滿(mǎn)分作文-愛(ài)的叮囑

愛(ài)的叮囑閱讀下文，以“愛(ài)的叮囑”為題目作文。（50分）我雖然很害怕，但是也得硬著頭皮去——這是爸爸說(shuō)的，無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了?！瓣J練，闖練，英子?！蔽遗R去時(shí)爸爸還這樣叮囑我。——等到從最高臺(tái)階的正金銀行出來(lái)，看著東交民巷街道中的花圃種滿(mǎn)了蒲公英，我很高興地想：闖過(guò)來(lái)了，快回家去，告訴爸爸，并且要他明天在花池里也種滿(mǎn)了蒲公英。要求：（1）除詩(shī)歌外文體不限；（2）不少于600字；（3）不使用不規(guī)范的語(yǔ)言文字；（4）不得抄襲、套作；（5）不得出現(xiàn)泄漏考生信息的真是人名、校名和地名?！緷M(mǎn)分作文】愛(ài)的叮囑（1）每當(dāng)我上學(xué)前覺(jué)得非常煩躁時(shí)，媽媽就會(huì)告訴我：“書(shū)上記載前人智慧的結(jié)晶。如果世界上的人都不讀書(shū)，那么科技就會(huì)退步，我們?nèi)祟?lèi)也很難克服生活上的一些難題。雖然很少人喜歡艱澀的課程，但是為了自己的家庭及個(gè)人，大家都得努力讀書(shū)，以期能有更大的收獲?！边@句話(huà)對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要，我要永遠(yuǎn)記住這句話(huà)，并將之奉為準(zhǔn)則遵行。有一次，爸爸看到了一篇有關(guān)于小孩子騙父親的文章，便告訴我：“做任何事都要誠(chéng)實(shí)，說(shuō)謊話(huà)不但會(huì)把事情鬧得更大，而且還會(huì)害別人遭殃，自己也會(huì)被處罰。”我聽(tīng)完了爸爸說(shuō)的話(huà)，便想起以前說(shuō)謊騙人的經(jīng)過(guò)及結(jié)果，決定以后要腳踏實(shí)地，句句說(shuō)實(shí)話(huà)，做個(gè)表里如一的人。我們班上有一位愛(ài)和老師頂嘴又不禮貌的人，老師怕我們和他一樣，被他影響也變成如此無(wú)理，所以就特別告誡我們：“禮貌像腳上的鞋子，有了它很好走路，少了它寸步難行。”我們要有禮貌，不要輕視別人，以免樹(shù)立敵人?！蔽衣?tīng)了以后，覺(jué)得禮貌既然那么重要，我就要學(xué)習(xí)做個(gè)有禮貌，并且受人喜愛(ài)的人。每當(dāng)我做事遇到挫折，正想放棄時(shí)，媽媽就會(huì)告訴我：“人生不如意事，十常八九，遇到挫折時(shí)要勇敢去面對(duì)，才會(huì)愈挫愈勇，更加進(jìn)步?！币院?，我每次遇到挫折，就用這句話(huà)提醒自己，讓我能夠勇敢的突破難關(guān)。我們時(shí)常認(rèn)為師長(zhǎng)們很啰唆，但是他們告誡我們的話(huà)，句句都充滿(mǎn)了愛(ài)，我要感謝父母及老師不厭其煩的諄諄教誨，我要把這些話(huà)牢記在心中，并且奉為準(zhǔn)則遵行。愛(ài)的叮囑（2）紀(jì)伯倫說(shuō)，人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是“母親”。而我說(shuō)，人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是親人對(duì)自己的“關(guān)心”。思緒陷入回憶。星期五的下午，寄宿在姑姑家的我放學(xué)回到家里，左看看，右瞧瞧，總覺(jué)得家里不對(duì)勁。只看見(jiàn)姐姐她們正忙著收拾衣物、生活用品。這種怪怪的氣氛，一直延續(xù)到吃晚飯時(shí)。餓了一下午的我，正吃得不亦樂(lè)乎時(shí)，姑姑開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“佳佳，明天我們要出一趟遠(yuǎn)門(mén)，可能要一個(gè)多星期才能回來(lái)，你在家要……”剛聽(tīng)到這里，我也顧不得吃飯了，急忙打斷了她的話(huà)：“什么，你們要出遠(yuǎn)門(mén)？