幼兒園小班教案模板錦集六篇

幼兒園小班教案模板錦集六篇幼兒園小班教案篇1

【活動目標(biāo)】

1、觀賞故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。

2、仔細(xì)傾聽老師和同伴敘述，大膽在集風(fēng)光前溝通自己的看法。

3、體驗故事表演的樂趣。

4、能分析故事情節(jié)，培育想象力。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

【活動預(yù)備】

1、熟悉蘋果、梨子等水果；

2、課件；

3、圖片、黑板一塊。

【活動過程】

一、提問引出主題。

師：小伴侶們，你們喜愛吃水果嗎？你喜愛吃哪些水果呀？（小結(jié)：寶寶們喜愛吃的水果可真多）

師（出示背景圖）：秋天到了，果園里的水果也豐收了，我們來看看果園里有哪些水果呀？

（小結(jié)：果園里的水果真多，有蘋果、梨子、桃子、櫻桃，小伴侶想不想去果園里采水果??？有一個小動物也想去果園里采水果給它的寶寶吃，小伴侶們想知道它是誰嗎？）

老師出示圖片（刺猬媽媽）：刺猬媽媽是怎么樣子的？

二、采納邊看圖邊提問的方式，初步感知故事內(nèi)容。

師：今日，刺猬媽媽要到果園里去為它的寶寶采水果吃，讓我們們來看看（出示圖片）

師：刺猬媽媽走啊走，走到了哪棵樹下?。靠纯窗l(fā)生了什么事情？（撲通，一只蘋果掉下來）刺猬媽媽嚇了一大跳，哈哈，刺猬媽媽接住了這個蘋果。

師：刺猬媽媽連續(xù)往前走，它走到了哪棵樹下？看看又發(fā)生了什么事情？（撲通，一只梨子掉了下來）正好掉在刺猬媽媽的背上。

師：刺猬媽媽又連續(xù)往前走，它走到了哪棵樹下？看看這回又發(fā)生了什么事情？（撲通，幾棵櫻桃和一只桃子掉了下來）也正好掉在了刺猬媽媽的背上

師：現(xiàn)在刺猬媽媽身上長滿了各種水果，小伴侶覺得刺猬媽媽現(xiàn)在像什么呢？（會走路的水果樹）

師：現(xiàn)在刺猬媽媽可快樂了，它背著各種水果要帶回家給它的寶寶吃呢，小刺猬在家門口等媽媽回來，咦！小刺猬觀察一棵會走路的水果樹，小伴侶這棵會走路的水果樹是誰??？（刺猬媽媽）

三、帶領(lǐng)幼兒看課件完整敘述故事。

師：小刺猬看到刺猬媽媽可快樂了，小伴侶們開不快樂??？想不想再來聽聽這個好聽的故事啊？這個故事有個好聽的名字叫《刺猬媽媽采水果》，讓我們豎起小耳朵聽老師再講一遍吧。（老師完整敘述故事）

四、表演嬉戲。

師：故事講完了，刺猬媽媽身上背著各種水果，它是怎樣走回家的？哪個小伴侶情愿來學(xué)下刺猬媽媽走路的動作？

老師請全體幼兒學(xué)刺猬媽媽的動作走回家。

幼兒園小班教案篇2

1、激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)體育嬉戲的愛好。

2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)四散爬，躲閃跑和追趕跑。

［嬉戲預(yù)備］

1、沙包（做糧食用）、頭飾、跳繩（做尾巴用）、

2、花貓與老鼠的音樂

3、幼兒已熟識兒歌

［嬉戲過程］

1、提問引出嬉戲

師：今年是鼠年，我們來玩一個關(guān)于小老鼠的嬉戲好不好？小老鼠最可怕誰??？被貓發(fā)覺了小老鼠會怎么做？（會躲到洞里去）

2、玩嬉戲

1）練習(xí)老鼠手膝著地爬運糧食

請幾位幼兒合作搭建鼠洞，其它幼兒扮成小老鼠搬運糧食，老師扮成小花貓捕獲老鼠，被捕到的幼兒停止嬉戲。

2）練習(xí)快速跑搬運糧食，引導(dǎo)幼兒學(xué)會躲閃

老師組織幼兒爭論：怎樣才能使小老鼠更快的把糧食運到洞里而不被貓發(fā)覺呢？幼兒進(jìn)行思考（不發(fā)出聲音、快速跑）

3）嬉戲-貓捉老鼠

我們都知道老鼠有一條長長的尾巴，讓我們也把尾巴露出來吧！看！這只小老鼠的尾巴已經(jīng)長出來了。（老師示范裝尾巴的方法）

老師扮演小花貓，幼兒做小老鼠邊念兒歌邊進(jìn)行嬉戲，

規(guī)章：

a、只要幼兒在地上蹲下就表示已平安回到洞中。

b、被捉住的幼兒停止嬉戲一次。

請幼兒做花貓連續(xù)嬉戲。

3、嬉戲結(jié)束

［附兒歌］

小花貓，本事大，小老鼠，最怕它，

喵喵喵，貓來了，今日要把老鼠抓。

幼兒園小班教案篇3

活動目標(biāo)

