凡卡優(yōu)秀課件

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版六年級(jí)下冊(cè)

15.凡卡（俄）契訶夫凡卡優(yōu)秀課件作家我知道：

契科夫（1860——1904），全名安東·巴浦洛維奇·契科夫,俄國(guó)著名作家。他的作品以語(yǔ)言精練、準(zhǔn)確見長(zhǎng)，善于透過(guò)生活的表層進(jìn)行探索，將人物隱蔽的動(dòng)機(jī)揭露得淋漓盡致，被認(rèn)為是19世紀(jì)末俄國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)流派的杰出代表。他出身于小商人家庭，1879年進(jìn)入莫斯科大學(xué)醫(yī)科學(xué)習(xí)。做過(guò)店員，當(dāng)過(guò)醫(yī)生，后棄醫(yī)從文。他生活在19世紀(jì)末期正是沙皇俄國(guó)最黑暗的時(shí)代。他的作品無(wú)情地揭露了沙皇統(tǒng)治下不合理的社會(huì)制度和社會(huì)的丑惡現(xiàn)象。代表作《變色龍》《套中人》等。凡卡優(yōu)秀課件背景介紹俄國(guó)的偉大作家契訶夫于1886年寫下短篇小說(shuō)《凡卡》，當(dāng)時(shí)正是俄國(guó)沙皇統(tǒng)治最黑暗的時(shí)期，人民過(guò)著苦難的生活，無(wú)數(shù)破產(chǎn)的農(nóng)民被迫流入城市謀生，他們深受剝削之苦，連兒童也不能幸免。契訶夫家的小雜貨店里有兩個(gè)小學(xué)徒，就常受他父親的虐待。他自小了解學(xué)徒生活，也同情小學(xué)徒的不幸命運(yùn)，所以《凡卡》這篇小說(shuō)寫得真實(shí)感人，也使我們從中看到舊俄時(shí)代窮苦勞動(dòng)人民的悲慘生活。凡卡優(yōu)秀課件凡卡凡卡優(yōu)秀課件1、自學(xué)生字、新詞，讀準(zhǔn)字音。2、畫出文中出現(xiàn)的名字及人物身份。3、簡(jiǎn)單介紹一下凡卡這個(gè)人物。4、將凡卡寫信的段落標(biāo)出來(lái)。

讀課文，完成下列問(wèn)題。凡卡優(yōu)秀課件禮拜生銹揉皺昏暗瞇縫聳肩一縷毒打撇嘴欺負(fù)抽噎匣子凍僵逗笑竄過(guò)孤兒打攪甜蜜黑糊糊笑瞇瞇摩平禱告蘸一蘸詞語(yǔ)盤點(diǎn)xiùzoùcuànmādiǎoyējiǎo凡卡優(yōu)秀課件楦頭別墅模糊氈靴煙囪鲇魚暖炕耷拉山鷸鷓鴣?zhàn)眭铬感♂套颖Ｓ影鹱幽圉q稀粥戳小樅樹戈比

詞語(yǔ)盤點(diǎn)xuànshùmózhānxuēcōngkàngdāyùzhègūxūnzǎiniáncōngbāngqiūzhōuchuōyòugē凡卡優(yōu)秀課件難點(diǎn)生字詞讀音、解釋：1、揉（róu）：用手來(lái)回擦或搓。2、保佑（bǎo

yòu）：迷信的人稱神力保護(hù)或幫助。3、蘸（zhàn）：在液體、粉末或糊狀的東西里沾一下就拿出來(lái).4、搓（cuō）：兩個(gè)手掌來(lái)回摩擦。5、匣子（xiá

