四年級語文單元測試卷

劉南小學(xué)2011—2012學(xué)年度第二學(xué)期四年級語文學(xué)習(xí)水平測試（第一組）

班級姓名成績

一、語言積累與運(yùn)用（完成1-10小題）

1.讀準(zhǔn)加點(diǎn)的認(rèn)讀字的字音：

青螺（）常翠（）無垠（）白緞（)

山河（）仰視（）皚皚（）馬朋（)

濺起（）綿延（）馬鞍（）浙江（)

2.為加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用表示。

似火（shisi）擠壓（yaya）盤曲（qUqu）季疊（chongzhong）

時(shí)而（6rer）飲馬（yinyin）畫卷（judnjuan）一轉(zhuǎn)（zhuanzhuan）

3.看拼音寫詞語。（要寫正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔）

pandengfengludnludtuopingzhang

)))()

shaoweiejiaocashangwanyarn

()())()

4.依據(jù)提示的偏旁，寫一些本單元學(xué)過的生字，再組詞。

?()()木()(）（）（）

g()()竹()(）月（）（）

5.將下面的成語補(bǔ)充完整。

波（）壯闊連（）不斷突（）森郁峰（）雄偉

）地而起奇峰（）列形（）萬千色彩明（）

6.在括號中填入合適的詞。

-（）水紋一（）油桐一（）小船一（）銀鏈

-（）溪流一（）問候一（）景象一（）巖石

7.縮寫句子。

①工人高高舉起汽油燈，逐一指點(diǎn)洞內(nèi)的景物。

②白而輕軟的熱氣，在深綠的長長的水藻上飄蕩著。

8.選詞填空。

無論……都……雖然……但是……即使……也……

①（）天山這時(shí)并不是春天，（）有哪一個(gè)春天的花園能比得過這

時(shí)天山的無邊繁花呢？

②公路盤曲而上，山上開滿了映山紅，（）花朵和葉子，（）比盆栽

的杜鵑顯得有精神。

③這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，（）不比做什么，

（）很值得觀賞。

9.按要求寫句子。

①試用具體形象的語言補(bǔ)寫下面的句子。

這里的花真美啊，____________________________________________________

②請用“時(shí)而……時(shí)而……時(shí)而……”寫一句話。

第一行詩的意思：_______________________________________________________

③默寫古詩《望洞庭》，回答問題。

詩題__________

詩人朝代

后兩行詩的意思是：_____________________________________________________

這首是表達(dá)了詩人的思想感情。

10.閱讀課文語段，回答問題。（完成1173小題）

內(nèi)洞一團(tuán)漆黑，什么都看不見。工人提著汽油燈，也只能照見小小的一塊

地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點(diǎn)洞

內(nèi)的景物。首先當(dāng)然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他指

的店看，有點(diǎn)兒像。其次是些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都依據(jù)

