關(guān)于組長(zhǎng)工作計(jì)劃9篇

關(guān)于組長(zhǎng)工作計(jì)劃集錦9篇

組長(zhǎng)工作規(guī)劃篇1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我園教研工作以縣幼教工作規(guī)劃和園務(wù)工作規(guī)劃為指導(dǎo)，以加強(qiáng)幼兒園教研工作的治理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與討論，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)

1、通過(guò)各類業(yè)務(wù)活動(dòng)，進(jìn)展全園培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，促教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

2、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)治理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、堅(jiān)持以幼兒進(jìn)展為本，促進(jìn)幼兒安康、和諧進(jìn)展。

4、充分利用自身資源，發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用，開(kāi)展傳、幫、帶、教學(xué)研討等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒園的進(jìn)展。

5、做好幼小連接，為入小學(xué)做預(yù)備。

三、詳細(xì)措施

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

1、為教師創(chuàng)設(shè)外出觀摩學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，有規(guī)劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新閱歷，提高教師對(duì)目前幼兒教育的進(jìn)一步熟悉。

2、供應(yīng)理論學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，定期開(kāi)展園本培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)同伴互助、溝通切磋使教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)共同進(jìn)步、共同進(jìn)展。

(二)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)治理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、細(xì)抓教育常規(guī)治理，嚴(yán)格按幼兒園作息時(shí)間和各項(xiàng)安排開(kāi)展活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)要抓細(xì)抓實(shí)，確保各項(xiàng)教育教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)有序地進(jìn)展。幼兒園隨機(jī)督查每個(gè)班級(jí)的落實(shí)狀況，并作好檢查記錄。

2、園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課，準(zhǔn)時(shí)了解教師制定規(guī)劃、組織教學(xué)活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)、開(kāi)展體育熬煉等狀況，對(duì)教師組織的活動(dòng)進(jìn)展詳細(xì)的、直接的指導(dǎo)，提高教師的教育力量。

3、創(chuàng)設(shè)表達(dá)班級(jí)特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設(shè)置和供應(yīng)上，我們應(yīng)本著以幼兒為主體的宗旨，鼓舞幼兒大膽參加到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時(shí)調(diào)整，讓環(huán)境表達(dá)幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程，使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒進(jìn)展的作用。

(三)堅(jiān)持以幼兒進(jìn)展為本，促進(jìn)幼兒安康、和諧進(jìn)展。

1、積極開(kāi)展嬉戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒社會(huì)化共性的進(jìn)展。

嬉戲是幼兒園的根本活動(dòng)之一，其中角色嬉戲是促進(jìn)幼兒社會(huì)化、共性進(jìn)展的有效途徑。所以，各班要按規(guī)劃開(kāi)展好角色嬉戲，做好指導(dǎo)工作。為幼兒供應(yīng)豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動(dòng)室、走廊、操場(chǎng)等合理設(shè)置嬉戲場(chǎng)地，指導(dǎo)幼兒開(kāi)展生動(dòng)的嬉戲，增進(jìn)幼兒間的相互交往與合作，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。

2、注意積極體驗(yàn)，培育幼兒健全人格。

本學(xué)期接踵而至的節(jié)日里蘊(yùn)含著豐富的教育資源。教師要積極利用三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動(dòng)、六一節(jié)等節(jié)日開(kāi)展主題教育活動(dòng)，擅長(zhǎng)利用周邊人文資源對(duì)幼兒進(jìn)展愛(ài)媽媽、愛(ài)教師、愛(ài)他人、愛(ài)祖國(guó)的教育。依據(jù)園務(wù)規(guī)劃還將進(jìn)行“六一”文藝匯演。

3、注意養(yǎng)成教育，培育幼兒的良好行為習(xí)慣。良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣，將會(huì)使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育，留意培育幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣，培育幼兒愿意探究、擅長(zhǎng)合作、主動(dòng)交往、學(xué)會(huì)共享的良好品德及安康、活潑、開(kāi)朗的良好共性。小班幼兒要重點(diǎn)培育其良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ);中班幼兒要重點(diǎn)培育其自理效勞和自我愛(ài)護(hù)力量;大班大大班幼兒則要重點(diǎn)培育其規(guī)章意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，如看書、繪畫、寫字的姿態(tài)，握筆的方法、積極思維、大膽表達(dá)的習(xí)慣與力量等。

(四)積極開(kāi)展家園互動(dòng)，增加家園合力

教師要仔細(xì)做好家訪工作，敏捷利用校訊通、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)開(kāi)放日、六一文藝匯演等多種途徑和方法，與家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)溝通溝通，以取得家園聯(lián)系良好地效果。

(六)做好幼小連接，為入小學(xué)做預(yù)備。

1、鼓舞幼兒自帶圖書在課余時(shí)間閱讀并與同伴共享，運(yùn)用講故事、嬉戲等多種形式來(lái)加強(qiáng)幼兒的思想教育，提高幼兒的閱讀力量及語(yǔ)言表達(dá)力量。

