中班音樂教案集錦七篇

中班音樂教案集錦七篇

中班音樂教案篇1

活動目標(biāo)：

1、能隨著音樂有節(jié)奏地做仿照機器人的動作，表現(xiàn)音樂斷頓的特點。

2、能大膽創(chuàng)編機器人其他動作，進展幼兒創(chuàng)編動作的力量和肢體的表現(xiàn)力量。

3、體驗仿照活動的歡樂。

活動重難點：

隨著音樂有節(jié)奏地做仿照機器人的動作，能創(chuàng)編機器人其他動作。

活動預(yù)備：

1、事先觀看機器人的錄像，進行初步的了解。

2、錄音機、磁帶；黑板、記號筆。玩具智能機器人一個。

活動過程：

一、學(xué)習(xí)律動《機器人》。

1、出示小機器人，遙控機器人做轉(zhuǎn)頭、走路的動作。引導(dǎo)幼兒觀

察機器人動作比較僵硬并嘗試表現(xiàn)仿照動作。

2、探究機器人問好、跳舞等動作的特點，并逐個地在音樂伴奏下

進行練習(xí)。

3、完整地傾聽一遍音樂，并通過圖片小結(jié)：“小機器人轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，走起

路來找伴侶，找到伴侶說你好，跳個舞來樂悠悠！”

4、幼兒依據(jù)音樂《機器人》的節(jié)奏和老師的指令做動作，在表演的過程中，留意準時傾聽老師的反饋信息，完整地表現(xiàn)較逼真好玩的動作。

5、利用音樂《機器人》尾聲創(chuàng)編機器人“沒電”或“壞了”的動作。

二、學(xué)習(xí)創(chuàng)編其他動作。

1、引導(dǎo)幼兒思索機器人的其他功能并創(chuàng)編、表演相應(yīng)的動作。比如“會炒菜的機器人”，動作可以分為拿鍋、倒油、炒菜，盛菜等。

老師請個別幼兒上臺表演，并用筆即興登記幼兒動作的簡潔圖解（或請幼兒自己畫），便于其他幼兒仿照。

2、幼兒在《機器人》音樂的伴奏下，自由創(chuàng)編動作。

三、播放快節(jié)奏的音樂《機器人》，幼兒學(xué)機器人走出教室。

中班音樂教案篇2

活動目標(biāo)

1.學(xué)唱歌曲《樹葉》。

2.嘗試用動作表演的方式表達對音樂的感受。

活動預(yù)備

1.幼兒在日常生活中觀看葉子從樹上飄落的情景。

2.紅、黃、綠三種樹葉和相應(yīng)的筐子，樹葉頭飾。

活動過程

一、觀賞歌曲，仿照樹葉飄動

1.幼兒戴上樹葉頭飾，在《樹葉》的樂曲聲中，仿照隨風(fēng)飄散的葉子“飄”進教室。

2.老師引導(dǎo)幼兒在觀賞歌曲的基礎(chǔ)上表現(xiàn)出樹葉飄來飄去的感覺。

重點：老師留意鼓舞幼兒做出與其他小伴侶不一樣的動作。

二、學(xué)習(xí)歌詞，體會歌詞中樹葉飄落的美麗情景

1.在歌曲的背景音樂中，觀賞散文詩《我是一片樹葉》，熟識歌詞。

2.請幼兒與老師一起朗誦歌詞。

三、學(xué)習(xí)歌曲《樹葉》

1.老師帶領(lǐng)幼兒分段學(xué)習(xí)歌曲。

重點：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在句與句之間提氣、換氣。

2.老師請幼兒分組進行歌表演，鞏固所學(xué)歌曲。提問：“你唱這首歌時有什么感覺？”

