普通心理學(xué)2014概論

普通心理學(xué)2014概論第1頁(yè)/共91頁(yè)二級(jí)入門(mén)考介紹考試時(shí)間：3月1日補(bǔ)考時(shí)間：3月15日考試科目和題量：

模塊1：判斷30題*1、單選40題*1，多選15題*2；題量分布也可能是40，40，10

模塊2：文字案例3個(gè)*20，簡(jiǎn)答2題*5；論述2題*15考試內(nèi)容：普心、發(fā)心、社心、學(xué)校、咨詢、教育第2頁(yè)/共91頁(yè)心理學(xué)的研究領(lǐng)域理論心理學(xué)普通心理學(xué)發(fā)展心理學(xué)人格心理學(xué)社會(huì)心理學(xué)變態(tài)心理學(xué)心理測(cè)量學(xué)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)應(yīng)用心理學(xué)教育心理學(xué)健康心理學(xué)犯罪心理學(xué)咨詢心理學(xué)臨床心理學(xué)工業(yè)與組織心理學(xué)消費(fèi)心理學(xué)廣告心理學(xué)第3頁(yè)/共91頁(yè)理論心理學(xué)應(yīng)用心理學(xué)教育心理學(xué)咨詢心理學(xué)普通心理學(xué)發(fā)展心理學(xué)社會(huì)心理學(xué)學(xué)校心理學(xué)第4頁(yè)/共91頁(yè)流派代表人物觀點(diǎn)結(jié)構(gòu)主義心理學(xué)馮特、鐵欽納心理學(xué)應(yīng)研究人的意識(shí)經(jīng)驗(yàn)，采用內(nèi)省法、經(jīng)驗(yàn)構(gòu)成意識(shí)，意識(shí)包括感知覺(jué)、想象（觀念）和情感三種元素狀態(tài)。（心理的結(jié)構(gòu)是什么）機(jī)能主義心理學(xué)詹姆斯、杜威心理在人適應(yīng)環(huán)境過(guò)程中有哪些作用（心理的功能是什么）行為主義心理學(xué)巴普洛甫、華生、斯金納、班杜拉心理學(xué)的研究對(duì)象是可觀察的外顯行為，遵循刺激－反應(yīng)的公式，環(huán)境因素是行為產(chǎn)生與發(fā)展的因素。格式塔心理學(xué)韋特海默、考夫卡、柯勒把人的心理作為整體來(lái)研究。精神分析弗洛伊德阿德勒榮格埃里克森弗洛姆用潛意識(shí)、生本能、死本能和力比多解釋人的行為動(dòng)力用口腔期、肛門(mén)期、性器期、潛伏期、性征期以及戀父、戀母情結(jié)來(lái)解釋人格發(fā)展用本我、自我、超我解釋人格結(jié)構(gòu)人本主義心理學(xué)馬斯洛羅杰斯心理學(xué)應(yīng)以正常人為研究對(duì)象。人本性是善良的，并蘊(yùn)藏著巨大的潛能。認(rèn)知心理學(xué)奈塞爾把人視為一個(gè)主動(dòng)的信息加工系統(tǒng)，探討人對(duì)信息的獲得、存儲(chǔ)、加工和使用的過(guò)程。1879——萊比錫——馮特——第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室——心理學(xué)成為獨(dú)立學(xué)科第5頁(yè)/共91頁(yè)4.結(jié)構(gòu)主義的心理學(xué)的創(chuàng)始人是（D）A、詹姆斯B、弗洛伊德C、馬斯洛D、馮特8.1879年在德國(guó)萊比錫大學(xué)創(chuàng)建世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室的心理學(xué)家是（D）A、艾賓浩斯B、韋伯C、馬斯洛D、馮特

9．格式塔心理學(xué)的創(chuàng)始人是（D）A、弗洛伊德B、馮特C、詹姆斯D、魏特海墨

10．人本主義心理學(xué)的代表人物是馬斯洛和（D）A、魏特海默B、鐵欽納C、詹姆斯D、羅杰斯25.行為主義心理學(xué)的創(chuàng)始人是馮特（×）26.心理學(xué)是從哲學(xué)的懷抱中脫離出來(lái)而成為一門(mén)獨(dú)立的科學(xué)。（√）第6頁(yè)/共91頁(yè)心理學(xué)的研究對(duì)象心理學(xué)是研究人心理現(xiàn)象的科學(xué)，具體來(lái)說(shuō)是研究人的行為和心理活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)個(gè)性心理心理現(xiàn)象心理過(guò)程認(rèn)知情緒意志個(gè)性心理傾向性個(gè)性心理特征第7頁(yè)/共91頁(yè)概述心理現(xiàn)象心理過(guò)程認(rèn)知過(guò)程感覺(jué)注意知覺(jué)思維記憶想象情緒過(guò)程喜、怒、哀、樂(lè)、愛(ài)、憎、懼……意志過(guò)程確定目的、克服內(nèi)外部困難、實(shí)現(xiàn)目的個(gè)性心理個(gè)性心理傾向性（心理動(dòng)力）需要?jiǎng)訖C(jī)興趣愛(ài)好理想價(jià)值觀人生觀世界觀個(gè)性心理特征（心理特征）能力智慧活動(dòng)性能力（智力）動(dòng)作活動(dòng)性能力（技能）人格氣質(zhì)性格第8頁(yè)/共91頁(yè)1．人的心理現(xiàn)象主要包括（D）A、認(rèn)識(shí)過(guò)程和意志過(guò)程B、意志過(guò)程和情感過(guò)程C、認(rèn)識(shí)過(guò)程和情感過(guò)程D、心理過(guò)程和個(gè)性心理2．在認(rèn)知、情緒與意志活動(dòng)中形成的穩(wěn)定而經(jīng)常表現(xiàn)出來(lái)的特征是（B）心理過(guò)程B、心理特征C、認(rèn)知過(guò)程D、心理動(dòng)力19.人的個(gè)性結(jié)構(gòu)的核心成分是（A）（A）性格

