《音樂與人生》高中音樂說課稿

第第頁《音樂與人生》高中音樂說課稿

《音樂與人生》高中音樂說課稿1

一，說教材

1，說大綱；依據(jù)大綱要求，本單元旨在引導(dǎo)同學(xué)認識以下三個問題．即：音樂要素的基本內(nèi)容及藝術(shù)作用；怎樣鑒賞音樂；音樂與人生的關(guān)系．這三個問題，不僅對同學(xué)學(xué)習(xí)音樂鑒賞具有基礎(chǔ)性，指導(dǎo)性的意義，而且對同學(xué)形成健康向上的音樂審美觀，形成終身喜歡音樂，學(xué)習(xí)音樂，用音樂來提高生活質(zhì)量等，都具有非常重要的意義．

2教材分析；本課教材是高中音樂鑒賞第一單元＜學(xué)會傾聽＞的第一節(jié)＜音樂與人生＞．本課的教學(xué)內(nèi)容主要包括這一課的導(dǎo)言和琵琶曲＜草原放牧＞以及交響樂＜第六悲愴交響曲＞，還有的就是要講授音樂的基本要素．由于內(nèi)容比較多，我用兩個課時來完成教學(xué)．由于同學(xué)普遍對理論知識愛好不濃，我在分析基本要素的時候會結(jié)合音樂作品來分析．這兩節(jié)課我都會應(yīng)用計算機多媒體教學(xué)手段，貫徹思索，體驗，表現(xiàn)的原那么，使同學(xué)充分體驗和感受音樂．

二，教學(xué)目標(biāo)

1、通過《草原小姐妹》小散文的學(xué)習(xí)，使同學(xué)認識到，對音樂的感悟、表現(xiàn)和制造是人類的一種基本素養(yǎng)的技能。高質(zhì)量的人生，應(yīng)當(dāng)用音樂美化自己人生的道理，從而激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)音樂鑒賞的愛好和信心。

2、初步認識音樂要素的基本內(nèi)容。

3、傾聽《草原放牧》，感受形式要素。

三，教學(xué)重點

1、認識音樂要素、音樂形式要素的基本內(nèi)容。

2、通過鑒賞作品《草原牧歌》認識部分音樂形式要素是怎樣發(fā)揮作用的？

四，教學(xué)難點

認識音樂形式要素節(jié)奏、力度、速度、旋律的藝術(shù)作用。

五，說學(xué)法

同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，要讓同學(xué)能主動積極地學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。依據(jù)教材的內(nèi)容和同學(xué)年齡特點，【高二段的同學(xué)，有很好的想象力和判斷了，知識結(jié)構(gòu)完整、有肯定的藝術(shù)修養(yǎng)。】我在學(xué)法的指導(dǎo)時緊緊圍繞教學(xué)目教學(xué)重點。在講授音樂理論知識的時候，我會盡量的結(jié)合作品，通過運用圖畫、聽音樂等讓同學(xué)聽，看，等形式來實現(xiàn)我教學(xué)的目的。而不是生搬硬套的講授．兩節(jié)課我會充分做好跟同學(xué)的互動，在第一課時的導(dǎo)入中，我用一個開放性的問題引起爭論，最末總結(jié)，從而達成與同學(xué)的互動．總之，在這一單元的教學(xué)中，我會讓同學(xué)感到學(xué)習(xí)音樂的樂趣，也能從樂趣中學(xué)習(xí)到一些音樂知識．

六，說教學(xué)過程

本單元主要是通過幾首音樂作品來說明音樂要素的形式和作用，下面我主要講第一課時的教學(xué)過程，在這一課中我主要采納對比傾聽法，講授法，談話法，練習(xí)法等．

１〕導(dǎo)入：談話導(dǎo)入：音樂與人生有什么關(guān)系？設(shè)計意圖是引起同學(xué)的思索，在這有環(huán)節(jié)中我用的是談話法．

２〕認識音樂鑒賞的相關(guān)知識，這一部分總共分為兩個部分，首先是學(xué)習(xí)導(dǎo)言，格言和散文．

通過集體讀導(dǎo)言來開始這一部分，下面請語言課代表來說明：＂興于詩，立于禮，成于樂．＂最末老師做總結(jié)，這里應(yīng)用了課堂提問法．接下來請全班同學(xué)來朗誦散文，并提出一個問題：怎樣把自己培育成為一個能聽懂音樂的人，這里也應(yīng)用了課堂提問法．整個部分的設(shè)計意圖是激發(fā)學(xué)習(xí)音樂鑒賞的愛好，提高學(xué)習(xí)鑒賞音樂的技能．學(xué)完導(dǎo)言之后便是初步學(xué)習(xí)音樂要素及音樂語言．首先請同學(xué)來朗讀所要學(xué)的知識，并先提問同學(xué)讓同學(xué)回憶已學(xué)過的音樂知識，并從同學(xué)的餓回答中總結(jié)出知識，最末把節(jié)奏，速度，力度這三個最常見的音樂要素作重點講解．這部分應(yīng)用的是課堂提問法．這部分的餓設(shè)計意圖是為今后學(xué)習(xí)鑒賞打好基礎(chǔ)．