1、熟悉紅色，綠色。

2、熟悉紅燈，綠燈。

3、初步明白紅綠燈的意義。

4、能樂觀參與嬉戲活動，并學(xué)會自我愛護(hù)。

5、幼兒可以用完整的一般話進(jìn)行溝通。

教學(xué)重點、難點

重點：明白紅綠燈的意義。

難點：明白紅綠燈的意義。

活動預(yù)備

紅綠燈模型，手電筒，紅綠燈圖片，

油畫棒，紙（畫有兩個圈）

活動過程

1、老師拿出自制紅綠燈模型，讓幼兒觀看，熟悉紅色，綠色。

2、運用手電筒操作，讓幼兒觀看紅綠燈的變化，說出紅燈亮了，綠燈亮了。

3、爭論你在什么地方見過紅綠燈。

4、出示紅綠燈圖片，引出紅綠燈的作用。

5、爭論小伴侶觀察紅綠燈該怎么辦。

6、引出兒歌“紅燈亮了停下來，綠燈亮了跑過去”。

7、集體嬉戲：我們上街去。幼兒通過觀看紅綠燈變化來停下來或跑過去。邊做邊說：紅燈亮了停下來，綠燈亮了跑過去。

8、分組活動：幼兒涂色嬉戲。幼兒認(rèn)真觀看紅綠燈的顏色，自己選擇油畫棒，圖圖紅燈、綠燈。

9、延長活動：老師讓一幼兒玩手電筒和紅綠燈模型，紅燈亮了，綠燈亮了，其余幼兒依據(jù)指示跑或停。

教學(xué)反思

1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

2、幼兒涂色玩成后，沒對幼兒作品進(jìn)行指導(dǎo)評價，有的幼兒亂圖亂畫。瘋得太兇，下次再上這堂活動時，應(yīng)留意樹立榜樣，利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序。

小百科：交通信號燈是指揮交通運行的信號燈，一般由紅燈、綠燈、黃燈組成。紅燈表示禁止通行，綠燈表示準(zhǔn)許通行，黃燈表示警示。

幼兒園小班教案篇4

活動目標(biāo)

1．嘗試用拖、抖、轉(zhuǎn)的方法讓蘸浸有顏料的繩子在紙面上留下不同的線條痕跡。

2．在玩繩子的過程中，觀看繩子形態(tài)的變化，體驗多種線條匯聚在一起的美。

3．情愿對繩子產(chǎn)生的不同痕跡進(jìn)行大膽想象，并樂于表達(dá)。

活動預(yù)備

1．幼兒有玩繩子的閱歷。

2．人手一根長約25厘米的棉繩(一頭扣著小珠子)，兩塊抹布。

3．每組三種不同顏色的水粉，一張桌子大小的鉛畫紙。

●每組供應(yīng)的顏料最好是對比色，或者直接使用紅、黃、藍(lán)三原色。作畫時使用的棉繩，在一頭扣上珠子是為了便利幼兒拿、放，不能整根繩子都放入顏料盆中。假如沒有珠子也可以扣上其他的'東西。

活動過程

1、、出示繩子，引導(dǎo)幼兒說一說繩子的不同玩法。

(1)老師用變魔術(shù)的方式“變”出繩子。

老師：今日老師帶來了一個珍寶!你們看，是什么呀?(老師邊講邊拉出繩子)

(2)引導(dǎo)幼兒觀看繩子的樣子，并大膽想象。

老師：這根繩子是什么樣子的?像什么?

老師：你會用這根繩子怎么玩嬉戲呢?

2、幼兒在紙上探究繩子蘸上顏料后的不同玩法。

(1)幼兒探究繩子的不同玩法。

老師：今日，我們要帶小繩子去漫步?????。小繩子會怎么漫步?????呢?

(2)老師出示顏料和畫紙，請個別幼兒在畫紙上和小伴侶共享自己帶繩子漫步?????的方法，并集體做空手仿照動作。

老師：小繩子穿上了美麗的衣服，誰情愿來帶著小繩子去漫步?????啊?