（B）氣質(zhì)

（C）能力

（D）興趣

20.個(gè)性結(jié)構(gòu)中最活躍的因素是（B）（A）氣質(zhì)

（B）個(gè)性傾向性

（C）能力

（D）興趣

21.個(gè)人的心理活動(dòng)與行為的基本動(dòng)力，即個(gè)體和社會(huì)客觀要求在人腦中的反映是（C）（A）動(dòng)機(jī)

（B）興趣

（C）需要

（D）表情24.影響人的心理活動(dòng)的因素主要有生理因素和心理因素。（×）第9頁(yè)/共91頁(yè)普通心理學(xué)

5．普通（基礎(chǔ)）心理學(xué)是研究（B）的科學(xué)

A、生理機(jī)制B、心理規(guī)律C、種系發(fā)展D、心理發(fā)生

第10頁(yè)/共91頁(yè)

心理活動(dòng)的神經(jīng)生理基礎(chǔ)

主要物質(zhì)基礎(chǔ)——神經(jīng)系統(tǒng)。人的一切心理動(dòng)，都要通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)?；締挝弧窠?jīng)元，即神經(jīng)細(xì)胞。神經(jīng)元

細(xì)胞體——整合信息

軸突——接受、傳遞信息樹(shù)突——接受信息髓鞘——保護(hù)神經(jīng)元、加速傳遞神經(jīng)沖動(dòng)第11頁(yè)/共91頁(yè)神經(jīng)元間通過(guò)突觸實(shí)現(xiàn)聯(lián)系，信息通過(guò)突觸進(jìn)行傳遞突觸突觸的三種形式：軸突與細(xì)胞體、軸突與軸突、軸突與樹(shù)突第12頁(yè)/共91頁(yè)14．神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)與功能單位是（A）A、神經(jīng)細(xì)胞B、突觸C、大腦皮層D、反射15．神經(jīng)元之間的聯(lián)系是（C）A、軸突B、樹(shù)突C、突觸D、神經(jīng)沖動(dòng)第13頁(yè)/共91頁(yè)神經(jīng)系統(tǒng)周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)接受刺激信息軀體神經(jīng)系統(tǒng)把外部刺激信息傳遞到中樞神經(jīng)系統(tǒng),并把神經(jīng)沖動(dòng)輸送到運(yùn)動(dòng)器官和效應(yīng)器腦神經(jīng)脊神經(jīng)植物神經(jīng)系統(tǒng)（自主神經(jīng)系統(tǒng)）控制身體內(nèi)的不隨意運(yùn)動(dòng)交感神經(jīng)激活器官活動(dòng)、提高喚醒水平為應(yīng)付緊急事件做準(zhǔn)備副交感神經(jīng)與交感神經(jīng)相互拮抗，消除機(jī)體興奮，恢復(fù)或維持安靜狀態(tài)中樞神經(jīng)系統(tǒng)分析綜合信息腦后腦調(diào)節(jié)生理機(jī)能小腦維持身體平衡延髓（生命中樞）中腦連接前后腦，傳遞信息腦干的一部分控制視覺(jué)形象形成網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)控制機(jī)體覺(jué)醒和維持注意前腦大腦高級(jí)心理活動(dòng)脊髓a.腦神經(jīng)傳入傳出的中轉(zhuǎn)站b.簡(jiǎn)單反射的控制中心第14頁(yè)/共91頁(yè)感覺(jué)中樞對(duì)應(yīng)區(qū)域軀體感覺(jué)中樞（第一感覺(jué)中樞）中央后回視覺(jué)中樞枕葉聽(tīng)覺(jué)中樞顳葉運(yùn)動(dòng)中樞中央前回布洛卡區(qū)第15頁(yè)/共91頁(yè)16．聽(tīng)覺(jué)中樞在（B）A、枕葉B、顳葉C、額葉D、頂葉32.大腦皮層的顳葉是視覺(jué)中樞。（×）35.言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)中樞在左半球額下回近外側(cè)裂部位。（√）第16頁(yè)/共91頁(yè)36.一般說(shuō)，語(yǔ)言中樞主要位于大腦的右半球。（×）1981年斯佩里博士左右腦分工理論第17頁(yè)/共91頁(yè)斯佩里——“裂腦”研究第18頁(yè)/共91頁(yè)神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)各種活動(dòng)的基本方式----反射反射通過(guò)反射弧完成。反射類型條件刺激物例子無(wú)條件反射具體事物及其屬性吃梅子流口水條件反射第一信號(hào)系統(tǒng)（人、動(dòng)物）具體事物及其屬性望梅止渴第二信號(hào)系統(tǒng)（人）抽象刺激，如語(yǔ)詞談梅生津反射包括:無(wú)條件反射、條件反射第19頁(yè)/共91頁(yè)6.有機(jī)體在種系發(fā)展過(guò)程中形成并遺傳下來(lái)的反射是（D）A、條件反射B、經(jīng)典條件反射C、操作條件反射D、無(wú)條件反射7．“談梅生津”的信號(hào)性活動(dòng)是（B）A、第一信號(hào)B、第二信號(hào)C、高級(jí)神經(jīng)D、無(wú)條件性反射17．實(shí)現(xiàn)反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是（B）A、反射B、反射弧C、感受器D、傳遞神經(jīng)第20頁(yè)/共91頁(yè)感覺(jué)1．聞到蘋(píng)果香味，看到蘋(píng)果紅色外觀，觸摸到蘋(píng)果光滑的果皮等所引起的心理活動(dòng)是（A）A、感覺(jué)B、知覺(jué)C、感受性D、感覺(jué)閾限第21頁(yè)/共91頁(yè)感受性------感覺(jué)能力感覺(jué)閾限------度量感受性的大小。絕對(duì)閾限----剛好引起某種感覺(jué)的刺激量。刺激強(qiáng)度太小不能引起某種感覺(jué)，太大會(huì)導(dǎo)致某種感覺(jué)的消失。差別閾限（最小可覺(jué)差）----剛能引起差別感覺(jué)的刺激之間的最小差別量2.剛剛能引起感覺(jué)的最小刺激強(qiáng)度是（A）A、絕對(duì)感覺(jué)閾限B、差別感覺(jué)閾限C、最小可覺(jué)差D、絕對(duì)感受性5.人的感受器對(duì)適宜性刺激的感覺(jué)能力是（C） A、感覺(jué)閾限B、差別閾限

