小學(xué)語文教師德育自查報(bào)告

小學(xué)語文教師德育自查報(bào)告時間是悄無聲息的，轉(zhuǎn)瞬間，歲月匆忙，一段時間的的工作告一段落了，回憶這段時間的辛勤工作，存在著缺陷，這時候，最關(guān)鍵的自查報(bào)告怎么能落下!我們該怎么去寫自查報(bào)告呢?下面我?guī)硇W(xué)語文老師德育自查報(bào)告，盼望大家喜愛。

小學(xué)語文老師德育自查報(bào)告1

近段時間以來，我遵照南昌大學(xué)黨委的統(tǒng)一部署，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)貫徹《南昌大學(xué)集中整治影響開展環(huán)境的干部作風(fēng)突出問題活動實(shí)施方案》等相關(guān)文件精神，深化查找自身在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)方面存在的問題，深化分析問題產(chǎn)生緣由，提出解決的思路、舉措和方法。

在確定成果的同時，我醒悟地看到，本人在一些方面離領(lǐng)導(dǎo)、教職工，家長的要求和期望還有必須的差距。通過征求看法和參照自查，以科學(xué)開展的高標(biāo)準(zhǔn)和創(chuàng)立優(yōu)質(zhì)省級示范園的新要求來衡量。

本人的思想、工作、作風(fēng)方面還存在以下缺乏：

一是開拓創(chuàng)新意識不夠。習(xí)慣于憑經(jīng)歷辦事，深化調(diào)查探究不夠，總是以工作忙為借口而疏于學(xué)習(xí)新理論新方法新學(xué)問，在工作量特別大時，有些工作沒有完全深化下去。

二是滿意于過得去、不求大的過失，工作上堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、精益求精不夠。有時工作上忙起來，出現(xiàn)小毛病，存在散漫的危急。

三是創(chuàng)一流業(yè)績精神缺乏，工作實(shí)力不能完全適應(yīng)新形勢開展的須要，眼高手低，有時存在了平凡的苗頭。

分析和查找產(chǎn)生上述問題的緣由，主要有以下三個方面：

一是自身實(shí)力有待提高，無論是政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都有待加強(qiáng)。

二是主動作為的信念和闖勁還不夠，生怕出過失、惹麻煩。

三是工作中主動與教職工和幼兒家長溝通不夠，交心通氣不夠經(jīng)常，有時產(chǎn)生誤會。

針對存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，本人將以集中整治活動為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)新思路，改良作風(fēng)，提高效能。

(一)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，著力提高自身素養(yǎng)。

堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，妥當(dāng)處理工作量大、人員少、臨時應(yīng)急任務(wù)多與工作質(zhì)量要求高的關(guān)系，始終把工作質(zhì)量放在首位。堅(jiān)持精益求精、細(xì)之又細(xì)，謹(jǐn)慎抓好幼兒園各項(xiàng)管理，向管理要質(zhì)量，用質(zhì)量創(chuàng)品牌，團(tuán)結(jié)帶著教職員工爭創(chuàng)現(xiàn)代化的一流省級示范園。

(三)堅(jiān)持改良作風(fēng)，切實(shí)提升工作效能。

深化教職工，深化幼兒家長，開展談心幫扶活動，在職責(zé)和實(shí)力范圍之內(nèi)多為教職工和幼兒家長辦實(shí)事、做好事、解難事。在布置工作任務(wù)時，多進(jìn)展換位思索，傾聽各方面的看法建議，大事講原那么、小事講奉獻(xiàn)。堅(jiān)持處事以公、待人以誠、與人為善，相互敬重、相互關(guān)懷、相互協(xié)助，削減扯皮推諉，共同營造團(tuán)結(jié)和諧的工作環(huán)境，切實(shí)提高工作的合力和效率。

(四)堅(jiān)持自我警示，不斷提高拒腐防變實(shí)力。

以學(xué)習(xí)貫徹《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政假設(shè)干準(zhǔn)那么》為重點(diǎn)，自覺遵守黨紀(jì)國法，遵守黨風(fēng)廉政建立有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)守組織人事工作紀(jì)律，從未利用工作職責(zé)之便牟取個人私利。自覺抵抗社會上的各種不正之風(fēng)，嚴(yán)于律己、寬于待人，明哲保身、清正做人。