重點：啟發(fā)幼兒思索用怎樣的聲音演唱“秋風(fēng)吹落我呀，飄呀飄呀飄”。

四、嬉戲：送小樹葉回家

請幼兒一人選一片樹葉，邊唱邊仿照樹葉飄落的姿勢飛來飛去，當(dāng)歌曲結(jié)束時，將手中的樹葉按顏色送到對應(yīng)的筐中。

活動建議

利用學(xué)習(xí)的歌曲在表演區(qū)進行歌表演或玩律動嬉戲。

附歌曲：《樹葉》

1=C2/4

1234︱321︱5656︱5—︱5654︱

我是一片樹葉，一片樹葉。秋風(fēng)吹落

31︱2323︱2—︱1234︱321︱

我呀，飄呀飄呀飄。一片一片樹葉，

566︱6—︱5654︱31︱2432︱1—‖

吹在一起，變成很多樹葉，許多樹葉。

中班音樂教案篇3

活動目標(biāo)：

1．通過讓幼兒為種子捉蟲子的維護行為，讓幼兒感知do,re,mi,sol,la的不同音高，培育幼兒的辨別力、自控力。

2．能夠說出熟悉的蔬菜的名稱，激發(fā)幼兒參加音樂嬉戲的愛好。

活動預(yù)備：

代表各個音高的五彩蟲子（能夠人手一條）、蔬菜模型或圖片。

活動過程：

1．引起愛好，演唱歌曲《春雨》

師：前幾天我們看到奶奶在地里播了許多種子對嗎？種子說奶奶這幾天太忙了，忘了給我澆水了，沒有水種子會怎么樣？我們能幫他想想方法嗎？好，那我們來幫種子嬰幼兒下一場春雨吧，讓我們的種子快快發(fā)芽好嗎？

2．聽音嬉戲《捉蟲子》

師：昨天陳老師到地里去看了看，我聽到種子真的在說話，你們知道他在說什么嗎？陳老師把他說的話錄下來了，我們一起來聽聽，他遇到了什么困難好嗎？

嬉戲：《捉蟲子》

師：那我們來幫種子捉掉他身邊的蟲子好嗎？但他說不是每條蟲子都是壞的，有些蟲子會幫他松土的，所以肯定要用小耳朵聽認真要捉哪條蟲子，這樣才能抓得最正確。

玩法：老師彈奏一段五聲音階的音樂，幼兒作小雞狀來找蟲子。當(dāng)彈到結(jié)尾時，老師彈123561235655555，幼兒依據(jù)最終的連續(xù)音，找尋相應(yīng)顏色的蟲子。把找到的蟲子翻過來，這樣就不能做壞事了。

3．節(jié)奏練習(xí)《小小運輸員》

師：今日陳老師上網(wǎng)收到了一封郵件，郵件是孫橋農(nóng)場的叔叔阿姨發(fā)過來的，里面有很多的圖片，他們說想請小伴侶關(guān)心運這些蔬菜去超市，你們誰熟悉他們我就請誰來關(guān)心好嗎？

要求：聽四拍子音樂做動作。

請一名幼兒做小司機，并示范開車的動作。

小司機聽音樂邀請蔬菜嬰幼兒上車，要求能夠?qū)⑹卟嗣Q講進說唱中，并能夠跟著小司機一起做動作。

也可依據(jù)狀況要求司機同時請2名幼兒。

將小汽車停進停車場，數(shù)一數(shù)有哪些蔬菜？

4．小結(jié)：

今日我們忙到現(xiàn)在了，累不累呀？所以呀那些種菜運菜的叔叔阿姨肯定比我們更辛苦，我們應(yīng)當(dāng)怎么做，才會讓他們興奮呀？

中班音樂教案篇4

一、活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒通過身體動作來表現(xiàn)音符的凹凸，培育幼兒聽辯不同音高的力量和動作表征力量。

2、嘗試學(xué)習(xí)相互合作編樂曲、共享合作的歡樂。

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音符的愛好，查找音符5在五線譜上的位置,體驗聽音辯音活動的樂趣。