形狀想象成神仙、動物以及宮室、器用，名目有四十多。

11.解詞。余外：逐_

12.這段話突出寫了內(nèi)洞的哪兒個(gè)特點(diǎn)？

13.語段中是怎樣具體寫“工人逐一指點(diǎn)洞內(nèi)的景物”的，請?jiān)谖闹杏谩啊?/p>

畫出。

三、閱讀短文，回答問題。（完成1478小題）

的突泉

千佛山、大明湖和的突泉，是濟(jì)南的三大名勝，現(xiàn)在單講區(qū)勺突泉。

在西門外的橋上，便看見一溪活水，（清淺清澈），鮮潔，由南向北流

著。這就是由的突泉流出來的。假如沒有的突泉，濟(jì)南定會丟失一半的美。

泉太好了，泉池是差不多見方的，三個(gè)泉口偏西，北邊便是條小溪，流向

西門去。看那三個(gè)大泉，一年四季，晝夜不停，老那么（翻滾翻騰）。你立

定呆呆地看三分鐘，便覺得自然的偉大，使你再不敢正眼去看。永遠(yuǎn)那么純潔，

永遠(yuǎn)那么活潑，永遠(yuǎn)那么鮮明，冒，冒，冒，好像永遠(yuǎn)不感到疲乏，只有自然

有這樣的力量！冬天更好，泉上起了一片熱氣，白而輕軟的熱氣，再深綠的長

長的水藻上（飄蕩漂浮）著，不由你不想起一種似乎神秘的（境界境地）

池邊還有小泉呢:有的像大魚吐水極輕快地上來一串水泡有的像一串

明珠走到中途又歪下去真像一串珍珠在水里斜放著有的半天才上來一

個(gè)水泡大扁一點(diǎn)慢慢地有姿態(tài)地?fù)u動上來碎了看,又來一個(gè)！有的

好幾串小碎珠一齊擠上來，像一朵攢得很整齊的珠花，雪白；有的……這比那

大泉還更有趣。

14.給文中畫橫線的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。

15.劃掉文中括號內(nèi)使用不恰當(dāng)?shù)脑~語。

16.在第三自然段中，先概括講了作者看到大泉時(shí)總的,接著講泉

池的，泉口和小溪的,最后重點(diǎn)講了三個(gè)大泉的

和作者的o

17.“假如沒有狗突泉，濟(jì)南定會丟失一半的美。”說說你對這句話的理解。

18.你的家鄉(xiāng)一定也有很多美麗的景物，請你選取家鄉(xiāng)中的一處景物，仔細(xì)觀

察，按照一定的順序把最有特點(diǎn)的部分用一段話描述出來。

劉南小學(xué)2011-2012學(xué)年度第二學(xué)期四年級語文學(xué)習(xí)水平測試（第二組）

班級姓名成績

一、語言積累與運(yùn)用。（完成171小題）

1.讀準(zhǔn)加點(diǎn)的認(rèn)讀字字音。

串

巷

饋贈

情據(jù)（）夢臊（）??

甩

曬

晾

出

天?。ǎ┮詡ǎ??

誤

背

耽

捶

賺錢（）竹箏（）..

2.多音字組詞

UjU(),4()<^men()

據(jù)Y把Y悶y

3（）)^men()

"xido()—ndn(ihd()

削Y難Y扎Y

^hd(

xue()Jna、n())

3.看拼音寫詞語。（要寫正楷字,做到規(guī)范、瑞正、整潔）

weichicdifushtiyudaodehaoma

()()()()()

zur1ydnshanlidngkuandailiwaih6ujie

()()()()()

4.比一比，組詞語。

馳（）怨（）稍（)晾（)

池（）怒（）捎（)諒（)