2、留意培育幼兒的良好行為習(xí)慣，教育幼兒按時(shí)到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊(duì)做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠(chéng)懇、不說(shuō)謊話。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)。集體活動(dòng)遵守秩序，不吵鬧，仔細(xì)參與活動(dòng)。

3、培育幼兒良好的坐、寫、讀姿態(tài)。上課時(shí)做到留意力集中，仔細(xì)傾聽(tīng)教師及其他小朋友的敘述，養(yǎng)成要說(shuō)話先舉手的好習(xí)慣，要求幼兒發(fā)言時(shí)要講完整話、一般話、洪亮話，按時(shí)完成教師課堂上布置的作業(yè)，愛(ài)惜圖書、學(xué)習(xí)用品等。

組長(zhǎng)工作規(guī)劃篇2

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)校二年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng)，為了協(xié)作學(xué)校的教育教學(xué)工作，我特制定以下年級(jí)組工作規(guī)劃：

一、教育教學(xué)工作

1、新學(xué)期的開(kāi)學(xué)，各個(gè)崗位的教師相互協(xié)作完成各項(xiàng)規(guī)劃的制定，班主任完成學(xué)生報(bào)名及發(fā)書工作。

2、依據(jù)實(shí)際狀況，平常多與教師溝通，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)和解決問(wèn)題，多讓教師們發(fā)表意見(jiàn)和推舉，共同查找能使我們共同進(jìn)步的有效途徑。

3、協(xié)調(diào)好各科任課教師的請(qǐng)假與代課。

4、協(xié)作學(xué)校各種材料的上交。

5、抓好本年級(jí)師資隊(duì)伍構(gòu)成工作合力，由于我一向堅(jiān)信，群眾的力氣永久比個(gè)人的力氣大得多，因此，我要協(xié)調(diào)好大家的工作關(guān)系，建立一支團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍，要發(fā)揚(yáng)大家的工作職責(zé)心，創(chuàng)一流教風(fēng)，要培育大家愛(ài)生如子，揚(yáng)一股優(yōu)良師德，透過(guò)眾位教師的力氣來(lái)建立一個(gè)良好的年級(jí)。

6、專心為教師們制造簡(jiǎn)潔和諧的工作環(huán)境，關(guān)注每一位教師的身心安康，使大家?guī)е_(kāi)心的心情工作。

二、學(xué)生治理

1、關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)分析、處理。

由于，只有擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，了解問(wèn)題，才能更好的準(zhǔn)時(shí)地解決問(wèn)題，所以，在平常的工作中，我們要關(guān)注學(xué)生的生活細(xì)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向，多與學(xué)生溝通，接近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生的心抱負(fù)法，把問(wèn)題縮小到最小化。

2、嚴(yán)格要求

本學(xué)期，學(xué)校的整體制度發(fā)生了必需變化，共性是對(duì)學(xué)生的要求方面，德育處制定的各項(xiàng)制度都比擬嚴(yán)格，大環(huán)境嚴(yán)了，到每個(gè)班，我們也要執(zhí)行好，平常就嚴(yán)格要求學(xué)生，標(biāo)準(zhǔn)他們的行為，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、進(jìn)展禮貌禮儀教育

舉止禮貌留意儀表儀容是一個(gè)小學(xué)生最起碼的要求，也是一個(gè)年級(jí)乃至一個(gè)學(xué)校工作的好壞的窗口，因此這個(gè)工作我們要常常抓、反復(fù)抓，把舉止禮儀打造成我們年級(jí)的一個(gè)“品牌產(chǎn)品”。

4、衛(wèi)生工作

衛(wèi)生工作是我們每個(gè)學(xué)生生活的地方。因此，要抓好黑板、地面、門窗等根本部位的干凈，抓好學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生。

5、開(kāi)展一系列豐富多彩的思想教育和課余文化活動(dòng)，培育學(xué)生崇高科學(xué)、追求真理，培育學(xué)生高尚的道德情操。共性是協(xié)作教務(wù)處和德育處正常開(kāi)展的各類課外興趣小組活動(dòng)，和其他有助于學(xué)生身心。

6、親密聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，專心爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、班主任工作協(xié)作。

我始終堅(jiān)信，只要透過(guò)我們二年級(jí)b組全體師生的共同努力，我們想要到達(dá)的各種目標(biāo)必需會(huì)到達(dá)。我會(huì)和二年級(jí)的全體教師和學(xué)生共同克制種種困難，向著共同的抱負(fù)和目標(biāo)前進(jìn)。

組長(zhǎng)工作規(guī)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī),嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育、教學(xué)制度和要求,以“優(yōu)化教學(xué),減負(fù)增效”為工作主題,聚焦常態(tài)課堂,強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神,全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,全力推動(dòng)小組合作教學(xué),提高整個(gè)英語(yǔ)組的業(yè)務(wù)水平。

二、工作目標(biāo)

1.協(xié)作學(xué)校及教務(wù)處組織進(jìn)展校內(nèi)外的教學(xué)討論活動(dòng),組織教師上觀摩課、示范課,通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、研討等形式,做好課后反思,使本組教師理論與實(shí)踐水平共同提高。

