《杜鵑圓舞曲》教案

課題《杜鵑圓舞曲》教學(xué)目標(biāo)能感受到《杜鵑圓舞曲》的不同情緒，并能用不同的標(biāo)志區(qū)分不同樂段。能夠隨音樂律動(dòng)，掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。能哼唱歌曲中的主題。教學(xué)重難點(diǎn)能感受到《杜鵑圓舞曲》的不同情緒，區(qū)分不同主題樂段。教學(xué)過程導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們知道這是什么鳥嗎？生：杜鵑鳥師：杜鵑鳥的羽毛呈黑灰色，腹部有一道一道的條紋，它的叫聲像“布谷，布谷”，所以也叫做布谷鳥。（課件展示杜鵑鳥的圖片）師：你們想知道杜鵑是怎樣唱歌的嗎？今天我們就來欣賞一首音樂作品《杜鵑圓舞曲》，首先來了解一下《杜鵑圓舞曲》是挪威作曲家約納森所作的一首管弦樂曲，樂曲以輕快、活潑的節(jié)奏和清新、流暢的旋律描繪了一幅生機(jī)盎然的春天的景象。二、分段欣賞《杜鵑圓舞曲》（一）欣賞第一主題樂段師：接下來讓我們分段欣賞《杜鵑圓舞曲》，請(qǐng)同學(xué)們帶著問題聆聽，看看第一樂段小杜鵑在做什么？（播放第一樂段）生：唱歌、聊天......師：同學(xué)們都說的非常好，這一段音樂中主要以長笛模仿杜鵑的叫聲，那么我們就給第一段取名叫《唱歌的小杜鵑》。讓我們也來模仿一下杜鵑鳥的歌聲吧！欣賞第二主題樂段師：請(qǐng)你來聽聽這段音樂，跟剛才聽的一樣嗎？（聆聽的同時(shí)教師在黑板上畫出旋律圖形）師：你覺得這段音樂里小杜鵑又在做什么呢？生：跳舞、玩耍......師：同學(xué)們的想象力真豐富！第二樂段主要由小提琴演奏，旋律活潑輕快，好像展示出了一個(gè)歡樂的舞蹈場(chǎng)面，那給這段音樂取名叫《跳舞的小杜鵑》。師：讓我們跟著音樂用手指在空中將這段音樂的旋律圖形畫出來吧！欣賞第三主題樂段師：現(xiàn)在我們來聽聽第三部分的音樂，跟前面兩段音樂比，有什么變化？（聆聽第三樂段，教師張開雙手做飛翔的姿態(tài)）師：這一段給你什么感覺？生：感覺在飛翔......師：這段音樂加入了手風(fēng)琴的演奏，使得音樂有一種迷人的色彩，讓人覺得舒服、愜意，好像小杜鵑在天空中無憂無慮的翱翔，我們給它取名叫？生：《飛翔的小杜鵑》師：那就一起飛翔起來吧?。◣熒谝魳分幸黄鹱鲲w翔姿態(tài)）三、聽音小游戲師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，當(dāng)聽到《唱歌的小杜鵑》請(qǐng)女生站起來模仿杜鵑鳥的歌聲，聽到《跳舞的小杜鵑》全體同學(xué)用手指畫出旋律線，聽到《飛翔的小杜鵑》男生站起來做飛翔的動(dòng)作，好嗎？四、聆聽全曲師：現(xiàn)在老師要考考你們，看看你們是否能夠分辨出這三個(gè)樂段中的小杜鵑，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聆聽全曲，將三個(gè)樂段出現(xiàn)的次數(shù)和順序用數(shù)字一、二、三表示并排列下來。（播放全曲）生：一二三一二三描繪春天師：聆聽音樂，發(fā)揮自己的想象力，為《杜鵑圓舞曲》描繪一幅春天的景象。六、課堂小結(jié)師：今天