高三個人工作總結(jié) 高三學(xué)期工作總結(jié)(3篇)

高三個人工作總結(jié)高三學(xué)期工作總結(jié)(3篇)高三個人工作總結(jié)高三學(xué)期工作總結(jié)篇一

學(xué)習(xí)方面：打好基礎(chǔ)注意積累

高三的學(xué)習(xí)同高一高二有很大不同。高考的日益接近讓每個人都感到無形的壓力，而從前的學(xué)習(xí)方法、策略也不再適應(yīng)高三快節(jié)奏、高效率的學(xué)習(xí)。新高三生應(yīng)當(dāng)針對高三學(xué)習(xí)的特點，修正學(xué)習(xí)方法和策略。

高三的學(xué)習(xí)肯定要抓基礎(chǔ)，并把學(xué)問網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，在此基礎(chǔ)上學(xué)以致用，應(yīng)用到實際生活中。由于現(xiàn)在的高考正由學(xué)問型向力量型轉(zhuǎn)化。有的同學(xué)喜愛陷入題海戰(zhàn)術(shù)，覺得自己做題越多越好，卻忽視了最基本的課本學(xué)問。高考所考查的是同學(xué)對學(xué)問的整體把握和駕馭，所以有堅固的學(xué)問基礎(chǔ)是特別必要的。對于高三同學(xué)來說，從現(xiàn)在開頭就應(yīng)當(dāng)扎扎實實打牢基礎(chǔ)，第一步就應(yīng)從鞏固課本學(xué)問做起。

了解高考變化

新高三生可利用暑假最終一個月的時間，了解以往考試的基本狀況，如試卷結(jié)構(gòu)、試題特點等，對高考有一個基本的熟悉，還要了解一下今年的考試變化，包括題型、內(nèi)容、題量、分值等，把握高考趨勢，明確復(fù)習(xí)重點，只有對高考有較全面的了解，復(fù)習(xí)時才能做到心中有數(shù)。

心理調(diào)整方面：鼓舞“立長志”避開“常立志”

每個新高三同學(xué)在進(jìn)入最終一年沖刺階段前，要冷靜、仔細(xì)地思索一下自己的奮斗目標(biāo)。當(dāng)然，這不是說憑借自己心頭一熱，有感而發(fā)的所謂“豪言壯語”。志向要有根有據(jù)。所謂有“根”是指志向所涉及的進(jìn)展方向有自己的愛好、特長作支撐，確立的目標(biāo)以自己的實際力量和愛好為根本。所謂有“據(jù)”是指自己確立的目標(biāo)符合社會的需要，具有社會價值，而不僅僅是自己的主觀遐想。這是考生確立志向時需要仔細(xì)思索的問題。既要做好“長準(zhǔn)備”又要做好“短支配”

飯要一口一口地吃，事要一件一件地做。新高三同學(xué)面對將近10個月的應(yīng)試預(yù)備，既要做好切實可行的周密方案，又要做好準(zhǔn)時調(diào)整自己復(fù)習(xí)策略的預(yù)備。這樣才能以的方法獵取效果。

在高考復(fù)習(xí)中，每個考生都會有自己的準(zhǔn)備，有的準(zhǔn)備放棄某些短項學(xué)科，努力提高長項學(xué)科的成果;也有的玩兒命補差科，抱著“硬骨頭”死啃究竟。殊不知，任何事情一旦走入極端便會導(dǎo)致偏頗。在自我感覺良好的時刻，高三生也要常常做一些“瞻前

顧后”的事情。這時候最需要的就是用好身邊的“高參”——各學(xué)科的任課老師。究竟這些老師跟了你這么長的時間，對每個同學(xué)的狀況知根知底。因此，在考生制訂“長準(zhǔn)備”時不妨征求一下老師的意見，準(zhǔn)時進(jìn)行調(diào)整，做一些個人方案與老師建議相融合的“短支配”，努力使復(fù)習(xí)效果達(dá)到狀態(tài)。

身體方面：儲備充分體能

由于高考不僅是拼學(xué)問，也是拼毅力和體力。每年高考前，都有一些考生因生病堅持不到最終，即使有堅韌的毅力，帶病堅持到了最終，效果也不好。

生活上要留意合理的膳食養(yǎng)分及飲食衛(wèi)生，堅持體育熬煉，增加體質(zhì)。體育熬煉可選擇打球、跑步、游泳、跳繩、立定跳遠(yuǎn)，仰臥起坐等。

保證充分睡眠也是儲備足夠體能不行或缺的因素，新高三生要保持良好的作息習(xí)慣，保證充分的睡眠。新的學(xué)期立刻要開頭了，我在這里誠心地祝愿高三新生們都能夠以的精神狀態(tài)跨上征程!