2.本學(xué)期將加大力度落實(shí)集體備課制度,旨在通過(guò)集體備課,讓教師們更好地把握課程重點(diǎn),了解教學(xué)難點(diǎn),形成較完整的備課教案。

3.加強(qiáng)閱讀教學(xué),適當(dāng)補(bǔ)充閱讀材料,留意讓學(xué)生在閱讀中漸漸體會(huì)到樂(lè)趣,在穩(wěn)固現(xiàn)有成績(jī)的根底上,強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差,力求進(jìn)一步提升質(zhì)量。

三、詳細(xì)措施:

(一)教師方面:

1、全組教師仔細(xì)學(xué)習(xí)本校的教學(xué)治理制度及常規(guī)要求,并做好明確上課、備課、編寫教案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些詳細(xì)要求,使教師明確熟悉,并且能有章可循,有規(guī)可依。在教學(xué)過(guò)程中,即在備課、上課、作業(yè)的布置和批閱、輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)中,以制度為準(zhǔn)則,對(duì)比檢查,嚴(yán)格執(zhí)行。

2、加強(qiáng)集體備課,發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)。嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定進(jìn)展集體備課。每周二下午,定好詳細(xì)地點(diǎn)和中心發(fā)言人。做到活動(dòng)有充實(shí)內(nèi)容,每次集體備課都由指定教師作話題發(fā)言,指出每個(gè)話題的重點(diǎn)、難點(diǎn)及如何突出、突破的方法,再由備課組全體教師集體爭(zhēng)論、改良,力求精益求精,最終形成一個(gè)較好的、統(tǒng)一的方案。備課組要做到“五個(gè)統(tǒng)一”,統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一檢測(cè)、統(tǒng)一作業(yè)及通過(guò)各種方式對(duì)學(xué)生做出統(tǒng)一的評(píng)價(jià),準(zhǔn)時(shí)了解反應(yīng),準(zhǔn)時(shí)調(diào)整改良,以提高集體備課的質(zhì)量。通過(guò)集體備課、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、培優(yōu)補(bǔ)差等多種形式爭(zhēng)取整體取得較好的成績(jī)。

3、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。組織教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)幫助課件。

4、定期組織教學(xué)討論活動(dòng),組織相應(yīng)的公開(kāi)課、示范課,通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式,使全體英語(yǔ)教師能夠共同提高,人人受益。

四、工作安排:

九月份:1、開(kāi)學(xué)初教研組規(guī)劃爭(zhēng)論,教案,導(dǎo)學(xué)案檢查。

2、連續(xù)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

3.校名優(yōu)教師展現(xiàn)課。

十月份:

1.新形勢(shì)下如何有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量研討。

2、如何上好小組合作課研討。

3、組織學(xué)生參與全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)力量競(jìng)賽。

十一月份:

1、做好期中測(cè)試的復(fù)習(xí)預(yù)備工作,迎接考試。

2.期中考試的總結(jié)和分析。

十二月份:

1、初二學(xué)生組織閱讀力量競(jìng)賽。

2、青年教師小組合作教學(xué)模式的展評(píng)課。

元月份:、

1、期末測(cè)試的復(fù)習(xí)工作,迎接考試。

2.期末考試的總結(jié)和分析。

3.備課組工作總結(jié)

組長(zhǎng)工作規(guī)劃篇4

第三周：講解書法的一些根本學(xué)問(wèn)，如“文房四寶“，坐姿及執(zhí)筆姿態(tài)和根本技法訓(xùn)練，以及上書法課的一些留意事項(xiàng)及要求。

第四周：學(xué)習(xí)楷書根本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。由書法教師蘇華旺先書寫，印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練。

第五周：國(guó)慶放假一周

六根本筆畫的書寫對(duì)以后字的書寫至關(guān)重要，本周連續(xù)穩(wěn)固上一周的根本筆畫，讓學(xué)生嫻熟把握根本筆畫。

七楷書偏旁部首訓(xùn)練。如單人旁、提手旁、竹字頭、草字頭、豎心旁、反文旁、心字底、四點(diǎn)底、寶蓋頭等等。

八講解如何在田字格里書寫漢字。學(xué)習(xí)了根本筆畫和根本部首后，從易到難，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的常用漢字。如漢字“十“、“木“、“人“、“大“、“千“、“土“、“田“、“王“、“上“、“小“等漢字。先由書法教師編寫，印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練。

九學(xué)生有了肯定的根底后，讓學(xué)生書寫校名“明江小學(xué)“以及自己名字的書寫。要求學(xué)生能反復(fù)練習(xí)自己的名字，把自己的名字書寫美觀、工整。

十依據(jù)學(xué)生把握的狀況，針對(duì)性的復(fù)習(xí)、穩(wěn)固。如檢查學(xué)生筆畫、偏旁是否把握，田字格書寫方法是否正確等，有的放矢進(jìn)展復(fù)習(xí)訓(xùn)練