zi）：裝東西的較小的方形有蓋器具。凡卡優(yōu)秀課件詞語(yǔ)的理解：慈悲：慈善和憐憫。指望：一心期待，期盼。別墅：在市郊或風(fēng)景區(qū)建造的供休養(yǎng)用的園林住宅。課文指供那些老爺們享樂(lè)的住宅。禱告：教徒或迷信的人向天、向神求助。抽噎：抽吸鼻子、低聲哭泣的樣子。梆子：打更的響器，空心，用竹子或木頭制成。氈靴：用羊毛壓成的靴子。照應(yīng)：課文指照料、照顧的意思。盧布：俄國(guó)貨幣單位名。1盧布等于100戈比。鼻煙：煙草制品之一，由鼻孔吸入的粉末狀的煙。凡卡優(yōu)秀課件凡卡?茹科夫（伊凡?茹科夫）：小說(shuō)的主人公。阿里亞希涅：鞋匠，鞋店老板?？邓固苟?瑪卡里奇：凡卡的爺爺。日發(fā)略維夫：老爺，爺爺工作的那家莊園的莊園主。菲吉卡：牧主。艾果爾，阿遼娜：凡卡的小伙伴。卡希旦卡：老母狗的名字。泥鰍：公狗的名字。劇中名字及身份凡卡優(yōu)秀課件掃除閱讀障礙——凡卡有幾個(gè)名字？《凡卡》一課中，開頭介紹人物時(shí)寫道：“九歲的凡卡·茹科夫……”；而他在給爺爺信的末尾署名是“你的孫子伊凡·茹科夫”。同一個(gè)人為什么會(huì)有兩個(gè)不同的名字呢？這是因?yàn)?，俄羅斯人的姓名書寫時(shí)，名在前，姓在后，中間用間隔號(hào)隔開。“凡卡”是名，“茹科夫”是姓。“凡卡”是“伊凡”的愛稱，相當(dāng)于我國(guó)小孩名字前加個(gè)“阿”字或“小”字，叫成“阿×”或“小×”。這種愛稱一般只限于在親人或親戚之間使用，故凡卡在給爺爺信的末尾署名為“伊凡·茹科夫”。凡卡優(yōu)秀課件說(shuō)說(shuō)你對(duì)凡卡的認(rèn)識(shí)：凡卡是一個(gè)才9歲的農(nóng)村孩子，他沒有爹沒有娘，只有爺爺一個(gè)親人。爺爺是個(gè)窮苦人，在鄉(xiāng)下給莊園主當(dāng)守夜人。9歲的凡卡，3個(gè)月前就被送到莫斯科的一家鞋店里當(dāng)學(xué)徒，孤苦伶仃，生活十分悲慘。小說(shuō)寫的是凡卡在圣誕節(jié)前夜給爺爺寫信，告訴爺爺他在店里生活很痛苦，請(qǐng)求爺爺把他帶回鄉(xiāng)下去。

凡卡優(yōu)秀課件請(qǐng)同學(xué)們快速讀課文，思考：1、課文主要寫了一件什么事?2、全文是分哪幾個(gè)部分來(lái)寫的？課文主要寫了凡卡寫信給他爺爺，告訴爺爺他在莫斯科鞋匠家里當(dāng)學(xué)徒的生活很痛苦，希望爺爺能夠接他回去。大致分為三個(gè)部分:準(zhǔn)備寫信、寫信、寄信。凡卡優(yōu)秀課件學(xué)習(xí)文中寫信的內(nèi)容1.問(wèn)候爺爺，表明自己的思念及自己的孤兒身份。2.痛苦的學(xué)徒生活。3.介紹莫斯科見聞。4.哀求爺爺、問(wèn)候熟人。凡卡優(yōu)秀課件我的生活沒有指望了，連狗都不如！1、凡卡為什么要給爺爺寫信呢？他想請(qǐng)爺爺帶他離開這兒，回到鄉(xiāng)下去。2、再讀讀這封信，畫出凡卡乞求爺爺帶他離開的語(yǔ)句？凡卡優(yōu)秀課件

8、親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了！……我給您跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了！……

10、我會(huì)為您禱告上帝?！H愛的爺爺，我再也受不住了，只有死路一條了！……誰(shuí)也不敢來(lái)欺負(fù)您。

15、快來(lái)吧，親愛的爺爺，我求您看在基督的面上，帶我離開這兒?？蓱z可憐我這個(gè)不幸的孤兒吧。親愛的爺爺，來(lái)吧！讀一讀，說(shuō)說(shuō)你從感嘆號(hào)和省略號(hào)中讀出了什么。無(wú)法忍受、絕望、哀求等心情。凡卡優(yōu)秀課件我的生活沒有指望了，連狗都不如！凡卡優(yōu)秀課件

請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，思考：從凡卡的信里找出哪些段落是寫他的學(xué)徒生活。

第8、11、15自然段寫他的學(xué)徒生活。學(xué)習(xí)文中寫信的內(nèi)容凡卡優(yōu)秀課件請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀第8、15自然段，說(shuō)一說(shuō)凡卡在老板家里受到哪些虐待，畫一畫有關(guān)的詞句。

老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴直戳我的臉?；镉?jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒……——揪、拖、揍、戳、打挨打凡卡優(yōu)秀課件

吃的呢，簡(jiǎn)直沒有。早晨吃一點(diǎn)兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。

請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀第8、15自然段，說(shuō)一說(shuō)凡卡在老板家里受到哪些虐待，畫一畫有關(guān)的詞句。

——簡(jiǎn)直沒有，一點(diǎn)兒面包、稀粥。挨餓凡卡優(yōu)秀課件他們叫我睡在過(guò)道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個(gè)搖籃。