5.將下面的成語補(bǔ)充完整。

迷（）不解疲（）不開狼吞虎（）骨（）如柴

夢（）以求走街串（）（）心比心悶（）不樂

6.近義詞

溫暖一鼓勵一贊賞一款待一

干凈一嚴(yán)肅一迷惑一教誨一

7.反義詞。

嶄新一喜悅一認(rèn)真一成功一

溫暖一緊張一增加一堅(jiān)決一

8.讀句子，選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

如果……就……無論……都……只要……就……

①一個(gè)人（）活得誠實(shí)，有信用，（）等于有了一大筆財(cái)富。

②（）我們在生活中能將心比心，（）會使人與人之間多一些寬容

和理解。

③（）做什么事（）要講究認(rèn)真，講究實(shí)話。

9.縮寫句子。

①他夢寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車。

②杰克遜大叔十分贊賞地望著這位年輕人。

10.將下面的名句補(bǔ)充完整。

①愛人者，;敬人者，。

②老吾老,;幼吾幼，o

③大漠孤煙直，O

④兒行紅葉樹，O

⑤，澄江一道月分明。

⑥浮天水送無窮樹，O

⑦春江湖水連海平，o

11.依據(jù)提示寫句子。

A.《萬年牢》中使作者一生受益的是：

B.讀了《將心比心》一文，你認(rèn)為在生活中只要能

,就會使人之間多一些寬容和理解。

C.《尊嚴(yán)》一文告訴我們：___________________________________________

D.讀了《中彩那天》后，你對“誠信”與“物質(zhì)財(cái)富”的認(rèn)識是：

二、閱讀課內(nèi)語段，回答問題。（完成1274小題）

這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動了動，說：A“先生，那

我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物!”杰克遜大叔想了想，

說：“我想起來了，我家確實(shí)有一些活兒需要您幫忙。不過，等您吃過飯，我

再給您派活兒

B“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”年輕人站起

來說。

12.“年輕人的目光頓時(shí)灰暗了?！闭f明這句話的含義？

13.語段中有兩處劃線的句子，都是對年輕人語言的描寫，分別寫出你的理解。

A句_______________________________________________________________

B句_______________________________________________________________

14.概括上面的語段聽寫內(nèi)容。

三、閱讀短文，回答問題。（完成1579小題）

諾言

信守和尊重一個(gè)諾言，或許要比登一座山更難。

我一直記得少年時(shí)讀過的一則異國故事：在一座城市的冬夜，一位正要趕

末班車回軍營的軍官被一位婦女?dāng)r住。軍官有些生氣，婦女趕忙解釋：她在行

人漸稀的街頭看到一個(gè)孩子，他是黃昏玩打仗游戲時(shí)被派到街角站崗的，他的

“指揮官”說過，沒有命令，不得撤退。婦女明白，這個(gè)時(shí)候忘記這件事的其

他孩子可能早已熟唾在熱被窩里，就勸他趕緊回家，但執(zhí)拗的孩子堅(jiān)持接到命

令才離開。無奈中她想到請一位軍人幫忙。軍官沒說什么，臉上充滿柔和、肅

穆的神情。他邁著軍人的步子走到孩子面前，敬了一個(gè)軍禮，報(bào)上軍銜道：“你

已出色完成任務(wù)，我命令你立刻撤崗回家?！焙⒆有欧目戳丝窜姽?，回了一

個(gè)軍禮，歡跳著離去。

寒寂的夜空看到了，穹宇下的三個(gè)生靈為一個(gè)諾言，有一刻莊嚴(yán)的相逢。

花兒是春天的諾言，潮汛是大海的諾言，遠(yuǎn)方是道路的諾言。世界，因?yàn)?/p>

信守許多大大小小的諾言，肅穆而深情。

15.聯(lián)系上下文解釋詞語的意思：

諾言：執(zhí)拗：

16.婦女勸孩子趕緊回家，但執(zhí)拗的孩子堅(jiān)持接到命令才離開。孩子問什么要

這樣做？

17.婦女規(guī)勸孩子離開，孩子不從，她為什么還要請軍人幫忙？

18.讀“軍官沒說什么，臉上充滿柔和、肅穆的神情。”一句，想想為什么軍官

的臉上充滿著柔和肅穆的神情？

19.圍繞“諾言”寫一些自己在生活中聽到、看到或經(jīng)歷過的事情，并表達(dá)出

自己的看法。

劉南小學(xué)2011-2012學(xué)年度第二學(xué)期四年級語文學(xué)習(xí)水平測試（第三組）

學(xué)校班級姓名成績

一、語言積累與運(yùn)用。（完成170小題）

1.讀準(zhǔn)加點(diǎn)的認(rèn)讀字字音。

旗河（）乃至（）開早（）像儂（)

經(jīng)茸（）遭陜（）掃能()腐爛（)

土攀（）機(jī)翼（）關(guān)磔()蒙光屏()

2.為加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“J”表示。

折騰（zhezhe）結(jié)隊(duì)（jiejie)掃帚（saosao)!蝙蝠（bidnbian)

然項(xiàng)(erer)涉捉(bflpu)電法（bopd)多申（nannan)

3.看拼音寫詞語。（要寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔）

shdtanqlt（ichtinshifanhulmlnirui

()()()()()

haioufeiewenzi1bikaizhangai

()()()()()

4.比一比，再組成詞語。

嘲（）捕（)揭（)螢（)

潮（）輔（)渴（)熒（)

5.選詞填空。

①一定要（）好森林資源，使失去的植被盡快恢復(fù)。（保持保護(hù)）

②有關(guān)大自然啟示的資料是學(xué)生們到處（）得來的。（收集搜集）

無論……都……即使……也……如果……就……

③（）不是我們，這些海龜根本（）不會受到傷害。

④（）一根極細(xì)的電線，蝙蝠（）能靈巧地避開。

⑤（）做什么事（）要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。

6.根據(jù)下面的意思，填寫有關(guān)的詞語。

①猶豫不敢向前。（）

②想要出去又停下來。（）

③形容不動聲色或漠不關(guān)心。（）

④形容人極端愚蠢。（）

⑤不斷地叫苦。（）

⑥一點(diǎn)都不打折扣。（）

⑦形容想法離奇，不切實(shí)際。（）

⑧形容事情很容易做。（）

7.縮寫句子。

①這個(gè)年輕人果然取得了巨大的成功。

②新中國的科學(xué)家精心地設(shè)計(jì)了一套治理黃河的合理的方案。

③每只蜻蜓翅膀的末端都有一塊厚斑點(diǎn)。

8.按要求該寫句子。

①如果不是我們愚蠢的行為，那些海龜怎么會受到傷害呢？（改為陳述句）

②母親對護(hù)士說：“這是我的女兒，在醫(yī)科大學(xué)讀書?！保ǜ臑樗宿D(zhuǎn)述）

9.修改下面句子中的錯誤，改正后寫在橫線上。

①小明追上小華，他約他一起去讀書館。

②每個(gè)同學(xué)將來希望成為有用的人才。

③班里同學(xué)基本上都參加這次春游活動。

10.下面的句子使用了哪種修辭，填寫在句末的括號里。

①橡樹和菩提樹的葉子越來越少，光禿禿的像一把掃帚。)

②漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可

以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。

（）（）

③難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎？（）

④不一會兒，數(shù)十只食肉鳥吃的飽飽的，發(fā)出歡樂的叫聲，響徹云霄。

（）

⑤相看兩不厭，只有敬亭山。（）

二、閱讀課內(nèi)語段，回答問題（完成1173小題）

我和同伴緊張的看著眼前的一幕，其中一位焦急地對向?qū)дf：“你得想想

辦法啊!”向?qū)s若無其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的」

向?qū)У睦涞?，招來了同伴們一片“不能見死不救”的呼喊。向?qū)O不情愿地抱

起那只小龜，朝大海走去，那只嘲鳩眼見到手的美食丟掉，只好頹喪地飛走了。

然而，接著發(fā)生的事情讓大家極為震驚。向?qū)Пё哂敳痪?，成群的幼?/p>

沖超口魚貫而出。我們很快明白：我們干了一件愚不可及的蠢事。那只先出來

的幼龜，原來是龜群的“偵察兵”，一旦遇到危險(xiǎn)，便會返回龜巢。那只幼龜

被向?qū)б虼蠛＃仓械挠數(shù)玫藉e誤信息，以為外面很安全，于是爭先恐后

地結(jié)伴而出。

11.向?qū)s若無其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的?！比绾卫?/p>

解向?qū)У脑?。（從?nèi)容和作用兩方面答）

12.概括地寫寫我們干了一件什么蠢事？

13.讀后你明白了什么道理？

三、閱讀短文，回答問題（完成14-18小題）

別讓眼睛老去

一夜之間，一場雷電引發(fā)的山火燒毀了美麗的“森林莊園”，剛剛從祖父

那里繼承了這座莊園的保羅?迪克陷入了一籌莫展的境地。

他經(jīng)受不住打擊，閉門不出，茶飯不思，眼睛熬出了血絲。

一個(gè)多月過去了，年已古稀的外祖母甚冬（）此事，意味深長地

對保羅說：“小伙子，莊園成了廢墟并不可怕，可怕的是，你的眼睛失去了光

澤，一天一天地老去。一雙老去的眼睛，怎么能看得見希望？”

保羅在外祖母的勸說下，一個(gè)人走除了莊園。

他漫無目的地閑逛，在一條街道的拐彎處，他看到一家店鋪的門前人頭攢

動。原來是一些家庭主婦正在排隊(duì)購買木炭。那一塊塊躺在紙箱里的木炭忽然

讓保羅的眼睛一亮，他看到了一線希望。在接下來的兩個(gè)星期里，保羅雇了幾

名燒炭工，將莊園里燒焦的樹木加工成優(yōu)質(zhì)的木炭,送到集市上的木炭經(jīng)銷店。

結(jié)果，木炭被搶購一空，保羅得到了一筆不萼()的收入他用這

筆收入購買了一大批樹苗。

保羅起早貪黑，辛苦勞動，將這些樹苗一棵棵栽種在充滿希望的土地里。

一個(gè)新的莊園初具規(guī)模了。幾年以后，“森林莊園”再續(xù)綠意盎然。

別讓眼睛老去，才不會讓心靈荒莖()

14.在括號里寫出加點(diǎn)詞語的近義詞。

15.“一籌莫展”在文中指______________________________________________

16.“他經(jīng)受不住打擊，閉門不出，茶飯不思，眼睛熬出了血絲」這段時(shí)間里，

保羅可能會想到什么？試著寫出他當(dāng)時(shí)的心情或一個(gè)生活畫面。

17.“那一塊塊躺在紙箱里的木炭忽然讓保羅的眼睛一亮，他看到了一線希

望。”保羅看到了什么希望？并在文中劃出他是怎樣做的語句。

18.對于“別讓眼睛老去，才不會讓心靈荒蕪”這一句話，你怎么理解？

南開區(qū)2011—2012學(xué)年度第二學(xué)期四年級語文學(xué)習(xí)水平測試（第四組）

學(xué)校班級姓名成績

一、語言積累與運(yùn)用（完成1-10小題）

1.讀準(zhǔn)加點(diǎn)的認(rèn)讀字字音。

木屑疔下蘑菇半吟宛轉(zhuǎn)事絮

事斜

挪回枕頭卓越藍(lán)莓永吸彌漫

威脅

巡弋頻頻綠營胞上南藍(lán)營察冀

2.為加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“表示。

掙扎(zhazhd)鮮血(xiexue)空地(kdngkbng)釘在(dingding)

還鄉(xiāng)(haihuan)子彈(dantan)打扮(ddda)看家(konkan)

3.看拼音寫詞語。（要寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔）

koushaoshaohuixlshengkaixudnzuie

zhengyiayijlngjigongxianshengtdn

4.選擇合適的字填空。

（）康（鍵?。ǎ┝遥顗眩ǎ┦埽ê?/p>

享）

（）護(hù)（唯維）（）擋（組阻）（）轉(zhuǎn)（婉

宛）

5.將下面的成語補(bǔ)充完整。

知（）知（）運(yùn)（）帷幄草木（）兵風(fēng)（）鶴起

百（）百（）圍（）救趙神出（）沒所（）無敵

四（）楚歌兵貴（）速腹背（）敵決（）千里

出（）不意攻其不（）聲東（）西（）精會神

6.寫出反義詞。

結(jié)束——（)彎曲——(）茂密——（）

簡單——（）模糊——（)寂靜——-()

柔軟——（）慌忙——（)和平一-()

7.在括號中填寫合適的詞。

一（）木頭一（）紅布一（）上衣一（）口哨

一（）步槍一（）藍(lán)盔一（）鮮花一（）課桌

8.縮寫句子。

①大道兩旁全是黑色的碎瓦。

②夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。

③罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。

9.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。

雖然……但是……即使……也……

因?yàn)椤浴挥小拧?/p>

①（）游擊隊(duì)員（）知道這鳥叫的意思。

②（）我們中國處在和平環(huán)境中，（）世界并不太平。

③（）媽媽怕出危險(xiǎn)，（）不讓雨來去耍水。

④（）是聽?wèi)T了鳥叫的人，（）覺察不出跟真的夜鶯有什么區(qū)別。

10.按要求填空。

查加音序部首要查應(yīng)選的注釋

點(diǎn)字幾畫

承問①回旋地繞②搬運(yùn)③仔細(xì)查問

啰意①認(rèn)錯，道歉②拒絕③脫落④感謝

精遇①通順②整個(gè)，全部③了解，懂得④連接

二、閱讀課內(nèi)語段，回答問題（完成1173小題）

“村子里就剩你一個(gè)了嗎？”軍官繼續(xù)盤問。

“怎么會就剩下我一個(gè)？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是

只有我一個(gè)!”

