《念奴嬌赤壁懷古》課件-統(tǒng)編版高中語文必修上冊

念奴嬌赤壁懷古學習目標通過自主命題的練習，掌握詩歌鑒賞題提問的特點，提高審題和答題的能力。把握本詞寫景、詠史、抒情的特點。自主學習1我是考生——回顧讀懂詩歌的方法四看四抓一借詩家語：句式（省略、倒裝），結構(上景下情）2我是命題人——

結合高考詩歌鑒賞部分主要考點，自己給本首詞命制一道題目，然后三個小組的代表分別在黑板上展示。（提示：三部分、四考點、三角度）觀眼前之景思歷史人事抒一己之懷江山如畫亂石穿空驚濤拍岸卷起千堆雪三國周郎小喬初嫁,雄姿英發(fā)羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅人生如夢多情笑一尊還酹江月一形象1事物形象

2景物形象3人物形象二技巧1修辭手法：比喻

夸張

借代2表達方式：細節(jié)描寫正側虛實借景抒情3表現(xiàn)手法：襯托對比借古傷己4結構技巧：鋪墊卒章顯志三情感——1概括2評價四語言——1煉字2煉句3語言風格詩歌鑒賞1.“大江東去，浪淘盡，千古風流人物?！痹谌~中起什么作用？2.“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”描繪出一幅什么樣的畫面？有什么作用？3.賞析“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”這一句。4.哪些詩句是直接寫周瑜的？塑造了周瑜怎樣的形象？5.“一時多少豪杰”作者為何只寫周瑜？師生講解

達標訓練

思考：“江山如畫，一時多少豪杰”在上下片中起什么作用？

①

承上啟下。②“江山如畫”承上，“一時多少豪杰”啟下，由狀景過渡到述人，十分自然。③既照應了開頭“千古風流人物”，又為下片寫周瑜作了鋪墊。

二①陡峭不平的石壁插入天空，驚人的巨浪拍打著江岸，卷起千堆雪似的層層浪花。②正面描寫赤壁江山景色，勾勒了一幅雄奇壯麗的“雪浪圖”。③令人想到當年赤壁鏖戰(zhàn)的壯闊場面，為下片追懷英雄渲染氣氛，也表現(xiàn)了作者博大的胸襟和豪邁的氣概。

一

“大江東去”是寫赤壁的襯景，用以起興?！袄颂员M，千古風流人物”是“懷古”的點題。為下文寫“三國周郎赤壁”烘托氣氛。字詞意象特點角度修辭亂穿驚拍卷雪巖石：山崖之險怪石壁的陡峭、高峭濤：水勢的洶涌水石相擊波濤：巨大力量浪花：水色的純白形聲形色夸張擬人比喻①從形、聲、色幾方面，運用比喻、夸張等修辭,②描繪出一幅雄奇壯麗的赤壁江山圖。③把讀者帶入一個驚心動魄的奇險境界，為下面歌頌周瑜做鋪墊。

雄奇壯闊,壯美如畫

三【賞析句子】周瑜蘇軾年齡3447生活幸福美滿屢遭不幸外表英俊儒雅早生華發(fā)職位東吳都督團練副使際遇功成名就功業(yè)未就情場官場戰(zhàn)場,場場得意;黃州惠州儋州,州州失意三國時代人物很多，作者為什么單單要選擇周瑜？抒發(fā)自己仰慕英雄人物,年近半百而壯志難酬（功業(yè)無成）的人生感慨故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。對比抒一己之情仰慕英雄借古傷己周瑜：年齡：34生活：幸福美滿外表：英