幼兒園大班音樂教案《粉刷匠》含反思3篇

幼兒園大班音樂教案《粉刷匠》含反思3篇在日新月異的現(xiàn)代社會中，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，反思自己，必需要讓自己抽身出來看大事或者場景，看一段歷程當(dāng)中的自己。那么問題來了，反思應(yīng)當(dāng)怎么寫？作者我細(xì)心為伴侶們整理了幼兒園大班音樂教案《粉刷匠》含反思最新3篇，盼望能夠?qū)δ膶懽饔幸稽c(diǎn)啟發(fā)。

幼兒園大班音樂教案《粉刷匠》含反思篇一

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)唱歌曲《粉刷匠》。

2、傾聽《我有一雙萬能的手》。

3、創(chuàng)編活動。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過歌曲《我有一雙萬能的手》，感受體驗(yàn)歌曲鮮亮的音樂形象，并即興表演，體驗(yàn)隨便做動作的感受。

2、指導(dǎo)同學(xué)用活潑歡快的心情演唱《粉刷匠》，并進(jìn)行表演，再次感受勞動的歡樂。

3、通過輕松開心的音樂形象，表現(xiàn)出小粉刷匠忘我的勞動精神，和看到勞動成果時的喜悅心情，讓同學(xué)懂得勞動就要不怕臟，不怕累的道理，培育從小喜愛勞動的好習(xí)慣。

教材分析：

《粉刷匠》是一首風(fēng)趣、活潑的波蘭兒童歌曲。2/4拍，F(xiàn)大調(diào)，一段體結(jié)構(gòu)。輕松風(fēng)趣的旋律與幽默詼諧的歌詞相結(jié)合，一方面生動地描繪了小粉刷匠在欣賞自己的勞動成果，得意炫耀自己勞動技術(shù)的同時，表現(xiàn)了小粉刷匠一心只顧勞動，弄得鼻子也刷上了白灰的頑皮神態(tài)；一方面訓(xùn)練同學(xué)喜愛勞動和樂觀向上的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

有感情地演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：

創(chuàng)編表演。

教學(xué)方式：

體驗(yàn)、聽唱、探究、傾聽。

教學(xué)教具：

ＶＣＤ，鋼琴，打擊樂器

教學(xué)課時：

一課時。

教學(xué)過程:

一、常規(guī)訓(xùn)練。

1、呼吸、發(fā)聲練習(xí)。

2、節(jié)奏練習(xí)：XXXX┃XXX┃XXXX┃X—┃

二、新課學(xué)習(xí)：

（一）、觀賞歌曲《我有一雙萬能的手》。

1、初聽，啟發(fā)、引導(dǎo)同學(xué)邊聽邊辨別歌曲中所唱的內(nèi)容，想到什么？

2、說一說：手能做什么？

3、復(fù)聽，鼓舞、引導(dǎo)同學(xué)參加即興表演。

（二），歌曲《粉刷匠》。

1、談話導(dǎo)入。

2、聽賞歌曲，感受節(jié)拍、心情、內(nèi)容。（看ＶＣＤ）

3、說一說：歌曲唱出了哪些內(nèi)容？小粉刷匠都做了些什么？表現(xiàn)了什么精神？

4、復(fù)聽歌曲范唱，再次感受勞動的歡樂。

5，手位模唱曲譜。

6、按節(jié)奏朗讀歌詞。

7、跟琴學(xué)唱歌詞。

8、跟音樂有表情地唱歌。

9、創(chuàng)編動作進(jìn)行歌表演。

10、綜合表演。

教學(xué)反思：

通過本課對唱曲《粉刷匠》的學(xué)習(xí)演唱，不僅讓同學(xué)學(xué)會如何演唱歌曲及了解歌曲中的學(xué)問，還大大提高了他們對音樂的學(xué)習(xí)愛好和對音樂的創(chuàng)想力量。

《粉刷匠》教案及反思篇二

活動目標(biāo)

1、感受豐富的顏色，大膽運(yùn)用刷子進(jìn)行涂抹不留空隙。

2、樂觀參加活動，樂于用音樂、律動、繪畫等多種形式進(jìn)行表現(xiàn)。

3、情愿關(guān)心他人，享受合作嬉戲的歡樂。

4、感受作品的美感。

5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動預(yù)備

1、有使用刷子的閱歷，熟識音樂《粉刷匠》。

2、畫紙鋪滿桌子或地面，白色油畫棒，各色水粉顏料，每人一個刷子。

3、音樂課件《粉刷匠》。

活動過程

1、觀賞音樂課件《粉刷匠》，歡迎新伴侶的到來。

（1）師：“小小粉刷匠”來和我們做伴侶啦！認(rèn)真看看，他在干什么？發(fā)生了什么事情？

幼：哈哈，他摔倒了，弄得一身的顏色。

（2）師：假如你和他在一起，該怎么關(guān)心他呢？（幫他一起刷墻）

2、獲得粉刷匠的禮物，了解涂鴉工具的使用方法。

（1）獲得禮物，初步了解工具。

師：粉刷匠很感謝你們，有你們這樣的好伴侶他太快樂了。瞧！他還送了我們一箱禮物呢。

（2）小刷子律動。

師：小刷子是怎么用的??？誰能學(xué)學(xué)粉刷匠的樣子？（自由動作表演）

師：刷子跳個轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)舞，五彩顏色都喝下。刷子跳個扁扁舞，我們預(yù)備開頭刷。（師幼跟隨音樂，邊說邊舞蹈）