“你這個(gè)壞家伙!”軍官打斷孩子的話，“我是問你這里有沒有人？”

人呢戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了小孩不慌不忙地回答剛剛一開火

村子就著火了大家都喊野獸來了野獸來了就都跑了

“蠢東西”軍官想著，輕蔑地微笑了一下。

11.在文中空白處加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。

12.文中的“小孩”是指，“野獸”在這里的意思是

“不慌不忙”表現(xiàn)了這個(gè)孩子的__________________________________________

13.畫線句子體現(xiàn)了_____________________________________________________

三、閱讀短文，回答問題。（完成1477小題）

勝利的“V”

小時(shí)候?qū)W英語單詞victory,老師講過這樣一個(gè)故事，讓我永遠(yuǎn)難以忘懷。

那是在第二次世界大戰(zhàn)末期的法國淪（1Un）陷區(qū)。德國軍官把一名被打

得皮開肉綻的美國士兵推出來示眾。士兵的0光炯炯有神地掠過悲憤又無奈的

人群，慢慢舉起流著鮮血的手，用中指和食指比劃出一個(gè)“V”字來，眾人轟

動。德國軍官憂卷了，令人砍去他的手指，士兵暈倒過去。一盆冷水把他澆醒

了，他又艱難地站起來，突然伸出兩只已無手指地血臂，組成一個(gè)更大的“V”

字，向藍(lán)天伸去。全場一瞬間死一般沉寂，不久就海浪般地沸騰。

殘暴的德國軍官藜打了他沒有想到這個(gè)象征勝利的英文字母竟是這般無

處不在，無可匹敵。他垂下頭來，看到臺下的民眾全都張開了自己的手臂。

那個(gè)德國軍官在剎那間突然明白了他半生都未懂的一個(gè)道理：（）他

能砍去所有人的手臂，（）無法砍去這個(gè)字母所代表的信念。

14.在括號內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

15.用“一”畫出文中描寫美國士兵動作的句子，體會這些描寫表現(xiàn)了美國

士兵怎樣的崇高精神？

16.理解加點(diǎn)詞在句子中的意思

①“德國軍官修考了……“原因是________________________________________

②“殘暴的德國軍官顫抖了……”表明了

17.短文最后一個(gè)自然段的含義是什么？

南開區(qū)2011—2012學(xué)年度第二學(xué)期四年級語文學(xué)習(xí)水平測試(第五組)

學(xué)校班級姓名成績

一、語言積累與運(yùn)用。(完成1—9小題)

1.讀準(zhǔn)加點(diǎn)的認(rèn)讀字字音。

裊墨娟贈童童屢掌盈明遵從段住泛濫

2.為加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“J”表示。

事見天日(chongzhong)動彈(dantan)領(lǐng)滿(pupu)因?yàn)?w6

iwei)

悄然(qiaoqiao)曲線(quqQ)給予(geiji)同行(hdng

xlng)

3.看拼音寫詞語。(要寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔)

liuchangshujianhuxianfeixidngqudnliyo

uxian

binfen

duanzan

4.將下面的詞語補(bǔ)充完整。

花（）葉（)不（）思索重（）天日

多（）多（)熱淚（）眶改天（）地

改（）換（)與世（）辭傲然（）立

5.依據(jù)音節(jié)在括號中填寫恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>

dao(）立（）別（）谷（）達(dá)

ke(）制（）畫（）輪（）余

Hang(）光（）曬原（）膽（）

qing(）翠（）便（）聽（）凈

6.修改病句。（先用修改符號修改，再抄寫正確的句子。）

①這家小超市出售日用品和香皂、牙膏等。

②能否保持一顆平常心是考試正常發(fā)揮的關(guān)鍵。

③我生長在音樂之家，交響樂對我一點(diǎn)都不陌生。

7.縮寫句子。

①我的內(nèi)心一直籠罩著巨大的悲哀與苦楚。

②一幅幅動人的畫面無不展示他們對生命的熱愛。

8.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

①《觸摸春天》一文中，安靜告訴我們這樣一個(gè)道理：

②《永生的眼睛》一文中，溫迪為“我”和外公感到驕傲是因

為；“我”為自己的女兒溫迪感到驕傲是因

為O

③《生命生命》是臺灣作家寫的,文章從、、三

個(gè)事例入手，寫出了作者對生命的思考。

④《花的勇氣》一文中，作者明白了生命的意味是什么？那就

是O

9.判斷正誤。

①“你怎么能讓他們這樣對待媽媽！”這句話不是反問句。

（）②“一只飛蛾不停地在我頭上舞來舞去?！边@句話是擬人句。

（）

③“小草下邊的小花好像只要一使勁兒，就會齊刷刷地冒出來?！边@句話是比

喻句。（）

④“在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，神氣十足?！笔褂昧藬M人的修辭方法。

（）

二、閱讀短文，回答問題。（完成8—12小題）

小魚遇險(xiǎn)