十一由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容（一），印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練，主要書寫一些常用的簡(jiǎn)潔漢字，如山、川、飛、五、馬、不、太、豐、井、區(qū)、中、少、長(zhǎng)等。

十二由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容（二），印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練，書寫一些常用漢字。

十三由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容（三），印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練，書寫難度可適當(dāng)增加。

十四由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容（四），印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練?？梢杂?xùn)練幾首五言古詩(shī)，如《登鸛鵲樓》、《春曉》。

十五由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容（五），印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練。可以訓(xùn)練幾首五言古詩(shī)，如《畫》、《梅花》。

十六由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容（六），印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練。本周開(kāi)頭做好書法作品展覽預(yù)備，選擇出一些優(yōu)秀作品參展。

組長(zhǎng)工作規(guī)劃篇5

新學(xué)期開(kāi)頭了，本學(xué)期氣候漸漸變冷了，為了保障我園教學(xué)及保育工作順當(dāng)進(jìn)展，提高工作效率，講究工作方法為重點(diǎn)，快速提高我園保育員的思想素養(yǎng)，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我規(guī)劃如下：

一、疾病預(yù)防

本學(xué)期氣候漸漸變冷了，是孩子易感冒、咳嗽、發(fā)熱的易發(fā)期，為了使我園幼兒身體安康，防止疾病的侵害，做好防寒及傳染病的預(yù)防工作。

1、嚴(yán)格執(zhí)行晨檢工作

各班必需加強(qiáng)晨檢力度，做到“一摸、二看、三查、四問(wèn)”留意低熱或發(fā)熱幼兒，仔細(xì)觀看幼兒的動(dòng)向，做到及早發(fā)覺(jué)及早解決的問(wèn)題。

2、執(zhí)行全天觀看與午檢工作

班主任及保育員應(yīng)多留意觀看幼兒的面色、精神狀況、飲食狀況等，準(zhǔn)時(shí)把幼兒在園狀況反映給家長(zhǎng)。

二、日常工作

1、起床：由于本學(xué)期氣候涼，幼兒起床時(shí)應(yīng)把窗戶關(guān)好，等幼兒穿好衣服再把門窗翻開(kāi)，不要讓幼兒光著腳在地上走動(dòng)，以免寒從腳起。

2、早、午、晚餐

幼兒正處于身體快速進(jìn)展的時(shí)期，對(duì)養(yǎng)分的需要量很大，保證養(yǎng)分均衡，留意飲食的色、香、味，從而引起幼兒的興趣讓幼兒喜愛(ài)吃。

①培育幼兒良好的飲食習(xí)慣，如：不挑食、不偏食、不暴飲暴食、不剩飯菜、細(xì)嚼慢咽、吃飯時(shí)不打鬧、不大聲說(shuō)話；

②教會(huì)孩子正確的使用餐具，養(yǎng)成文明的進(jìn)餐習(xí)慣；

③培育幼兒進(jìn)展自我效勞和為他人效勞的習(xí)慣，教育孩子有良好的生活技能，如：擺放餐具、椅子等；

④利用進(jìn)餐的時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)展有關(guān)學(xué)問(wèn)的教育和品德教育，如：每餐前由保育員介紹菜名及它的種值過(guò)程，使孩子知道它們是來(lái)之不易的，懂得農(nóng)夫伯伯勞動(dòng)的辛苦，知道疼惜糧食和敬重別人的勞動(dòng)成果。

3、睡眠

良好的睡眠可以幫忙幼兒很快地恢復(fù)身體各器官的工作力量，重新以充足的體力和精力投入到活動(dòng)中云，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

①保證幼兒有充分的睡眠時(shí)間。臥房的布置要保持溫馨和諧和寧?kù)o的氣氛，空氣要保持新奇，留意開(kāi)窗通風(fēng)；

②培育幼兒良好的睡眠習(xí)慣，要教孩子正確的睡姿（右側(cè)臥或仰臥）養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

三、衛(wèi)生消毒工作

1、搞好班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生，留意去除死角，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，定期或不定期地對(duì)全園進(jìn)展檢查，營(yíng)造優(yōu)質(zhì)環(huán)境讓幼兒在我園安康成長(zhǎng)。

2、檢查各班對(duì)枕頭、被子、毛巾的消毒清洗記錄，對(duì)幼兒帶藥來(lái)的，喂藥狀況及記錄。

3、加強(qiáng)對(duì)新人的培訓(xùn)。

總之，做好幼兒園的各項(xiàng)工作最需要的是教師及保育員的愛(ài)心、急躁和對(duì)幼兒真實(shí)狀況的了解和把握在此根底上做好家園協(xié)作，支持園領(lǐng)導(dǎo)的工作，共同組織好幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。

