2023學(xué)年完整公開課版《飛呀飛》教案

課題《飛呀飛》總課時10上課時間9月23日學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會“do”“re”的柯達伊手勢，并能運用手勢參與表現(xiàn)。2、能用自然優(yōu)美的聲音，歡快的情緒演唱《飛呀飛》，并能從中體會到置身草原、藍天間的快樂。教學(xué)重點學(xué)唱歌曲《飛呀飛》及律動教學(xué)難點歌表演教學(xué)準(zhǔn)備課件制作、音頻、鋼琴教學(xué)過程組織教學(xué)：學(xué)生伴隨《郊游》走進教室。情境導(dǎo)入：1、看一看師：小朋友們，今天老師要大家去郊游，你們開心嗎首先啊，老師要帶大家去爬山。這座山的名字叫做“doremi”你們看山上有一個大禮盒，你們想知道里面是什么嗎我們現(xiàn)在站在山丘上，想到拿到禮物，要通過一些通關(guān)的動作才可以到山頂，這就要靠小朋友們的智慧啦。2、做一做生用手勢模仿doremi的手勢師總結(jié)：do就是一個小山丘，在最下面，擺在腰的位置。re是小山坡，擺在肚子的位置，mi是平地，擺在胸口下方。3、練一練：師依次彈奏教材中“練一練”的音組學(xué)生分辨是哪一組。隨著琴聲邊唱邊做相應(yīng)的柯達伊手勢。師：同學(xué)們真棒。我們終于能拿到禮物了，看看禮物是什么師：原來是一張送小朋友們?nèi)?nèi)蒙古旅游的機票，那現(xiàn)在我們就一起乘飛機去吧。新歌學(xué)習(xí)：（展示多媒體：藍藍的天空上，白云朵朵，太陽當(dāng)空照，雄鷹展翅飛翔。青青的草地上，有一群奔跑著的馬兒，馬兒上坐著可愛的達翰爾族小朋友，他們在歡快地歌唱。）師：來到了內(nèi)蒙古，這里多么美麗啊。你們想唱歌嗎聽，那些坐在馬上的小朋友開始唱歌了。初聽歌曲：老師播放歌曲《飛呀飛》，并提問：小朋友們，你們覺得這首歌曲是個怎樣情緒的歌曲啊師：這是內(nèi)蒙古達翰爾族的童謠，名字叫做《飛呀飛》。你們也想和達翰爾族的小朋友一起來唱這首歌曲嗎那今天我們就一起來學(xué)習(xí)吧。熟悉歌詞老師按照節(jié)奏帶讀歌詞。生按節(jié)奏朗讀歌詞。生找出襯詞部分（珠那嘿）（德都嘿）師總結(jié)：這是達翰爾族表達自己開心情緒的語言。3、聆聽歌曲，隨樂學(xué)唱“飛呀飛呀”，和“德都嘿”、“珠那嘿”師：“飛呀飛呀”，和“德都嘿”出現(xiàn)了幾次呢我們帶上動作來唱唱這句吧。（1）播放歌曲《飛呀飛》，聽到歌曲中的“飛呀飛”時，做飛翔的動作，聽到“德都嘿”、“珠那嘿”時，做擊掌的動作。反復(fù)兩遍。（2）播放歌曲《飛呀飛》，隨樂跟唱“飛呀飛呀”，和“德都嘿”、“珠那嘿”。反復(fù)兩遍。（3）師生合作唱，老師唱其他歌詞，學(xué)生唱“飛呀飛”和“德都嘿”、“珠那嘿”（4）師唱其他歌詞，學(xué)生唱“飛呀飛”和“德都嘿”、“珠那嘿”時分別做飛翔和擊掌的動作。完整學(xué)唱歌曲：（1）生隨琴用“l(fā)a”音模唱旋律。（2）學(xué)生隨琴聲輕聲演唱歌曲。（3）演唱要求師：你們聽聽老師唱的括號里面的歌詞有什么特點呢（力度比較輕）師：我們也用輕輕的力度來唱一遍吧。請伴隨動作跟老師來唱一遍。535┃535·······（珠那嘿珠那嘿）⑷男女生合作表演唱老師伴奏，男生唱歌曲，女生唱襯詞部分。⑸全體表演唱老師指揮，學(xué)生隨樂演唱師：同學(xué)們，讓我們帶著愉快的心情和達翰爾族