就留我一個(gè)人在家？”姑姑接著剛才的話(huà)說(shuō)：“你在家要聽(tīng)話(huà)。晚上睡覺(jué)的時(shí)候檢查一下門(mén)關(guān)好沒(méi)有。放學(xué)回家不要玩電腦，要早點(diǎn)睡覺(jué)。冰箱里準(zhǔn)備有菜，有空你可以自己弄。早上起來(lái)如果不想在家吃，就拿錢(qián)去街上買(mǎi)。早上記得多穿點(diǎn)衣服，不要著涼了。知道了嗎？”待姑姑說(shuō)完這些話(huà)后，我嘴里嘀里嘟嚕著：“那么啰嗦。”第二天一早，他們便走了。臨走前，他們?cè)偃龑?duì)我叮囑，錢(qián)放在抽屜里，鑰匙要自己放好……一天很快就過(guò)去了。天漸漸黑了，一人在家，躺在床上，耳邊似乎總有一陣寒風(fēng)在吹著，手心中冷汗直冒，握著手機(jī)的手直顫。正在這時(shí)，手機(jī)響了，姑姑打電話(huà)回來(lái)了：“佳佳，冰箱里還有蘋(píng)果，你餓了就拿來(lái)吃。別餓著了，現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候。晚上早點(diǎn)睡覺(jué)?！边^(guò)了半天，我才說(shuō)出一句話(huà)：“姑姑，我晚上怕?！薄皠e怕，這正是鍛煉你膽量的時(shí)候。好好的睡一覺(jué)，天一亮，不就沒(méi)事了?！彪娫?huà)那頭的聲音停了一下便又響起：“實(shí)在不行的話(huà)，你就叫霞霞和你一起睡。其實(shí)，也沒(méi)有什么可怕的，相信自己?！币院蟮拿恳惶焱砩?，姑姑總是按時(shí)打來(lái)電話(huà)，詢(xún)問(wèn)我一日三餐吃的什么，晚上好久睡覺(jué)，叫我早上去學(xué)校的時(shí)候多穿點(diǎn)衣服，晚上點(diǎn)蚊香時(shí)不要放那么近等等。雖然這些我都知道，也覺(jué)得很啰嗦，但聽(tīng)到這些，我心里暖暖的。以后的每一天晚上我不再怕了。我也很期待電話(huà)再次響起，電話(huà)那頭的聲音就如同音符一樣飄到我的耳朵里，使我心情愉悅。在那個(gè)星期里，在那些叮囑中，我學(xué)會(huì)了如何照顧自己，更學(xué)會(huì)了如何去領(lǐng)悟那叮囑中的愛(ài)。簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，熟悉的聲音。那一聲聲的叮囑，便是一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)。那張嘴唇發(fā)出的有點(diǎn)誘人卻又有點(diǎn)蒼老的聲音，實(shí)在是一種無(wú)微不至的關(guān)心，在我看來(lái)，那是最甜美的字眼。【名師點(diǎn)評(píng)】材料翔實(shí)逐層深入考生選取的是離別前后姑姑對(duì)自己的叮囑這件事，有晚飯時(shí)的叮囑、臨走前的叮囑、電話(huà)里的叮囑、離別的一個(gè)多星期每天晚上的叮囑，材料十分豐富，具體而有說(shuō)服力。晚飯時(shí)和臨走前的叮囑，“我”還不大在意；可夜里的叮囑讓“我”具有了安全感；此后每晚的叮囑讓“我”感到溫暖和期待。聰明的考生采用了層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，漸次推出主題。主題積極語(yǔ)言流暢姑姑對(duì)“我”滿(mǎn)是關(guān)愛(ài)的叮囑，使“我”學(xué)會(huì)了照顧自己，使“我”健康、幸福地成長(zhǎng)。難怪考生把這份叮囑這份“關(guān)心”，看作是她心中最美的字眼。此篇條理清晰，詳略有致，首尾照應(yīng)，語(yǔ)言若行云流水，暢達(dá)又動(dòng)聽(tīng)。聲聲叮囑都是愛(ài)，字字句句都含情?！