“再耐心等一下吧，春天不久就要來了！到那時(shí)候，水面發(fā)亮，水也溫暖

了，你就可以（）地出來游玩了！”

活潑好動的小魚，潛伏了許久，苦悶寂寞極了，一心只盼春天的到來，就

能快樂地游來游去，現(xiàn)在，不得不聽媽媽的話，（）地潛伏在黑暗的水

底。

一天，小魚發(fā)現(xiàn)水面上露著紅光，（）,它歡喜得跳了起來。

“一定是春天來了，瞧，好亮的紅光呀！”

媽媽慌忙阻止它說：“孩子！春天還沒有到來。那紅光是打魚人點(diǎn)的燈火。

他們想哄騙我們聚集到水面上，就用大網(wǎng)一起把我們捉了去！”

小魚聽了非常失望，想著這是極可怕的事。于是它只能靜靜地潛伏在水底，

但它期待春天到來的心，越發(fā)急切了。

這夜月光皎潔，水面明亮起來。小魚真的以為春天來了，來不及告訴媽媽，

鼓著百倍的勇氣，向上浮起。不知從哪里飛來一只水鳥，暗地里覷窺（qUku

I）著它，等小魚再次躍起來的時(shí)候，便很敏捷地把小魚叼著了。

“請放開我呀！媽媽等著我回去哩!”小魚流著眼淚，向水鳥哀求。

但是水鳥怎么肯聽小魚的話呢？水鳥銜住它飛落到岸邊豎起的一塊巖石

上，將小魚放了下來，喊著：“孩子！飛下來吧！你愛吃的魚，我捉來了！快

下來吧!”

立刻，天空中落下一只揮動著白色羽翼的小水鳥。

“喂！我的孩子！好好地啄著它吃吧!”

正當(dāng)（）的時(shí)候，小魚忽然想起了媽媽的教導(dǎo)：“無論何時(shí)碰到危

險(xiǎn)，一定要掙扎、跳躍!”

小魚突然拼命地跳起來，僥（jimo）幸得很，居然跳出了巖石，落到水

中去了，它以為自己沒有希望了，豈（qi）知一剎那間，又靜靜地潛伏到水

底了。

“媽媽的經(jīng)驗(yàn)不可不聽！”小魚驚恐之余，吐出了一口氣，泛起了一連串

水泡。

泄氣的小水鳥，眼巴巴地望著小魚逃掉，只是瞪著驚訝的眼睛，呆看著水

面。這時(shí)，它也記起媽媽的教導(dǎo)：

“無論何時(shí)，碰到啄食的時(shí)候，一定要顯出敏捷的身手!”

于是它也嘆息著：“媽媽的經(jīng)驗(yàn)，不可不聽！”

8.把下面的詞語填入文中恰當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

規(guī)規(guī)矩矩危急萬分閃閃爍爍自由自在

9.活潑好動的小魚，潛伏了許久，,一心只盼就

能O

這夜月光皎潔，水面明亮起來。小魚真的，，

鼓著百倍的勇氣，O可是卻經(jīng)歷了一場死的

考驗(yàn)，幸好它及時(shí)想起了媽媽的教導(dǎo)，才僥幸逃脫。

10.小魚媽媽的教導(dǎo)是：,

小水鳥媽媽的教導(dǎo)

是：o

11.你覺得小魚能順利脫險(xiǎn)，是媽媽的功勞大，還是小魚自己的功勞大？為什

么？

12.這是一個(gè)非常有趣的童話故事，人物形象生動可愛，故事都一波三折，引

人入勝。請寫

出自己讀后的感受。

南開區(qū)2011—2012學(xué)年度第二學(xué)期四年級語文學(xué)習(xí)水平測試（第六組）

學(xué)校班級姓名成績

一、語言積累與運(yùn)用。（完成1—9小題）

1、看拼音寫詞語。

zhudngshihexieshuai11ngbailu

Shunxucansangmishltiangdodikud

2、給帶點(diǎn)字選擇讀音,劃上“X.”。

冠軍(gudnguan)模樣(momu)塞車(sGisai)剝豆子(b6bao)

雞冠(gudnguan)規(guī)模(m6mu)邊塞(sdisai)呼應(yīng)(yingying)

3、選字組成詞語。

（辛、幸））福()苦）勞）運(yùn)艱（)

（塞、賽）比（)邊（））外）場竟（)

（船、搬））動）配-(）遷）運(yùn)

4、補(bǔ)充詞語。

百發(fā)百()一絲不（)驅(qū)（)取（)

知（)知彼自強(qiáng)不（)爭（)恐（)

5、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。

不是....而是即使....也....