C、感受性D、絕對(duì)感覺(jué)閾限15.差別感覺(jué)閾限與感受性之間的關(guān)系是感覺(jué)閾限越高，感受性越高（×）16.差別感覺(jué)閾限與差別感受性之間的關(guān)系呈正比關(guān)系。（×）第22頁(yè)/共91頁(yè)感覺(jué)現(xiàn)象適應(yīng)：同一刺激對(duì)同一感受器持續(xù)作用而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象明適應(yīng)：暗亮（視覺(jué)感受性降低的過(guò)程，視覺(jué)閾限值上升）暗適應(yīng)：亮暗（視覺(jué)感受性提高的過(guò)程，視覺(jué)閾限值降低）第23頁(yè)/共91頁(yè)感覺(jué)現(xiàn)象對(duì)比：同一感受器受不同刺激而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象同時(shí)對(duì)比：刺激物同時(shí)作用于感受器繼時(shí)對(duì)比：刺激物先后作用于感受器第24頁(yè)/共91頁(yè)第25頁(yè)/共91頁(yè)感覺(jué)現(xiàn)象聯(lián)覺(jué)：一種感覺(jué)引起另一種感覺(jué)的現(xiàn)象，是感覺(jué)相互作用的一種表現(xiàn)。Eg.粉色讓人感到溫暖Eg.菜單上的菜看起來(lái)都好吃第26頁(yè)/共91頁(yè)7．刺激物對(duì)感受器的持續(xù)作用，使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象是（A）A、感覺(jué)適應(yīng)B、感覺(jué)對(duì)比C、感覺(jué)補(bǔ)償D、感覺(jué)聯(lián)想8．不同刺激物同時(shí)作用于同一感受器時(shí)產(chǎn)生的對(duì)比現(xiàn)象是（B）A、對(duì)比現(xiàn)象B、同時(shí)對(duì)比C、繼時(shí)對(duì)比D、聯(lián)覺(jué)6．明適應(yīng)和（A）是視覺(jué)的兩種適應(yīng)現(xiàn)象A、暗適應(yīng)B、光適應(yīng)C、色適應(yīng)D、閃光適應(yīng)第27頁(yè)/共91頁(yè)知覺(jué)9．看見(jiàn)玫瑰花并能夠認(rèn)識(shí)它，這時(shí)的心理活動(dòng)是（B）A、色覺(jué)B、知覺(jué)C、感覺(jué)D、統(tǒng)覺(jué)22.觀察是有目的、有計(jì)劃、比較持久的知覺(jué)。（√）第28頁(yè)/共91頁(yè)知覺(jué)種類——按知覺(jué)對(duì)象不同劃分空間知覺(jué)：空間屬性的反映。如形狀、大小、深度、方位等方面的知覺(jué)。時(shí)間知覺(jué)：客觀事物的延續(xù)性（時(shí)間長(zhǎng)短）、順序性（先后）和周期性的反映。外在標(biāo)尺：日出日落、月亮盈虧、四季更替等內(nèi)在標(biāo)尺：生物節(jié)律、心跳、呼吸、排泄、饑餓等運(yùn)動(dòng)知覺(jué)：對(duì)物體在空間位置移動(dòng)的反映。第29頁(yè)/共91頁(yè)知覺(jué)的基本特征選擇性整體性理解性恒常性第30頁(yè)/共91頁(yè)第31頁(yè)/共91頁(yè)第32頁(yè)/共91頁(yè)第33頁(yè)/共91頁(yè)第34頁(yè)/共91頁(yè)第35頁(yè)/共91頁(yè)知覺(jué)恒常性分類形狀恒常性大小恒常性顏色恒常性亮度恒常性第36頁(yè)/共91頁(yè)14．人在過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，把事物的各個(gè)部分、各種屬性結(jié)合起來(lái)的知覺(jué)特性是（A） A、知覺(jué)整體性B、知覺(jué)恒常性