高三個人工作總結(jié)高三學(xué)期工作總結(jié)篇二

一、肯定聽從老師的支配

就老師們而言，他們帶領(lǐng)同學(xué)經(jīng)受過多少次高考了，跟我相比起來閱歷可就太多了，所以各位任課老師制定的課程復(fù)習(xí)方案都是要嚴(yán)格根據(jù)要求來，上課的時候肯定要跟著老師走，一節(jié)課都不能脫節(jié)，他們腦子里記載著的都是最為有效的復(fù)習(xí)方案，對自己的專業(yè)領(lǐng)域也是頗有討論的，老師們在課程上給我們的建議肯定要往心里去，要想程度的復(fù)習(xí)高中的學(xué)問點，就必需得借助老師的力氣，這是毋庸置疑的。

二、同學(xué)之間溝通閱歷

整個高中的學(xué)習(xí)下來，自己也是會有自己的學(xué)習(xí)方法，但是誰也不能保證自己的學(xué)習(xí)方法就是最有效的那種，所以就要借鑒同學(xué)們的閱歷，自己找機會好好的跟同學(xué)請教溝通，比如說我現(xiàn)在就覺得自己記英語單詞的方式有問題，特別的低級，我常常今日記住的單詞過了一周我就能忘掉幾個，這就是我的學(xué)習(xí)方法不對，高三的時間緊迫，每分每秒都很重要，所以說一個好的學(xué)習(xí)方法就非常的重要，可以讓我們既節(jié)約時間又能記更多的學(xué)問點。

三、保證每天的學(xué)習(xí)量

高三下半學(xué)期太關(guān)鍵了，每天都要保證自己在學(xué)習(xí)中有足夠的學(xué)習(xí)量，合理支配時間特別的重要，每一科都不能忽視，雖然說分為主科跟輔科，當(dāng)時也不能完全的忽視，語數(shù)英三科當(dāng)然是要放在首位，究竟在高考中的分?jǐn)?shù)占比是比其他科多不少的，每天空余時間以及自習(xí)課時間當(dāng)中有一半我都分給這三課，另一半再看自己的課程學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行支配。

四、每場考試都要仔細(xì)對待

高三的試卷是特別多的，無論是作業(yè)還是月考周考模擬測試都是試卷，而這些試卷基本上都是老師們細(xì)心找來的，要是能夠每一張都仔細(xì)對待，基本上能重合60%以上的高考題目，試卷要么是往年的真題試卷，要么都是老師們根據(jù)今年的出題趨勢自己出的題目，對于我們高考都是非常的有作用的。并且我還要做到?jīng)]一張試卷在結(jié)束之后，我都要找出自己的問題所在，并且漸漸的讓自己做到每張試卷都能看到進(jìn)步。

高考在即，我對自己信念滿滿，并且對自己想要報考的高校也是目標(biāo)清楚，我信任我能在這份學(xué)習(xí)方案之下，很順當(dāng)?shù)目忌献约盒膬x的學(xué)校。

高三個人工作總結(jié)高三學(xué)期工作總結(jié)篇三

一、樹立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)

每一個復(fù)讀同學(xué)都要清晰自己的起點，不同層次的復(fù)讀同學(xué)高考提升的空間也是不同的，依據(jù)這些給自己樹立目標(biāo)。這個目標(biāo)肯定要適合自己，不要過分苛求自己，否則整個“高四”過程，會始終處于低落與失敗的狀態(tài)。

二、學(xué)會減壓

來自社會、家庭、學(xué)校等各方面的壓力，常常壓得復(fù)讀同學(xué)抬不起頭來，這時就要學(xué)會自我減壓，詳細(xì)說，就是要學(xué)會宣泄和轉(zhuǎn)移心情以及自我勸慰。