用小刷子“舞蹈”來和幼兒一起舞動，利于幼兒把握蘸顏料盒舔筆的動作。

3、涂鴉嬉戲，感受顏色的神秘。

（1）聽音樂，讓白色油畫棒在白紙上舞動。

師：小刷子愛跳舞，白色油畫棒也特殊愛跳舞，讓他隨著音樂動起來吧！

幼兒用白色油畫棒在白紙上繪畫。

（2）涂鴉魔術(shù)，變出油畫棒的舞蹈。

幼兒合作，老師進(jìn)行個別指導(dǎo)，找找白色紙上隱蔽的小隱秘。（白色紙上有用白色油畫棒畫的畫，在幼兒用水粉顏料涂鴉的過程中會自然顯現(xiàn)出來）

4、拿起自己的小刷子和小顏色盒，嘗試自己動手清洗工具。

夸夸自己，真是能干的粉刷匠！

粉刷匠教案篇三

【教學(xué)目標(biāo)】

1、熱身音樂律動讓小伴侶開心興奮的進(jìn)入音樂氛圍

2、聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏

3、培育幼兒親自參加音樂表演，感受音樂的愉悅心情

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏

【教具預(yù)備】

1.CD：《蛙蛙歡樂頌》、《粉刷匠》、《律律動音樂》

2、樂器：節(jié)奏棒

3、舊報(bào)紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙

【教學(xué)內(nèi)容】

A.音樂熱身律動：《蛙蛙歡樂頌》（5分）

1、主班老師請小伴侶站到自己的位置（地板上貼好的標(biāo)記）

2、配班老師放音樂，主班老師帶領(lǐng)小伴侶隨音樂一起做音樂律動

3、做完音樂律動后，主班老師請小伴侶坐在自己的位置上

4、音樂提示：剛開頭，小伴侶只要跟著音樂動起來就可以

B.音樂傾聽嬉戲（10分）

1、唱名字

老師依次用強(qiáng)弱不同的聲音叫小伴侶的名字，請小伴侶用動作或聲音作出回

應(yīng)

例如：（老師）××××│×××（幼兒）做動作：站起來、舉手；

貝貝貝貝在哪里？

或者說“哎”“到”“這兒”等話回應(yīng)

2、音樂問候

老師和小伴侶拍手相互進(jìn)行音樂問候

例如:（老師）唱：12345-54321-‖

小伴侶們好小伴侶們好

（小伴侶）唱：12345-54321-‖

老師好老師好

3、聽《粉刷匠》伴奏音樂

①師：老師的手真靈活，喜愛跟著音樂跳。小伴侶仔細(xì)聽，仔細(xì)看，老師的手跟著音樂怎么跳舞的？一會兒老師請你們的小手跟著音樂一起跳舞。

②配班老師放音樂，主班老師手有節(jié)奏的做動作

③老師請小伴侶一起跟音樂仿照做手的動作

④老師鼓舞、表揚(yáng)小伴侶們的表現(xiàn)

附手的律動：

第一個樂句：胸前拍手

其次個樂句：前平舉左右晃手

第三個樂句：前平舉雙手交替上下做刷墻動作

第四個樂句：伸出食指，雙手分別交替點(diǎn)自己的鼻子

C.音樂語言嬉戲（10分）

1、猜謎語：

①師：喜愛猜謎嗎？我說你們猜一猜，認(rèn)真聽好了“兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它”。(手)

②師：說說你們的小手能干什么？

2、能干的小手：

①師：下面看看老師的手能干什么？

（拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷）

②師：小伴侶真聰慧，一看就知道老師的手在做什么？我們一起來做一做，看誰的小手最能干？

3、音樂語詞節(jié)奏

①師：小伴侶，老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首悅耳的兒歌，你們認(rèn)真聽（邊念邊拍語詞節(jié)奏）

我是一個粉刷匠，粉刷本事強(qiáng)。

我要把那新居子，刷的很美麗。

刷了房頂又刷墻，刷子飄舞忙。

哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。

（語詞節(jié)奏型）××××│×××│××××│×-‖

②老師說一句，小伴侶仿照說一句（邊念邊拍語詞節(jié)奏）