幼兒園大班教案集錦7篇

幼兒園大班教案集錦7篇幼兒園大班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

觀(guān)看花生果的特征，了解花生果的用途。

記錄剝花生仁的狀況，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法。

體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

花生人手10顆，點(diǎn)心盤(pán)和小碗人手一個(gè)，記錄表人手一張。

智能AB猜試題。花生類(lèi)食品若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀(guān)看花生果的形狀。

1．以猜謎導(dǎo)入：小伴侶都喜愛(ài)猜謎，今日老師就給小伴侶帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你猜一猜，小耳朵聽(tīng)好了。“麻屋子，紅帳子，里面睡個(gè)白胖子”誰(shuí)猜出來(lái)了？

2．你是怎么知道的？請(qǐng)幼兒解釋謎面。我們來(lái)看看，花生的外殼怎樣？里面呢？打開(kāi)后，里面有什么？學(xué)習(xí)花生仁（了解花生的形狀特征）二、剝花生1．小伴侶真棒，不但能猜出謎語(yǔ)，而且還能說(shuō)出理由，那是不是每顆花生里面都睡了一個(gè)花生仁呢？那你來(lái)猜猜看，這顆花生里面有幾顆花生仁？（幼兒猜想）是不是這樣呢？我們?cè)鯓泳湍苤懒?？（剝開(kāi)來(lái)看一看）2．你們想不想剝花生呢？今日我們一邊剝花生還要一邊記錄，怎么記呢？（出示記錄表）這里有一張記錄表，上面有兩排格子，這一排是告知你要?jiǎng)?0次花生，下面這一排是讓你填花生仁的顆數(shù)，假如第一次剝出2顆花生仁，你就在第一個(gè)格子里用2來(lái)表示，第2次剝出3顆來(lái)，你記在哪里呢？好的，小伴侶在剝的時(shí)候要?jiǎng)円淮斡浺淮危冀K到剝完為止，剝下來(lái)的殼放在中間的盆子里。你會(huì)不會(huì)玩？你能不能一邊剝一邊吃？

好，現(xiàn)在開(kāi)頭吧！

3．請(qǐng)幼兒剝花生，一邊剝一邊進(jìn)行記錄。

4．老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒記錄剝下的結(jié)果。

5．鼓舞已剝完的幼兒說(shuō)說(shuō)嬉戲結(jié)果。

6．統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

溝通：小伴侶，花生都剝好了嗎？你能不能把記錄的結(jié)果告知大家？（能，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹）A、今日，小伴侶真聰慧，不僅會(huì)剝花生，還把花生仁的顆數(shù)都記錄了下來(lái)，知道了一顆花生里面有的是1顆仁，有的是2顆花生仁，還有3顆的。那在你剝的10顆花生中每種有幾顆呢？我們把它來(lái)統(tǒng)計(jì)一下好不好？

幼兒園大班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)對(duì)日常生活中常見(jiàn)物體的操作與嘗試，使幼兒初步發(fā)覺(jué)感知靜電現(xiàn)象，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好，

2、能用較連貫、精確?????的語(yǔ)言表達(dá)自己的操作過(guò)程，并能與同伴進(jìn)行溝通、共享。

3、培育幼兒良好的操作習(xí)慣與常規(guī)。

活動(dòng)預(yù)備

每人一張報(bào)紙、一個(gè)氣球、一把尺子，很多的紙人與蛋殼娃娃。

活動(dòng)過(guò)程

1、提出問(wèn)題、引發(fā)思索、操作嘗試。

（1）“請(qǐng)幼兒想方法關(guān)心老師把這張報(bào)紙貼到墻上?！币胝n題——不用任何材料，將報(bào)紙貼到墻上。

（2）幼兒操作、嘗試。發(fā)覺(jué)幼兒將報(bào)紙貼到墻上，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓舞，并請(qǐng)幼兒說(shuō)出是如何操作的。使幼兒了解摩擦后產(chǎn)生靜電，才使報(bào)紙貼到墻上的。

（3）幼兒敘述自己的操作及發(fā)覺(jué)?！靶“閭H是怎樣讓報(bào)紙貼到墻上的？”得出結(jié)論：“將報(bào)紙摩擦后，它帶上了魔法就貼到墻上了?！?/p>

