三年級數(shù)學下期末復習計劃

第第頁三年級數(shù)學下期末復習計劃三班級數(shù)學下期末復習打算1

一、復習目標：

通過總復習，使同學對本學期所學的學問進行系統(tǒng)的整理和復習，穩(wěn)固所獲得的學問，提高計算力量和估算力量，使數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應用意識等得到進展，能用所學的數(shù)學學問解決簡潔的實際問題，獲得學習勝利的體驗，提高學習數(shù)學的愛好，增添學好數(shù)學的信念，全面到達本冊教材的教學目標。

二、復習重、難點：

1、多位數(shù)的熟悉：數(shù)概念，包括數(shù)的認、讀、寫、大小比較、四舍五入等。

2、乘法和除法：筆算乘、除法的計算方法，在計算過程中敏捷應用因數(shù)與積的關(guān)系、商的改變規(guī)律，并使同學會利用乘、除法計算解決簡潔的實際問題。

3、空間與圖形：從整體上來熟悉一些幾何概念〔角、平行、垂直〕，讓同學理解它們互相之間的關(guān)系，理解這些幾何概念的本質(zhì)，學會用數(shù)學化的語言來描述各種圖形的特征。

4、統(tǒng)計：讓同學體會冗雜條形統(tǒng)計圖的特別作用，讓同學學會分析統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)，依據(jù)統(tǒng)計圖中的信息開放性地提出問題。

三、策略與措施：

1、在梳理學問的同時培育同學仔細、認真良好的學習習慣；在梳理學問和穩(wěn)固學問中讓同學多角度思索問題，培育同學思維的敏捷性。

2、關(guān)注同學差異，保證每個同學學習活動的時間和空間，鼓舞發(fā)揮每個同學各自的特長，發(fā)掘每個同學的潛力，促使學問的廣度和深度不斷提高。

3、復習中要實中求活，讓同學主動復習。扎扎實實打好基礎學問和基本技能。同時要重視同學創(chuàng)新精神的培育，在同學“求同”的基礎上，鼓舞“求異”。

4、改良對同學評估，錯了自己訂正可以加分，促使同學主動檢查，分析錯誤，不斷提高。

5、充分利用“校訊通”系統(tǒng)，加強與同學家長聯(lián)系，催促同學在家準時完成老師布置的作業(yè)，保證同學在家的學習時間和學習質(zhì)量。

三班級數(shù)學下期末復習打算2

一、指導思想:

復習的目的既要關(guān)心同學整理學問,使學問條理化,形成體系,又要適當進行技能的訓練,以培育同學肯定的解決問題的力量為目標，在此過程中,重點是幫扶學困生,查漏補缺,解決他們在學問與技能上的缺失。

二、復習目標:

〔一〕數(shù)與代數(shù):

1、元、角、分與小數(shù)

〔1〕初步理解小數(shù)的意義,能認、讀、寫簡潔的小數(shù)；

〔2〕把握小數(shù)大小的比較方法；

〔3〕會計算一位小數(shù)的加減法運算,能解決一些簡潔的生活問題；

〔4〕能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物,并進行簡潔溝通。

2、乘法

〔1〕會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；

〔2〕能進行較合理的估算,并解釋估算的過程；

〔3〕敏捷運用不同的方法解決生活中的簡潔問題,并能對結(jié)果進行推斷。

3、熟悉分數(shù)

〔1〕初步理解分數(shù)的意義,能認、讀、寫簡潔的分數(shù)；

〔2〕把握同分母分數(shù)和同分子分數(shù)大小比較的方法；

〔3〕會計算同分母分數(shù)〔分母小于10〕的加減運算,能解決一些簡潔的問題；

〔4〕能運用分數(shù)表示日常生活中的一些事物,并進行簡潔溝通。

〔二〕空間與圖形

1、對稱、平移和旋轉(zhuǎn)

〔1〕能正確分辯對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；

〔2〕能在方格紙上畫出一個簡潔圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形；

〔3〕能觀看、操作、熟悉軸對稱圖形,并能在方格紙上畫出簡潔圖形的軸對稱圖形。

2、面積

〔1〕熟悉面積的含義,能用自選單位估量和測量圖形的面積,了解統(tǒng)一面積單位的必要性；

〔2〕熟悉面積單位,會進行簡潔的面積單位的換算；

〔3〕把握長方形、正方形的面積公式,能估算給定的長方形、正方形的面積；

〔4〕能清楚分辯長方形、正方形的面積與周長的含義,并解決相關(guān)簡潔生活問題。

〔三〕統(tǒng)計與概率——統(tǒng)計與可能性

1、了解平均數(shù)的意義和學平均數(shù)的必要性,會求簡潔數(shù)據(jù)的平均數(shù)〔結(jié)果為整數(shù)〕；

2、能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題,能和同伴交換自己的想法；

3、能夠列出簡潔試驗全部可能發(fā)生的結(jié)果；

4、知道大事發(fā)生的可能性有大小的；

5、能對一些簡潔大事發(fā)生的可能性做出描述,并和同伴交換想法。

三、復習重點:

