實(shí)踐創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)意人才培養(yǎng)

第三章實(shí)踐創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與培養(yǎng)創(chuàng)意人才實(shí)踐創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)意人才培養(yǎng)主要內(nèi)容創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的勃興文化產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的概念創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)踐創(chuàng)意人才的培育創(chuàng)意人才及其特征我國(guó)創(chuàng)意人才現(xiàn)狀基于產(chǎn)業(yè)鏈的創(chuàng)意人才的培育與開(kāi)發(fā)實(shí)踐創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)意人才培養(yǎng)第一節(jié)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的勃興實(shí)踐創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)意人才培養(yǎng)創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)流程傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)流程研發(fā)設(shè)計(jì)制造生產(chǎn)產(chǎn)品銷(xiāo)售研發(fā)設(shè)計(jì)制造生產(chǎn)產(chǎn)品銷(xiāo)售研發(fā)設(shè)計(jì)制造生產(chǎn)產(chǎn)品銷(xiāo)售制造生產(chǎn)產(chǎn)品銷(xiāo)售制造生產(chǎn)產(chǎn)品銷(xiāo)售制造生產(chǎn)產(chǎn)品銷(xiāo)售創(chuàng)意、研發(fā)、設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)1產(chǎn)業(yè)2產(chǎn)業(yè)3產(chǎn)業(yè)1產(chǎn)業(yè)2產(chǎn)業(yè)3傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)流程向創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)流程轉(zhuǎn)變實(shí)踐創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)意人才培養(yǎng)一個(gè)關(guān)于魔法世界的故事一本受到全球讀者狂熱追捧的小說(shuō)一個(gè)超過(guò)60億美金的流行文化和商業(yè)品牌

實(shí)踐創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)意人才培養(yǎng)當(dāng)J.K.羅琳腦海里靈機(jī)一閃、“哈利-波特”的魔法按鈕開(kāi)始啟動(dòng)。這本起初連遭退稿的魔法故事，從1997年開(kāi)始締造出現(xiàn)代文壇最大的神話和創(chuàng)富傳奇。十年來(lái)，這神話還遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了出版領(lǐng)域，短短的十年已形成一個(gè)超過(guò)60億美元收益的產(chǎn)業(yè)鏈，成為史上最成功的流行文化和商業(yè)品牌之一。

實(shí)踐創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)意人才培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)意人才培養(yǎng)出版領(lǐng)域電影領(lǐng)域游戲領(lǐng)域衍生產(chǎn)品公仔玩具服裝文具食品….實(shí)踐創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)意人才培養(yǎng)文化產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的概念實(shí)踐創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)意人才培養(yǎng)

文化產(chǎn)業(yè)

文化產(chǎn)業(yè)的淵源可以追溯到法蘭克福學(xué)派的阿多諾和霍克海默在1947年出版的《啟蒙的辯證法》中建構(gòu)的“文化工業(yè)”（cultural

industry）這一概念，其激烈批判了工業(yè)化的文化產(chǎn)品生產(chǎn)模式破壞了文化的“個(gè)性的、一次性的、獨(dú)一無(wú)二的存在”的本質(zhì)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和歷史語(yǔ)境的變化以及認(rèn)識(shí)程度的加深，文化產(chǎn)業(yè)（cultural

industries）這一概念慢慢變?yōu)橹行裕谑澜绶秶鷥?nèi)被稱為“大眾文化”、“通俗文化”、“媒體文化”、“內(nèi)容產(chǎn)業(yè)”、“版權(quán)產(chǎn)業(yè)”、“娛樂(lè)文化業(yè)”、“創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”等。其中，聯(lián)合國(guó)教科文組織的把文化產(chǎn)業(yè)定義為：“按照工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)、再生產(chǎn)、儲(chǔ)存及分配文化產(chǎn)品和服務(wù)的一系列活動(dòng)?！?/p>

文化產(chǎn)業(yè)實(shí)踐創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)意人才培養(yǎng)我國(guó)關(guān)于文化產(chǎn)業(yè)的定義，最早出現(xiàn)于2001

年全國(guó)政協(xié)與文化部所組成的文化產(chǎn)業(yè)聯(lián)合調(diào)查組的調(diào)查報(bào)告中，其認(rèn)為“文化產(chǎn)業(yè)是指從事文化產(chǎn)品生產(chǎn)和提供文化服務(wù)的經(jīng)營(yíng)性行業(yè)?！?004