2、我和氣球做嬉戲。

“今日，老師還給小伴侶帶來(lái)了很多氣球，請(qǐng)大家想方法使氣球也帶上魔法，讓它貼到你的身上。”引導(dǎo)幼兒用剛學(xué)到的“摩擦”的方法，使氣球貼到自己或同伴的臉上、身上、頭發(fā)上……老師可鼓舞幼兒說(shuō)出是如何做到的，進(jìn)一步感知摩擦產(chǎn)生靜電的科學(xué)現(xiàn)象。

4、娃娃跳舞。

想方法使尺子也帶上“魔法”，使桌子上的紙人飛起來(lái)，讓“蛋殼娃娃”跟著尺子來(lái)跳舞。（通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，使幼兒知道靜電不僅能使物愛(ài)護(hù)到別的東西上，還可使這個(gè)物體吸起來(lái)別的東西。）在幼兒操作的時(shí)候，多讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是如何做的。

5、看誰(shuí)吸得快。用尺子將紙人吸起放到小筐里。

活動(dòng)延長(zhǎng)

幼兒帶上尺子到戶(hù)外面去找一找，還有什么東西可以用尺子吸起來(lái)。

幼兒園大班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受甜、苦兩種味道，了解味道與表情顏色的聯(lián)系。

2、培育感知力量，有初步的審美情趣。

活動(dòng)預(yù)備

1.甜水、苦丁水，杯子若干。

2.水彩筆、畫(huà)紙、鏡子。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)人

情景談話(huà)，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

今日有一個(gè)“怪味”食品屋開(kāi)業(yè)了，我們?nèi)テ穱L一下有哪些“怪味”好不好？

二、品嘗溝通

1.甜味

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)品嘗的食物味道，以及吃時(shí)的感覺(jué)。

2.苦味

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)品嘗的食物味道，以及吃時(shí)的感覺(jué)。

3.供應(yīng)鏡子，請(qǐng)幼兒再次品嘗。

再次的品嘗后，照照鏡子觀(guān)看表情。

三、嬉戲：品嘗道畫(huà)表情

1.請(qǐng)個(gè)別幼兒品嘗，先由老師給他畫(huà)出表情。

2.個(gè)別幼兒品嘗，再由大家給他畫(huà)出表情。

3.自己品嘗，并給自己畫(huà)出表情。

四、依據(jù)表情猜味道

1.請(qǐng)幼兒出示畫(huà)的表情圖，大家相互猜出是什么味道的表情。

2.你吃了甜的東西感覺(jué)怎樣？吃了苦的又是什么感覺(jué)呢？

五、味道與表情的聯(lián)系

1.今日我們嘗了兩種不同的味道，大家也做了記錄，知道不同的味道代表不同的表情，也可以用不同的顏色來(lái)表示，你還嘗過(guò)哪些味道呢？

2.你覺(jué)得今日最快樂(lè)的是什么？

幼兒園大班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能制造性地用身體動(dòng)作造型。

2、提高身體的柔韌性。

活動(dòng)預(yù)備：

選擇草地或軟質(zhì)場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)頭部、腰部和四肢關(guān)節(jié)。

二、啟發(fā)幼兒回憶橋洞的特征，嘗試用身體造型。

(1)幼兒自由造型，老師引導(dǎo)幼兒組合造型。

請(qǐng)幼兒展現(xiàn)各種造型動(dòng)作。

(3)重點(diǎn)練習(xí)三種造型。

①身體向前自然彎曲，雙手觸地成拱形。

②身體仰臥抬起，四肢撐地。

③兩人面對(duì)面坐在草地上，雙手在身后撐地，雙腳抬起并相互支撐。

三、鉆橋洞。

選擇上述第三種造型，幼兒分成兩組，一組搭橋洞，一組鉆橋洞，相互輪番嬉戲。嬉戲反復(fù)進(jìn)行，也可以進(jìn)行鉆橋洞競(jìng)賽。

四、聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

拓展閱讀:幼兒園小班嬉戲:《小熊過(guò)橋》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能在高25cm，寬15cm的平衡木上走。

2.通過(guò)好玩的情境，感受體育嬉戲的歡樂(lè)。

3.逐步養(yǎng)成英勇、不怕困難的品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

平衡木，大積木若干，洋娃娃一個(gè)，小熊頭飾一個(gè)。

《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1.預(yù)備活動(dòng)-洋娃娃和小熊跳舞。

（1）出示洋娃娃，告知幼兒"洋娃娃有很多好伴侶，都是可愛(ài)的小熊，你們想不想來(lái)做她的小熊伴侶??？"（2）放音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》，老師拿著洋娃娃，幼兒隨著音樂(lè)，圍在老師身邊自由地跳一跳。

