《甜甜的棒棒糖》小班教案

第第頁(yè)《甜甜的棒棒糖》小班教案

《甜甜的棒棒糖》小班教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1.感知棒棒糖有多種多樣的造型。

2.能用團(tuán)聚、壓扁等方法制作棒棒糖，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

3.鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。

4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

1.各種外形的棒棒糖實(shí)物或圖片。

2.紅、黃、藍(lán)顏色的太空泥3塊，平頭小竹棒3根，泥工工具三套，三個(gè)小筐。

活動(dòng)過(guò)程

1.導(dǎo)入。

師：今日老師請(qǐng)了一位小客人(老師出示小熊的圖片)。

師：今日是小熊糖果店開(kāi)業(yè)的日來(lái)，你們看小熊先生還給小伙伴帶來(lái)了禮物(老師出示各種外形的棒棒糖圖片)。

2.請(qǐng)幼兒觀測(cè)各種外形的棒棒糖，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

師：喜愛(ài)嗎?想要嗎?那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些棒棒糖哪里一樣，哪里不一樣?教案來(lái)自：大;考吧幼;師網(wǎng).你喜愛(ài)什么樣的棒棒糖?

老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)并為完整的.表述。

3.制作棒棒糖。

師：小伙伴的觀測(cè)可真認(rèn)真，說(shuō)話也很完整，給你們一個(gè)棒棒的大拇指表?yè)P(yáng)一下。(老師播放電話鈴聲)

師：哎?怎么來(lái)電話?喂，您好是誰(shuí)呀，原來(lái)是小熊啊。

師：剛才小熊了來(lái)電話說(shuō)，今臺(tái)小熊糖果店的人太多了，糖果都賣完了，想請(qǐng)小伙伴幫忙制作一些，你們情愿幫忙嗎?

(1)老師示范并講解并描述制作過(guò)程。

取一塊橡皮泥用搓、團(tuán)聚、壓扁等方法來(lái)制作棒棒糖，最末把平頭小竹棒插上去，一個(gè)棒棒糖就做好了。

(2)幼兒分組進(jìn)行操作，老師巡回指導(dǎo)。

活動(dòng)規(guī)章及要求：?小伙伴一共分成三組，小伙伴自己選擇喜愛(ài)的位置坐，?每組的工具大家一塊共享，不要爭(zhēng)搶和糜費(fèi)?，棒棒糖要做成不同的外形，做好后放在這個(gè)筐里，我們統(tǒng)一給小熊送貨，最末小伙伴要將桌上物品幫放好，垃圾放到垃圾桶內(nèi)。

老師巡回指并鼓舞幼兒做出不同外形的棒棒糖。

4.給自己做的棒棒糖取名字

師：你喜愛(ài)自己做的幫幫糖嗎?為它取個(gè)好聽(tīng)的名字吧!

結(jié)束部分：

5.給小熊送貨。

老師播放音樂(lè)，小伙伴在快樂(lè)地音樂(lè)聲中給小熊送貨。

活動(dòng)延伸：

將制作糖果的材料放在美工區(qū)，繼續(xù)活動(dòng)。

教學(xué)反思：

預(yù)備了好久的公開(kāi)備課，短短十幾分鐘就結(jié)束了，和預(yù)期的有些偏差，感覺(jué)在活動(dòng)過(guò)程中，有些焦灼，有些匆忙，頭腦不是很清楚。好多在上課之前提示自己的事情，在活動(dòng)中都“完滿的忽視”，有些在平常會(huì)留意的事情，在這次活動(dòng)中也都沒(méi)有留意。這次公開(kāi)課依舊很糟糕，可以說(shuō)是“一塌糊涂”，但是通過(guò)這次活動(dòng)，我看到了自己的不足，知道哪些方面需要改正，哪些方面需要加強(qiáng)等等。

《甜甜的棒棒糖》小班教案2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.理解故事內(nèi)容,能較完整地表達(dá)自己的想法。

2.情愿和好伙伴共享好東西、共享歡樂(lè)。

【活動(dòng)預(yù)備】

ppt課件、故事、棒棒糖、水杯。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引出棒棒糖、激起愛(ài)好