小數(shù)的讀寫法、大小比較,小數(shù)的.加減和應用；對稱圖形、平移和旋轉(zhuǎn)的分辨、對稱圖形和平移圖形的畫法，兩位數(shù)成兩位筆算和應用；面積和周長的概念和應用,面積單位的轉(zhuǎn)換和大小比較；分數(shù)的意義、讀寫法和大小比較和應用，求平均數(shù)和可能性、體操表演和競賽場次問題。

四、復習難點:

對稱圖形和平移圖形的畫法，面積和周長的概念和應用,面積單位的轉(zhuǎn)換和大小比較,分數(shù)的意義和應用。

五、復習方法:

1、根據(jù)先分類復習,再分單元查缺補漏、最終期末模擬測試的挨次進行分類復習要重在梳理,把學問點竄成線,連成面,織成網(wǎng)；單元查漏補缺要多收集書本、學校數(shù)學、單元卷上易錯題進行練習，再通過期末模擬試卷培育同學良好的審題習慣、答題習慣。

2、精講多練,以練為主要結(jié)合歷年的期末試卷,討論考題,本學期共復印4套試卷，圍繞數(shù)學書、學校數(shù)學、單元卷設計練習,把常常做錯的題目歸納,練習。

3、加強基礎訓練與提煉方法、拓展力量、提升思維相結(jié)合，加強計算過關(guān)訓練。

六、復習時間支配

1、數(shù)與代數(shù)〔3課時〕；

2、空間與圖形〔1課時〕；

3、統(tǒng)計與概率〔2課時〕；

4、綜合復習〔4課時〕。

三班級數(shù)學下期末復習打算3

一、復習指導思想：

1、一冊教材學完，同學頭腦中的學問結(jié)構(gòu)處于雜亂、模糊、無序的狀態(tài)，必需進行系統(tǒng)歸類、整理、綜合，關(guān)心同學形成網(wǎng)狀立體學問結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。歸納過程中，要讓同學有序地多角度概括地思索問題，溝通內(nèi)在聯(lián)系。

2、進行區(qū)分比較，包括縱向、橫向的比較。分析學問的意義性質(zhì)、規(guī)律的異同，把各方面的學問像串珠寶一樣連接起來，納入同學的認知系統(tǒng)，便于記憶儲存，理解運用。

3、復習內(nèi)容要有針對性。對同學學問的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點、難點、疑點進行有針對性的復習理解。復習課學問的掩蓋面廣、針對性和系統(tǒng)性要有機結(jié)合。

4、復習課不能忽視老師的主導地位：老師要主動理清學問體系，分層、分類、分項，拉緊貫穿全冊教材的主線。發(fā)覺同學普遍不會的，難理解的，遺漏的要重點講。擅長把多方面學問進行綜合復習，留意學問的多變性、包涵性。

5、老師要仔細設計好每節(jié)復習課所重點講解的例題。每一節(jié)復習課要環(huán)環(huán)相連，每道復習例題要表達循序漸進。一道復習例題擊中多個學問點，起一個牽一發(fā)而動全身的作用。

6、復習中的練習題，不是舊學問的單一重復，機械操作，要表達學問的綜合性，表達質(zhì)的飛躍，訓練同學思維的靈敏性、制造性。

7、復習課要發(fā)揮同學的主體作用，可以發(fā)動同學歸類分項，發(fā)動同學出題，發(fā)動同學商量，讓同學去求異、聯(lián)想、發(fā)散，主動探究，尋查學問點，讓同學形成學問框架。

二、班級同學狀況分析：

三班級班的孩子們的大部分同學學習較為主動，具有良好的學習習慣?；A學問比較扎實。但整體較為浮躁，特殊是在計算方面，馬虎現(xiàn)象普遍存在，常常消失抄錯數(shù)，寫錯符號，遺忘進位等狀況。班里還有少部分同學學習狀態(tài)不穩(wěn)定，在學習習慣、思維方式等方面都不盡人意，不擅長學習，不情愿參加到學習活動中來，沒有好的學習習慣，自我掌握力量不夠，留意力不集中?；A學問較差，口算、筆算水平，無論速度上還是正確率上，都有待提高；學習方法上，更要進一步加強，他們面對問題，只知道生搬硬套，不能舉一反三，敏捷運用。因此，復習時要抓好兩頭，既要補差，又要注意培優(yōu)。

三、教學目標：

1、回顧、梳理、反思本學期所學內(nèi)容，關(guān)心同學構(gòu)建學問網(wǎng)絡。

2、通過總復習使同學在本學期學習到的學問系統(tǒng)化。穩(wěn)固所學的學問，對于缺漏的學問進行加強。

3、注意提高同學解決實際問題的力量。在復習時，不僅復習相應的`學問點，并且把相應的學問點與解決實際問題結(jié)合起來，提高同學綜合運用數(shù)學學問的力量。