規(guī)劃人：趙xx

20xx年9月18日

組長(zhǎng)工作規(guī)劃篇6

一、指導(dǎo)思想

我們中班年級(jí)組共四個(gè)班，新參加了一個(gè)中四班，班中一位是老教師，另一位是富有責(zé)任心的新教師，十三名教師，原班級(jí)教師人員安排沒(méi)有變動(dòng)，幼兒人數(shù)沒(méi)有增加。本學(xué)期我們中班年級(jí)組將深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神、仔細(xì)學(xué)習(xí)幼教新理論，和我園“讓每一位幼兒在幼兒園每一天快樂(lè)有價(jià)值”的指導(dǎo)思想，以內(nèi)涵進(jìn)展為主線，以構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)特色教育為目標(biāo)，以幼兒的進(jìn)展求得幼兒園的持續(xù)進(jìn)展，進(jìn)一步提升幼兒的保教質(zhì)量，依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，以正確的兒童觀，教育觀指導(dǎo)幼兒的活動(dòng)，立足于各班的實(shí)際狀況，一切從實(shí)際動(dòng)身，堅(jiān)持幼兒園與家庭，社區(qū)親密結(jié)合，綜合利用各種教育資源，充分發(fā)揮年級(jí)組的作用，提高治理水平，協(xié)調(diào)力量，以良好的班級(jí)，年級(jí)形象，全新的工作理念，教育理念，完成幼兒園各項(xiàng)工作任務(wù)。因此現(xiàn)必需仔細(xì)制定適合中班年齡的活動(dòng)規(guī)劃，并步步組織實(shí)施，使年級(jí)組活動(dòng)能正常開(kāi)展。

二、分析調(diào)整

依據(jù)小班的實(shí)際狀況，明確分析本年級(jí)組的優(yōu)勢(shì)及缺乏之處。上一學(xué)年，小班年級(jí)組在幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比及觀摩活動(dòng)中都取得了較好的成績(jī)：如環(huán)境評(píng)比，苗苗班成績(jī)有目共睹;觀摩活動(dòng)，三個(gè)班用不同的特色各領(lǐng)風(fēng)騷;個(gè)人擋案、主題探究活動(dòng)、活動(dòng)區(qū)的組織開(kāi)展等各有千秋。但也存在缺乏：如有的班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)比擬滯后、有的班幼兒的個(gè)人檔案不夠豐富與科學(xué)。在本學(xué)期，我們各班之間將連續(xù)互幫互助，溝通互動(dòng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，將好的連續(xù)發(fā)揚(yáng)，將缺乏之處調(diào)整改良。

三、工作目標(biāo)

1、使幼兒適應(yīng)并喜愛(ài)幼兒園的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，治理好幼兒的一日活動(dòng)。

2、營(yíng)造一支團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心向上的教師隊(duì)伍，不斷學(xué)習(xí)，努力提高每位教師各方面的力量，留意塑造教師的良好形象。

3、使中班年級(jí)組的每一位教師提高閱讀力量;提高對(duì)幼兒的觀看評(píng)價(jià)力量;提高合作溝通力量;提高反思力量;提高課題討論力量。

4、創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，并以班級(jí)特色推動(dòng)幼兒的進(jìn)展。

5、探究家長(zhǎng)工作，使家長(zhǎng)滿足并積極協(xié)作我們的工作。

四、重點(diǎn)工作

1、敬重教師需要，依據(jù)業(yè)務(wù)水平，工作力量等差異，促進(jìn)不同層次教師的進(jìn)展，進(jìn)展分層引導(dǎo)、分層鼓勵(lì)、分層評(píng)價(jià)、分層培育。開(kāi)展教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)論壇，讓組內(nèi)教師成為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的仆人，輪番主持業(yè)務(wù)論壇，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)、教研力量，并鼓舞教師苦練技能技巧根本功。發(fā)揮我年級(jí)組的團(tuán)隊(duì)合作精神，在年級(jí)組中形成溝通共享，互動(dòng)反思的良好氣氛。開(kāi)展集體備課，分析教材，遇到教育教學(xué)中的問(wèn)題大家一起爭(zhēng)論，共同查找解決的方法，使教學(xué)活動(dòng)更好地適合本年齡段幼兒的進(jìn)展水平。

2、加強(qiáng)對(duì)新教材《幼兒園建構(gòu)式課程》的學(xué)習(xí)和討論，使每位教師對(duì)其教材都有全面了解，以便對(duì)幼兒有的方式地進(jìn)展教學(xué)。教師在進(jìn)展課程研討的時(shí)候既要對(duì)上一個(gè)主題實(shí)施的`狀況進(jìn)展小結(jié)(談?wù)勚黝}實(shí)施后的感受，活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)作如何調(diào)整等)，對(duì)下一個(gè)主題規(guī)劃的制定商討，合理地安排五大領(lǐng)域內(nèi)容，保持課程的平衡性。同時(shí)，在對(duì)課程的審議過(guò)程中準(zhǔn)時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)和幼兒的需要，生成一些新的、有價(jià)值的主題活動(dòng)，使課程在園本化的過(guò)程中不斷完善。

