幼兒園中班教學(xué)與幼兒管理工作計(jì)劃

幼兒園中班教學(xué)與幼兒管理工作計(jì)劃日子猶如白駒過隙，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，此時(shí)此刻須要制定一個(gè)具體的打算了。堅(jiān)信大家又在為寫打算犯愁了吧?下面是我收集整理的幼兒園中班教學(xué)與幼兒管理工作打算，歡送大家借鑒與參考，盼望對(duì)大家有所協(xié)助。

幼兒園中班教學(xué)與幼兒管理工作打算1

嬉戲是幼兒最寵愛的活動(dòng)，而自主性嬉戲最適合幼兒身心開展的須要。幼兒在嬉戲中通過扮演角色，運(yùn)用想象、締造性地反映個(gè)人生活經(jīng)歷，促進(jìn)了幼兒的特性和社會(huì)性的開展。而不同年齡幼兒的自主性嬉戲有著不同的特點(diǎn)和水平，它對(duì)促進(jìn)兒童開展有不容無視的價(jià)值。而隨著課程改革的進(jìn)一步深化，幼兒的許多時(shí)間都在區(qū)域里進(jìn)展小組或個(gè)別學(xué)習(xí)活動(dòng)和嬉戲活動(dòng)。因此本學(xué)期，我們將在區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)和角色嬉戲的開展方面作出必須的調(diào)整。

一、班級(jí)狀況分析：

通過中班上學(xué)年的嬉戲開展，幼兒的交往實(shí)力、語言表達(dá)實(shí)力有了更高的進(jìn)步，對(duì)嬉戲有了初步的了解，會(huì)進(jìn)展簡(jiǎn)潔的嬉戲活動(dòng)，在嬉戲過程中也能較好的遵守嬉戲規(guī)那么，有必須的嬉戲規(guī)那么，會(huì)深化的投入到嬉戲角色中。進(jìn)入中班后，小摯友對(duì)嬉戲的規(guī)那么和嬉戲角色又有了更高的相識(shí)，嬉戲的范圍也不再局限于幾個(gè)平行嬉戲，與同伴之間的溝通也變得更豐富了，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)歷表現(xiàn)一些嬉戲情節(jié)，能夠與同伴合作進(jìn)展嬉戲，解決一些簡(jiǎn)潔的小問題。但是由于年齡的特點(diǎn)，小摯友在嬉戲中還存在著較多的缺乏：孩子比擬專橫，自己拿到的物品不愿與別人共享;幼兒生活經(jīng)歷缺乏，造成幼兒嬉戲情節(jié)比擬單一;獨(dú)立解決問題的實(shí)力有需加強(qiáng);嬉戲時(shí)聲音較大;對(duì)不同嬉戲的玩法還沒有很好的表達(dá);嬉戲中小摯友之間的相互溝通太少;嬉戲規(guī)那么意識(shí)記憶嬉戲完畢物品的整理還需加強(qiáng);嬉戲過程中幼兒自己加工的物品太少，小摯友不能以物代物等。針對(duì)存在的問題，我們本學(xué)期制定了一些新舉措，力求使幼兒的嬉戲水平再上新臺(tái)階。

二、嬉戲總要求：

1、穩(wěn)固幼兒對(duì)區(qū)角嬉戲玩法和規(guī)那么的駕馭，逐步增加幼兒的規(guī)那么意識(shí)。

2、通過自主性嬉戲，增加幼兒的角色意識(shí)，造就幼兒的角色意識(shí)、交往實(shí)力和語言表達(dá)實(shí)力。

3、通過構(gòu)造嬉戲，使幼兒學(xué)會(huì)根本搭建技能，造就幼兒的合作實(shí)力。

4、豐富幼兒的生活經(jīng)歷，深化嬉戲主題。

5、造就幼兒獨(dú)立解決問題的實(shí)力。

6、通過科學(xué)嬉戲，激發(fā)幼兒的探究欲望，造就幼兒的動(dòng)手實(shí)力。

7、通過藝術(shù)嬉戲，造就幼兒理解美、感受美的實(shí)力。

8、通過各類嬉戲造就幼兒的想象力、締造力。

三、嬉戲總指導(dǎo)

1、為嬉戲區(qū)域供應(yīng)足夠的、可操作的嬉戲材料，讓每個(gè)幼兒都有操作、探究的時(shí)機(jī)，并隨著嬉戲內(nèi)容得更換和深化增加嬉戲材料。