C、知覺(jué)理解性D、知覺(jué)選擇性21.用紅筆劃出書(shū)中重點(diǎn)是利用了知覺(jué)的理解性的特性。（×）1.根據(jù)自己的需要與興趣把某些刺激信息進(jìn)行選擇加工的知覺(jué)特征是（C）A、恒常性B、理解性

C、選擇性D、整體性第37頁(yè)/共91頁(yè)似動(dòng)似動(dòng)：把客觀上靜止的物體看成是運(yùn)動(dòng)的，或者把客觀上不連續(xù)的位移看成是連續(xù)運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象AB時(shí)距短于30ms時(shí)時(shí)距長(zhǎng)于200ms時(shí)時(shí)距為60ms時(shí)ab同時(shí)出現(xiàn)ab先后出現(xiàn)看到a向b運(yùn)動(dòng)動(dòng)景盤(pán)20.電影、霓虹燈活動(dòng)廣告是按照真動(dòng)知覺(jué)原理制作而成的。（×）第38頁(yè)/共91頁(yè)感覺(jué)和知覺(jué)的關(guān)系相同點(diǎn)都是人腦對(duì)客觀事物的反映，都是客觀事物直接作用于感覺(jué)器官時(shí)在人腦中所產(chǎn)生的對(duì)當(dāng)前事物的反映不同點(diǎn)感覺(jué)是對(duì)客觀事物個(gè)別屬性的反映是簡(jiǎn)單的認(rèn)知活動(dòng)從生理機(jī)制看，感覺(jué)是單個(gè)分析器的結(jié)果知覺(jué)是對(duì)客觀事物的整體反映是基于并高于感覺(jué)的認(rèn)知活動(dòng)從生理機(jī)制看，知覺(jué)是多種分析器協(xié)同活動(dòng)對(duì)復(fù)雜刺激物或刺激物之間關(guān)系進(jìn)行分析的結(jié)果聯(lián)系感覺(jué)是知覺(jué)的基礎(chǔ)，知覺(jué)總是在感覺(jué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是感覺(jué)的深入和發(fā)展第39頁(yè)/共91頁(yè)注意注意：人的心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中特征種類品質(zhì)功能指向性不隨意注意隨意注意隨意后注意注意轉(zhuǎn)移選擇集中性注意廣度保持注意分配調(diào)節(jié)監(jiān)督（最重要）注意穩(wěn)定性第40頁(yè)/共91頁(yè)注意注意：心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。（不是獨(dú)立的心理過(guò)程，是各種心理過(guò)程共有特性）中樞機(jī)制：大腦皮層優(yōu)勢(shì)興奮中心2．在人的心理活動(dòng)過(guò)程中伴隨著的心理特性是（B）A、情感B、注意C、意志D、認(rèn)識(shí)

8.注意愈集中，大腦皮層相應(yīng)區(qū)域的（C）愈強(qiáng)。A、正誘導(dǎo)B、負(fù)誘導(dǎo)C、優(yōu)勢(shì)興奮D、抑制狀態(tài)12.注意在人的心理活動(dòng)中極其重要，它是一種重要的心理過(guò)程。（×）第41頁(yè)/共91頁(yè)注意的種類不隨意注意（無(wú)意注意）：事先無(wú)預(yù)定目的，也不需要意志努力的注意隨意注意（有意）：有目的、必要時(shí)需要意志努力的注意隨意后注意（有意后注意）：有目的，不需要意志努力的注意。注意的特殊形式

目的意志努力不隨意注意無(wú)無(wú)隨意注意有有隨意后注意有先有后無(wú)第42頁(yè)/共91頁(yè)14.正在上課，一位遲到的學(xué)生突然推門(mén)而入，這時(shí)引起大家注意的是不隨意注意。（√）

第43頁(yè)/共91頁(yè)注意的品質(zhì)注意廣度（范圍）圓點(diǎn)８－９個(gè)，字母４－６個(gè)，圖形３、－４個(gè)，漢字３－４個(gè)注意穩(wěn)定性（持久性）注意分配條件：活動(dòng)的熟練程度、同時(shí)進(jìn)行的幾種活動(dòng)之間是否有內(nèi)在聯(lián)系注意轉(zhuǎn)移注意轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)后，馬上就會(huì)使注意穩(wěn)定下來(lái)影響因素：原來(lái)活動(dòng)吸引注意的強(qiáng)度、新事物的性質(zhì)與意義、事先是否有注意轉(zhuǎn)移的信號(hào)、高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型、已有的習(xí)慣第44頁(yè)/共91頁(yè)注意分散、分配、轉(zhuǎn)移