3、在本學(xué)期，我們中班每一位教師，都要努力提高教育實(shí)踐及理論學(xué)習(xí)的力量，爭(zhēng)取做一名反思型的教師。我們將組織年級(jí)組成員的理論學(xué)習(xí)，在互動(dòng)式學(xué)習(xí)中得到提高。加強(qiáng)教研活動(dòng)及日常教育教學(xué)的溝通談?wù)?協(xié)調(diào)年級(jí)各班活動(dòng)，實(shí)行資源共享，加強(qiáng)年級(jí)分散力;充分發(fā)揮每一位教師的優(yōu)勢(shì)才能，調(diào)動(dòng)其積極性，并帶動(dòng)指導(dǎo)其他教師。每月一次的集體備課：針對(duì)同一教材進(jìn)展集體備課;觀摩活動(dòng)，共同反思，探究更適合中班幼兒的教育方法，從而制定相應(yīng)的措施;寫好聽(tīng)課反思，溝通各自的反思筆記，找出缺乏及改良的方法。

4、結(jié)合本學(xué)期的節(jié)日：中秋、國(guó)慶、重陽(yáng)等，各班開(kāi)展豐富的社區(qū)活動(dòng)，并組織幼兒進(jìn)展尊老敬老的活動(dòng)。能依據(jù)幼兒園一日活動(dòng)安排有條不紊的開(kāi)展一日教學(xué)活動(dòng)，帶著幼兒積極熬煉身體，保證充分的戶外活動(dòng)時(shí)間，依據(jù)幼兒需要，制作豐富多樣的體育玩具，讓一日活動(dòng)更加科學(xué)、合理、精彩的開(kāi)展。

5、深入開(kāi)展課題《挖掘生活中的物品——讓幼兒數(shù)學(xué)課堂更生動(dòng)》的討論，努力提高教科研水平。加強(qiáng)教師對(duì)幼兒數(shù)學(xué)教育理論及方法的學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，更新教育觀念，仔細(xì)開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，不斷充實(shí)自己，運(yùn)用敏捷多樣的教育模式，完成活動(dòng)內(nèi)容，做到有規(guī)劃、有預(yù)備、有記錄、有積存，從理論到實(shí)踐再上升到理論，不斷提高教學(xué)水平。

6、加強(qiáng)對(duì)保育工作的檢查、催促，努力做好保中有教、保教結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)的治理，培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。加大衛(wèi)生消毒工作以及幼兒午睡檢查的力度，加強(qiáng)跟班指導(dǎo)，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)、衛(wèi)生保健常識(shí)，進(jìn)展閱歷溝通和保育業(yè)務(wù)練兵，指出存在問(wèn)題，總結(jié)閱歷，隨時(shí)觀看幼兒安康狀況，消失問(wèn)題能準(zhǔn)時(shí)實(shí)行有效措施，避開(kāi)意外事故的發(fā)生。

7、切實(shí)抓好幼兒一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，催促年級(jí)組各位教師能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同成長(zhǎng)。鼓舞教師把自己的興趣愛(ài)好帶進(jìn)課堂，在潛移默化中影響孩子，讓孩子有更多的興趣進(jìn)展。比方：有效利用餐后的漫步活動(dòng)，在說(shuō)說(shuō)講講的過(guò)程中提高孩子的觀看力量、語(yǔ)言表達(dá)力量;在區(qū)域活動(dòng)中，能供應(yīng)并豐富多種材料，促進(jìn)幼兒各種力量的進(jìn)展;能依據(jù)各階段幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展相應(yīng)的嬉戲活動(dòng)，提高幼兒的交往、合作、想象等多種力量。

8、各項(xiàng)工作的開(kāi)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，我們將充分發(fā)揮“家校通”和博客的作用，向家長(zhǎng)展現(xiàn)我們的活動(dòng)安排，準(zhǔn)時(shí)溝通幼兒的狀況，隨時(shí)讓家長(zhǎng)知道孩子在幼兒園的一些狀況，使家園雙方在教育上保持高度的全都性，開(kāi)拓“家長(zhǎng)園地”，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解幼兒園的教育狀況，積極做好協(xié)作我們開(kāi)展年級(jí)組活動(dòng)，讓幼兒獲得更多渠道的教育和社會(huì)信息，逐步完善人格。班級(jí)教師應(yīng)每周與每位家進(jìn)步行一次電話聯(lián)系，使家長(zhǎng)放心把自己的孩子放在我園，并“微笑效勞”每一天，微笑對(duì)待每位幼兒、家長(zhǎng)及同事。

組長(zhǎng)工作規(guī)劃篇7

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍圍著學(xué)校的中心工作，以“為學(xué)生的終生進(jìn)展負(fù)責(zé)”為己任，仔細(xì)貫徹落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，以“教研促教改”，滲透“一切為了孩子”“為了一切的孩子”的指導(dǎo)思想，本著為孩子的全面進(jìn)展和終身負(fù)責(zé)的原則。一切從孩子的角度動(dòng)身，切實(shí)有效的完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。依據(jù)本年級(jí)學(xué)生的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，開(kāi)展生動(dòng)活潑的，集學(xué)問(wèn)性和趣味性為一體的活動(dòng)，豐富孩子們的學(xué)習(xí)生活。