2、介紹各個(gè)嬉戲的玩法，讓幼兒對(duì)區(qū)域活動(dòng)有一個(gè)也許的了解，然后在以后的嬉戲中進(jìn)一步摸索新的玩法。

3、在幼兒嬉戲時(shí)，老師盡量不干預(yù)幼兒，以一個(gè)旁觀者的身份進(jìn)展視察，駕馭幼兒嬉戲狀況，視察幼兒是如何處理糾紛的，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)展一些必要的指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒嬉戲進(jìn)一步成熟、完善。

4、建立必要的嬉戲常規(guī)，讓幼兒能井然有序地進(jìn)展嬉戲。

5、注意嬉戲的評(píng)價(jià)，充分運(yùn)用老師評(píng)價(jià)與幼兒互評(píng)、自評(píng)結(jié)合的方式，使幼兒的區(qū)域活動(dòng)更趨標(biāo)準(zhǔn)化，讓幼兒在嬉戲中得到各方面實(shí)力的提高。

四、晨間桌面嬉戲

在中班上學(xué)期嬉戲的根底上，引導(dǎo)幼兒能更好的、自主開展桌面嬉戲各類活動(dòng)。指

導(dǎo)幼兒駕馭各種嬉戲的玩法，并能締造一物多玩。嬉戲的種類分為：繪畫、積木建構(gòu)、益智消遣、棋類等活動(dòng)。

幼兒園中班教學(xué)與幼兒管理工作打算2

上學(xué)期，我們的班務(wù)打算得到了較好的實(shí)施，使得班級(jí)管理工作取得了一些成果。因此，本學(xué)期我們?nèi)唤處煂?huì)更加嚴(yán)格要求自己，謹(jǐn)慎總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)歷，反省缺乏，在新綱要指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有特性的開展。學(xué)期初，我們依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同探討并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作打算：

一、班級(jí)狀況分析：

1、幼兒狀況：

學(xué)期初本班共有15名幼兒，其中6名為女生、10名為男生。通過上學(xué)期末的測(cè)查及平常的視察，我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面進(jìn)展三大領(lǐng)域的分析：

2、身體開展方面：

自理實(shí)力：孩子們的各項(xiàng)生活常規(guī)已根本形成，能主動(dòng)地在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，根本能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

大肌肉動(dòng)作：幼兒的大肌肉動(dòng)作開展較平衡，能協(xié)調(diào)地鉆爬、平衡，喜愛用多種方法玩球，少局部孩子能左右手拍球。

小肌肉動(dòng)作：能正確拿勺子，孩子們喜愛運(yùn)用剪刀，但大局部的孩子運(yùn)用得欠自如;葉政霆、黎俊宇等小摯友的坐姿欠佳。

自我保健：孩子們形成了運(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣;懂得躲避危急物，飯后不做猛烈嬉戲的道理;知道清潔衛(wèi)生的重要性，但局部孩子便后洗手的習(xí)慣仍有待加強(qiáng)。

3、認(rèn)知開展：

智力實(shí)力：會(huì)比擬兩個(gè)以上物體的差異，學(xué)會(huì)了按用途分類。會(huì)區(qū)分與表現(xiàn)音樂節(jié)奏、凹凸、強(qiáng)弱的改變，會(huì)按音樂編簡(jiǎn)潔動(dòng)作與歌詞，能發(fā)覺四周環(huán)境的改變，局部孩子愛提問題，喜愛參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

數(shù)概念：會(huì)按大孝長(zhǎng)短、凹凸等特征排序，會(huì)按規(guī)律進(jìn)展排序，能手口相同點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的物品，能分辨4—5種圖形。

語言開展：能聽懂故事的主要情節(jié)，能用簡(jiǎn)短語言復(fù)述故事能有表情地朗讀兒歌。大局部小摯友在集體中能大膽表述;馮天佑小摯友語言表達(dá)有待加強(qiáng)。

4、社會(huì)性開展方面：

大局部孩子能主動(dòng)地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，根本能與同伴友好相處，懂得在活動(dòng)中互助合作、團(tuán)結(jié)友愛，玩玩具時(shí)知道要相互謙讓，做事有始有終的行為習(xí)慣初步形成，并具有初步的自信念。

班級(jí)中60%為獨(dú)生子女，他們生活環(huán)境優(yōu)越，不會(huì)較好地愛惜物品，朱予彤、馮天佑、黎俊宇、葉政霆等小摯友做事拖拉，依靠性較強(qiáng)。

5、家長(zhǎng)狀況：

我班家長(zhǎng)特別重視孩子的各方面開展?fàn)顩r，對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作要求較高，從家訪和日常的接觸中發(fā)覺，家長(zhǎng)根本能與班級(jí)協(xié)作教育教學(xué)工作，踴躍參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，特殊是家長(zhǎng)委員會(huì)的成員，更是犧牲了大量的休息時(shí)間。但本班的家長(zhǎng)普遍較忙，大局部都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與教師溝通的，經(jīng)常有不看通知和漏看通知的現(xiàn)象。