請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀第8、15自然段，說(shuō)一說(shuō)凡卡在老板家里受到哪些虐待，畫一畫有關(guān)的詞句。

沒法睡——一……就……只好——睡在過(guò)道里、沒有鞋挨凍挨困凡卡優(yōu)秀課件我的生活沒有指望了，連狗都不如！拓展練習(xí)：你能用手中的筆再寫寫凡卡的非人的生活境遇嗎？凡卡優(yōu)秀課件凡卡在老板家里忍受著非人的折磨，吃不飽睡不好，還要挨打。聯(lián)想下他每天會(huì)怎樣生活，沒人的時(shí)候凡卡會(huì)怎樣做。所以，凡卡才說(shuō)“我的生活沒有指望了，連狗都不如！”可憐的凡卡啊，只能自己在無(wú)人的時(shí)候偷偷地小聲地哭泣，靠想念爺爺來(lái)支撐著自己的傷痕累累的身體繼續(xù)生存下去，或是等沒人時(shí)偷偷地?fù)鞏|西吃。凡卡優(yōu)秀課件重點(diǎn)學(xué)習(xí)：痛苦的學(xué)徒生活挨打——挨餓——挨凍——沒法睡——非人生活——揪、拖、揍、戳、打——一點(diǎn)兒面包、稀粥——睡在過(guò)道里、沒有鞋——一……就……凡卡優(yōu)秀課件昨天晚上我挨了一頓毒打，因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候，不知不覺睡著了。老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴直戳我的臉?；镉?jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒。/吃的呢，簡(jiǎn)直沒有。早晨吃一點(diǎn)兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。/他們叫我睡在過(guò)道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個(gè)搖籃。凡卡優(yōu)秀課件請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽第11自然段，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。莫斯科是富人的天堂，窮人的地獄。凡卡優(yōu)秀課件這篇課文除了寫信，還寫了什么？

還寫了凡卡對(duì)鄉(xiāng)村生活的回憶。把這些內(nèi)容放在寫信中間，就是插敘。同學(xué)們快速默讀，找到與鄉(xiāng)村生活有關(guān)的段落，作出標(biāo)記。

（4、5、6、13、14節(jié)）學(xué)習(xí)文中回憶部分凡卡優(yōu)秀課件

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合具體語(yǔ)段，概括說(shuō)說(shuō)凡卡著重回憶了哪些鄉(xiāng)村生活呢？（1）爺爺在鄉(xiāng)下守夜的情景。（2）家鄉(xiāng)美麗的夜景。（3）和爺爺一起砍圣誕樹的情景。凡卡優(yōu)秀課件再讀一讀，說(shuō)說(shuō)爺爺給你留下了怎樣的印象。爺爺是一個(gè)年老、困苦、勞累，卻很樂(lè)觀、風(fēng)趣、慈祥的人，跟爺爺在一起凡卡感到很快樂(lè)。凡卡優(yōu)秀課件請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合具體語(yǔ)段，再來(lái)說(shuō)說(shuō)鄉(xiāng)村生活給凡卡留下了怎樣的印象。（1）家鄉(xiāng)美麗的夜景。寧?kù)o、優(yōu)美、柔和，有著過(guò)節(jié)的氣氛，從中可以想到凡卡高興的心情。與城市悲慘的學(xué)徒生活相比，鄉(xiāng)村的生活是那樣美好，所以，在凡卡的記憶中，連一個(gè)普通的夜晚也如此美麗。這正是凡卡對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)親人思念的表現(xiàn)。

凡卡優(yōu)秀課件（2）守夜和砍圣誕樹。從“多么快樂(lè)的日子呀”“逗笑一會(huì)兒”，還有爺爺生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，體會(huì)到這可能是凡卡印象最深、最快樂(lè)的一件事。試著讀出凡卡的快樂(lè)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)鄉(xiāng)村生活給凡卡留下了怎樣的印象。凡卡優(yōu)秀課件你們從中可以感受到什么呢？鄉(xiāng)下的生活雖然艱苦，但是能和爺爺在一起，能夠得到關(guān)愛，是幸福的、快樂(lè)的。凡卡優(yōu)秀課件爺爺守夜

鄉(xiāng)村雪夜

和爺爺砍圣誕樹以歡樂(lè)反襯凡卡的凄苦學(xué)習(xí)文中回憶部分

（4、5、6、13、14節(jié)）插敘的作用凡卡優(yōu)秀課件課文結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，它由三部分內(nèi)容組成：作者敘述凡卡的悲慘遭遇，凡卡信的內(nèi)容，寫信過(guò)程中凡卡的回憶。在這三部分內(nèi)容的表達(dá)上，抓住了細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了凡卡這個(gè)僅僅九歲的孩子復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)，給爺爺寫信，哀求爺爺把他帶回去，說(shuō)明了他在莫斯科學(xué)徒生活的悲慘，使我們深深同情他的悲慘命運(yùn)，更加痛恨那個(gè)吃人的黑暗社會(huì)。