4、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動同學的學習主動性，讓同學在生動好玩的復習活動中經(jīng)受、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。

5、有針對性的輔導，注意尤其是對學習有困難的同學賜予關(guān)心，扶優(yōu)補差，使全體同學得到提高。

四、復習內(nèi)容：

1、數(shù)與計算：

〔1〕在整理與復習中回顧整個第一學段的相關(guān)學問。

〔2〕結(jié)合生活中的實際運用復習兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)、分數(shù)加減法，比較小數(shù)、分數(shù)的大小以及加、減、乘、、除等豎式計算，通過估算進一步培育同學的數(shù)感。

重點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算。

2、空間與圖形：

整理回顧“空間與圖形”領(lǐng)域第一學段的相關(guān)學問，進一步進展同學的空間觀念，促使同學在該領(lǐng)域構(gòu)建系統(tǒng)的認知體系。

重點：

〔1〕熟悉對稱、旋轉(zhuǎn)和平移，能在方格紙上畫出簡潔圖形的對稱圖形。

〔2〕能嫻熟運用長方形、正方形的面積公式計算給定的長方形、正方形面積。

〔3〕能依據(jù)生活中的實際問題，合理運用長方形與正方形面積的計算方法解決實際問題中的面積問題。

3、統(tǒng)計與平均數(shù)問題：

理解平均數(shù)的含義并能看懂簡潔的統(tǒng)計圖表，對數(shù)據(jù)進行簡潔的分析推斷，能依據(jù)所收集的數(shù)據(jù)學習求平均數(shù)。

重點：

理解平均數(shù)的含義，會求平均數(shù)。

4、小數(shù)、分數(shù)：

使同學能認、讀、寫簡潔的小數(shù)、分數(shù)；感受比較大小的過程；會進行一位小數(shù)和同分母分數(shù)的加減運算，能解決一些相對簡潔的問題；能運用小數(shù)、分數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行溝通。

5、面積:

使同學能正確熟悉面積的含義，體會并熟悉面積單位，會進行簡潔的面積換算；會用公式計算長方形、正方形的面積。

三班級數(shù)學下期末復習打算4

一、教學現(xiàn)狀分析：

本班級共有同學193人。他們基礎學問較好，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng)新意識和力量，在課堂上能主動思維，主動參加學習活動，他們上課仔細聽講，學習成果始終保持較好。有的基礎學問較差，口算、筆算力量跟不上，他們在學習方法上，只知道生搬硬套，不能舉一反三，敏捷運用。這樣形成了兩級分化的現(xiàn)象，因此，復習時要抓好兩頭，既要補差，又要注意培優(yōu)。

二、復習內(nèi)容：

1.熟悉克、千克、噸；

2.除法、乘法、加法和減法，并解決有關(guān)的實際問題；

3.長方形、正方形的熟悉和周長的計算；

4.分數(shù)的熟悉和相關(guān)的簡潔計算，以及簡潔的統(tǒng)計和可能性的大小。

三、復習要求：

使同學獲得的學問更加穩(wěn)固，計算力量和估算力量更加提高，能用所學的數(shù)學學問解決簡潔的實際問題，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

四、復習重點、難點：

復習重點：

除法、乘法、加法和減法，長方形、正方形的熟悉和周長的計算，分數(shù)的熟悉和相關(guān)的簡潔計算，統(tǒng)計和可能性。

復習難點：

運用所學學問聯(lián)系實際解決問題。

五、復習措施：

老師方面：

1.針對本班的學習狀況，制定好復習打算，備好、上好每一節(jié)復習課。

2.采納各種手段激發(fā)同學的學習愛好，提高教學效果，留意學問的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導同學對已學過的學問進行歸類整理。

3.在抓好基礎學問的同時，全面培育同學的數(shù)學素養(yǎng)，培育同學總結(jié)與反思的看法和習慣，提高同學的學習力量。

4.復習作業(yè)的設計表達層次性、綜合性、趣味性和開放性，準時批改，準時發(fā)覺問題，查漏補缺，做到學問每天清。

5.注意培優(yōu)補差工作，關(guān)注同學的學習情感和看法，與家長加強溝通。

同學方面：

1.要求在看法上主動學習，重視復習，敢于提問，做到不懂就問。

2.要求上課用心聽講，主動思索、發(fā)言，學會傾聽別人的發(fā)言。

3.要求課后按時、仔細地完成作業(yè)，準時進行自我反思。

六、復習進度與支配：

1.熟悉克、千克和噸——2課時

2.除法、乘法、加法和減法，并解決有關(guān)的實際問題——4課時

3.長方形、正方形的熟悉