二、總目標(biāo)

本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個(gè)幼兒富有特性的開展;在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒相識(shí)、體驗(yàn)并理解根本的社會(huì)行為規(guī)那么，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)那么意識(shí);結(jié)合日常生活，開展平安教育，提高自我愛護(hù)的意識(shí)和實(shí)力;協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，造就幼兒閱讀的愛好;引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)懇、守信;造就幼兒踴躍主動(dòng)參與各項(xiàng)體育活動(dòng);加強(qiáng)英語特色，造就幼兒英語口語的表達(dá)實(shí)力;采納蒙氏教育精華，結(jié)合思維嬉戲造就幼兒勤思索，擅長(zhǎng)動(dòng)腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。加強(qiáng)班風(fēng)文化建立;學(xué)習(xí)、滲透班級(jí)經(jīng)營(yíng)，轉(zhuǎn)變教育觀念;老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷反思，努力提高自己的教學(xué)水平。

幼兒園中班教學(xué)與幼兒管理工作打算3

新的一學(xué)期起先了，小摯友又回到熟識(shí)的幼兒園中。由于都是原班幼兒，彼此都比擬熟識(shí)，大家的心情都很穩(wěn)定。新的學(xué)期新的學(xué)問，我們將接著謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和探究。為幼兒供應(yīng)平安、安康、豐富的生活和生活環(huán)境，滿意幼兒多方面開展的須要，敬重幼兒身心開展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心安康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面開展。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作，我制定了以下打算：

一、班況分析

我們中班此時(shí)此刻共有幼兒__名，通過中班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有必須的進(jìn)步。大局部幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌，語言表達(dá)實(shí)力、與人交往實(shí)力、生活自理實(shí)力以及動(dòng)手操作實(shí)力都有較大的開展。本學(xué)期我們將謹(jǐn)慎標(biāo)準(zhǔn)幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步造就幼兒的自我效勞實(shí)力，喜愛協(xié)助他人，敬重師長(zhǎng)和同伴友愛相處的情感，使他們?cè)谧约涸械母咨隙嫉玫介_展。

二、教育教學(xué)工作

1、依據(jù)幼兒園教育的目標(biāo)結(jié)合中班幼兒的愛好，制定好每月、每周、每日教學(xué)工作打算。促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)開展，增加體質(zhì)，造就良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動(dòng)的愛好。

2、結(jié)合生活和嬉戲情境，引導(dǎo)幼兒感知、理解事物的數(shù)量關(guān)系，對(duì)詳細(xì)的事物按不同的特征進(jìn)展分類和排序，在嬉戲中供應(yīng)特定的操作材料，協(xié)助幼兒初步理解和判定事物之間不同的關(guān)系，教育應(yīng)親密結(jié)合幼兒的日常生活來進(jìn)展，協(xié)助幼兒在生活和活動(dòng)中獲得的經(jīng)歷;幼兒的學(xué)習(xí)存在著個(gè)體差異，老師要為幼兒供應(yīng)適應(yīng)各種實(shí)力的多種操作材料和活動(dòng)，并賜予相宜的指導(dǎo)。

3、剛好加強(qiáng)幼兒的常規(guī)造就。常規(guī)的好壞干脆影響教學(xué)次序，從而影響孩子的開展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)，要求并采納多種形式對(duì)幼兒進(jìn)展訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步造就幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)那么。

三、保育工作

1、安康教育應(yīng)貫穿于幼兒園的一日活動(dòng)之中，老師應(yīng)充分利用每一個(gè)生活環(huán)節(jié)，結(jié)合幼兒的實(shí)際活動(dòng)進(jìn)展即時(shí)教育，協(xié)助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣;身體熬煉必需保證幼兒相宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，同時(shí)注意幼兒的個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到相宜的熬煉。

2、老師組織幼兒進(jìn)展戶外活動(dòng)和體育熬煉前，要謹(jǐn)慎檢查有關(guān)器械和活動(dòng)場(chǎng)地，在活動(dòng)過程中要留意四周環(huán)境的狀況及幼兒實(shí)力的局限，并做好防暑、防潮措施，以確保幼兒活動(dòng)的平安;結(jié)合季節(jié)及氣候特點(diǎn)，科學(xué)合理地支配幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天不少于兩個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)，逐步提高幼兒對(duì)環(huán)境和氣候的適應(yīng)實(shí)力。