久麕熃庾x】回顧四川內(nèi)江中考作文試題，2011年是以“老板兌現(xiàn)工資，工人仗義為老板趕工期”為材料的材料作文，2012年是以“幫助”為題的命題作文，2013年是以“人生需要_____”為題的半命題作文。2014年四川內(nèi)江的中考作文試題，是以“材料+命題”的形式出現(xiàn)的命題作文，看來(lái)命題作文很是看好，有回歸的趨勢(shì)。材料一改往年取自重大社會(huì)事件、熱點(diǎn)新聞等的套路，而是從七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本上的課文經(jīng)典片段取材，這是一種對(duì)文本的回歸，啟示考生應(yīng)立足于課本，并把課本內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活密切聯(lián)系起來(lái)，從課本中學(xué)會(huì)思考生活、找到寫(xiě)作由頭。審清材料內(nèi)涵材料敘述的是“爸爸”對(duì)英子的叮囑。“爸爸”的叮囑，是鼓勵(lì)英子要勇敢地去闖練，不要怕獨(dú)自去做一件事，不要怕和陌生人、特別是不要怕和小日本兒打交道?！鞍职帧睂?duì)英子絕沒(méi)有溺愛(ài)，而是以特別的叮囑、含蓄的愛(ài)來(lái)鍛煉英子的成長(zhǎng)。最終英子“闖過(guò)來(lái)了”，她獲得了成功。很明顯，命題人是以這段材料為引子，啟示考生去思索自己人生路上遇到過(guò)的叮囑，去分辨對(duì)自己的成長(zhǎng)有重大影響的叮囑，使考生很容易找到寫(xiě)作的切入點(diǎn)。這比直接命題的形式形象具體實(shí)際得多。把握寫(xiě)作立意“愛(ài)的叮囑”這個(gè)命題，滲透了“愛(ài)”和“叮囑”兩個(gè)信息?！皭?ài)”是考生在文章中要表達(dá)的主題，“叮囑”是“愛(ài)”依托的具體事件?！岸凇钡囊馑际恰岸摗?、“再三囑咐”，而“囑咐”有“吩咐”、“囑托”的意思。因此，“叮囑”大都運(yùn)用于莊重、正式的場(chǎng)合，通常是指長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的囑咐。顯而易見(jiàn)，這個(gè)命題是要求考生在表現(xiàn)叮囑過(guò)程中體現(xiàn)愛(ài)的主題?！皭?ài)的叮囑”這一命題，切中的是親情、師生情等，體現(xiàn)的是命題人對(duì)考生的人文關(guān)懷，旨在激勵(lì)考生從長(zhǎng)輩的叮囑中獲得前進(jìn)的力量。選擇扣題材料在“愛(ài)”的前提下，考生可以從父親的叮囑、母親的叮囑、爺爺?shù)亩?、奶奶的叮囑、外公的叮囑、外婆的叮囑、舅舅的叮囑、姨娘的叮囑、老師的叮囑等有關(guān)事件來(lái)進(jìn)行選擇性的寫(xiě)作。集中表現(xiàn)某個(gè)人的叮囑，更有利于突出文章的主題。親人的叮囑可能涉及到日常生活、讀書(shū)學(xué)習(xí)、待人處世、人生理想等方面，老師的叮囑可能涉及到學(xué)習(xí)態(tài)度、思想品德、生活習(xí)慣、心理成長(zhǎng)、人際交往等方面?？忌谛形闹校瑒?wù)必選擇有意義的、讓人感動(dòng)的、甚至是影響自己一生的叮囑來(lái)寫(xiě)，以增強(qiáng)文章的感染力。在考場(chǎng)的緊張氣氛中，隨意挑選某種叮囑入文，是很難獲得閱卷教師青睞的，寫(xiě)作之前的謹(jǐn)慎思考和精挑細(xì)選是非常有必要的。描寫(xiě)動(dòng)人細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)描寫(xiě)可以把事件表現(xiàn)得生動(dòng)具體?？忌稍趯?xiě)作時(shí)，把叮囑過(guò)程中人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面作細(xì)致入微的刻畫(huà)，以給讀者留下