二、活動預(yù)備：

1、學(xué)問預(yù)備：熟悉五線譜表、高音譜號及音符1、2、3在五線譜表上的位置。

2、情景設(shè)置—音樂王國。

3、教具預(yù)備：掛圖一張，高音譜表、人手一個小音符的掛飾、音樂CD、地譜（在地板上畫五線譜）若干個。

三、活動過程：

（一）、感受音符不同的`音高

1、隨著《哆來咪》音樂歡快地進場，參觀音樂王國。

2、引導(dǎo)幼兒用身體動作向音樂王國里的小音符問好。

1雙手在腳踝處，2在小肚腿處，3在膝蓋處，4雙手叉腰，5雙手交叉抱手臂，6雙手指肩，7雙手抱頭，1雙手斜上舉。

（二）、辨別音符不同的位置：嬉戲《伴侶在那里》

啟發(fā)幼兒說說音樂王國里有什么？（音符、五線譜等）并找個音符做伴侶。

幼兒依據(jù)自己身上掛的音符在五線譜上的位置，邊表演邊找到跟自己身上掛一樣的音符的小伴侶。

（三）、熟悉5在五線譜上的位置。

1、出示掛圖以講故事的形式，復(fù)習(xí)音符1、2、3在五線譜表上的位置并引導(dǎo)探究音符5在五線譜上的位置。

整體熟悉：在音樂王國里有很多會唱歌的房子，房子里住著高音譜表，高音譜表有幾條線？（請小伴侶拿出手指數(shù)一數(shù)）還有什么譜號？（高音譜號）這時候，來了很多音符豆豆，它滾呀滾，滾到了下加一線，唱歌的房子就唱起來了：“1——”，它又滾呀滾，滾到了第一線，唱歌的房子又唱起來了：“3——”，（可以提問幼兒唱什么音）它又滾呀滾，滾到了下加一間，唱歌的房子就唱起來了：“2——”，（可以提問幼兒唱什么音）它又滾呀滾，滾到了其次線，唱歌的房子就唱起來了：“5——”，音符豆豆都滾到了唱歌的房子里，它們唱啊，跳啊，興奮極了。

2、老師變換音符的位置，幼兒聽琴唱一唱。

（四）、聽音辨音嬉戲：

1、《音符找家》嬉戲：聽琴聲辨別是那個音符，跳到這個音符在地譜上的相應(yīng)位置，并隨著音樂的節(jié)奏學(xué)著各種動物唱出這個音符。

音符找到家后，聽老師所彈的是自己的音符就跟著節(jié)奏在地譜上跳一跳。

2、《錘子、剪刀、布》嬉戲：小伴侶自由結(jié)伴一起玩錘子、剪刀、布的嬉戲，贏的小伴侶唱音符，輸?shù)男“閭H就在五線譜上跳出這個音符的位置。

（五）、聽音樂自由表演“哆來咪”結(jié)束。

四、活動總結(jié)：

老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表揚和鼓舞那些在活動中表現(xiàn)樂觀地幼兒，讓幼兒獲得學(xué)問的同時，也能感受音樂活動的愉悅氛圍。同時，老師要留意勸慰那些在活動中比較寧靜的幼兒，使他們也能在活動結(jié)束的時候也能獲得歡樂。

五、活動評價：

老師首先以參觀音樂王國的形式把幼兒帶入布滿童趣的音樂情景，隨后綻開的用身體動作表現(xiàn)小音符音高的嬉戲、聽音嬉戲、辨音嬉戲、“錘子、剪刀、布”的綜合嬉戲、以及在地譜上跳音符舞的嬉戲，無論從哪個環(huán)節(jié)看，老師都強調(diào)讓幼兒在嬉戲中獲得歡樂和自由表現(xiàn)的音樂活動訓(xùn)練。活動中老師引進了奧爾夫體系的音樂訓(xùn)練思想，重視情感訓(xùn)練和思維敏捷性的訓(xùn)練。從活動過程中我們可以感覺到：幼兒依據(jù)自己所聽所理解想怎么表現(xiàn)就可以怎么表現(xiàn)，能怎么表現(xiàn)就可以怎么表現(xiàn)。老師奇妙的指示語和地譜嬉戲環(huán)節(jié)直接用示范的方式提示的方式引出新任務(wù)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。

從活動目標(biāo)看，該活動有三個方面的詳細目標(biāo)：第一，用身體動作來表現(xiàn)音符的凹凸；其次，嘗試學(xué)習(xí)相互合作編樂曲；第三，找到音符在五線譜上的位置。這些預(yù)設(shè)目標(biāo)指向性明確，符合中班幼兒的年齡要求。同時老師能依據(jù)《綱要》精神，時代進展對藝術(shù)訓(xùn)練提出的新的要求，活動中還注意“共享合作的歡樂”和“體驗聽音辯音活動的樂趣”的藝術(shù)訓(xùn)練目標(biāo)的實現(xiàn)，幼兒始終樂觀參加活動的全過程，用自己的身體動作與教學(xué)內(nèi)容“小音符”之間產(chǎn)生了樂觀的互動，這也是這個活動最大的勝利之處。