年4

月國(guó)家統(tǒng)計(jì)局頒布的《文化及相關(guān)產(chǎn)業(yè)分類》又進(jìn)一步明確了文化產(chǎn)業(yè)的內(nèi)涵和范圍。該文件指出，文化產(chǎn)業(yè)是“為社會(huì)公眾提供文化、娛樂(lè)產(chǎn)品和服務(wù)的活動(dòng)，以及與這些活動(dòng)有關(guān)聯(lián)的活動(dòng)的集合?！蔽幕a(chǎn)業(yè)實(shí)踐創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)意人才培養(yǎng)我國(guó)文化及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的范圍包括：1.以文化為核心內(nèi)容，為直接滿足人們的精神需要而進(jìn)行的創(chuàng)作、制造、傳播、展示等文化產(chǎn)品（包括貨物和服務(wù)）的生產(chǎn)活動(dòng)；2.為實(shí)現(xiàn)文化產(chǎn)品生產(chǎn)所必需的輔助生產(chǎn)活動(dòng)；3.作為文化產(chǎn)品實(shí)物載體或制作（使用、傳播、展示）工具的文化用品的生產(chǎn)活動(dòng)（包括制造和銷(xiāo)售）；4.為實(shí)現(xiàn)文化產(chǎn)品生產(chǎn)所需專用設(shè)備的生產(chǎn)活動(dòng)（包括制造和銷(xiāo)售）。文化產(chǎn)業(yè)實(shí)踐創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)意人才培養(yǎng)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，這一概念是1998年作為一項(xiàng)國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策理念誕生于英國(guó)。布萊爾政府成立的“創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)特別工作組”將“創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”

定義為“源于個(gè)體創(chuàng)意、技巧及才能，通過(guò)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的生成與利用，而有潛力創(chuàng)造財(cái)富和就業(yè)機(jī)會(huì)的產(chǎn)業(yè)”。隨后，這一概念在英聯(lián)邦國(guó)家和地區(qū)以及部分英語(yǔ)國(guó)家廣泛傳播。

我國(guó)關(guān)于創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的權(quán)威定義，最早出現(xiàn)于《上海創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃》中，該規(guī)劃明確“創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)具體是指以創(chuàng)新思想、技巧和先進(jìn)技術(shù)等知識(shí)和智力密集型要素為核心，通過(guò)一系列創(chuàng)造活動(dòng)，引起生產(chǎn)和消費(fèi)環(huán)節(jié)的價(jià)值增值，為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富和提供廣泛就業(yè)機(jī)會(huì)的產(chǎn)業(yè)，主要包括研發(fā)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、文化藝術(shù)、咨詢策劃和時(shí)尚消費(fèi)等幾大類。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)實(shí)踐創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)意人才培養(yǎng)在世界范圍內(nèi)，最先使用文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)這個(gè)概念的是我國(guó)臺(tái)灣，其在2002制定的《文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展規(guī)劃和行動(dòng)方案》中將文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)描述為“源自于創(chuàng)意或文化積累，透過(guò)智慧財(cái)產(chǎn)的形式與運(yùn)用，具有創(chuàng)造財(cái)富與就業(yè)機(jī)會(huì)潛力，并促進(jìn)整體生活提升之行業(yè)”。2005年，我國(guó)香港地區(qū)沿用了這一概念，將文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)定位為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新增長(zhǎng)點(diǎn)之一，并進(jìn)行大力的政策扶持。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)實(shí)踐創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)意人才培養(yǎng)誠(chéng)品書(shū)店臺(tái)北唯一24小時(shí)營(yíng)業(yè)的書(shū)店，已經(jīng)成為亞洲最具影響力的文化地標(biāo)，『誠(chéng)品』則是臺(tái)灣最具國(guó)際能見(jiàn)度的文化標(biāo)志。人類最偉大的創(chuàng)作盡在書(shū)本當(dāng)中?；钤诋?dāng)今社會(huì)，假使沒(méi)有一點(diǎn)文學(xué)和藝術(shù)的涵養(yǎng)，日子是很難從容過(guò)下去的，因?yàn)槿祟惖乃季S存在于人和自我、人和他人、人和社會(huì)、人和天地，甚至是人和鬼神之間。所以，去哪里買(mǎi)本好書(shū)、在哪兒讀一會(huì)書(shū)，跟衣食住行一樣，早已成為現(xiàn)代人生活的一部分。實(shí)踐創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)意人才培養(yǎng)

