幼兒園小班語言教案設計：樹真好_第1頁
幼兒園小班語言教案設計：樹真好_第2頁
幼兒園小班語言教案設計：樹真好_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

幼兒園小班語言教案設計：樹真好一、教案設計背景

幼兒在成長過程中發(fā)展語言能力非常關鍵。在小班，語言教學是根據幼兒的實際情況和發(fā)展需要、按照季節(jié)、主題和活動進行的。樹真好的教學方案，是一種注重觀察幼兒積極性和創(chuàng)造性、發(fā)揮幼兒主體作用、提高幼兒語言表達能力和語言理解能力的教學方法。

二、課程目標

通過樹真好的教學方案的實施，希望幼兒在語言教學中能夠達到以下方面：

1.培養(yǎng)幼兒對自然生態(tài)環(huán)境的敬畏和感悟。

2.通過參與樹相關的活動，提高幼兒的語言表達、理解和交流能力。

3.增強幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

4.提高幼兒的合作精神和獨立思考能力。

三、適用對象

這套方案適用于小班幼兒（3-4歲），從地理、社會、藝術、科學等多個方面互相結合，激發(fā)幼兒的積極性和主動性。

四、教學活動

1.課前準備：老師將樹的圖案張貼在黑板上，與幼兒一起討論樹的形態(tài)和大自然的美麗。

2.學習活動：(1)“發(fā)現(xiàn)樹”-帶幼兒進實地觀察并把樹的不同形態(tài)用語言描述出來。

(2)“畫畫”-讓幼兒自由發(fā)揮想象，畫出自己最喜歡的樹，把自己的喜歡之處用言語表達出來。

(3)“觀摩視頻”-播放與樹有關的小視頻，聆聽老師的講解，并與老師或同伴一起分享自己的感受與看法。

3.實踐活動：(1)“手工制作”-利用自己的動手能力，DIY自己的樹，通過動手的過程體會樹的益處，并與同伴分享制作過程。

(2)“品嘗食物”-將與樹有關的食材帶進課堂，用語言描述出這些食物是如何生長，與同伴一起分享食物知識。

5.總結活動：老師與孩子一起回顧今天的學習內容，并總結“樹真好”的感悟。

五、教學評估

1.教學前后對比幼兒對“樹”的表達是否有較大提高。

2.在學習活動中，能否看到幼兒通過語言交流、表達和描述、與同伴合作等方面的成長。

3.學習后，能否看到幼兒對樹和大自然的認識和理解是否提升，表達方式是否豐富多彩。

六、教學注意事項

1.教師要充分關注幼兒的情感和心情，通過沉淀情感，激發(fā)幼兒的語言表達和理解能力。

2.教學過程中，重視幼兒的參與度和主動性，鼓勵幼兒發(fā)表自己的看法和想法。

3.準備充足的輔助工具和材料，幫助幼兒更好地理解和掌握教學內容。

4.教學過程中，保持愉悅的氣氛，鼓勵幼兒勇于嘗試和創(chuàng)新，激勵幼兒向更高的目標邁進。

七、結語

“樹真好”的教學方案，是以樹為主題，利用幼兒喜愛動手和親近大自然的心理，通過語言交流與活動過程，提高幼兒

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論