中班音樂教案篇5

活動名稱買菜（音樂）

活動狀況記載

李桂芹：可以布置一個菜場，進行情境表演，激發(fā)幼兒的活動愛好，能夠大膽的表述；

陳衛(wèi)鋒：圖譜可以預(yù)備成可以替換的，這樣對唱曲進行創(chuàng)編時，就可以更換圖譜了；

吳麗娟：可以設(shè)計一個節(jié)奏譜，一句一行，讓幼兒一看就知道音樂有幾句。

王芳：課前讓家長帶領(lǐng)小伴侶去菜場觀看買菜；

李英：在導(dǎo)入部分可以做一些韻律，激發(fā)幼兒的愛好。

第（1）次爭論

第一稿

買菜（中班音樂）

一、活動目標(biāo)：

1、通過嬉戲讓幼兒感受菜場里有各種各樣的菜。

2、嘗試創(chuàng)編歌曲買菜，體驗改編歌詞的樂趣。

二、活動預(yù)備：菜場的布置

三、活動設(shè)計：

（一）、導(dǎo)入：韻律活動；

（二）、學(xué)習(xí)歌曲；

1、老師隨樂舞蹈，幼兒觀看老師去菜場買菜

2、說說老師買了什么菜

3、說一說菜是什么樣子或味道的

4、整理歌詞，幼兒跟隨老師清唱歌曲；

5、幼兒齊唱歌曲。

（三）、創(chuàng)編歌曲

1、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》

要求：（1）用輕輕的聲音演唱；（2）聽琴聲到最終一句話時，聲音漸輕

2、說說歌曲里的菜

3、創(chuàng)編一句歌詞

鼓舞和別人編的不一樣的幼兒

4、創(chuàng)編二句歌詞

5、將幼兒創(chuàng)編的歌曲演唱一遍

結(jié)束：音樂嬉戲《兩只老虎》

要求：在音樂結(jié)束后做出各種不同的滑稽動作，不能重復(fù)。

中班音樂教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、在嬉戲中，初步感受音階不同節(jié)奏的上行與下行，體驗音樂活動的歡樂。(重點)

2、鞏固小老鼠、小雄、大象的步法。

3、復(fù)習(xí)音階的唱法。

預(yù)備活動：

小老鼠、小雄、大象布偶

活動過程：

一、進場活動：《小老鼠和小花貓》

二、引起愛好1、故事引出：一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠輕輕的推開門，看到房子中間有著很美麗的樓梯。走一格樓梯，樓梯就會發(fā)出好聽的聲音do、

re、mi……

三、想想玩玩

1、小老鼠可真淘氣在樓梯上上上下下，一會快一會慢你們聽：

1-2-3-4-5-6-77-6-5-4-3-2-11o2o3o4o5o6o7o7o6o5o4o3o2o1o

12345677654321

2、小老鼠先是一層一層的漸漸上，漸漸下。想一想這時候小老鼠是什么心情?(當(dāng)心翼翼)應(yīng)當(dāng)怎么走?1-2-3-4-5-6-7

7-6-5-4-3-2-1-

3、小老鼠一層一層跳上去這時候小老鼠是什么心情?(開頭覺得好玩了)應(yīng)當(dāng)怎么走?1o2o3o4o5o6o7o

7o6o5o4o3o2o1o

4、鼠不停的竄上竄下這時候小老鼠是什么心情?(越玩越興奮)應(yīng)當(dāng)怎么走?12345677654321

5、老師彈奏幼兒跟琴聲走(留意速度快慢的變化)

1-2-3-4-5-6-77-6-5-4-3-2-11o2o3o4o5o6o7o7o6o5o4o3o2o1o

1234567

四、刮奏

1、請幼兒想想小老鼠發(fā)生什么事情了?(摔跤)

2、摔跤了怎么上樓梯呢?(幼兒爭論)

3、老師彈奏跨八度音

4、集體學(xué)走

五、小動物也來了：小老鼠走樓梯發(fā)出的聲音，引來了小熊和大象。

1324354657……135246357……

5、請幼兒想想誰先來?誰后來?為什么?

6、請幼兒學(xué)小熊，學(xué)走二分音符的節(jié)奏上樓梯

7、請幼兒學(xué)大象，學(xué)走全音符的節(jié)奏上樓梯

六、請小伴侶們說說小老鼠、小雄、大象走路的聲音有什么不同?(音的長短、輕重)

七、老師小結(jié)。

我們學(xué)走其他小動物也去那全部會發(fā)出聲音的樓梯的房子里去玩一玩好不好?用《小動物走路》出場。

中班音樂教案篇7

活動目標(biāo)：

1、感受和表現(xiàn)歌曲中速度、力度的變化及切分音符。

2、依據(jù)四種動作走路的不同姿勢，選擇四種不同的唱法。

3、努力與同伴共享空間，合作進行嬉戲。

活動預(yù)備：

幼兒已熟悉了小鹿、小鴨子、小烏龜、小