【七年級數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)】七年級數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

【七年級數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)】七年級數(shù)學(xué)教課實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告【七年級數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)】七年級數(shù)學(xué)教課實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告半年的實(shí)習(xí)生活立刻結(jié)束，在這所學(xué)校里，我渾身心投入到教課中間，經(jīng)過磨煉，教課技術(shù)有了很大的提高。一學(xué)期來，我在xx中學(xué)擔(dān)當(dāng)七年級數(shù)學(xué)老師，在教課時期仔細(xì)備課、上課、聽課，實(shí)時批閱作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后指導(dǎo)工作，不停提高自己的教課水平，充分自己的腦筋，形成比較完好的知識構(gòu)造，嚴(yán)格要修業(yè)生，尊敬學(xué)生，弘揚(yáng)教課民主，教育民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不停提高，進(jìn)而不停提高自己的教課水平易思想覺醒，并順利達(dá)成教育教課任務(wù)?，F(xiàn)對這一學(xué)期教課技術(shù)的提高做了以下幾個方面的闡述。一、語言表達(dá)能力師者，傳道授業(yè)解惑者也，這句古語道出老師的職責(zé)。老師經(jīng)過以身作則，使講解知識技術(shù)，使學(xué)生有能力經(jīng)過此后的考試測試，因此教師的語言表達(dá)能力至為要點(diǎn)，它影響到學(xué)生能否能夠?qū)W會某方面的知識或技術(shù)，甚至影響到學(xué)生對教師的印象評論。好的語言表達(dá)能力能夠讓學(xué)生清楚了然的把知識銘刻在心，靈學(xué)活用，自然就能嫻熟掌握老師教給的知識。并且對學(xué)生而言，老師表達(dá)的越好，講的越風(fēng)趣清楚，學(xué)生內(nèi)心就會潛意識的接受你認(rèn)同你，上你的課他就會被你的語言吸引，身不由己的就仔細(xì)的聽課，把你說的每一句話都熟記在心，時刻配合你的指引發(fā)問，這樣教課成效就特別顯然。反之假如教師在授課時吞吞吐吐磕磕絆絆，學(xué)生從內(nèi)心就會排擠你，初中階段的學(xué)生處于青春期，反叛心極強(qiáng)，內(nèi)心不免會有這類想法：這算是什么老師，【七年級數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)】七年級數(shù)學(xué)教課實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告這水平還沒我強(qiáng)呢憑什么給我授課！這樣一來，不論你怎么努力備課怎么悉心準(zhǔn)備，其結(jié)果就是講堂一片雜亂，學(xué)生愛答不理，偌大的教室只有老師唱獨(dú)角戲，教課成效更不用說了。唱獨(dú)角戲我深有感想，那種難堪的氛圍我久久不可以忘卻。要每節(jié)課都能讓學(xué)生在來歡聲笑語中學(xué)到真實(shí)的知識，每次下課都會有學(xué)生禮貌的說一句老師我們走啦，下節(jié)課還會聽你課的。作為一個實(shí)習(xí)老師的我，內(nèi)心充滿愉悅。二、講堂導(dǎo)入能力一個好的開頭就是成功的一半，這句話用在上課過程中導(dǎo)入一個新的知識點(diǎn)時最合適可是，用一個奇特的引子激起大家對新知識的盼望，能夠有效的吸引學(xué)生注意力，講堂更能有序的進(jìn)行，學(xué)生更能迅速的接受；假如一上來就把新的知識點(diǎn)給學(xué)生介紹完，很難惹起學(xué)生對這個知識點(diǎn)的思慮。用什么方式來吸引學(xué)生對新知識的興趣呢？開初，我用機(jī)械化的方式授課，第一句話老是說："上節(jié)課講了...這節(jié)課我們講..."