四年級上冊科學(xué)教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——四年級上冊科學(xué)教案我們是怎樣聽到聲音的教學(xué)設(shè)計

課題我們是怎樣聽到聲音的（一）科學(xué)知識：人的耳朵是由外耳、中耳和內(nèi)耳構(gòu)成的，外耳的耳廓把收集到的聲音通脫而倒傳到骨膜，引起骨膜的振動，這種振動信號傳遞給大腦，通過大腦的交工，我們就能聽到各種各樣的聲音了。學(xué)習(xí)目標（二）過程與方法：通過研究大小、遠近不同的聲音是怎樣對自制的骨膜模型的振動產(chǎn)生影響的，人耳鼓膜的作用；通過體驗活動感受耳廓的作用。（三）情感態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成細心觀測、留心周邊事物的習(xí)慣。重點難點研究大小、遠近不同的聲音是怎樣對自制的骨膜模型的振動產(chǎn)生影響的。通過體驗活動感受耳廓的作用。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動思考并回復(fù)問題設(shè)計意圖通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入，既能檢驗學(xué)生對知識的把握狀況，又能引出本課的新內(nèi)容，使學(xué)生感受知識的連貫性單元第三單元學(xué)科科學(xué)年級四上復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.思考：聲音是怎樣產(chǎn)生的？聲音是由物體振動產(chǎn)生的聲音是怎樣傳播的？聲音是通過固體、液體、氣體以波的形式向四周傳播的2.我們已經(jīng)知道聲音產(chǎn)生和傳播的機要了，那么關(guān)于聲音你還想知道什么？我們是怎樣聽到聲音的過渡：這節(jié)課讓我們一起來研究《我們是怎樣聽到聲音的》講授新課我們是通過耳朵聽到外界的聲音的，耳朵又是通過什么路徑來聽到聲音的？下面來研究耳朵的結(jié)構(gòu)和功能。一、耳朵的結(jié)構(gòu)和功能觀測耳朵的結(jié)構(gòu)圖1.觀測耳朵的結(jié)構(gòu)圖，說一說耳朵是由哪些結(jié)構(gòu)構(gòu)成的。2.小組探討：外耳、中耳、內(nèi)耳主要有哪些作用？3.小組匯報總結(jié)外耳——收集傳輸聲音外耳：耳廓kuò耳道中耳——感受聲音并產(chǎn)生振動聽小骨：傳遞振動到耳朵鼓膜：將聲波轉(zhuǎn)化為振動內(nèi)耳——振動轉(zhuǎn)換刺激神經(jīng)耳蝸姜振東轉(zhuǎn)化為聽覺信號聽覺神經(jīng)將聽覺信號傳遞到大腦人們感知聲音的基本過程：外界傳來的聲音引起鼓膜振動這種振動經(jīng)過聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng)聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦人們就聽見聲音了什么是耳聾？1.在聲音傳遞給大腦的整個過程中，任何部分發(fā)生障先觀測圖片了解耳朵的大致小組探討結(jié)構(gòu)，為探討作用做準備礙（例如鼓膜、聽小骨或聽覺神經(jīng)損壞），人都會失去聽覺，導(dǎo)致耳聾。2.神經(jīng)性耳聾和非神經(jīng)性耳聾觀測試驗器材，閱讀試驗的本卷須知幫助學(xué)生使試驗現(xiàn)象更加明顯，（1）由于聽覺神經(jīng)損壞而導(dǎo)致的耳聾為神經(jīng)性耳聾，本卷須知更易于觀測神經(jīng)性耳聾不能治愈。（2）由于聲音的傳導(dǎo)發(fā)生了障礙（如鼓膜聽小骨損壞）而導(dǎo)致的耳聾為非神經(jīng)性耳聾，非神經(jīng)性耳聾可以治愈過渡：這當中有一個十分重要的位置“鼓膜〞，他時時刻刻都在接受各種各樣的聲音并產(chǎn)生振動，下面我們就利用試驗器材研究“鼓膜〞的振動根據(jù)試驗圖片的步驟進行試驗右圖是“鼓膜模型〞，它是用氣球皮或薄橡膠、口杯和橡皮筋做成的。閱讀觀測要求形象生動的圖片有利于學(xué)生更加順利的完成試驗觀測要求能使學(xué)生有序的完成試驗鍛煉學(xué)生的團結(jié)協(xié)作的能力請觀測比較音叉在發(fā)出較強和較弱的聲音時，“鼓膜〞