３〕鑒賞＜草原牧歌＞．這一環(huán)節(jié)也分為兩個部分，先完整傾聽，再對比傾聽．第一部分由老師提出一個問題進行爭論開始，問題是在這首音樂作品中有哪些音樂要素在發(fā)生作用，這里應(yīng)用的是談話法，接下來就是完整傾聽．這一部分應(yīng)用的都是談話法，下面的提問：獨奏樂器是什么？由同學(xué)回答后老師總結(jié)著重講琵琶協(xié)奏曲是什么等等．接下來的提問分別是從音樂中你聯(lián)想到什么場景和音樂要素各發(fā)揮了什么作用，又同學(xué)回答后老師做總結(jié)．這一部分的設(shè)計意圖是指導(dǎo)同學(xué)參加鑒賞實踐活動．第二部分是對比傾聽這首曲子．老師分別打出兩個不同主題的餓節(jié)奏，并請同學(xué)配上不同音高的'樂音，并讓同學(xué)體驗?zāi)奈煌瑢W(xué)的配音最美．然后對比聽，唱兩個主題音樂．最末是最能引起同學(xué)愛好的部分，介紹幾個蒙古族舞蹈動作，播放＜草原放牧＞第一主題，請同學(xué)在音樂的協(xié)作下跳舞．這部分應(yīng)用的主要的教學(xué)方法是練習(xí)法，設(shè)計意圖是加深音樂記憶，培育和激發(fā)長久愛好．

七，拓展感受

再次完整傾聽《草原放牧》思索“拓展與討論”第1、2、5題和第3題有關(guān)《草原放牧》的項目。完整播放音樂，同學(xué)思索后提問回答，老師做以鼓舞為主的補充和評價，并做好記錄，作為形成性評價的材料之一。這部分主要應(yīng)用的是談話法，設(shè)計意圖是讓同學(xué)通過做題，認識到自己的進步，培育學(xué)習(xí)鑒賞音樂的信心。

八，總結(jié)

總的來說，這是一堂充分發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)自主性的一堂課，老師主要通過傾聽教學(xué)法，講解教學(xué)法，感悟教學(xué)法，課堂提問法與練習(xí)法來加深同學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而讓同學(xué)對音樂鑒賞產(chǎn)生愛好。

《音樂與人生》高中音樂說課稿2

一、說教材

1、說大綱；依據(jù)大綱要求，本單元旨在引導(dǎo)同學(xué)認識以下三個問題。即：音樂要素的基本內(nèi)容及藝術(shù)作用；怎樣鑒賞音樂；音樂與人生的關(guān)系。這三個問題，不僅對同學(xué)學(xué)習(xí)音樂鑒賞具有基礎(chǔ)性，指導(dǎo)性的意義，而且對同學(xué)形成健康向上的音樂審美觀，形成終身喜歡音樂，學(xué)習(xí)音樂，用音樂來提高生活質(zhì)量等，都具有非常重要的意義。

2、教材分析；本課教材是高中音樂鑒賞第一單元＜學(xué)會傾聽＞的第一節(jié)＜音樂與人生＞。本課的教學(xué)內(nèi)容主要包括這一課的導(dǎo)言和琵琶曲＜草原放牧＞以及交響樂＜第六悲愴交響曲＞，還有的就是要講授音樂的基本要素。由于內(nèi)容比較多，我用兩個課時來完成教學(xué)。由于同學(xué)普遍對理論知識愛好不濃，我在分析基本要素的時候會結(jié)合音樂作品來分析。這兩節(jié)課我都會應(yīng)用計算機多媒體教學(xué)手段，貫徹思索，體驗，表現(xiàn)的原那么，使同學(xué)充分體驗和感受音樂。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過《草原小姐妹》小散文的學(xué)習(xí)，使同學(xué)認識到，對音樂的感悟、表現(xiàn)和制造是人類的一種基本素養(yǎng)的技能。高質(zhì)量的人生，應(yīng)當(dāng)用音樂美化自己人生的道理，從而激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)音樂鑒賞的愛好和信心。