小學(xué)語文老師德育自查報(bào)告2

作為學(xué)校的一員，本人謹(jǐn)慎反思自已在思想上，工作看法等方面存在的問題，剛好發(fā)覺，剛好改正，總體狀況如下:

一、政治思想方面

本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)《教育法》、《老師法》，遵照《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》和《中小學(xué)老師行為標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格要求自己，奉公遵守法律，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

二、教育教學(xué)方面

作為一名數(shù)學(xué)老師，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，重視對每個學(xué)生的全面素養(yǎng)和良好特性的造就，與每一個學(xué)生建立同等、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)懷利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)踴躍性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。所以我時刻注意自己的言行舉止，以身作那么，言行相同。在平常的教學(xué)工作中，我努力提高自身實(shí)力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，

三、存在的主要問題：

1、工作看法方面：教研力度不夠，只注意平常的課堂教學(xué),完成教學(xué)任務(wù)就可以了，聽課少，沒有把教學(xué)經(jīng)歷總結(jié)下來.

2、業(yè)務(wù)探究方面：能夠踴躍主動的對待工作，但鉆研程度不夠，只滿意于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不擅長思索，動腦筋，時時等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步。對業(yè)務(wù)學(xué)問的深化駕馭不夠重視，對問題采納躲避的方法，自己沒有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問的打算，不太動腦筋去創(chuàng)新嘗試，不夠大膽，膽怯失敗。

3、工作作風(fēng)方面：對待工作有時抱有應(yīng)付了事的看法，沒有做到腳踏實(shí)地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費(fèi)太多的精力可以把事情做好。做事情只安于外表處理方法比擬簡潔，有沒有創(chuàng)新精神。

四、改良措施：

1.努力刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問和專業(yè)學(xué)問，使自己成為工作中的內(nèi)行專家。目前對我而言，最大的問題是要加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2.學(xué)習(xí)有利于提高我們的學(xué)問水平，增加做好工作的本事。多聽各位老師的課程，遇到不會的問題虛心向各位教師請教，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向四周的同志請教。

3.樹立起良好的師德風(fēng)范。為廣闊學(xué)生做出典范，切實(shí)做好教書育人工作。

總之，為了教育事業(yè)的開展，為了孩子們的安康成長，我將努力地使自己形成良好的老師形象，提升自己的師德素養(yǎng)，提升自己的教學(xué)水平，為人民的教育事業(yè)再作奉獻(xiàn)，做一名合格的青年老師。

小學(xué)語文老師德育自查報(bào)告3

在新形勢下，加強(qiáng)老師的師德師風(fēng)建立，提高老師隊(duì)伍素養(yǎng)是特別重要的。作為老師不僅要教好書，更要育好人，各方面都要為人師表。老師具備了高尚的情操才能依法治教、以德育人，才能引導(dǎo)學(xué)生全面良性開展。

本人從事教育教學(xué)工作十多年來，自查自己在師德師風(fēng)方面的收獲和缺乏。

一、行為習(xí)慣方面

1、手機(jī)已經(jīng)普及，做為一名老師拿個手機(jī)也很正常，但本人上課時會提前把手機(jī)調(diào)成振動的，從來不在課上打電話，只是有時會在放學(xué)前接一些家長的電話，一旦課上有打進(jìn)來的其他電話，也是課下回電的。

2、課間非常鐘對學(xué)生來說是相當(dāng)珍貴的，只有休息足夠，才能更好地進(jìn)展下節(jié)課的學(xué)習(xí)。所以本人不去占用學(xué)生的這課間非常鐘，并主動將學(xué)生請出教室。

3、在上課方面每一次都能按時上課，哪怕是自己有事，也推后，把上課放在第一位。

二、道德品質(zhì)

道德是做人的根本準(zhǔn)那么，做為一名人民老師在道德品質(zhì)方面更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己。這樣才能為人師，嚴(yán)治學(xué)。因此，我不辦什么輔導(dǎo)

班，就是補(bǔ)也是到學(xué)生家給學(xué)生免費(fèi)補(bǔ)習(xí)，更不強(qiáng)迫學(xué)生上輔導(dǎo)班，不訂其它什么材料，更不會向家長要錢要物，因?yàn)檫@不是一名人民老師應(yīng)當(dāng)做的，也是老師職業(yè)道德不允許的。

