池子與河流-課件

池子與河流-課件第1頁/共34頁人教版語文三年級下冊8池子與河流第2頁/共34頁

克雷洛夫：俄國著名的寓言作家、詩人，與伊索和拉·封丹齊名。代表作有《大炮和風帆》《剃刀》《鷹與雞》《快樂歌聲》《受寵的象》等。第3頁/共34頁忙碌生涯滔滔遵循tāotāoyá我會認朗讀課文掃清障礙應驗婦人fùlùzūnxúnyàn尊敬zūn第4頁/共34頁詞語解釋生涯：指從事某種活動或職業(yè)的生活。本課指河流每天勞作的生活。運動員們從很小就開始自己的職業(yè)生涯。貫穿：過;連通。遵循：遵從，依照。固然：表示承認某個事實,引起下文轉(zhuǎn)折。第5頁/共34頁蜿蜒：曲折延伸。本課指河流貫穿全國樣子。

蜿蜒盤旋的長河就像一條巨龍。第6頁/共34頁無憂無慮：沒有一點憂愁和顧慮。本課指池子的日子悠閑。

孩子們的生活總是無憂無慮的。第7頁/共34頁整體感知讀課文，思考：文中講了池子和河流的一件什么事？

池子以為自己過著安逸、清閑、平靜的生活，十分得意，而河流奔流不息，負載船只的生活。而且年年用盈滿和清澄的水，帶給了人們利益，所以河流受到人們的尊敬。安逸、清閑、平靜奔流不息尊敬第8頁/共34頁互動課堂

指名分節(jié)朗讀課文第1-6節(jié)，看一看：池子對于河流過的生活是怎樣評價的？她喜歡什么樣的生活？第9頁/共34頁第一節(jié)經(jīng)常用問句引起讀者的好奇心寫在池子的眼里河流總是很忙碌。反問句側(cè)面反映了河流的忙碌池子對于河流過的生活是怎樣評價的？“這是怎么回事？”池子對它鄰居河流說道，“我什么時候看到你，你總是滾滾滔滔！親愛的姐姐，難道你不會疲勞？第10頁/共34頁每天的工作每天的工作量很大寫河流每天都在忙碌，工作量很大。第二節(jié)“我差不多老是看見，你一會兒背著沉重的貨船，一會兒馱著長串的木筏，還有小劃子啊小船，簡直數(shù)也數(shù)不完。

第11頁/共34頁“你幾時才能拋開這樣的生涯？

要是換了我，說句老實話，我可真要愁死啦！

我的命運有多好，比起來，你我相差竟這么大！

為河流的生活擔心為河流的忙碌擔心過渡，引出池子的生活寫池子把河流的生活與自己的生活相對比。第三節(jié)第12頁/共34頁河流很長

從側(cè)面表現(xiàn)人們對河流的贊美。寫池子對名譽的看法。第四節(jié)“固然，我并不出名，我沒有出現(xiàn)在地圖上，像你那樣蜿蜒地貫穿全國，也沒有行吟詩人為我彈琴歌唱。

第13頁/共34頁蜿蜒的河流第14頁/共34頁“可是，我安閑地躺在柔軟的泥土里，像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。我不用為大船和木筏操心，小劃子有多重也用不著想，至多，有一兩片樹葉被微風吹落，在我的胸膛上輕輕搖蕩。

對自己的生活滿意池子喜歡什么樣的生活？寫池子對現(xiàn)在安逸的生活很滿意。第五節(jié)第15頁/共34頁貴婦池塘第16頁/共34頁沒有煩惱只想過舒適的生活寫池子在舒適的生活中推究哲理。第六節(jié)“這清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代替？任憑人世間忙忙碌碌，我只在睡夢中推究哲理?！?/p>

第17頁/共34頁

指名朗讀第7、8節(jié)，說說河流的人生態(tài)度是什么？第18頁/共34頁“啊，你在推究哲理？”河流回答道，“水要流動才能保持清潔，這個自然規(guī)律，難道你已經(jīng)忘掉？

寫河流向池子講述水要流動才能保持清潔的自然規(guī)律。反問句

水只有在流動的情況下才能有活力。第七節(jié)第19頁/共34頁反問句就是用疑問的句式，表達肯定的觀點。池子喜歡安逸的生活，仿寫池子反駁河流的反問句。

這樣舒適安逸的生活誰不喜歡？難道我錯了嗎？第20頁/共34頁寫河流因為遵循自然規(guī)律，而受到人們的尊敬。對比命運不同第八節(jié)“我是一條偉大的河流，那是因為我遵循著這條規(guī)律，不顧自身的安逸。我用源源不斷的清潔的水，年年給人們帶來利益。這就使我受到尊敬，光榮無比。也許，我將永遠奔流不息；可你早被遺忘，不再有人提起?！?/p>

第21頁/共34頁尊敬有恭敬、敬仰的意思，一般是對長輩上級。尊敬老師是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。尊重有重視和莊重的含意。用于所有人(平輩之間)。尊重別人，才能得到別人的尊重。詞語辨析第22頁/共34頁

拓展：同學們來猜測一下，很多年以后，池塘的命運發(fā)生了什么變化？猜測一：池塘成了淤泥，沒有貴婦人的優(yōu)雅。

猜測二：池塘聽了河流的話很慚愧，改變了生活態(tài)度，也在為人類做貢獻，受到人們的稱贊。第23頁/共34頁

讓我們讀一讀最后兩節(jié)，看看文中河流和池子分別有著怎樣的結(jié)局吧！想一想：這首詩揭示了什么道理？第24頁/共34頁河流的話果然應驗。河流至今長流不斷，而可憐的池子卻一年年淤塞，整個讓青苔鋪滿，又讓蘆葦遮掩，到頭來完全枯干。寫不同的生活觀念帶來不同的結(jié)局。對比第九節(jié)第25頁/共34頁池子喜歡安逸舒適的生活被人遺忘河流遵循自然規(guī)律，給人們帶來利益受人尊重完全枯干長流不斷第26頁/共34頁才能不利用就會衰退，它會逐步磨滅；才能一旦讓懶惰支配，它就一無所為。

寫只有充分利用才能，才不會磨滅。點明中心只有不斷進取，才能更好發(fā)揮自己的才能。第十節(jié)第27頁/共34頁

結(jié)合生活實際，說一說：池子與河流的觀點，你更贊同哪一種？

提示：這篇課文更贊同河流的觀點，積極向上，活得充實、有意思。第28頁/共34頁主題概括

本文通過描寫池水向河流陳述自己安逸的生活，來勸告河流不要那么忙碌，而河流對池子的話進行反駁的事情，告訴我們只有勤奮、奮斗不息的人才能

取得成就，相反則一事無成。奮斗不息取得成就第29頁/共34頁拓展延伸

我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身?！獝垡蛩固?/p>

燕雀安知鴻鵠之志哉！——陳涉

大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里?！畎椎?0頁/共34頁課堂演練一、讀一讀，連一連。波浪滔天貴婦遵循忙碌zūnxúnmánglùguìfùbōlàngtāotiān第31頁/共34頁二、按要求寫句子。這個自然規(guī)律，你忘記了。1.這個自然規(guī)律，難道你忘記了？（改為陳述句）2.水要流動才能保持清潔。（