是否是主動(dòng)的是否是有意識(shí)的是否是有目的的產(chǎn)生原因?qū)顒?dòng)的影響注意分散被動(dòng)的無(wú)意識(shí)無(wú)目的受無(wú)關(guān)刺激影響對(duì)當(dāng)前活動(dòng)有消極影響注意分配主動(dòng)的有意識(shí)有目的由于活動(dòng)需要同時(shí)進(jìn)行兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上活動(dòng)注意轉(zhuǎn)移主動(dòng)的有意識(shí)有目的由于活動(dòng)需要停止當(dāng)前活動(dòng)進(jìn)行另一項(xiàng)活動(dòng)第45頁(yè)/共91頁(yè)5、平時(shí)人們常說(shuō)“一心不能兩用”，從注意品質(zhì)來(lái)看“一心兩用”是（D）A、不可能的B、不良品質(zhì)C、無(wú)條件的D、有條件的6.在同一時(shí)間內(nèi)，能夠清楚知覺(jué)對(duì)象數(shù)目的注意品質(zhì)是：（A）A、注意廣度

B、注意分配

C、注意穩(wěn)定性D、注意穩(wěn)定性7．注意能較長(zhǎng)時(shí)間地保持在某種事物或某種活動(dòng)上的注意特征是(A)A、注意穩(wěn)定性B、注意轉(zhuǎn)移C、注意分配D、注意廣度2、影響注意轉(zhuǎn)移快慢和難易的條件有（BDE）A個(gè)體神經(jīng)過(guò)程的強(qiáng)度B個(gè)體神經(jīng)過(guò)程的靈活性C原來(lái)注意的時(shí)間長(zhǎng)短D原來(lái)注意的強(qiáng)度E新的注意對(duì)象的特點(diǎn)第46頁(yè)/共91頁(yè)15.汽車(chē)司機(jī)在駕駛時(shí)，能熟練地做到眼、耳、手、腳并用，這種注意特性是注意分散。（×）16.注意轉(zhuǎn)移即注意分散。（×）17.如果沒(méi)有注意的轉(zhuǎn)移，也就難以保持注意的穩(wěn)定。（√）18.多動(dòng)癥兒童本質(zhì)上是注意力缺乏。（√）19.根據(jù)新任務(wù)的要求，主動(dòng)地把注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象上的注意特征是注意分配。（×）第47頁(yè)/共91頁(yè)記憶記憶：人腦對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的保持和再現(xiàn)記憶的基本環(huán)節(jié)——記憶過(guò)程識(shí)記——編碼保持——存儲(chǔ)回憶或再認(rèn)——提取記---記憶的前提憶---檢驗(yàn)記憶的指標(biāo)8．開(kāi)卷考試時(shí)的記憶活動(dòng)是（D）(A)識(shí)記（B）保持（C）回憶（D）再認(rèn)25.識(shí)記是記憶過(guò)程的第一個(gè)基本環(huán)節(jié)。（√）第48頁(yè)/共91頁(yè)識(shí)記的分類無(wú)意識(shí)記：沒(méi)有目的、不須意志努力的識(shí)記有意識(shí)記：有目的、須意志努力的識(shí)記機(jī)械識(shí)記：不需要理解學(xué)習(xí)材料的意義而單純依靠對(duì)材料的重復(fù)

意識(shí)識(shí)記：需要理解學(xué)習(xí)材料的意義第49頁(yè)/共91頁(yè)記憶的分類（1）內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)的對(duì)象：形象記憶、情景記憶、語(yǔ)義記憶（語(yǔ)詞邏輯記憶）、情緒記憶、運(yùn)動(dòng)記憶（2）保持時(shí)間的長(zhǎng)短：瞬時(shí)記憶（感覺(jué)記憶）、短時(shí)記憶（工作記憶）和長(zhǎng)時(shí)記憶（永久記憶）（3）意識(shí)參與程度分：外顯記憶---有意識(shí),主動(dòng)收集經(jīng)驗(yàn)內(nèi)隱記憶---無(wú)意識(shí),憑經(jīng)驗(yàn)（4）加工和存儲(chǔ)的內(nèi)容不同分：程序性記憶---技能記憶,只能在操作中表現(xiàn)、難以言傳

(如何做事;先后順序的活動(dòng))

陳述性記憶---事實(shí)(事件)記憶,用言語(yǔ)表達(dá)第50頁(yè)/共91頁(yè)3.在無(wú)意識(shí)狀態(tài)下，個(gè)體的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)自動(dòng)地對(duì)當(dāng)前任務(wù)項(xiàng)目產(chǎn)生影響的記憶是（B）（A）外顯記憶（B）內(nèi)隱記憶（C）陳述記憶（D）程序記憶4．對(duì)事實(shí)性信息的記憶是（C）（A）內(nèi)隱記憶

（B）外顯記憶

（C）陳述記憶

（D）程序記憶5．個(gè)人以親身經(jīng)歷的、發(fā)生在一定時(shí)間和地點(diǎn)的事件或情景為內(nèi)容的記憶是（C）（A）想象記憶

（B）語(yǔ)義記憶

（C）情景記憶

（D）情緒記憶6.個(gè)人以曾經(jīng)體驗(yàn)過(guò)的情緒或情感為內(nèi)容的記憶是（D）（A）運(yùn)動(dòng)記憶

（B）語(yǔ)義記憶

（C）情景記憶

（D）情緒記憶17.一個(gè)人具有先后順序的活動(dòng)的記憶，一般很難言傳的記憶是（D）(A)陳述性記憶

（B）情節(jié)性記憶

（C）語(yǔ)義性記憶

（D）程序性記憶27.情景記憶是個(gè)人對(duì)各種有組織的知識(shí)為內(nèi)容的記憶。（×）28.個(gè)人以感知過(guò)事物形象為內(nèi)容的記憶是情節(jié)記憶。（×）第51頁(yè)/共91頁(yè)下面我們來(lái)做一個(gè)心理小實(shí)驗(yàn)第52頁(yè)/共91頁(yè)ASTE