●老師留意關(guān)心幼兒用語言提升玩繩子的方法，例如“他帶小繩子漫步?????的時候跳了一個轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)舞，又跳了一個扭扭舞”等，然后通過情境式的語言，帶幼兒做空手仿照動作。

3、幼兒嘗試不同的方法，用繩子在紙上留下痕跡。

(1)老師：今日老師帶來了很多的小繩子，請你們帶著它們?nèi)ネ姘伞?/p>

(2)幼兒用繩子造痕跡。

4、觀看并大膽想象繩子在紙上留下的不同痕跡。

老師：這個小繩子跳的舞像什么啊?(從簡潔的痕跡開頭引導(dǎo)幼兒想象)

活動建議

☆活動廷伸供應(yīng)較長的繩子，探究兩人合作玩繩子的方法，并遷移合作玩繩子的不同方法進(jìn)行作畫。

☆區(qū)角活動美術(shù)區(qū)：供應(yīng)報紙和顏料，嘗試用不同質(zhì)感的繩子進(jìn)行作畫；或?qū)⒗K子纏在礦泉水瓶子上嘗試滾畫。

☆家園共育①與幼兒一起收集生活中不同的繩子，知道它們的名稱，感受不同繩子的質(zhì)感。②在家長的關(guān)心下，玩有關(guān)繩子的嬉戲，如繞毛線、纏繩子等。

幼兒園小班教案篇5

活動目標(biāo)

1、在嬉戲中能手口全都地點數(shù)以內(nèi)的實物（夾子），感知數(shù)量。

2、顏色分類及對應(yīng)。

3、激發(fā)了幼兒的奇怪???心和探究欲望。

4、培育幼兒樂觀開朗的性格。

重點難點

重點：學(xué)習(xí)點數(shù)。

難點：毛絨玩具的顏色對應(yīng)。

活動預(yù)備

各色夾子若干鋼琴曲籃子數(shù)字卡片若干毛絨動物玩具。

活動過程

一、聯(lián)系生活閱歷，說說夾子的用途，引起孩子的愛好。

二、玩嬉戲夾夾子，練習(xí)手口全都的點數(shù)夾子，并說出總數(shù)。

1、今日小夾子要和我們玩嬉戲，請小伴侶數(shù)一數(shù)老師身上有幾個夾子啊？

哦，袖口夾了5個小夾子，領(lǐng)口夾了7個小夾子，上衣下擺夾了9個小夾子，你是怎么知道的呢？我們一起來數(shù)數(shù)看吧！老師示范手口全都的點數(shù)它們的數(shù)量，并說出總數(shù)是幾。

2、夾夾子。小伴侶想和小夾子做嬉戲嗎？小夾子也想跟小伴侶一起做嬉戲，那現(xiàn)在我們和小夾子一起玩吧。

3、數(shù)夾子。提問：你是怎么玩的呀？（堆了一堆、一條長龍，也可能有把相同顏色的夾子夾在衣服上或擺在桌子上的幼兒）小伴侶玩的真好呀，那請給大家數(shù)數(shù)看你和幾個小夾子做伴侶了呀！可請3—5名小伴侶數(shù)數(shù)看。

4、引導(dǎo)幼兒按顏色分類夾夾子。學(xué)習(xí)將顏色相同的夾子在一起，并點數(shù)數(shù)量說出總數(shù)。

（剛才有的小伴侶把相同顏色的夾子放在一起了，小夾子可興奮了，別的小夾子也想和顏色相同的夾子在一起玩嬉戲，小伴侶，咱們來幫幫他們好不好呀？）

三、按毛絨玩具身上的數(shù)字?jǐn)?shù)量匹配夾子，學(xué)習(xí)一一對應(yīng)。

四、結(jié)束部分：整理小籃子和小夾子以及數(shù)字和動物寶寶等等。

請小伴侶把各種卡片寶寶輕輕放到小籃子里，讓它們休息一下吧！我們小伴侶也去喝點水休息好嗎？

教學(xué)反思

本此活動的設(shè)計創(chuàng)意源于幼兒平常生活的小細(xì)節(jié)，選用我們平常生活中常常使用的夾子為題材，延發(fā)出一個生動而極富內(nèi)涵的生活化、嬉戲化的數(shù)（科）學(xué)活動。