1.今日老師要給你們看個(gè)東西，這個(gè)東西呀你們都很喜愛(ài)，它有一個(gè)圓圓的身體，身體上還有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的棒子像尾巴一樣的，這個(gè)東西呀可以吃，吃起來(lái)的時(shí)候要用舌頭舔的。是什么啊?(幼兒猜)

2.看看你們猜對(duì)了嗎!(出示圖片)你們吃過(guò)棒棒糖嗎?說(shuō)說(shuō)看你吃的棒棒糖是什么味的?(引導(dǎo)幼兒用“我吃過(guò)味的棒棒糖”來(lái)說(shuō))

小結(jié)：棒棒糖甜又香，大家都愛(ài)吃。你吃過(guò)...味的，你吃過(guò)...味的。小動(dòng)物也愛(ài)吃，這根棒棒糖啊其實(shí)是一個(gè)小動(dòng)物的，猜猜是誰(shuí)的呢?(幼兒猜)

二、傾聽(tīng)故事，積極互動(dòng)

1.小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它獨(dú)自來(lái)到河邊，拿出棒棒糖，歡高興喜地剛要吃。歡高興喜是什么意思?(幼兒學(xué)一學(xué)，說(shuō)一說(shuō))

2.小熊歡高興喜剛要吃，一條小魚游來(lái)了，咦!小熊的棒棒糖怎么不見(jiàn)了?(小熊把棒棒糖藏了起來(lái))你們從哪里看出來(lái)的?(他的手不見(jiàn)了)

(引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)小魚的表情)小魚笑嘻嘻游來(lái)地對(duì)小熊說(shuō)：“小熊，小熊，今日天氣真好，我們一起玩吧”。小熊會(huì)怎么說(shuō)?(幼兒回答)

(播放課件)小熊說(shuō)：“不行!不行!”。聽(tīng)了小熊的話小魚游走了。

小熊為什么不和小魚玩啊?(小熊要?dú)g高興喜的吃棒棒糖)

3.小熊拿出棒棒糖，歡高興喜地剛要吃，一只螃蟹游來(lái)了。

小螃蟹會(huì)怎么說(shuō)?小熊又會(huì)怎么答呢?(幼兒自由想象回答)

小螃蟹高興奮興說(shuō)：“小熊，小熊，今日天氣真好，我們一起玩吧?”。小熊說(shuō)：“不行!不行!”。

4.小螃蟹游走了。還有誰(shuí)也會(huì)游來(lái)?(幼兒回答)

師援助幼兒梳理：大鯊魚是小河里的嗎?，小河里還會(huì)有誰(shuí)來(lái)?

看看游來(lái)的是誰(shuí)呀?(烏龜)它會(huì)對(duì)小熊說(shuō)什么?小熊會(huì)怎么回答?(幼兒回答)烏龜游來(lái)了，它伸長(zhǎng)脖頸輕輕地說(shuō)：小熊，小熊，今日天氣真好，我們一起玩吧?”小熊說(shuō)：不行，不行。小烏龜游走了。

5.小熊想歡高興喜吃棒棒糖時(shí)，遇到了哪些小動(dòng)物，它們說(shuō)了些啥?

幼兒完整復(fù)述表演小熊與三個(gè)動(dòng)物的對(duì)話。(可以請(qǐng)小妹妹學(xué)小魚，小弟弟學(xué)螃蟹，一個(gè)小伙伴學(xué)小烏龜，老師做小熊，分角色練習(xí)。其他小伙伴做小觀眾。)

6.水里的伙伴游走了，小熊拿出棒棒糖吃，他看看四周，看歡高興喜的小熊怎么了?(引導(dǎo)幼兒看小熊的表情)，為什么不快樂(lè)。

四周一個(gè)動(dòng)物都沒(méi)有了，小熊覺(jué)得很孤獨(dú)，心想：唔!要是伙伴大家一起吃，肯定很喧鬧!想起了伙伴，小熊會(huì)怎么做?