BNLY

UDXO第53頁(yè)/共91頁(yè)多：第1行

來(lái)：第2行

咪：第3行第54頁(yè)/共91頁(yè)MQTZ

RFGA

NSLC第55頁(yè)/共91頁(yè)記憶系統(tǒng)圖像記憶約1s，聲象記憶約1-4s以物理特征進(jìn)行編碼：視覺(jué)表像、聲音表像1min之內(nèi)，容量7±2、組塊記憶感官信息輸入瞬時(shí)記憶短時(shí)記憶長(zhǎng)時(shí)記憶操作加工復(fù)述遺忘遺忘容量無(wú)限、保持時(shí)間長(zhǎng)編碼形式：聲音表像印象深刻編碼形式：表象、語(yǔ)義斯佩林部分報(bào)告法第56頁(yè)/共91頁(yè)13.感覺(jué)記憶的信息是以（C）編碼（A）聽(tīng)覺(jué)

（B）復(fù)述

（C）物理特征

（D）長(zhǎng)時(shí)記憶14．短時(shí)記憶的信息容量為（C）組塊。（A）5-7(B)7-9(C)5-9(D)7-1115.人腦中的信息在一分鐘之內(nèi)的加工與編碼的記憶是（C）感覺(jué)記憶（B）瞬時(shí)記憶（C）短時(shí)記憶（D）長(zhǎng)時(shí)記憶16.信息從短時(shí)記憶中轉(zhuǎn)入長(zhǎng)時(shí)記憶的加工方式是（B）(A)物理特征

（B）復(fù)述

（C）視覺(jué)加工

（D）語(yǔ)義加工18.長(zhǎng)時(shí)記憶中，信息編碼的主要方式是（D）(A)物理特征

（B）復(fù)述

（C）視覺(jué)加工

（D）語(yǔ)義19．長(zhǎng)時(shí)記憶的信息容量是（B）的。（A）有限

（B）無(wú)限

（C）7+2(D)瞬時(shí)記憶31.美國(guó)心理學(xué)家斯波林用“全部報(bào)告法”證實(shí)了在記憶中，有一個(gè)獨(dú)立的感覺(jué)記憶系統(tǒng)存在。（×）

第57頁(yè)/共91頁(yè)遺忘遺忘：不能再認(rèn)與回憶或錯(cuò)誤的再認(rèn)與回憶分類：暫時(shí)性遺忘VS永久性遺忘遺忘規(guī)律：艾賓浩斯的遺忘曲線----先快后慢再學(xué)遍數(shù)/初學(xué)遍數(shù)第58頁(yè)/共91頁(yè)影響遺忘的因素材料的性質(zhì)對(duì)動(dòng)作和形象材料、有意義、感興趣、符合自己需要的材料遺忘慢材料的數(shù)量識(shí)記越多，遺忘越快材料的序列位置首尾不易遺忘：近因效應(yīng)、首因效應(yīng)學(xué)習(xí)程度150%最佳45.學(xué)習(xí)一篇文章往往首尾部分記得好、不易遺忘，而中間部分往往識(shí)記比較難，這是由于受到前攝抑制和倒攝抑制干擾所致。（√）

第59頁(yè)/共91頁(yè)遺忘的原因衰退說(shuō)干擾抑制說(shuō)前攝抑制VS后攝抑制壓抑（動(dòng)機(jī)）遺忘說(shuō)線索依賴性遺忘說(shuō)21.后學(xué)習(xí)的材料對(duì)先學(xué)習(xí)的材料發(fā)生干擾作用而造成的遺忘是（C）(A)前攝抑制（B）遺忘規(guī)律（C）倒攝抑制（D）接近律22．先學(xué)習(xí)的材料對(duì)后學(xué)習(xí)的材料發(fā)生干擾作用而造成的遺忘是（A）（A）前攝抑制（B）遺忘規(guī)律（C）倒攝抑制（D）聯(lián)想律44.前攝抑制干擾的程度隨先前學(xué)習(xí)材料的數(shù)量增加而增加。（√）第60頁(yè)/共91頁(yè)思維思維：人腦對(duì)客觀事物的概括的、間接的反映。反映事物的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系。思維的特征：間接性、概括性3．醫(yī)生通過(guò)觀察、號(hào)脈、聽(tīng)診能診斷患者的病情，這屬于哪種思維特性（D）(A)概括性（B）直接性（C）抽象性（D）間接性4.思維反映不是某個(gè)事物的個(gè)別屬性，而是反映事物共同具有的本質(zhì)屬性和事物之間規(guī)律性聯(lián)系的思維特性是（C）(A)創(chuàng)造性