第一環(huán)節(jié)開頭在老師身上夾夾子，通過點數(shù)和說出總數(shù)來引起幼兒的學(xué)習(xí)愛好，然后讓幼兒自由的玩夾子讓孩子自己夾出喜愛的外形，物體等，同時請小伴侶肯定要愛惜小夾子，要不然小夾子就不能和小伴侶做嬉戲了，每個孩子在這一環(huán)節(jié)都能玩的盡興，用小夾子夾出的物品讓孩子體驗到劇烈的成就感，嬉戲后讓小伴侶把自己的作品放到前面，進(jìn)行展現(xiàn)，并對自己的作品進(jìn)行點數(shù)。

然后其次個環(huán)節(jié)老師利用夾子本身顏色的不同，讓每個幼兒選一種自己最喜愛的顏色做一件作品，引導(dǎo)幼兒鞏固了幼兒對顏色的熟悉，并對顏色分類，這一系列的細(xì)節(jié)，不僅關(guān)心孩子手口全都的點數(shù)力量。同時也熬煉了孩子手指小肌肉動作。孩子們玩得特別盡興！

第三環(huán)節(jié)，連續(xù)了夾子為線索，消失了對數(shù)字的鞏固和熟悉，在讓孩子手口全都的點數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行夾子與數(shù)字或顏色之間的匹配，這一環(huán)節(jié)孩子的愛好點更高，孩子選擇自己喜愛的毛絨玩具，認(rèn)真觀看毛絨玩具身上的不同來進(jìn)行找伴侶的嬉戲，有的孩子觀看出毛絨玩具身上有數(shù)字就根據(jù)數(shù)字對應(yīng)夾夾子，有的孩子根據(jù)毛絨玩具的顏色夾夾子，還有的孩子觀看敏銳依據(jù)毛絨玩具的顏色和玩具身上的數(shù)字夾上了相對應(yīng)的夾子，本環(huán)節(jié)達(dá)到了訓(xùn)練的目標(biāo)，熬煉了孩子手眼協(xié)調(diào)的力量。

最終一個環(huán)節(jié)讓幼兒把毛絨玩具和小夾子收起來，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并對活動進(jìn)行延長，讓幼兒回到班級對班級的男生女生進(jìn)行點數(shù)，鞏固學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

在本次活動中，老師以自己富有活力和親和力的教態(tài)感染每一個孩子，牢牢地抓住了孩子的留意力，在引導(dǎo)幼兒操作學(xué)習(xí)的時候，語言明確，充分調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性，設(shè)計的活動環(huán)節(jié)特別適合小班年齡段幼兒的學(xué)習(xí)的特點，幼兒對學(xué)問的學(xué)習(xí)實在自己反復(fù)動手操作中學(xué)會的，而不是老師教出來的，在整個活動中，老師主要是起到引導(dǎo)的作用，都是幼兒自己樂觀參加和動手操作，給每個幼兒供應(yīng)了充分的學(xué)習(xí)操作空間，活動效果較好。

幼兒園小班教案篇6

活動目標(biāo)

1、了解常見的蔬菜的名稱，了解糧食來之不易，疼惜勞動成果，做到不挑食的好習(xí)慣。

2、初步了解幾種蔬菜的特點、作用，培育幼兒對蔬菜的了解及寵愛之情。

3、知道常見蔬菜的有用方法及養(yǎng)分價值。

4、培育觀看，比較蔬菜力量。

5、進(jìn)展幼兒的動手力量和制造力。

教學(xué)重點、難點

重點：通過觀看、溝通，知道蔬菜是我們生活中不行缺少的食物。

難點：熟識各種蔬菜的形狀特征，能正確的讀出蔬菜的名字。

活動預(yù)備

1、各種蔬菜（西紅柿、黃瓜、蘿卜、土豆、茄子、青椒）若干（每人手里一份）

2、魔術(shù)箱

3、白菜奶奶頭飾一份

4、音樂

活動過程

開頭部分：

一、導(dǎo)入：師幼做律動《小手拍拍》

師出示魔術(shù)箱，引起幼兒愛好。

基本部分：

二、摸一摸，猜一猜。

(1)讓幼兒猜猜箱子里面裝的什么，鼓舞幼兒大膽的表述。

(2)請一名幼兒到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的形狀特征，引導(dǎo)幼兒能夠說出常見蔬菜的名稱，如：西紅柿、黃瓜、蘿卜、茄子、青椒等。

(3)師出示各種蔬菜，讓每名幼兒親自摸一摸，感受其外形特點（外形是圓的還是長的，表面是光滑的還是粗糙的）。

(4)師向幼兒介紹各種蔬菜的養(yǎng)分價值和對人體的好處，鼓舞幼兒吃飯不