課文總結(jié)凡卡優(yōu)秀課件九歲的凡卡在圣誕節(jié)前夜，給鄉(xiāng)下的爺爺寫信，在信中：

在莫斯科所遭受的悲慘遭遇；

和爺爺在一起的幸福生活；爺爺把他帶回鄉(xiāng)下去。訴說(shuō)回憶哀求凡卡優(yōu)秀課件加入插敘部分，更加襯托出了凡卡學(xué)徒生活的悲慘和他迫切要回到爺爺身邊的心情。

課文的插敘部分有什么作用？凡卡優(yōu)秀課件在文中找到幾處細(xì)膩傳神的細(xì)節(jié)描寫，來(lái)體會(huì)其真實(shí)具體，給人印象深刻，有身臨其境之感。（凡卡寫信時(shí)的動(dòng)作、表情、心理，寫信中對(duì)學(xué)徒生活的描述和對(duì)鄉(xiāng)村生活回憶中，都有生動(dòng)細(xì)膩的細(xì)節(jié)描寫。）小說(shuō)除了運(yùn)用插敘，還采取了哪些方法，使我們?nèi)绱烁袆?dòng)不已呢？

凡卡優(yōu)秀課件一、抓住細(xì)節(jié)描寫，使文章寫得很感人。二、對(duì)比的描寫，反襯凡卡的凄苦。三、插敘的手法，讀來(lái)自然、流暢?？偨Y(jié)本文的寫作手法：凡卡優(yōu)秀課件請(qǐng)小組合作討論，鄉(xiāng)村生活真的是美好幸福的嗎？

爺爺已經(jīng)65歲，還要給老爺家守夜，只能睡在大廚房里；守夜時(shí)要挨凍，砍圣誕樹時(shí)爺孫倆都要“凍僵”了，從中可以體會(huì)到他們的生活是非常貧困勞累的。否則，爺爺也不會(huì)把他唯一的孫子送到城里去做學(xué)徒，期望他能有一技之長(zhǎng)更好的養(yǎng)活自己。但在小凡卡的心里卻如此美好，正是因?yàn)樗F(xiàn)在的學(xué)徒生活太悲慘了，已經(jīng)到了他無(wú)法忍受的程度。

凡卡優(yōu)秀課件

（2）再讀凡卡的信，根據(jù)自己的理解，在信的后面寫上幾句想說(shuō)的話。體會(huì)凡卡終究夢(mèng)碎、現(xiàn)實(shí)依舊的悲慘命運(yùn)。

（1）凡卡的夢(mèng)會(huì)變成現(xiàn)實(shí)嗎？細(xì)讀凡卡回憶部分和敘述部分，抓住有關(guān)事例和句子談自己的看法。

凡卡優(yōu)秀課件那么爺爺究竟能否收到凡卡寄來(lái)的信呢？并將其帶回鄉(xiāng)下呢？凡卡并沒在信封上寫明具體地址，爺爺肯定收不到信，即使收到了信，爺爺也不一定會(huì)來(lái)接凡卡，因?yàn)樗麩o(wú)能為力：爺爺只是個(gè)窮苦的守夜人，沒有能力繼續(xù)撫養(yǎng)日漸成長(zhǎng)的凡卡，在村子里又找不到可供他吃飯的活兒，要不，怎會(huì)忍心把唯一的孫子送到如此陌生的大都市里尋找活路呢？凡卡優(yōu)秀課件

夢(mèng)終究還是醒了，可憐的凡卡還得強(qiáng)忍著昨晚被皮帶鞭打的劇烈疼痛，繼續(xù)忙碌干起活來(lái)：擦地板、擦玻璃、收拾青魚……身子本來(lái)就虛的凡卡哪兒經(jīng)得住這番折騰，差一點(diǎn)兒，凡卡就累得趴下去了……到吃午飯的時(shí)候了，凡卡揉了揉被老板用皮帶鞭打的屁股，捶了捶累得發(fā)疼的腰，端起一碗稀得見低的粥，咕咚咕咚直往喉嚨里倒。而老板和老板娘呢！則在客廳里大吃大喝，餐桌上的豐盛的午餐，香氣四溢，一看就讓人流口水?？矗瓦B老板養(yǎng)的狗都吃