（B）聚合性

（C）概括性

（D）間接性第61頁(yè)/共91頁(yè)思維思維過(guò)程分析和綜合（基本）比較與歸類抽象與概括系統(tǒng)化與具體化思維的基本形式概念（人類知識(shí)的基本成分，用詞表示）判斷（以句子的形式表達(dá)）推理24.思維過(guò)程一般是從對(duì)問(wèn)題的綜合與比較開(kāi)始的。（×）11.構(gòu)成人類知識(shí)的基本成分是（A）（A）概念（B）詞匯（C）經(jīng)驗(yàn)（D）問(wèn)題26.概念與詞的關(guān)系是，既可一詞多義，也可一義多詞。（√）第62頁(yè)/共91頁(yè)思維的種類（1）根據(jù)發(fā)展水平：動(dòng)作思維、形象思維、抽象邏輯思維（2）根據(jù)邏輯性：分析思維、直覺(jué)思維（3）根據(jù)指向性：聚合（求同、集中）思維、發(fā)散（求異、分散）思維（4）根據(jù)創(chuàng)造性程度：常規(guī)思維（習(xí)慣思維、再造性思維）、創(chuàng)造思維第63頁(yè)/共91頁(yè)思維的目的——解決問(wèn)題問(wèn)題解決：一系列有目的指向性的認(rèn)知操作過(guò)程。特點(diǎn)：目的性、操作程序、思維認(rèn)知成分第64頁(yè)/共91頁(yè)影響問(wèn)題解決的因素問(wèn)題情境人的知覺(jué)特點(diǎn)定勢(shì)：按照比較固定的方式解決問(wèn)題的心理傾向（注意定勢(shì)、知覺(jué)定勢(shì)、思維定勢(shì)等）功能固著：只看到物體通常的功能，看不到它可能存在其他功能知識(shí)經(jīng)驗(yàn)（遷移）：正遷移、負(fù)遷移動(dòng)機(jī)和情緒狀態(tài)：葉德斯-多德森定律個(gè)性差異第65頁(yè)/共91頁(yè)情緒和情感基本情緒：快樂(lè)、憤怒、悲哀、恐懼情緒狀態(tài)：心境、激情、應(yīng)激情緒的功能：適應(yīng)環(huán)境、調(diào)節(jié)認(rèn)知、信息傳遞（表情動(dòng)作：面部表情、身段表情、言語(yǔ)表情）情感種類：道德感、理智感、美感、熱情第66頁(yè)/共91頁(yè)1.人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度體驗(yàn)，是人腦對(duì)客觀事物與主體需要之間關(guān)系的反映，稱為（D）(A)心境

（B）激情

（C）應(yīng)激

（D）情緒3.情緒在有機(jī)體上的外顯表現(xiàn)稱為（C）（A）感情

（B）情感

（C）表情

（D）態(tài)度體驗(yàn)5.表情動(dòng)作和語(yǔ)言不同，它不是人際交往的工具。（×）7.就人類個(gè)體而言，情感體驗(yàn)發(fā)展在前，情緒體驗(yàn)產(chǎn)生于后。（×）第67頁(yè)/共91頁(yè)情緒理論第68頁(yè)/共91頁(yè)9.在表情的研究領(lǐng)域最著名的心理學(xué)家是巴德。（×）10.詹姆斯-蘭格的情緒理論認(rèn)為情緒的產(chǎn)生是由于身體外周活動(dòng)變化。（√）11.坎農(nóng)-巴德的情緒理論認(rèn)為情緒的中心不在外周神經(jīng)系統(tǒng)，而是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的中腦。（×）12.沙赫特-辛格的情緒理論完全是由一系列的理論推理而來(lái)。（×）25.情緒情感的功能有(ABCDE)A適應(yīng)功能B動(dòng)機(jī)功能C組織功能D信號(hào)功能E反映功能26.沙赫特的情緒因素理論認(rèn)為，情緒的產(chǎn)生歸因于（ABC）A環(huán)境因素B生理因素C心理因素D注意因素E思維因素第69頁(yè)/共91頁(yè)意志意志：自覺(jué)地確定目的，根據(jù)目的來(lái)支配與調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)，克服困難，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的心理過(guò)程。意志是人類特有的心理現(xiàn)象特征行動(dòng)過(guò)程

品質(zhì)1、意志行動(dòng)具有明確的目的1、采取決定階段動(dòng)機(jī)斗爭(zhēng)：趨避沖突自覺(jué)性2、隨意運(yùn)動(dòng)是意志行動(dòng)的基礎(chǔ)果斷性3、意志行動(dòng)與克服困難相聯(lián)系行為目的的確定自制性

堅(jiān)韌性2、執(zhí)行決定階段（1）行動(dòng)方法和策略的選擇

（2）克服困難實(shí)現(xiàn)所作出的決定主觀能動(dòng)性、目的性、計(jì)劃性主動(dòng)性、計(jì)劃性創(chuàng)造性、前進(jìn)性第70頁(yè)/共91頁(yè)11.下面哪種活動(dòng)是意志行動(dòng)（B）A、吹口哨B、背誦課文C、搖頭晃腦D、眨眼反射13.意志是人的主觀能動(dòng)性的最突出的表現(xiàn)，是人和動(dòng)物在本質(zhì)上相區(qū)別的特點(diǎn)之一。（√）27.意志行動(dòng)是具備一定要求和特征的行動(dòng)，它是（ABD）A有目的的行動(dòng)B它的基礎(chǔ)是隨意運(yùn)動(dòng)C意志行動(dòng)完全符合人類的意志D意志行動(dòng)與克服困難相聯(lián)系E意志行動(dòng)不受客觀規(guī)律的約束28、意志行動(dòng)主要表現(xiàn)在（ABCDE）。A、人類意志行動(dòng)的目的性和計(jì)劃性B、人類意志行動(dòng)的主動(dòng)性C、人類意志行動(dòng)的創(chuàng)造性D、人類意志行動(dòng)的前進(jìn)性E、意志行動(dòng)必須符合客觀規(guī)律第71頁(yè)/共91頁(yè)趨避沖突

