二年級下學期各科計劃

第第頁二年級下學期各科方案本冊教材連續(xù)根據(jù)由淺入深，從易到難，突出重點，兼顧一般的原那么來支配教學內容和練習形式。教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是：春天的覺察；奉獻與關〔愛〕；喜愛祖國、愛家鄉(xiāng)；專心思索，勇于制造；喜愛自然，了解自然；培育優(yōu)秀的品質；要正確對待問題，擅長思索；走進科技的世界。每個專題的涵蓋都比擬廣泛，避開了局限性。教材內容比擬貼近兒童〔生活〕，表達時代特點，注意關心同學在〔學習〕語文的同時，潛移默化地承受思想教育。所選課文題材廣泛,內容豐富。課文語言文字標準,生動。這些都有助于將思想政治，道德品質教育滲透于同學學習語言文字的過程中，以利于兒童良好道德品質和文明行為習慣的養(yǎng)成。具有肯定的德育價值。每組教材都包括導語、四篇課文以及“語文園地”。各局部互相聯(lián)系，構成一個有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文以下出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起同學的留意。“語文園地”包括四個欄目：我的覺察——鼓舞同學探究覺察，引導同學了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律，把握識字的方法；日積月累——引導同學積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復習學過的字詞，進展語文根底學問的綜合練習；口語交際——在雙向互動的口語溝通中培育同學的口語交際力量；展現(xiàn)臺——給同學供給展現(xiàn)課內外學習所得的舞臺。寬帶網(wǎng)——引導同學由課內向課外延長，以獵取更多的學問。八組課文之后，支配了六篇選讀課文，供同學課外閱讀。最終是兩個生字表。生字表〔一〕是全冊要求熟悉的字，有400個。生字表〔二〕是全冊要求會寫的字，有300個。這兩種不同要求的字分別在課后練習里標明。除了識字課和課文支配了識字任務外，在“語文園地”里也支配了少量要求熟悉的字。

本冊教材具有以下幾個特點：

1、語文和思想品德的科研，加強了思想品德教育。教材在思想品德教育方面，除每個單元教學的內容相對集中以外，還有以下特點：①課后練習和單元練習中編有提高道德熟悉和道德推斷力量的思索題，這些題目與同學的生活、思想

有親密的聯(lián)系。②課后練習和單元練習中還編有指導同學行為的題目。這類題目有的是要求同學聯(lián)系實際做出口頭答復的。這樣的.編排，目的在于聯(lián)系兒童實際，導之以行，培育良好的行為習慣。

2、以進展語言為主線，聽說讀寫力量協(xié)調進展。教材把聽說訓練與課文并列編入名目，除每單元有一課聽說訓練外，在每個單元練習中還支配了一次說話寫話訓練。閱讀教學中也把閱讀和說話結合起來，使口頭語言和書面語言的進展相互促進。

3、教材內容貼近兒童生活，注意有用性。本冊課本除保存了一局部優(yōu)秀的傳統(tǒng)課文外，還選編了很多貼近兒童生活的新課文。

4、考慮到地區(qū)進展不平衡，同學進展水平有差異等緣由，還編有一本《選學讀本》，讓條件好的學校和學有余力的同學閱讀。

二、學情分析

本班大局部〔同學〕學習仔細，上課能仔細聽講，課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學。我班同學上課舉手發(fā)言不夠主動，常常是同幾個人發(fā)言。說話力量有待加強。后進生較多，一局部同學根底較差，個別同學頭腦不夠聰明，反映慢，給上課的進度帶來了肯定的影響。本學期應注意對說話力量的培育，還要注意對差生的輔導，輔導要上一個臺階，本班還要加強對同學寫字習慣的培育。

三、教學目標

1、培育習慣：

〔1〕連續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習慣，養(yǎng)成疼惜學習用品的習慣。

〔2〕連續(xù)把握寫鉛筆字的正確的方法，連續(xù)培育主動發(fā)言，用心聽講的習慣。

〔3〕連續(xù)培育勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。

〔4〕培育勤查字典，主動識字的習慣。

2、漢語拼音：

〔1〕連續(xù)穩(wěn)固漢語拼音，利用漢語拼音關心識字，學習一般話。

〔2〕能熟記《漢語拼音字母表》。

3、識字寫字：

〔1〕準確認讀363個生字。

〔2〕能按筆順書寫，把字寫端正，寫均勻。

4、口語交際：

〔1〕能仔細聽別人講話，能轉述根本內容，能講解并描述課文所講的故事。

〔2〕能在看圖后用一般話說幾句完好的話。

〔3〕能就所聽所讀的內容，用一般話答復以下問題，作到語句完好，意思連貫。

〔4〕情愿與別人進展口語交際，看法大方，口齒清晰。

5、閱讀：

〔1〕有感情朗讀課文，能背誦課文，復述課文。

〔2〕能用學過的局部詞語造句。

〔3〕學會按肯定挨次觀看圖畫和簡潔事物，寫幾句連貫的話。

〔4〕學習使用逗號、句號、感慨號和問號。

四、教學措施

1、連續(xù)重視學習習慣的培育，促進同學良好學習習慣的養(yǎng)成。

2、連續(xù)加強識字教學，堅持在語言環(huán)境識字。重視寫字的指導，提高同學寫字的技能。培育同學結合語言環(huán)境，聯(lián)系生活實際理解詞語的力量。

3、充分利用插圖、各種文字材料、各項作業(yè)、進展說話、寫話的訓練。

4、在閱讀教學中，加強同學聽說讀寫力量的訓練，提高同學語文力量。重視同學力量的培育，培育同學借助字典識字，閱讀的力量。

5、知道同學用好《課外閱讀補充材料》等課外書籍，通過大量的課外閱讀，增添同學的閱讀量，不斷促進同學閱讀力量的提高。

6、要非常重視閱讀教學與寫話教學的有機結合，正確處理讀與寫的關系，堅持寫日記，為同學的作文起步打好根底。

五、培優(yōu)輔潛措施

1、作業(yè)面批，有錯當堂改正。

2、接對輔導。

3、課堂作到優(yōu)先提問，優(yōu)先板演

4、教師每天抽時間對差生輔導。

5、請家長協(xié)作，后進生有點滴進步準時向家長匯報。

6、以鼓舞為主，對差生的點滴進步準時表揚，并以肯定食物刺激。

六、教學進度

第一周：1、找春天2、古詩兩首3、筍芽兒

其次周：4、小鹿的玫瑰花5、泉水

第三周：6、雷鋒叔叔,你在哪里7、我不是最弱小的8、卡羅爾和她的小

第四周：9、日月潭10、葡萄溝

第五周：11、難忘的潑水節(jié)12、北京亮起來了

第六周：13、動手做做看14、郵票齒輪的故事15、畫風

第七周：16、充氣的〔雨〕衣.語文園地四17、古詩兩首

第八周：18、雷雨19、最大的“書”20、要是你在野外迷了路第九周：21、畫家和牧童22、我為你傲慢

第十周：“五一”休假7天

第十一周：23、三個兒子24、玩具柜臺前的孩子

第十二周：25、玲玲的畫26、蜜蜂引路27、寓