(1)(）一根極細(xì)的電線，它（）能靈巧地避開。

（2）蝙蝠夜里飛行器，靠的（）眼睛，（）用嘴和耳朵配

合探路的。

（3）蝙蝠（）能在夜里飛，（）能捕捉飛蛾和蚊子。

6、按要求改寫句子。

（1）教室里擺著桌椅。（擴(kuò)寫句子至少兩處）

（2）戰(zhàn)士們像決堤的洪水一樣中向敵人的高地。（縮句）

（3）這篇課文的作者是魯迅先生寫的。（修改病句）

7、指出下列句子的修辭手法

（1）荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。（）

（2）春天來了，桃花笑紅了臉。（）

（3）下課了，同學(xué)們有的在跳繩，有的在打籃球，有的在做游戲，瞧，他們玩

得多開心??！

（）

（4）是誰養(yǎng)育了我們？是我們的父母?。ǎ?/p>

（5）這難道不是偉大的奇觀么？（）

下面的詩句流傳千古，我能把它正確連接起來。

黃梅時(shí)節(jié)家家雨青草池塘處處蛙王維

采菊東籬下月明養(yǎng)麥花如雪蘇軾

竹外桃花三兩枝夜靜春山空陶淵明

獨(dú)出門望前野田悠悠見南山白居易

人閑桂花落春江水暖鴨先知趙師秀

9、我會默寫《鄉(xiāng)村四月》，并填空。

這首詩是代詩人所寫的，它寫出了時(shí)節(jié)的景

象。

二、閱讀語段，回答問題。

若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下

人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天

高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上

飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)

下人家一起，繪成了一幅自然、和諧(xi8)的田園風(fēng)

景畫。

1、文中的“他們”指的是“它們”指的是一

2、鄉(xiāng)下的美景離不開鄉(xiāng)下人的勤勞創(chuàng)造，讀了語段，我知道了鄉(xiāng)下人喜

歡

三、閱讀文章，按要求回答問題。

(一)故鄉(xiāng)的山溪

今年暑假，我隨爸爸回到山東老家。家鄉(xiāng)青青的山，綠綠的水，嶄新的

瓦房，清脆的蟬鳴……一下就讓我陶醉了，但更使我陶醉的是村東的山溪。

一天清晨，我鬧著要爸爸帶我去找山溪的源頭。走到一座山前，爸爸說:

“源頭在山的那一邊。"我是無力爬上那座山峰的，只好跟著爸爸往回走。我

渴極了，蹲在溪邊，捧一捧溪水，一飲而盡。好涼爽的水啊，喝一口全身清涼；

好清澈的水啊，藍(lán)天、白云、野花、蝴蝶，都清晰地映在水中。

山溪給了我歡樂。我和村里的小伙伴經(jīng)常到山溪里捉魚摸蝦，這里的魚

蝦可真肥。只一小會兒，小伙伴們就摸了不少，可我連個(gè)魚鱗蝦皮也沒有摸到。

小伙伴告訴我，摸的時(shí)候不能著急，動作輕輕的，要不，魚蝦就會被驚跑的。

我照著做了，果然摸到一只好肥大的蝦。小伙伴們瞅著我笑，我也不由自主地

天了。

好多天不下雨，田里的小苗兒卷起了葉子。村里的孩子們就引山溪的水，

主動澆一位軍屬老伯伯的田。溪水潺潺地、潺潺地流著，浸透了田塊。多么聽

話、多么無私的山溪啊。頓時(shí)，我覺得家鄉(xiāng)這些天真無邪的小伙伴不就像那正

在流淌的山溪嗎？

開學(xué)前，我不得不告別山溪。故鄉(xiāng)的山溪啊，一直在我心中流淌……

1.寫出反義詞：

嶄新（）陶醉（）清晰（）涼爽（）

2.根據(jù)意思，在文中找出相應(yīng)的成語。

（1）一口氣就喝完了。形容喝得十分爽快。（）

（2）由不得自己，控制不住自己。)