2、初步認識音樂要素的基本內(nèi)容。

3、傾聽《草原放牧》，感受形式要素。

三、教學(xué)重點

1、認識音樂要素、音樂形式要素的基本內(nèi)容。

2、通過鑒賞作品《草原牧歌》認識部分音樂形式要素是怎樣發(fā)揮作用的？

四、教學(xué)難點

認識音樂形式要素節(jié)奏、力度、速度、旋律的藝術(shù)作用。

五、說學(xué)法

同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，要讓同學(xué)能主動積極地學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。依據(jù)教材的內(nèi)容和同學(xué)年齡特點，高二段的同學(xué)，有很好的想象力和判斷了，知識結(jié)構(gòu)完整、有肯定的藝術(shù)修養(yǎng)。我在學(xué)法的指導(dǎo)時緊緊圍繞教學(xué)目教學(xué)重點。在講授音樂理論知識的時候，我會盡量的結(jié)合作品，通過運用圖畫、聽音樂等讓同學(xué)聽，看，等形式來實現(xiàn)我教學(xué)的目的。而不是生搬硬套的講授。兩節(jié)課我會充分做好跟同學(xué)的互動，在第一課時的導(dǎo)入中，我用一個開放性的問題引起爭論，最末總結(jié)，從而達成與同學(xué)的互動?？傊?，在這一單元的教學(xué)中，我會讓同學(xué)感到學(xué)習(xí)音樂的樂趣，也能從樂趣中學(xué)習(xí)到一些音樂知識。

六、說教學(xué)過程

本單元主要是通過幾首音樂作品來說明音樂要素的形式和作用，下面我主要講第一課時的教學(xué)過程，在這一課中我主要采納對比傾聽法，講授法，談話法，練習(xí)法等。

1〕導(dǎo)入：談話導(dǎo)入：音樂與人生有什么關(guān)系？設(shè)計意圖是引起同學(xué)的思索，在這有環(huán)節(jié)中我用的是談話法。

2〕認識音樂鑒賞的相關(guān)知識，這一部分總共分為兩個部分，首先是學(xué)習(xí)導(dǎo)言，格言和散文。

通過集體讀導(dǎo)言來開始這一部分，下面請語言課代表來說明：＂興于詩，立于禮，成于樂。＂最末老師做總結(jié)，這里應(yīng)用了課堂提問法。接下來請全班同學(xué)來朗誦散文，并提出一個問題：怎樣把自己培育成為一個能聽懂音樂的人，這里也應(yīng)用了課堂提問法。整個部分的設(shè)計意圖是激發(fā)學(xué)習(xí)音樂鑒賞的愛好，提高學(xué)習(xí)鑒賞音樂的技能。學(xué)完導(dǎo)言之后便是初步學(xué)習(xí)音樂要素及音樂語言。首先請同學(xué)來朗讀所要學(xué)的知識，并先提問同學(xué)讓同學(xué)回憶已學(xué)過的音樂知識，并從同學(xué)的餓回答中總結(jié)出知識，最末把節(jié)奏，速度，力度這三個最常見的音樂要素作重點講解。這部分應(yīng)用的是課堂提問法。這部分的餓設(shè)計意圖是為今后學(xué)習(xí)鑒賞打好基礎(chǔ)。

3〕鑒賞《草原牧歌》。這一環(huán)節(jié)也分為兩個部分，先完整傾聽，再對比傾聽。第一部分由老師提出一個問題進行爭論開始，問題是在這首音樂作品中有哪些音樂要素在發(fā)生作用，這里應(yīng)用的是談話法，接下來就是完整傾聽。這一部分應(yīng)用的都是談話法，下面的提問：獨奏樂器是什么？由同學(xué)回答后老師總結(jié)著重講琵琶協(xié)奏曲是什么等等。接下來的提問分別是從音樂中你聯(lián)想到什么場景和音樂要素各發(fā)揮了什么作用，又同學(xué)回答后老師做總結(jié)。這一部分的設(shè)計意圖是指導(dǎo)同學(xué)參加鑒賞實踐活動。第二部分是對比傾聽這首曲子。老師分別打出兩個不同主題的餓節(jié)奏，并請同學(xué)配上不同音高的樂音，并讓同學(xué)體驗?zāi)奈煌瑢W(xué)的配音最美。然后對比聽，唱兩個主題音樂。最末是最能引起同學(xué)愛好的部分，介紹幾個蒙古族舞蹈動作，播放《草原放牧》第一主題，請同學(xué)在音樂的協(xié)作下跳舞。這部分應(yīng)用的主要的教學(xué)方法是練習(xí)法，設(shè)計意圖是加深音樂記憶，培育和激發(fā)長久愛好。

七、拓展感受

再次完整傾聽《草原放牧》思索“拓展與討論”第1、2、5題和第3題有關(guān)《草原放牧》的項目。完整播放