3、每天做好晨檢工作，特殊是流行病期間，要做好班里的消毒工作，發(fā)覺有特殊狀況要?jiǎng)偤蒙蠄?bào)園里領(lǐng)導(dǎo)，并同幼兒家長(zhǎng)帶回就醫(yī)，但凡感冒發(fā)燒的幼兒一律勸其在家休息，不行來園，以防止傳染別的幼兒;教育幼兒要勤洗手，加強(qiáng)幼兒對(duì)衛(wèi)生的常識(shí)，造就他們良好的習(xí)慣。

四、家長(zhǎng)工作

1、幼兒園的工作須要家長(zhǎng)的支持和參加。家長(zhǎng)于幼兒園對(duì)幼兒教育達(dá)成共識(shí)，有助于幼兒受到相同性的教育影響，增加家長(zhǎng)的哺育責(zé)任，促進(jìn)親子關(guān)系。

2、在以往家長(zhǎng)工作的根底上，本學(xué)期我們將依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況有針對(duì)性的做好家長(zhǎng)工作，同時(shí)對(duì)個(gè)別特別兒童進(jìn)展個(gè)別教育，主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園的狀況與表現(xiàn)，發(fā)覺問題剛好解決，共同協(xié)助孩子進(jìn)步。同時(shí)，我們將充分利用家長(zhǎng)接送孩子時(shí)間，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的協(xié)作理解，使家園教育能協(xié)調(diào)相同。對(duì)于生病在家養(yǎng)息的幼兒，我們將以電話、家訪等多種形式與家長(zhǎng)溝通，針對(duì)不同的孩子采納不同的教育方式。其次是通過家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)介紹一些有關(guān)幼兒教育方面的文章，盡量給有困惑的家長(zhǎng)供應(yīng)一些實(shí)際的協(xié)助。

五、老師之間的合作與支持

在教育活動(dòng)的實(shí)施中，老師起著關(guān)鍵的作用，老師應(yīng)與其他教師相互溝通，形成良好的合作關(guān)系。同班老師之間要相互溝通，形成對(duì)本班幼兒的共同相識(shí)和相同影響。我將謹(jǐn)慎執(zhí)行自己任務(wù)，對(duì)工作赴以全心全責(zé)，確保以教育幼兒身心全面開展為中心，造就幼兒良好的行為習(xí)慣;在教育幼兒的同時(shí)也應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，更重要的是做到以樂觀的心態(tài)去對(duì)待每件事，從而不讓自己感到有很大的壓力，以別人的優(yōu)點(diǎn)作為平衡線，改正存在的缺乏與缺點(diǎn)。

六、班級(jí)管理

1、謹(jǐn)慎制訂好周、日打算，動(dòng)靜交替、科學(xué)合理地支配好幼兒一日活動(dòng)。

2、謹(jǐn)慎登記幼兒出勤和交接班記錄表。

3、管理好班級(jí)財(cái)物，每天離園時(shí)提示幼兒帶好自己的物品，謹(jǐn)慎檢查門窗是否關(guān)好，水、電、不讓班級(jí)財(cái)物喪失;平常留意節(jié)約用水、用電、以免造成不必要的奢侈。

4、建立團(tuán)結(jié)、歡樂的合作伙伴，提倡班級(jí)三位教師“思想放松、工作輕松、歡樂上班”的工作氣氛。

總之，在這個(gè)學(xué)期里，我要讓每一個(gè)幼兒歡樂成長(zhǎng)，和本班老師一起把我的班級(jí)工作做好，為孩子締造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境!

幼兒園中班教學(xué)與幼兒管理工作打算4

一、本班狀況分析

本班幼兒34名，其中，男孩子19名，女孩子15名，男女比例不是很均衡，男生偏多。本班幼兒根本都能開心地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。能用簡(jiǎn)潔的禮貌用語與教師、同伴打招呼，局部幼兒能主動(dòng)與客人打招呼。能進(jìn)展一些簡(jiǎn)潔的生活自理活動(dòng)。幼兒在操作實(shí)力及操作常規(guī)上，有待提高。當(dāng)遇到困難時(shí)，幼兒就是叫教師，缺乏自己動(dòng)腦筋解決的主動(dòng)性。幼兒的任務(wù)意識(shí)較弱，任務(wù)不能剛好、按時(shí)的完成。

二、平安工作措施

1、加強(qiáng)幼兒平安意識(shí)的造就，不玩危急嬉戲，不去危急地方，杜絕平安責(zé)任事故的發(fā)生，確保幼兒平安。

2、懂得交通平安。

3、會(huì)處理可能遇到的簡(jiǎn)潔危急，造就幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。