二、工作目標(biāo)：

在校黨支部、校長(zhǎng)室和教務(wù)處的指導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)本組教師，勤奮工作，開(kāi)拓創(chuàng)新，力爭(zhēng)使本組各項(xiàng)工作位于學(xué)校各年級(jí)組前列，爭(zhēng)創(chuàng)“優(yōu)秀年級(jí)組”。

1、加強(qiáng)年級(jí)組的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培育優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)精神，充分發(fā)揮年級(jí)組的治理作用，強(qiáng)化年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，完善治理制度，營(yíng)造求真務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)向上的組風(fēng)組貌，努力使全組教師形成一個(gè)相互支持、相互理解、相互信任、團(tuán)結(jié)開(kāi)心、群策群力的集體。

2、把對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣教育、安全教育作為年級(jí)組德育工作的重點(diǎn)。組織帶著班主仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)生自我進(jìn)展模式的理論，共同討論“自我治理、自我評(píng)價(jià)”的詳細(xì)措施。提高班主任的工作方法，通過(guò)引導(dǎo)、教育、內(nèi)化，使孩子們從小養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，逐步具備自我教育、自我治理的力量。

3、在素養(yǎng)教育的前提下，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生的進(jìn)展”和“對(duì)學(xué)生的終身進(jìn)展負(fù)責(zé)”的工作理念，堅(jiān)持“輕負(fù)荷、高質(zhì)量”教學(xué)指導(dǎo)思想，以“教研促教改”，明確學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的力量。把注意閱讀積存、豐富學(xué)生語(yǔ)言內(nèi)涵和提升應(yīng)用學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力量作為教學(xué)重點(diǎn)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)考核，借助學(xué)校的校本研訓(xùn)工作，營(yíng)造深厚的教研氣氛。

4、仔細(xì)落實(shí)學(xué)校各職能部門安排的工作，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)地完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，努力做到精益求精。準(zhǔn)時(shí)協(xié)調(diào)學(xué)校與教師，教師與學(xué)生，家長(zhǎng)與教師之間的關(guān)系。

三、工作思路

1、形成穩(wěn)定高效的隊(duì)伍，團(tuán)結(jié)協(xié)作，仔細(xì)落實(shí)做好學(xué)校學(xué)校各職能部門布置的常規(guī)工作。

2、形成學(xué)科教師集體備課，鉆研教法，依照教學(xué)規(guī)律不斷改良教法，取得好的教學(xué)效果。

3、關(guān)懷每一個(gè)孩子的身心進(jìn)展，開(kāi)展好陽(yáng)光體藝和詩(shī)詞建立活動(dòng)。讓校園布滿著誦讀生聲、歌樂(lè)聲、歡樂(lè)聲。

4、仔細(xì)籌備并組織好學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)，滲透德育特色，好玩味性，有意義：如“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)。有規(guī)劃地開(kāi)展好慶110周年校慶“、“教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦、春節(jié)”等節(jié)日，讓學(xué)生“走出教室、走出校門，走進(jìn)生活、走進(jìn)社會(huì)，探究社會(huì)、探究人生”，讓孩子在了解更多的節(jié)日文化的過(guò)程，培育樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

四、詳細(xì)措施：

1、仔細(xì)做好學(xué)校學(xué)校各職能部門布置的常規(guī)工作，按時(shí)，保質(zhì)保量地完成。

2、以教師職業(yè)道德來(lái)標(biāo)準(zhǔn)和約束自己的行為，為人師表。

3、盡快幫忙新班主任熟識(shí)和把握班級(jí)狀況，早些讓工作上手，并帶出自己的特色。形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

4、和本組班主任、各科教師仔細(xì)做好本職工作，提高大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，群策群力，學(xué)科之間加強(qiáng)集體備課，本學(xué)期教材變動(dòng)較大，強(qiáng)調(diào)了人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)要求》，挖掘教材內(nèi)涵和要求，吃透教材，教學(xué)中注意課堂效果和質(zhì)量。表達(dá)學(xué)?！拜p負(fù)荷，高質(zhì)量”的原則，不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，崇尚開(kāi)心教學(xué)。周末各科作業(yè)年級(jí)統(tǒng)一，作業(yè)表達(dá)有針對(duì)性、穩(wěn)固性、拓展性、思維開(kāi)發(fā)性。不搞重復(fù)性訓(xùn)練，題海戰(zhàn)術(shù)。把周末給學(xué)生。

5、準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)家長(zhǎng)、班主任和各任科教師意見(jiàn)建議，并準(zhǔn)時(shí)上報(bào)到有關(guān)部門，便以學(xué)校逐層解決，留意協(xié)調(diào)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)之間的關(guān)系。