像是機(jī)器人同樣，這說的學(xué)生都會了，上回有的學(xué)生還接話，我說上課，他立馬就說上節(jié)課講了...此后我意識到，開頭需要改一改了。教育要面對所有，因此經(jīng)過研究，累積經(jīng)驗(yàn)，講堂導(dǎo)入能力必定會有更大提高。三、對付講堂突發(fā)事件能力作為一名教師，每次上課，面對幾十個龍騰虎躍、個性迥異的學(xué)生，各種不利于講堂教課的突發(fā)事件隨時都有可能發(fā)生。對此，若辦理得好，則會海不揚(yáng)波，天南地北；若辦理得不好，遇會招來是非，甚至?xí)绊憥熒榫w。怎樣辦理這些突發(fā)事件，使講堂教課井井有條地順【七年級數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)】七年級數(shù)學(xué)教課實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告利進(jìn)行，這是擺在每一個教師眼前的重要課題。講堂教課是師生在教室特定情形中的交流和對話，是動向變化的，隨時都可能出現(xiàn)教師備課考慮不到的狀況，因此我們要求仔細(xì)備課，重申充分的準(zhǔn)備，盡可能預(yù)計(jì)到講堂教課中可能出現(xiàn)的各種狀況和問題，在講堂上要辦理每一個你眼中的小事。只有教師坦率面對講堂中的偶發(fā)性，踴躍對付講堂中的不測或問題，講堂才會有彈性和活力，也必然要討教師擁有必定的應(yīng)變能力。只有辯證地認(rèn)識講堂教課中的出現(xiàn)的不測狀況，才有可能科學(xué)地掌握講堂教課、辦理講堂教課。四、組織講堂能力關(guān)于教課來說，組織好講堂教課是要點(diǎn)，是上好一堂課的前提。面對此刻的新課標(biāo)改革，我們需要用新的理念來組織講堂教課。關(guān)于初中的學(xué)生，義氣比較重，特別是剛才升入初中的這群00后。面對新的環(huán)境，新的老師，新的同學(xué)，內(nèi)心老是充滿激情，想要表現(xiàn)自己。實(shí)習(xí)這些日子里，我以講堂老師、課下朋友的身份來指引他們，告訴他們初中生活是你一輩子最充分快樂的三年，最誠摯的友誼就在這里，你們要試著去發(fā)現(xiàn)。一開始與學(xué)生交流不夠，學(xué)生不認(rèn)同我這個實(shí)習(xí)老師，甚至有學(xué)生說："你不就是個實(shí)習(xí)的??！"可是，我們與學(xué)生的年紀(jì)相差不多，經(jīng)過課下的一段認(rèn)識，與學(xué)生打成了一片。講堂上，我用風(fēng)趣風(fēng)趣時髦的語言來指引他們學(xué)習(xí)新的知識，并讓他們以為初中的知識不是那么困難，其實(shí)特別有樂趣。講堂紀(jì)律也大有提高，由于學(xué)生都在聽你說的話。從古到現(xiàn)在，就有"嚴(yán)師出高徒"這一說法，我以為對待此刻的00后學(xué)生，嚴(yán)苛只好讓他們抗?fàn)?，與其火上加油不【七年級數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)】七年級數(shù)學(xué)教課實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告如引火歸源。上課紀(jì)律亂是他們反叛的表現(xiàn)，有一種說法是"打一棒子，給個甜棗"，他們都想獲得更多的關(guān)注，只需誠心的關(guān)懷他們指導(dǎo)他們，這群學(xué)生每一個都特別可愛。要想組織好教課，自己一定有高的知識水平，這樣說話時才會有底氣，在學(xué)生眼前才會有尊嚴(yán)，語言才會有威力，學(xué)生才會佩服。"清楚了組織好講堂教課的方法和策略，在此后的教課中都將逐漸去落實(shí)和提高。五、教課總結(jié)能力教課總結(jié)做得好教課質(zhì)量就好，這是一個反省自己的過程，在教課中假如做不好總結(jié)那提高就是空談。開初到達(dá)這里什么都得問，零瑣碎碎的知識整理，各種各種的要點(diǎn)考點(diǎn)，都需要問指導(dǎo)老師，讓指導(dǎo)老師想方法出想法，時間一長，就簡單依靠指導(dǎo)老師了，那些流水賬似的日記老是在對付作業(yè)同樣的寫，自己一直飛不起來。一個月以后從頭回想這段的總結(jié)，什么都不是，一點(diǎn)提高沒有，因此決定要好好總結(jié)，這也算是一次好好的總結(jié)。以后每個禮拜都會總結(jié)一下這周的教課，一次比一次內(nèi)容豐富，這樣把