4、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、等各項(xiàng)平安教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準(zhǔn)在教室追逐，大小便與喝水要排隊(duì)，教室張貼平安標(biāo)記，教育幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座，教育幼兒當(dāng)遇上危急時(shí)請(qǐng)打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。

5、堅(jiān)持每周五向幼兒進(jìn)展衛(wèi)生，常規(guī)，平安的教育。

三、保教工作重點(diǎn)

(一)保育工作

1、嚴(yán)格做好班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作，每天做好晨檢、開窗通風(fēng)，有問題剛好向醫(yī)生及領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

2、依據(jù)季節(jié)天氣改變?yōu)橛變簞偤迷鰷p、更換衣物。鼓舞幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，做到每個(gè)幼兒吃飽吃好。

3、加強(qiáng)幼兒自理實(shí)力的造就，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。

4、做好幼兒冷熱工作，能夠剛好為幼兒增減衣服，午睡留意幼兒的睡意，發(fā)覺異樣馬上做好應(yīng)變方法。

5、每天早上做好晨檢，做好病號(hào)登記，特殊要吃藥的幼兒名單。

6、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒熬煉，造就幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。留意幼兒的心理衛(wèi)生和心理安康。

7、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準(zhǔn)留長(zhǎng)指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。

8、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，勻稱飲食，有助身體發(fā)育。

(二)教育教學(xué)工作

本學(xué)期我們教師將會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，針對(duì)本班幼兒的實(shí)際狀況，參照本年齡段幼兒的開展要求和幼兒存在的缺乏之處，在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，進(jìn)展行而有效的指導(dǎo)。

進(jìn)一步促進(jìn)他們根本動(dòng)作及身體各局部機(jī)能協(xié)調(diào)相同地開展，增加體質(zhì)。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)感知四周事物中的個(gè)別事物和現(xiàn)象，開展幼兒的感知覺實(shí)力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)環(huán)境的愛好。引導(dǎo)幼兒在生活中踴躍發(fā)覺美、感知美，激發(fā)幼兒愛美的情趣。

四、衛(wèi)生工作

保持教室地面干凈枯燥，物品擺放整齊，教具、玩具干凈無塵土，室內(nèi)空氣清爽無異味。幼兒被褥疊放整齊，經(jīng)常涼曬。謹(jǐn)慎做好班中每個(gè)角落的衛(wèi)生，把每天的都當(dāng)作衛(wèi)生大檢查來對(duì)待。嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒，堅(jiān)持每天三餐的衛(wèi)生消毒。

五、家園聯(lián)系

1、有針對(duì)性的與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習(xí)慣，特性特點(diǎn)。

2、謹(jǐn)慎填寫《家園聯(lián)系欄》向家長(zhǎng)傳播科學(xué)育兒的學(xué)問。

3、召開家長(zhǎng)會(huì)，定期發(fā)放調(diào)查表。

4、進(jìn)展電話訪問未入園的幼兒，加強(qiáng)家園的聯(lián)系。

5、向家長(zhǎng)傳播冬季育兒的保健學(xué)問。

6、征求家長(zhǎng)看法，做好反應(yīng)工作。

六、班級(jí)傳播工作

1、謹(jǐn)慎做好班級(jí)傳播工作。

2、剛好更換家園聯(lián)系欄的材料。

3、對(duì)于網(wǎng)站的教育筆記及照片剛好更新。做到讓家長(zhǎng)剛好了解到幼兒在園的一日生活。

幼兒園中班教學(xué)與幼兒管理工作打算5

一、班級(jí)狀況分析

本班共有40名幼兒，其中男小摯友21名，女小摯友19名，其中有6名小摯友是從托班升上來的，其他的小摯友是從小一班升上來的，年齡上相差不到半年，新插入1個(gè)孩子。他們通過一年的幼兒園生活，，學(xué)習(xí)活動(dòng)已根本適應(yīng)，在生活自理實(shí)力、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)愛好等方面有了明顯的進(jìn)步，在日常生活中能夠做到按一日常規(guī)活動(dòng)，大局部幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，但也存在一些缺乏之處。尤其此時(shí)此刻的幼兒都是獨(dú)生子女，滿意不了自己的要求就耍小脾氣，比擬任性、霸道，不能和其他幼兒友好的相處，而且局部幼兒的生活自理實(shí)力也不夠等等。

二、本學(xué)期工作支配及要求：

針對(duì)本班的詳細(xì)狀況及存在的問題，本學(xué)期的工作主要目標(biāo)是：接著抓好幼兒的一日常規(guī)，進(jìn)一步造就幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，使幼兒幼兒在自己原有的根底