誠(chéng)品是這個(gè)社會(huì)時(shí)空環(huán)境下“臺(tái)灣人的集體創(chuàng)作”，我用26年時(shí)間和一以貫之的人文思維，從一家書(shū)店開(kāi)始，打造一個(gè)橫跨人文/藝術(shù)/創(chuàng)意和生活多領(lǐng)域的文創(chuàng)平臺(tái)，經(jīng)營(yíng)著臺(tái)灣文創(chuàng)從業(yè)者的夢(mèng)想。-吳清友“賣(mài)一本八卦雜志和賣(mài)一本好書(shū)，在POS機(jī)上可能顯示的金額都是25元，但有良心的經(jīng)營(yíng)者知道，那是不一樣的”，這便是誠(chéng)品之于臺(tái)灣、至于華語(yǔ)文化圈的意義。實(shí)踐創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)意人才培養(yǎng)掌生谷粒“我們賣(mài)的不是農(nóng)產(chǎn)品，不是稱斤論兩，我們?cè)谥v華人的文化。象形文字是從記錄農(nóng)業(yè)、記錄生活開(kāi)始，米谷5000年的時(shí)間養(yǎng)活了黃種人，它有著厚厚的文化內(nèi)涵，我們好好講，可能一輩子都講不完”。-程昀儀實(shí)踐創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)意人才培養(yǎng)從品牌命名上來(lái)說(shuō)，掌生谷粒，不僅僅是跟“掌聲鼓勵(lì)”諧音，為農(nóng)夫朋友也為自己鼓勵(lì)喝彩的意思，更表達(dá)一種溫柔的提醒和感恩，提醒我們回看每天吃的白米飯來(lái)自哪里，感恩每個(gè)農(nóng)夫手掌里誕生的一粒?！白髌贰弊屛覀冇行蚁碛?。實(shí)踐創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)意人才培養(yǎng)掌生谷粒出售的產(chǎn)品有：-米、茶葉-荔枝蜂蜜酒、蜂蜜-鳳梨、冬茹-碗、筷子、飯匙、布袋等