組長(zhǎng)工作規(guī)劃篇8

一．指導(dǎo)思想：落實(shí)學(xué)校及學(xué)部工作規(guī)劃中的重要思想，秉承學(xué)校先進(jìn)的辦

學(xué)理念，堅(jiān)持推動(dòng)學(xué)校三項(xiàng)中心工作，以抱負(fù)教育為核心，以習(xí)慣養(yǎng)成教育為根底，以班改和課改工作為重點(diǎn)，著力于班級(jí)文化建立和學(xué)生自主治理力量的培育，著力于做好初二年段的學(xué)習(xí)和思想過(guò)渡期工作。在班級(jí)教育小組的工作過(guò)程中，講究合作和分工，統(tǒng)一思想和理念，力爭(zhēng)成為推動(dòng)明顯班級(jí)。

二．努力創(chuàng)立班級(jí)特色：

經(jīng)過(guò)我們班級(jí)教育小組的商討，本學(xué)期班級(jí)工作的目標(biāo)，明確如下：

1．凈美班級(jí)；

2．推動(dòng)率高班級(jí)。

三．詳細(xì)內(nèi)容及工作措施

首先，科學(xué)治理，提高治理的有效性。除了根據(jù)學(xué)校的各項(xiàng)要求進(jìn)展常規(guī)教學(xué)之外，針對(duì)本班詳細(xì)狀況，在原有的根底之上確定初三常規(guī)治理方案，提高考核的科學(xué)性有效性，明確考核對(duì)學(xué)生的積極意義。人人有事做，時(shí)時(shí)有人做，做好班級(jí)凈化、美化工作。爭(zhēng)取屢次獲得“凈美班級(jí)”稱號(hào)。力求初三的學(xué)習(xí)生活平穩(wěn)而有序。

其次，以中考為目標(biāo)加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建立。嚴(yán)厲班級(jí)紀(jì)律，加強(qiáng)思想教育，明確本學(xué)期學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性，利用班會(huì)開(kāi)展“我為誰(shuí)學(xué)習(xí)”、“要我學(xué)還是我要學(xué)”等爭(zhēng)論，幫忙學(xué)生清晰目前學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)形勢(shì)，全心全意地投入到學(xué)習(xí)中去，為明年的中考打好根底，但同學(xué)也應(yīng)使學(xué)生明確，學(xué)習(xí)的目的并不是僅是為了升學(xué)考試。以目標(biāo)卡為抓手，幫忙學(xué)生樹立目標(biāo)開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)，讓每一位同學(xué)為自己合理定位，創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)氣氛，激發(fā)學(xué)生完成自我超。第三，細(xì)化細(xì)化牽手工作的過(guò)程。開(kāi)學(xué)初，我們已經(jīng)通過(guò)教育小組會(huì)議確立了每個(gè)成員的牽手學(xué)生名單，兩周內(nèi)全部學(xué)生的目標(biāo)卡制定好上墻。但是，我們每位教育小組的成員要做到對(duì)自己的牽手對(duì)象心中有數(shù)、對(duì)牽手學(xué)生的目標(biāo)心中有數(shù)，并且時(shí)刻關(guān)注牽手學(xué)生的目標(biāo)實(shí)施過(guò)程，對(duì)目標(biāo)達(dá)成的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)得以換卡，力求讓目標(biāo)對(duì)學(xué)生的引領(lǐng)作用最大化。另外，在平常每

月至少找牽手學(xué)生談話一次，每個(gè)月和牽手學(xué)生的家長(zhǎng)溝通一次，讓家長(zhǎng)清晰孩子的牽手教師是哪位教師，以此加強(qiáng)教師與學(xué)生、教師和家長(zhǎng)之間的溝通，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決。本學(xué)期為了，促進(jìn)這項(xiàng)工作的力度，我們教育小組的成員將和學(xué)生一起制定目標(biāo)并上墻，師生共同監(jiān)視，共同促進(jìn)，我們每一位教育小組的成員假如能把這項(xiàng)工作都做得特別到位，我想，穩(wěn)中有升地度過(guò)關(guān)鍵的這一學(xué)期就已經(jīng)有了很大的保證。

第四，加強(qiáng)對(duì)小組化治理模式的建立力度。學(xué)期初，我們已經(jīng)對(duì)班級(jí)小組進(jìn)展了新的整合，此次整合以學(xué)生意見(jiàn)為主體，小組數(shù)額調(diào)整為9個(gè)，小組組成由教育小組確定小組長(zhǎng)名單，組長(zhǎng)和組員雙向選擇組成新的小組。以兩個(gè)星期為考核周期評(píng)比出優(yōu)勝小組、優(yōu)勝個(gè)人等，力求將常規(guī)考核治理的積極作用發(fā)揮到更加。班委及小組長(zhǎng)例會(huì)要準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)，小組治理中存在的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決。統(tǒng)一小組長(zhǎng)思想，明確詳細(xì)職責(zé)，小組內(nèi)部治理細(xì)則明確，制定自我治理方法，充分發(fā)揮學(xué)生主題的作用。在組內(nèi)開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，促進(jìn)后進(jìn)生的提高

第五：關(guān)注學(xué)生的心理，初二是學(xué)生心理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)生