2.嬉戲活動(dòng)-小熊過(guò)橋。

（1）介紹嬉戲內(nèi)容：這里有一座小橋，河對(duì)岸住著洋娃娃，小熊想到洋娃娃家去玩，就必需從橋上走過(guò)去，你們瞧，小熊是怎樣過(guò)橋的老師戴上頭飾邊念兒歌，邊走過(guò)平衡木。老師對(duì)小伴侶說(shuō)：你們敢過(guò)這個(gè)小橋嗎？我們來(lái)試一試吧。

（2）幼兒排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)過(guò)平衡木，老師站在一旁觀(guān)看。

（3）爭(zhēng)論：你是怎么走的？小結(jié)：兩臂側(cè)平舉，眼睛看前面。

（4）幼兒再走一次平衡木，老師站在一旁重點(diǎn)關(guān)心個(gè)別較膽小的幼兒。

（5）幼兒多次練習(xí)走平衡木過(guò)小橋。

3.放松活動(dòng)。

（1）老師帶領(lǐng)幼兒在河對(duì)岸，與洋娃娃一起手拉手，跳一跳圓圈舞。

評(píng)價(jià)：表?yè)P(yáng)大膽走過(guò)小橋、身體不搖擺的'幼兒。

幼兒園大班教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)

(一)認(rèn)知目標(biāo)

讓幼兒把握最基本的防火、滅火學(xué)問(wèn)和技能，初步形成消防意識(shí)。

(二)動(dòng)作技能

學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的自我愛(ài)護(hù)方法，懂得生命的寶貴。

二、活動(dòng)預(yù)備

蠟燭若干、酒精燈及燈罩、水、破布、碎紙、消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火”、“平安出口”、“火警119”。

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)播放小孩玩火引起著火的模擬錄像。請(qǐng)幼兒想出處理方法，分組爭(zhēng)論。

(二)做小試驗(yàn)“酒精燈滅了”。啟發(fā)幼兒當(dāng)火剛剛燒起時(shí)，可澆水滅火，可用破衣服去撲滅，也可用沙或浸水的棉被蓋住，隔絕空氣滅火。

(三)出示圖片，幼兒觀(guān)看。

老師提問(wèn)，啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論。

1．火燒得很大，自己沒(méi)方法撲滅怎么辦?(打電話(huà)報(bào)火警)你知道火警電話(huà)號(hào)碼是多少嗎?(119)

2．還需要做什么?(不要坐電梯、升降機(jī)，快速找到平安出口，離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng))

3．怎樣離開(kāi)火場(chǎng)呢?(用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰往樓下跑)

4．為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的很多物體冒出濃煙，人們呼吸困難，簡(jiǎn)單窒息死亡)

5．為什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導(dǎo)致上層空氣更加缺氧，盡量降低身體，呼吸近地面的氧氣)

(四)老師小結(jié)要求幼兒不要玩火，遇上火災(zāi)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，脫離火險(xiǎn)。

四、各領(lǐng)域滲透

健康：指導(dǎo)幼兒被火燒傷要用冰或冷水降溫，防止起泡，愛(ài)護(hù)好傷面，防止病菌感染。

科學(xué)：小試驗(yàn)，火為什么會(huì)燃燒。

五、生活中滲透熟悉常見(jiàn)的易燃品。

六、環(huán)境中滲透預(yù)防火災(zāi)的宣揚(yáng)畫(huà)。

七、家庭中滲透家長(zhǎng)向孩子講家庭中火源的平安管理。記住自家的家庭住址和電話(huà)號(hào)碼。

八、活動(dòng)評(píng)價(jià)

幼兒園大班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1．了解和表現(xiàn)京劇旦角人物特征，引起對(duì)京劇的愛(ài)好。

2．體會(huì)做事應(yīng)有次序、不遺漏，初步學(xué)會(huì)對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3．情愿參與美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的歡樂(lè)。

4．培育幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)預(yù)備

1．幼兒帶來(lái)了報(bào)紙上有關(guān)京劇演出的海報(bào)，引起大家廣泛的愛(ài)好。

2．插入材料：京劇人物服裝三套。

活動(dòng)過(guò)程

（一）利用海報(bào)，進(jìn)行有關(guān)京劇的談?wù)?/p>

1．海報(bào)上是誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)有關(guān)她的事情。（這是楊貴妃，她是一位皇后，又會(huì)唱歌又會(huì)跳舞。還會(huì)喝酒，喜愛(ài)洗澡……）?