即便是單個(gè)的產(chǎn)品，掌生谷粒也會(huì)花心思給它取個(gè)獨(dú)一無(wú)二的好名字，有趣又有味道，比如“飯先生”，“求真米”，“當(dāng)初/如今-荔枝蜂蜜酒”，“吳哥的花非花-烏龍茶”，“情更長(zhǎng)面線-筷組”，“掌生碗”，“掌小袋”等。實(shí)踐創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)意人才培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)意人才培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)意人才培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)意人才培養(yǎng)掌生谷粒販賣(mài)“臺(tái)灣人的生活風(fēng)格”，在地是臺(tái)灣生活風(fēng)格的一部分。實(shí)踐創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)意人才培養(yǎng)我國(guó)大陸地區(qū)最早使用文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的是北京市，其在2005年明確提出“要將文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)作為首都經(jīng)濟(jì)未來(lái)發(fā)展的重要支柱之一，并相繼出臺(tái)了一系列的促進(jìn)政策，對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)扶持和發(fā)展。”在北京市的“十一五”規(guī)劃中，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)被界定為“以創(chuàng)作、創(chuàng)造、創(chuàng)新為根本手段，以文化內(nèi)容和創(chuàng)意成果為核心價(jià)值，以知識(shí)產(chǎn)權(quán)實(shí)現(xiàn)和消費(fèi)為交易特征，為社會(huì)公眾提供文化體驗(yàn)的具有內(nèi)在聯(lián)系的行業(yè)集群”。2009年7月22日，國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議通過(guò)了《文化產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃》，其明確指出“國(guó)家將重點(diǎn)推進(jìn)的文化產(chǎn)業(yè)包括：文化創(chuàng)意、影視制作、出版發(fā)行、印刷復(fù)制、廣告、演藝娛樂(lè)、文化會(huì)展、數(shù)字內(nèi)容和動(dòng)漫等?！蔽幕瘎?chuàng)意產(chǎn)業(yè)實(shí)踐創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)意人才培養(yǎng)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的特征創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是高附加值產(chǎn)業(yè)，具有很強(qiáng)的滲透性創(chuàng)意企業(yè)人權(quán)主要是知識(shí)型勞動(dòng)者，擁有能激發(fā)出創(chuàng)意靈感的設(shè)計(jì)高手和特殊專才創(chuàng)意產(chǎn)品是文化與技術(shù)相交融、集成創(chuàng)新的產(chǎn)物，呈現(xiàn)出智能化、特色化、個(gè)性化、藝術(shù)化的特點(diǎn)產(chǎn)業(yè)技術(shù)向數(shù)字化、知識(shí)化、可視化、柔性化方向發(fā)展產(chǎn)業(yè)組織呈現(xiàn)集群化、網(wǎng)絡(luò)化，企業(yè)組織呈現(xiàn)小型化、扁平化、個(gè)性化、靈活化的特點(diǎn)企業(yè)管理向信息化、網(wǎng)絡(luò)化、知識(shí)化管理的方向發(fā)展實(shí)踐創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)意人才培養(yǎng)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)踐政府引擎知識(shí)產(chǎn)權(quán)靈魂人才支柱產(chǎn)業(yè)鏈關(guān)鍵實(shí)踐創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)意人才培養(yǎng)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)踐政府是啟動(dòng)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的引擎-促進(jìn)與引導(dǎo)作用-強(qiáng)有力的產(chǎn)業(yè)政策實(shí)踐創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)意人才培養(yǎng)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)踐知識(shí)產(chǎn)權(quán)是創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的靈魂創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)要以知識(shí)產(chǎn)權(quán)為源頭構(gòu)筑產(chǎn)業(yè)鏈和產(chǎn)業(yè)的延伸，而在產(chǎn)業(yè)鏈上流動(dòng)的最值錢(qián)的就是知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)意創(chuàng)富知識(shí)產(chǎn)權(quán)只有使成功的創(chuàng)新技術(shù)能安全地獲得應(yīng)有的高回報(bào)的環(huán)境政策，資金才會(huì)大規(guī)模地流入創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，為發(fā)展創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)搭建良好的平臺(tái)。實(shí)踐創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)意人才培養(yǎng)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)踐人才是發(fā)展創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的支柱文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展依靠文化創(chuàng)意人力資本的投入產(chǎn)出和文化創(chuàng)意階層的崛起創(chuàng)意出自人，培養(yǎng)一流的創(chuàng)意人才，增強(qiáng)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)高端人才與團(tuán)隊(duì)集聚，是培育發(fā)展創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵實(shí)踐創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)意人才培養(yǎng)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)踐構(gòu)筑產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)莿?chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵個(gè)性化的創(chuàng)意是創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)源頭兩方面促進(jìn)創(chuàng)意成果轉(zhuǎn)化為經(jīng)營(yíng)資源：①營(yíng)造寬容多遠(yuǎn)的城市文化生活氛圍②注重城市軟環(huán)境建設(shè)，通過(guò)文化營(yíng)銷(xiāo)為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展積累有利于競(jìng)爭(zhēng)升級(jí)的城市品牌資源創(chuàng)意產(chǎn)品的生產(chǎn)①加大資金稅收和投資方面的政策力度

②建立知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)平臺(tái)③構(gòu)建和完善創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)公共服務(wù)平臺(tái)