3.仔細(xì)閱讀文章內(nèi)容，在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~。

（）的蟬鳴（）的瓦房（）的山溪

4.概括文章第2、3自然段的段意。

5.請找出第4自然段同時(shí)運(yùn)用了比喻和反問的修辭手法的句子，劃上“一”。

（1）這句話把比作；

（2）把它改為陳述句和感嘆句：_______________________________

6.作者寫故鄉(xiāng)的山溪，抒發(fā)了怎樣的思想感情？

南開區(qū)2011—2012學(xué)年度第二學(xué)期四年級語文學(xué)習(xí)水平測試（第七組）

學(xué)校班級姓名成績

一、語言積累與運(yùn)用。（完成171小題）

1.讀準(zhǔn)加點(diǎn)的認(rèn)讀字字音。

建背季為固熱您請芋友儀態(tài)咕嚕加

笑

上鎖罷了廠徽聾啞堅(jiān)毅可怖榨干誘

人

2.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“J”表示。

著地（zhdozhuo）解答（dada）的確（didl）結(jié)果（jieji

e）

彳至自（jingjing）難為（weiwei）惠新（ch6ngzhong）仿佛（f6f

u）

3.看拼音寫詞語。（要寫正楷字，做到規(guī)范、正確、整潔）

bianlunxinfengjieshirongxQxiinch

ang

cengjingtudzhujiaoshouxuanbujingji

e

4.選擇合適的詞填空。

（競競）（）然（欠歉）（）意

（作做）（）客（工公）（）筆

5.將下面的詞語補(bǔ)充完整。

膽大（）為清（）見底賞心（）目?絲不（）

（）為一體全神（）注莫名（）妙疑（）不解

6.填空。

查加點(diǎn)音序部首再查應(yīng)選的注釋

的字兒畫

固執(zhí)①拿著②執(zhí)掌③堅(jiān)持④執(zhí)行

異樣①有分別，不相同②特別③奇怪④分開

零談①結(jié)交②友誼③互相④一齊，同時(shí)

7.寫出反義詞。

正確一（）懷疑一（)整體一（)

勝利一（）消失一（)聚集一（)

8.寫出反義詞。

趕忙一（）特別一（)堅(jiān)毅一（)

仍舊一（）贊嘆一（）喜歡一（)

9.讀下面的句子，選擇句子中引號的用法。

A表示引用部分B表示特定的稱謂C表示有特殊含義

①說他“特別”，因?yàn)樗麗埕~到了忘我的境界。（)

②他在學(xué)校念書的時(shí)候，同學(xué)們稱他為“辯論家”。（)

③罪惡的子彈不威脅著嬌嫩的“和平之花”。（)

④“己所不欲，勿施于人”這句話出自《論語?顏淵》（)

10.仿寫句子，用上加點(diǎn)的詞。

例①院子里聚集著許多愛魚的人：有老人，有■孩子，也有?青年。

例②春套菠菜，葛筍；呈有黃瓜，茄子；秋春辣椒、南瓜，冬,蘿卜、白菜。

7年四季，郡星一片誘人的翠綠。

11.修改病句，將改后的句子寫下來。

①這本書的內(nèi)容和裝訂很精致。

②張小華獲得了市級“十佳好少年”。

③伽利略提出的問題常常使老師很難解決。

二、閱讀課內(nèi)語段，回答問題（完成1274小題）

茨威格怕打擾雕塑家工作，悄悄地站在一邊。只見羅丹一會兒上前，一會

兒后退，嘴里嘰里咕嚕的，好像跟誰在說悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似

乎在跟誰激烈的爭吵。他把地板踩得吱吱響，手不停地?fù)]動……一刻鐘過去了，

半小時(shí)過去了，羅丹越干越有勁，情緒更加激動了。他像喝醉了酒一樣，整個(gè)

世界對他來講好像已經(jīng)消失了一一大約過了一個(gè)小時(shí)，羅丹才停下來，對著女

像癡癡微笑，然后輕輕地吁了口氣，重新把濕布披在塑像上。

茨威格對這件事有很深的感觸。他后來回憶說：“那一天下午，我在羅丹

工作室里學(xué)到的，比我多年在學(xué)校里學(xué)到的還要多。因?yàn)閺哪菚r(shí)起，我知道人

類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注?！?/p>

12.語段中的一個(gè)自然段主要抓住了羅丹的方面的描寫，突出了他

的

13.結(jié)合課文內(nèi)容想一想，把你的想象寫在下面的橫線上。

①，，羅丹一會兒上前，一會兒后退，嘴里嘰里咕嚕的，好像跟誰在說悄悄話”

他會說什么悄悄話呢？

②“他把地板踩得吱吱響，手不停地?fù)]動……”他還會忘我地做什么呢？

14.讀讀語段的最后一句話，想一想茨威格為什么說“那一天下午，我在羅丹

工作室里學(xué)到的，比我多年在學(xué)校里學(xué)到的還要多?！?/p>

三、閱讀短文，回答問題（15-18）小題

山永遠(yuǎn)在

一群人穿著鮮艷的登山服，在白雪皚皚的安第斯山間艱難地行進(jìn)著。很少

見到這樣大規(guī)模的探險(xiǎn)隊(duì)伍，后來聽講解員說，才知道是南美洲委內(nèi)瑞拉的盲

人們，希望實(shí)現(xiàn)登山的夢想，正在崎嶇不平的道路上攀登。那真是一次悲壯之

旅，走出的每一步路，度過的每一分鐘。完全以生命為代價(jià)。任何人看到這個(gè)

畫面，都不由得肅然起敬。

因?yàn)?，他們活了一輩子，這座對他們來講充滿神圣意義的安第斯山，從來

沒有去接觸，去實(shí)地感受過，不能不說是一種遺憾。于是，就有了這次行程。

盲人們每三個(gè)人結(jié)成一組，一個(gè)仍殘存些許視力的盲人走在前面，兩個(gè)全盲的

在后