2．我們?cè)诼飞显趺磸膩?lái)沒(méi)有觀(guān)察過(guò)這樣裝扮的阿姨，京劇演員的扮裝有些什么特殊的地方？（京劇扮裝的都是古代的人物，她們臉蛋是桃紅色的，眼睛眉毛往上翹起，還穿著漂亮的長(zhǎng)裙，帶上有珠子和絨球的帽子……）

（二）了解旦角人物特征，思索作畫(huà)步驟

扮裝：有個(gè)小姑娘要表演京劇，開(kāi)頭扮裝。扮裝要梳頭、上油彩，描眉毛、眼線(xiàn)和涂口紅，什么應(yīng)當(dāng)先做，什么后做呢？（老師按幼兒的爭(zhēng)論進(jìn)行演示，使幼兒體會(huì)挨次的意義）

小姑娘表演楊貴妃，化好裝上舞臺(tái)，導(dǎo)演說(shuō)：“不行！”為什么？（衣服還沒(méi)有穿好）她穿好服裝上舞臺(tái)，導(dǎo)演又說(shuō)：“回來(lái)！”為什么？（沒(méi)有戴帽子，貴妃戴的是鳳冠）她帶上帽子上舞臺(tái)，導(dǎo)演還是說(shuō)：“慢！”貴妃還把什么道具忘了？（一把扇子）現(xiàn)在貴妃出場(chǎng)為大家表演舞蹈，大家熱鬧歡迎，還說(shuō)：“再來(lái)一個(gè)！”現(xiàn)在表演文成公主：（注：文成公主非常勤勞，她出嫁到西藏，教那時(shí)的人們織布、種田，直到現(xiàn)在大家還在紀(jì)念她）趕快換裝，換上另一件戲裝能上舞臺(tái)嗎？（不行，沒(méi)換帽子）快換上頭花能上舞臺(tái)嗎？（不行！沒(méi)拿扇子）文成公主拿著佛塵（注：打掃灰塵的工具）隨著鑼鼓聲出場(chǎng)，大家熱鬧歡迎。

再表演一個(gè)會(huì)打仗的穆桂英?，F(xiàn)在該做什么？（由幼兒提示，老師操作）

(1)換裝；

(2)戴上有兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的野雞毛的帽子；

(3)手拿馬鞭表示騎在立刻。

（三）引導(dǎo)創(chuàng)作

1．扮演一位自己喜愛(ài)的角色，進(jìn)行扮裝。

2．交代規(guī)章：

(1)必需由自己完成扮裝，中途不能問(wèn)別人：“好了嗎？”

(2)完成扮裝的小演員聽(tīng)到出場(chǎng)的鑼鼓聲后才能出場(chǎng)。

3．聯(lián)系日常閱歷按自己的想象為角色“選配服裝”，例如：有鳳凰的帽子，有海浪的長(zhǎng)裙等。老師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒欣賞同伴的創(chuàng)意，進(jìn)一步引發(fā)想象。

4．畫(huà)一畫(huà)劇中的人物在做什么？并適當(dāng)裝飾舞臺(tái)背景，豐富畫(huà)面。

（四）評(píng)價(jià)欣賞、連續(xù)談?wù)?/p>

1．模擬敲響鑼鼓，演員出場(chǎng)，集體檢查他們是否完成扮裝，對(duì)完成扮裝出場(chǎng)和沒(méi)有完成扮裝不出場(chǎng)的幼兒表示鼓舞。

2．幼兒自報(bào)演出劇目，老師幫助記錄。例如：《貴妃醉酒》、《貴妃舞蹈》、《文成公主紡紗》、《文成公主種菜》、《穆桂英練武》、《穆桂英大敗金兵》等。

3．要給幼兒時(shí)間完成作品，并將作品和“劇目”同時(shí)布置展覽。

4．連續(xù)談?wù)摼﹦∪宋锏墓适拢鸭嘘P(guān)圖書(shū)畫(huà)片或錄像等。進(jìn)一步引發(fā)對(duì)京劇人物的愛(ài)好。

幼兒園大班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)嬉戲培育幼兒的分工合作力量。

2、培育