④建立不同規(guī)模不同特色的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)實(shí)踐創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)意人才培養(yǎng)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)踐構(gòu)筑產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)莿?chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵創(chuàng)意產(chǎn)品的銷(xiāo)售①積極培育市場(chǎng)，擴(kuò)大內(nèi)需，促進(jìn)出口②以鼓勵(lì)應(yīng)用創(chuàng)新、滿足顧客價(jià)值需求和引導(dǎo)消費(fèi)體驗(yàn)升級(jí)為目標(biāo)，促使文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)通過(guò)跨行業(yè)、跨地區(qū)的合作從實(shí)體經(jīng)濟(jì)中找到最佳和最有效的實(shí)踐結(jié)合點(diǎn)③建立健全法規(guī)體系，規(guī)范企業(yè)行為，維護(hù)市場(chǎng)秩序?qū)嵺`創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)意人才培養(yǎng)第二節(jié)培養(yǎng)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才實(shí)踐創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)意人才培養(yǎng)創(chuàng)意人才及其特征創(chuàng)意人才指從事網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫、軟件設(shè)計(jì)及計(jì)算機(jī)服務(wù)、交互式軟件廣告、建筑藝術(shù)、時(shí)尚設(shè)計(jì)等產(chǎn)業(yè)的相關(guān)從業(yè)人員。其中包括：①具有原創(chuàng)能力和技術(shù)能力的專門(mén)人才，如設(shè)計(jì)、策劃等人員②將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)價(jià)值的人才，即將創(chuàng)意思想商業(yè)化的人才③專門(mén)研究創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展及其規(guī)律的人才實(shí)踐創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)意人才培養(yǎng)創(chuàng)意人才及其特征創(chuàng)意人才的工作特點(diǎn)：①工作具有創(chuàng)造性②工作流程個(gè)性化③工作效果不易測(cè)量創(chuàng)意人才的個(gè)性特點(diǎn)：①追求自主、創(chuàng)新、自由②強(qiáng)烈的自我實(shí)現(xiàn)愿望，富有創(chuàng)新挑戰(zhàn)精神③富于團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，也易于改變流動(dòng)創(chuàng)意人才的需求特點(diǎn)：①主導(dǎo)需要集中在社會(huì)需要，即尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)需要上②創(chuàng)意人才求新求奇，樂(lè)于探索別人沒(méi)做過(guò)的實(shí)踐創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)意人才培養(yǎng)我國(guó)創(chuàng)意人才現(xiàn)狀創(chuàng)意人才缺乏人才結(jié)構(gòu)失衡創(chuàng)意人才的管理缺乏高端性設(shè)計(jì)文化創(chuàng)意人才培養(yǎng)方法滯后，企業(yè)培訓(xùn)方式單一創(chuàng)意人才流動(dòng)的市場(chǎng)化不夠，存在非良性的“挖墻腳”現(xiàn)象實(shí)踐創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)意人才培養(yǎng)我國(guó)創(chuàng)意人才現(xiàn)狀創(chuàng)意人才缺乏文化創(chuàng)意人才短缺無(wú)法滿足文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求以北京為例，文化產(chǎn)業(yè)從業(yè)者在總就業(yè)人口中所占的比例不過(guò)千分之一，相比之下，在紐約，文化產(chǎn)業(yè)的從業(yè)人員占該市全部工作人口總數(shù)的12%；在倫敦占14%；而在東京，這一比例更高達(dá)15%。文化創(chuàng)意人才結(jié)構(gòu)不合理制約產(chǎn)業(yè)的發(fā)展尤其缺少一批頂尖的領(lǐng)軍人才和新興行業(yè)的專業(yè)人才，如網(wǎng)絡(luò)游戲業(yè)、動(dòng)漫制作業(yè)、版權(quán)業(yè)、廣告創(chuàng)意會(huì)展業(yè)等。以版權(quán)業(yè)為例，數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)500多家出版社、200多家電子音像出版社、9000多家雜志社、2000多家報(bào)社和其他版權(quán)相關(guān)產(chǎn)業(yè)，目前的版權(quán)代理機(jī)構(gòu)僅有28家，根本無(wú)法構(gòu)成文化產(chǎn)業(yè)鏈中的一環(huán)。實(shí)踐創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)意人才培養(yǎng)我國(guó)創(chuàng)意人才現(xiàn)狀創(chuàng)意人才缺乏文化創(chuàng)意人才專業(yè)化程度不高影響產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平如傳媒業(yè)，現(xiàn)在從業(yè)人數(shù)60多萬(wàn)，但真正懂傳媒經(jīng)營(yíng)管理的人才不足1%。此外，根據(jù)中國(guó)海洋大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院院長(zhǎng)薛永武的最新調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示，文化產(chǎn)業(yè)的從業(yè)人員近八成年齡在20歲至25歲之間，七成從業(yè)人員的從業(yè)年限在3年以下，七成從業(yè)人員的學(xué)歷在大學(xué)本科以下。