1、盡快走出陰影。復(fù)讀同學(xué)應(yīng)當(dāng)熟悉到，剛剛結(jié)束的高考不管成果如何，都已經(jīng)過去了，要盡快走出以前的陰影。幾乎每年都有復(fù)讀同學(xué)，本身素養(yǎng)不錯，學(xué)習(xí)成果也很好，但由于心理壓力過大，而影響了考試發(fā)揮，無緣抱負(fù)的院校。但也有部分同學(xué)由于心理壓力小，平常不很精彩，高考卻讓人刮目相看。

2、正確對待平常的考試。復(fù)讀過程中，各種大大小小的考試會接踵而來，每一次考試都有進(jìn)步是不行能的，復(fù)讀同學(xué)要學(xué)會正確看待平常的考試，要通過考試檢查學(xué)問的把握與運用狀況，準(zhǔn)時查漏補缺。自從上了高四，許多復(fù)讀同學(xué)就遠(yuǎn)離了操場，其實在這時，更要學(xué)會轉(zhuǎn)移心情，用打球、聽音樂等消遣形式，來轉(zhuǎn)移自己的心理焦慮。

3、要適時的進(jìn)行自我勸慰。許多復(fù)讀同學(xué)在復(fù)讀過程中，經(jīng)常懷疑自己的復(fù)讀是否有必要，擔(dān)憂復(fù)讀一年，高考分?jǐn)?shù)反而下降，鋪張青春和精力。這時，就要學(xué)會自我勸慰：任何一種選擇都會有風(fēng)險，只要自己奮斗過，就不必計較結(jié)果，要表現(xiàn)出一種大氣與瀟灑。

三、正確熟悉自己

復(fù)讀同學(xué)首先應(yīng)明白自己的優(yōu)勢與問題所在，然后再為自己的復(fù)讀生活做一個方案，整個學(xué)年，依照方案有條不紊地學(xué)習(xí)。

1、優(yōu)勢：學(xué)問儲備豐富。與應(yīng)屆高三同學(xué)比較，復(fù)讀同學(xué)已經(jīng)學(xué)完了整個高中階段的課程，從學(xué)問儲備上看，學(xué)問相對豐富，具備肯定的臨考閱歷，在狀態(tài)上把握較好;不用參與會考，可以全力以赴應(yīng)對高考;更了解自己的強、弱科目。

2、劣勢：學(xué)習(xí)素養(yǎng)不足。低分復(fù)讀同學(xué)在學(xué)習(xí)方面的缺點表現(xiàn)比較突出，高考失利的主要緣由在于本身領(lǐng)悟力量需要再加深、鞏固，這一缺點是不簡單彌補的;由于學(xué)習(xí)不仔細(xì)，荒廢學(xué)業(yè)而造成的復(fù)讀，雖然成果提升的空間較大，但是由于已經(jīng)形成了學(xué)問的斷層，所以需要下工夫補上。

四、不斷訂正缺點

部分復(fù)讀同學(xué)對以前的學(xué)習(xí)模式產(chǎn)生了慣性。許多復(fù)讀同學(xué)在學(xué)習(xí)方面都存在某方面的不足，如基礎(chǔ)學(xué)問有漏洞、學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)、應(yīng)試技巧不足等，這些都需要不斷改正。

五、克服眼高手低

眼高手低是許多復(fù)讀同學(xué)的通病，老師一講就會，下課就忘。由于老師講的部分內(nèi)容，在以前都有過接觸，感覺接受起來相對簡單，并認(rèn)為是自己已經(jīng)把握了。而下課后，由于缺乏對學(xué)問的梳理、總結(jié)或一肢半解，在做題時，這一問題就表現(xiàn)得特別突出。

六、保持動力

在復(fù)讀班開學(xué)的前3個月里，許多同學(xué)表現(xiàn)都不錯，學(xué)習(xí)勁頭很足，但以后，就會有同學(xué)慢慢分心。這一點主要集中于部分低分復(fù)讀同學(xué)。在入學(xué)的前3個月里，高考失敗的壓力還沒有淡去，同學(xué)們對待學(xué)習(xí)也特別仔細(xì)，慢慢地，個別同學(xué)就會放松自己，認(rèn)為復(fù)讀也不過如此。這部分同學(xué)往往平常對自己要求也比較低，假如不樂觀