和提高《畫山繡水》自主感悟生活品牌教案(蘇教版九年級必修教學(xué)案例)2《畫山繡水》自主感悟生活品牌教案(蘇教版九年級必修教學(xué)案例)

引言：

生活品牌是一個人的品質(zhì)和人生態(tài)度的體現(xiàn)。作為教師，我們要通過課程的設(shè)計，讓學(xué)生領(lǐng)略到生活的美好和生命的意義。今天，我要和大家分享的是蘇教版九年級必修教學(xué)案例“《畫山繡水》自主感悟生活品牌教案”。

一、課程背景：

本次課程的教學(xué)對象為九年級的學(xué)生，課程主題為“畫山繡水——感悟生活品牌”。

二、教學(xué)目標：

1.了解生活品牌的基本概念。

2.能夠運用所學(xué)知識，觀察生活，感受生命的美好。

3.掌握畫山繡水的基本技法和表現(xiàn)方法。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和藝術(shù)天賦。

三、教學(xué)重點：

1.生活品牌的基本概念。

2.畫山繡水的技法和方法。

3.創(chuàng)造性思維和藝術(shù)天賦的培養(yǎng)。

四、教學(xué)難點：

1.如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和藝術(shù)天賦。

2.如何讓學(xué)生感受生活的美好和生命的意義。

五、教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解生活品牌的概念和畫山繡水的技法，向?qū)W生介紹繪畫的基本知識。

2.示范法：教師向?qū)W生展示畫山繡水的基本技法，讓學(xué)生可以清楚地了解這種繪畫方法。

3.實踐法：讓學(xué)生自己動手嘗試畫山繡水，通過實踐來掌握技法和方法。

4.交流法：給學(xué)生提供討論的機會，讓學(xué)生交流自己的心得體會和繪畫體驗。

六、教學(xué)步驟：

1.介紹生活品牌的概念和意義。

2.介紹畫山繡水的基本技法和表現(xiàn)方法，并向?qū)W生講解繪畫的基本知識。

3.教師示范畫山繡水，讓學(xué)生可以清楚地了解這種繪畫方法。

4.學(xué)生動手嘗試畫山繡水，通過實踐來掌握技法和方法。

5.學(xué)生交流自己的心得體會和繪畫體驗，提供討論的機會。

6.作品展示和評價，通過作品的展示和評價，可以讓學(xué)生理解自己在畫山繡水方面的優(yōu)劣之處，從而更好地提高自己的藝術(shù)水平。

七、課程實現(xiàn)的效果：

通過課程的設(shè)計，學(xué)生可以更好地了解生活品牌的概念和意義，也可以更好地掌握畫山繡水的技法和方法。同時，在創(chuàng)造性思維和藝術(shù)天賦的培養(yǎng)方面也取得了明顯的效果，學(xué)生的繪畫水平和藝術(shù)欣賞能力得到了較大的提升。學(xué)生還可以通過作品的展示和評價，了解到自己在畫山繡水方面的優(yōu)劣之處，從而更好地提高自己的藝術(shù)水平。

八、總結(jié)：

生活品牌是一個人的品質(zhì)和人生態(tài)度的體現(xiàn)。作為教師，我們要通過課程的設(shè)計，讓學(xué)生領(lǐng)略到生活的美好和生命的意義。這次蘇教版九年級必修教學(xué)案例“《畫山繡水》自主感悟生活品牌教案”不僅讓學(xué)生掌握了畫山繡水的基本技法和方法，更是提高了學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力和創(chuàng)造性思維能力，讓學(xué)生在日后更好地面對生活的挑戰(zhàn)，體驗生命的美好通過本次教學(xué)案例的實施，我們可以看到，通過藝術(shù)形式的學(xué)習，我們可以讓學(xué)生更好地理解生活品牌的概念和意義，提高他們的美學(xué)能力和人文素質(zhì)。同時，通過自主探究和實踐，學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力也得到了很大的提高。因此，教師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)科知識的傳授，更要發(fā)揮藝術(shù)教育的作用，讓學(xué)生在審美、情感、思維等方面都得到全面的提高《畫山繡水》自主感悟生活品牌教案(蘇教版九年級必修教學(xué)案例)3課程背景

《畫山繡水》是蘇教版九年級必修課的一篇雜文，作者王明清，講述了一些意境深遠的事情。在生活中，我們也可以從《畫山繡水》中獲取靈感，創(chuàng)造自己的品牌，并獲得成功。這份教案將帶領(lǐng)學(xué)生們理解《畫山繡水》中的思想，掌握企業(yè)運營的關(guān)鍵屬性。

教學(xué)目標

1.學(xué)生認識《畫山繡水》這篇雜文的文化價值，并提煉出其中的思想;

2.學(xué)生掌握品牌創(chuàng)業(yè)的基本知識;

3.學(xué)生學(xué)會撰寫企業(yè)運營方案，并將其運用于品牌營銷。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1.展示美輪美奐的風景圖片，問學(xué)生對于美的定義和感受;

2.引入《畫山繡水》這篇雜文。

二、閱讀和理解

1.小組內(nèi)學(xué)生小組內(nèi)閱讀《畫山繡水》;

2.討論關(guān)于文章中“什么是畫山繡水“的含義。

三、運營方案

1.對初創(chuàng)企業(yè)的定義和重要性進行解釋;

2.小組內(nèi)學(xué)生商討自己的品牌創(chuàng)業(yè)，提出運營方案。

四、品牌營銷

1.范圍：

（1）企業(yè)類型：體育、文化、營銷、零售、服務(wù)、餐飲等所有類型的初創(chuàng)企業(yè)。

（2）營銷顧問工作的市場：博客、獨立媒體、聯(lián)盟網(wǎng)絡(luò)、廣告網(wǎng)絡(luò)等。

2.需要的能力：

（1）開辟一條全新的營銷渠道;

（2）尋找新的客戶資源，鼓勵客戶留言并給出反饋;

（3）制定戰(zhàn)略計劃，對品牌形象做出設(shè)計優(yōu)化;

（4）創(chuàng)造出一款吸引顧客的產(chǎn)品或服務(wù)。

3.小組活動：

（1）營銷水平的調(diào)查研究計劃;

（2）品牌商的整體營銷方案;

（3）品牌商名字的選擇;

（4）介紹產(chǎn)品或服務(wù)的銷售渠道。

五、課程總結(jié)

1.學(xué)生回答問題“什么是畫山繡水”;

2.討論品牌創(chuàng)業(yè)中遇到的困難及對策。

結(jié)論

《畫山繡水》讓人們感到不僅是山水之美，還有一種人文之美。品牌與文化和人文有著密不可分的關(guān)系，如同山水畫一樣，要得到人的青睞必須具備美的外表和高品質(zhì)，才能夠獲取用戶的關(guān)注和愛好。我們可以從中獲得更多關(guān)于品牌創(chuàng)新的啟示，也能夠在