實(shí)踐創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)意人才培養(yǎng)我國(guó)創(chuàng)意人才現(xiàn)狀人才結(jié)構(gòu)失衡人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)失衡①文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)從業(yè)者以設(shè)計(jì)類、策劃類、和編輯類等專業(yè)類職位居多，而財(cái)務(wù)、管理、行政、教育等非專業(yè)類職位所占比例較低。②文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)最缺乏的，第一是經(jīng)營(yíng)管理人才從業(yè)人員年齡結(jié)構(gòu)不合理文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)從業(yè)者近八成年齡在20-25歲之間，從業(yè)年限在兩年以內(nèi)的超過(guò)七成，3-8年的約占兩成，8年以上的不到一成。實(shí)踐創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)意人才培養(yǎng)我國(guó)創(chuàng)意人才現(xiàn)狀創(chuàng)意人才的管理缺乏高端性設(shè)計(jì)對(duì)員工發(fā)展、企業(yè)文化、梯隊(duì)建設(shè)等人力資源高端模塊重視不足浮動(dòng)工資所占比例偏低不能達(dá)到有效的肌理效果總體薪酬水平不高，影響創(chuàng)意人才的積極性實(shí)踐創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)意人才培養(yǎng)我國(guó)創(chuàng)意人才現(xiàn)狀文化創(chuàng)意人才培養(yǎng)方法滯后，企業(yè)培訓(xùn)方式單一缺乏專門(mén)的創(chuàng)意人才自我培養(yǎng)機(jī)制和系統(tǒng)，主要依靠傳統(tǒng)人才的轉(zhuǎn)移培養(yǎng)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新，缺乏實(shí)踐和動(dòng)手機(jī)會(huì)，缺乏有真正創(chuàng)意的師資力量企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)形式單一實(shí)踐創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)意人才培養(yǎng)我國(guó)創(chuàng)意人才現(xiàn)狀創(chuàng)意人才流動(dòng)的市場(chǎng)化不夠，存在非良性的“挖墻腳”現(xiàn)象信息不對(duì)稱，缺乏交流平臺(tái)人才流動(dòng)過(guò)程中存在非良性的“挖墻腳”現(xiàn)象實(shí)踐創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)意人才培養(yǎng)基于產(chǎn)業(yè)鏈的創(chuàng)意人才的培育與開(kāi)發(fā)基于創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)鏈的創(chuàng)意人才創(chuàng)意的生產(chǎn)者創(chuàng)意活動(dòng)的組織引導(dǎo)者創(chuàng)意成果的經(jīng)營(yíng)者實(shí)踐創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)意人才培養(yǎng)基于產(chǎn)業(yè)鏈的創(chuàng)意人才的培育與開(kāi)發(fā)基于創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)鏈的創(chuàng)意人才-創(chuàng)意的生產(chǎn)者創(chuàng)意的生產(chǎn)者既可以是藝術(shù)大師，也可以是平頭百姓，只要具備合適的空氣和土壤，人人都可以產(chǎn)生富有價(jià)值的創(chuàng)意只要能夠?yàn)槠髽I(yè)提供有價(jià)值的文化內(nèi)容，就可以被看做是創(chuàng)意的生產(chǎn)者創(chuàng)意的生產(chǎn)者位于創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)鏈的高端，因?yàn)閯?chuàng)意產(chǎn)品的主要增值部分就在其原創(chuàng)性的知識(shí)含量中。實(shí)踐創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)意人才培養(yǎng)基于產(chǎn)業(yè)鏈的創(chuàng)意人才的培育與開(kāi)發(fā)基于創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)鏈的創(chuàng)意人才-創(chuàng)意活動(dòng)的組織引導(dǎo)者策劃和設(shè)計(jì)創(chuàng)意活動(dòng)、整合創(chuàng)意資源、營(yíng)造良好的文化氛圍、拓展創(chuàng)意的空間、激發(fā)人們的創(chuàng)意，如導(dǎo)演、策劃人、策展人創(chuàng)意活動(dòng)的引導(dǎo)者雖然要有一定的專業(yè)技能和創(chuàng)意靈感，但更重要的是要思路清晰，有獨(dú)立分析和制定策略的能力，具備市場(chǎng)研究、項(xiàng)目定位、系統(tǒng)策劃等良好的市場(chǎng)感覺(jué)，而且還要善于協(xié)調(diào)、整合各類創(chuàng)意資源，引導(dǎo)和激發(fā)創(chuàng)意生產(chǎn)者的靈感。實(shí)踐創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)意人才培養(yǎng)基于產(chǎn)業(yè)鏈的創(chuàng)意人才的培育與開(kāi)發(fā)基于創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)鏈的創(chuàng)意人才-創(chuàng)意成果的經(jīng)營(yíng)者創(chuàng)意成果的經(jīng)營(yíng)者是既通曉創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)內(nèi)容又擅長(zhǎng)經(jīng)營(yíng)的專門(mén)人才精通經(jīng)營(yíng)之道，