雙趨沖突——魚(yú)和熊掌不可兼得。同時(shí)面對(duì)兩個(gè)或兩個(gè)以上目標(biāo)。

雙避沖突——兩害相權(quán)取其輕。同時(shí)面對(duì)兩個(gè)或兩個(gè)以上目標(biāo)。

趨避沖突——又愛(ài)又恨。同時(shí)面對(duì)一個(gè)目標(biāo)。

雙重趨避沖突第72頁(yè)/共91頁(yè)意志的品質(zhì)自覺(jué)性：具有明確的目的，主動(dòng)調(diào)節(jié)與支配自己的行動(dòng)以服從社會(huì)要求。受暗示性和獨(dú)斷性——不利于確定目的果斷性：能迅速有效地不失時(shí)機(jī)地采取決斷優(yōu)柔寡斷和草率決定——錯(cuò)失時(shí)機(jī)自制性：即自制力，自覺(jué)地控制、約束自己的情緒和言行任性和怯懦——不能管理好自己堅(jiān)韌性：堅(jiān)持不懈并能保持充沛精力和毅力動(dòng)搖性和頑固性——不能正確對(duì)待困難第73頁(yè)/共91頁(yè)8.在面對(duì)問(wèn)題時(shí)經(jīng)常舉棋不定，是哪種意志品質(zhì)弱的表現(xiàn)（A）（A）果敢性（B）自覺(jué)性（C）堅(jiān)韌性（D）自制力9.“我行我素”和“固執(zhí)己見(jiàn)”是和意志品質(zhì)的（C）品質(zhì)相反的表現(xiàn)。（A）果敢性（B）自覺(jué)性（C）堅(jiān)韌性（D）自制力10.對(duì)過(guò)分活躍和缺乏自控的人，應(yīng)特別注意培養(yǎng)他的（D）（A）果敢性（B）自覺(jué)性（C）堅(jiān)韌性（D）自制性18.與意志的自制力品質(zhì)相反的是沖動(dòng)性。（√）第74頁(yè)/共91頁(yè)能力：順利完成某種活動(dòng)所必須具備的個(gè)性心理特征。直接影響活動(dòng)效率1.順利并有效率地完成某種活動(dòng)所必須具備的個(gè)性心理特征是（A）(A)能力（B）智力（C）技能（D）知識(shí)2.直接影響活動(dòng)效率，使活動(dòng)順利進(jìn)行的心理特征是（A）（A）能力（B）智力（C）技能（D）知識(shí)10.能力決定著掌握知識(shí)、技能的方向、速度、鞏固程度和所能達(dá)到的水平。（√）

11.能力發(fā)展要比知識(shí)獲得、技能掌握的速度快。（×）12.能力是在掌握知識(shí)的過(guò)程中形成和發(fā)展的，離開(kāi)了學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，任何能力都不可能得到發(fā)展。（√）

13．能力是人的個(gè)性心理特征，知識(shí)是人類社會(huì)歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和概括。（√）第75頁(yè)/共91頁(yè)智力理論提出者名稱內(nèi)容斯皮爾曼二因素理論1、G因素（一般因素），是不同智力活動(dòng)所共有的，是唯一一個(gè)具有遺傳成分的因素2、S因素（特殊因素），包括口語(yǔ)，算術(shù)、機(jī)械、注意力和想象力、可能還有智力速度瑟斯頓群因素理論7個(gè)因素群：語(yǔ)詞流暢、語(yǔ)詞理解、空間能力、知覺(jué)速度、計(jì)算能力、推理能力、記憶能力。7個(gè)因素群的不同搭配構(gòu)成每個(gè)人的獨(dú)特的智力結(jié)構(gòu)。吉爾福特三維結(jié)構(gòu)理論智力活動(dòng)包括三個(gè)維度，三個(gè)維度的各成分可以組成一個(gè)三維智力結(jié)構(gòu)模型：內(nèi)容（信息材料的類型）：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、符號(hào)、語(yǔ)義、行為；操作（智力活動(dòng)的過(guò)程）：認(rèn)知、記憶、發(fā)散思維、聚合思維、評(píng)價(jià)；產(chǎn)物（智力操作的結(jié)果）：?jiǎn)卧?、類別、關(guān)系、系統(tǒng)、轉(zhuǎn)換、蘊(yùn)涵卡特爾智力的形態(tài)理論1.液體智力：以生理活動(dòng)機(jī)能為基礎(chǔ)，用于學(xué)習(xí)新知識(shí)和解決新問(wèn)題，受人的生物因素影響；14歲左右達(dá)到頂峰，60歲時(shí)逐漸下降。2.晶體智力：以經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的后天習(xí)得的能力，由知識(shí)經(jīng)驗(yàn)組成，受教育與經(jīng)驗(yàn)決定