7.于是小熊喊了起來(lái)：“小魚!小魚!快來(lái)吃棒棒糖”。小魚游來(lái)。

師：它還會(huì)喊誰(shuí)?我們一起來(lái)幫它喊(“小螃蟹!小螃蟹!快來(lái)吃棒棒糖”，“小烏龜!小烏龜！”)

8.好伙伴都來(lái)了，可是棒棒糖只有一根怎么辦?有什么方法讓水里的小動(dòng)物也吃到棒棒糖?(雜碎，再買幾根...)

你們的方法都很好，但小熊有個(gè)更好的方法!我們一起來(lái)看看。(觀測(cè)圖片)

小熊把棒棒糖放在水里，甜甜的河水讓伙伴嘗到了棒棒糖的甜味。小魚、小螃蟹、小烏龜都?xì)g高興喜的'?，F(xiàn)在有幾個(gè)小動(dòng)物歡高興喜了?

小結(jié)：開(kāi)始吃棒棒糖時(shí)只有小熊一個(gè)歡高興喜的，現(xiàn)在變成了這么多的歡高興喜，真好。

三、共享棒棒糖，體驗(yàn)歡樂(lè)

1.老師這里也有一根甜甜的香香的棒棒糖，也想和大家共享棒棒糖的甜味，只有一根怎么辦?(幼兒說(shuō)方法)

2.老師和幼兒共享，品嘗甜甜的棒棒糖。

放什么水棒棒糖溶化得快?師放溫水，請(qǐng)幼兒觀測(cè)棒棒糖的改變，(棒棒糖越變?cè)阶冃×耍絹?lái)越甜)。給幼兒分甜水喝。

小結(jié)：

糖雖好吃，但要留意愛(ài)護(hù)牙齒，不能常常吃啊，我們一起去喝點(diǎn)開(kāi)水漱漱口。

《甜甜的棒棒糖》小班教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)角色的情感改變。

2、學(xué)會(huì)膽想象猜想，敢于表達(dá)自己的想法。

3、感受與家共享是一件歡樂(lè)的事情。

4、學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀測(cè)圖片，理解圖片，并用較清晰的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

教學(xué)預(yù)備：

1、課前豐富有關(guān)小河里游哪些小動(dòng)物的知識(shí)。

教學(xué)目的：為開(kāi)展故事主題做好鋪墊。

2、自制課件。

目的：滿意小班幼兒以詳細(xì)形象思維技能為主的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒的愛(ài)好，吸引幼兒留意力，助幼兒更好的理解故事情節(jié)。

教學(xué)過(guò)程：

一、出示棒棒糖、激起愛(ài)好

1、出示圖一，指導(dǎo)語(yǔ)：這是什么棒棒糖，你們吃過(guò)嗎棒棒糖什么味的多請(qǐng)幼兒積極發(fā)言

指導(dǎo)語(yǔ)：棒棒糖甜又香，家都愛(ài)吃。小動(dòng)物也愛(ài)吃，這一根棒棒糖啊是個(gè)小動(dòng)物的，猜猜是誰(shuí)的呢幼兒猜

二、傾聽(tīng)故事，積極互動(dòng)

1、出示圖二，指導(dǎo)語(yǔ)：小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它自來(lái)到河邊，拿出棒棒糖，歡高興喜地剛要吃。歡高興喜是什么意思幼兒學(xué)一學(xué)，說(shuō)一說(shuō)

2、出示圖三，指導(dǎo)語(yǔ)：小熊歡高興喜剛要吃，一條小魚游來(lái)了，咦小熊的棒棒糖怎么不見(jiàn)了小熊把棒棒糖藏了起來(lái)

3、老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)小魚的表情。指導(dǎo)語(yǔ)：小魚笑嘻嘻游來(lái)地對(duì)小熊說(shuō)：“小熊，小熊，今日天氣真好，我們一起玩吧”。

指導(dǎo)語(yǔ)：小熊會(huì)怎么說(shuō)幼兒回答

老師總結(jié)：小熊說(shuō)：“不行不行”。聽(tīng)了小熊的話小魚游走了。

指導(dǎo)語(yǔ)：小魚來(lái)干嘛的它怎么說(shuō)的幼兒語(yǔ)氣親切地復(fù)述對(duì)話。小熊怎么回答請(qǐng)幼兒有表情地復(fù)述。

4、出示圖四，指導(dǎo)語(yǔ)：：小熊拿出棒棒糖，歡高興喜地剛要吃，一只螃蟹游來(lái)了。

指導(dǎo)語(yǔ)：：小螃蟹會(huì)怎么說(shuō)小熊又會(huì)怎么答呢幼兒自由想象回答

指導(dǎo)語(yǔ)：：小螃蟹高興奮興說(shuō)：“小熊，小熊，今日天氣真好，我們一起玩吧”。小熊說(shuō)：“不行不行”。

5、出示圖五，師：小螃蟹游走了。還有誰(shuí)也會(huì)游來(lái)

6、幼兒回答。師助幼兒梳理：鯊魚是小河里的嗎，小河里還會(huì)有誰(shuí)來(lái)

指導(dǎo)語(yǔ)：：烏龜游來(lái)了，它伸長(zhǎng)脖頸輕輕地說(shuō)：小熊，小熊，今日天氣真好，我們一起去找春天吧”。小熊說(shuō)：不去，不去。小烏龜游走了。

7、師：小熊想歡高興喜吃棒棒糖時(shí)，遇到了哪些小動(dòng)物，它們說(shuō)了些啥

幼兒完整復(fù)述表演小熊與三個(gè)動(dòng)物的對(duì)話?？梢哉?qǐng)小妹妹學(xué)小魚，小弟弟學(xué)螃蟹，全體一起學(xué)小烏龜，老師做小熊，分角色練習(xí)。

8水里的伙伴游走了，小熊拿出棒棒糖吃，他看看看四周，出示圖七、圖八看歡高興喜的小熊怎么了引導(dǎo)幼兒看小熊的表情，為什么不快樂(lè)。

指導(dǎo)語(yǔ)：：四周一個(gè)動(dòng)物都沒(méi)有了，小熊覺(jué)得很孤獨(dú)，心想：唔要是伙伴家一起吃，肯定很喧鬧想起了伙伴，小熊會(huì)怎么做

9、出示圖九，師：于是小熊喊了起來(lái)：“小魚小魚快來(lái)吃棒棒糖”。小魚游來(lái)。

指導(dǎo)語(yǔ)：：它還會(huì)喊誰(shuí)我們一起來(lái)它喊“小螃蟹小螃蟹快來(lái)吃棒棒糖”，“小烏龜小烏龜。。?！背鍪緢D十。

10、出示圖十一，師問(wèn)：好伙伴都來(lái)了，可是棒棒糖只有一根怎么辦

幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋。

指導(dǎo)語(yǔ)：：有什么方法讓水里的小動(dòng)物也吃到棒棒糖

11出示圖十二，師：小熊把棒棒糖放在水里，甜甜的河水讓伙伴嘗到了棒棒糖的甜味。小魚、小螃蟹、小烏龜都?xì)g高興喜的。

指導(dǎo)語(yǔ)：：現(xiàn)在有幾個(gè)小動(dòng)物歡高興喜了3個(gè)或更多。開(kāi)始吃棒棒糖時(shí)只有小熊一個(gè)歡高興喜的，現(xiàn)在變成了這么多的'歡高興喜，真好。

三、情景互動(dòng)

1師：假如你是小熊，你會(huì)還邀請(qǐng)小河里的哪些小動(dòng)物來(lái)共享呢幼兒發(fā)言

2老師帶來(lái)了一些小動(dòng)物，他們也想來(lái)共享著甜甜的棒棒糖，請(qǐng)你趕快把他們請(qǐng)到小河里來(lái)吧。幼兒操作課件

四、共享棒棒糖，體驗(yàn)歡樂(lè)

1師：老師這里也有一根的甜甜的香香的棒棒糖，我也想和家共享棒棒糖的甜味，只有一根怎么辦幼兒說(shuō)方法

2老師和幼兒共享，品嘗甜甜的棒棒糖。

指導(dǎo)語(yǔ)：：放什么水棒棒糖溶化得快師放溫水，請(qǐng)幼兒觀測(cè)棒棒糖的改變，棒棒糖越變?cè)阶冃×耍絹?lái)