三、實(shí)力水平

做為一名班主任教師，上好一節(jié)課是特別重要的。為了上好每一節(jié)課，課前好好做打算，教學(xué)時，按部就班，充分調(diào)動每一位學(xué)生的踴躍性，關(guān)注每一位學(xué)生，特殊是“四生”，有的學(xué)生課上做不住，有的承受學(xué)問特殊慢，對于這局部學(xué)生課上多關(guān)注，課后多輔導(dǎo)，當(dāng)然了有時也有急躁的時候，當(dāng)學(xué)生不會時，心態(tài)不靜，聲音大，想放棄，正所謂“人無完人，金無足赤”嗎。在作業(yè)方面也盡量照看每一位學(xué)生，不多布置，保證每天作業(yè)不超過一小時，對低差生，不布置有難度的作業(yè)。在教育學(xué)生方面，多以了解學(xué)生后，口頭教育，多催促、多方面監(jiān)視，和家長溝通，與家長協(xié)作多角度的去教育孩子，從而使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。課堂紀(jì)律方面，多數(shù)學(xué)生能夠自己約束自己，保證課堂紀(jì)律，班干部還能起到帶頭作用，只是有個別學(xué)生自控實(shí)力差，也派了一名好學(xué)生協(xié)助。

四、教學(xué)評價

在作業(yè)批改方面，本人能夠謹(jǐn)慎批改每一次作找出作業(yè)中存在的問題，從而更好的訂正。對于問題比擬緊要的學(xué)生，我會爭取面批面改。在上好每一課的同時，我更關(guān)注那幾個問題學(xué)生，只要能抽出點(diǎn)時間，我就會找那幾個學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)，哪怕是一個學(xué)生，哪怕是三兩分鐘。所以在平常的小測試，還是期末檢測中都能取得相對較好

的成果，并且每一次的檢測都在進(jìn)步。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教育教學(xué)盡最在實(shí)力的發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。同等地對待班級的每一名學(xué)生，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時賜予表揚(yáng)，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤時剛好指出并對他進(jìn)展指責(zé)教育。對學(xué)生我總是努力做到動之以情、曉之以理，敬重學(xué)生的個體差異，不挖苦、挖苦、蔑視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。工作中我盡我所能，幫學(xué)生做一些力所能及的小事，哪怕是學(xué)生的家長。學(xué)校有什么活動或是什么事情，還是同事之間我什么事，只要我能做的，我都會盡力就做。

在工作中勤視察、勤思索，想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急，一心一意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。

小學(xué)語文老師德育自查報(bào)告4

想來，這已經(jīng)是第五個年頭了。從剛來時的雙班語文，到兩年的教室領(lǐng)導(dǎo)工作，再到這學(xué)期重新歸于原點(diǎn)，回到這個年級從事雙班語文教學(xué)，一切好像只是起先，但當(dāng)許多似曾相識的記憶以各種姿態(tài)呈現(xiàn)在我腦海中時，我才會勸告自己堅(jiān)信韶光的易逝，堅(jiān)信流年的無情。

從來都認(rèn)為自己是和善的，對待工作，對待學(xué)生自然也是一片熱誠之心。我喜愛語文，喜愛從語言文字中感受先哲們深邃的思想，喜愛用語言文字表達(dá)自己的喜怒哀樂，也喜愛讓學(xué)生們和我一樣，甚至比我更喜愛、并且深切地感受到這些。我喜愛學(xué)生，喜愛他們把心事說給我聽，喜愛和他們一起在文字里哭，在文字里笑，在文字里哀痛，在文字里感動，喜愛看到他們每一點(diǎn)微小的進(jìn)步。

喜愛一件事情和精彩地完成它終歸是有著很大的區(qū)分的，所以，我對自己的教學(xué)工作始終都是懷著敬畏之心的。在平常，我把備課做到深化細(xì)致，平常謹(jǐn)慎探究教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握重難點(diǎn)，并注意聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際狀況，做到“有備而來”。教學(xué)后剛好對自己的教學(xué)做深刻的反思，以期不斷改良自己的教學(xué)方式，提高自己的教學(xué)水平。我主動向有經(jīng)歷的教師請教，在溝通與探討中我收獲了許多，同時我也明白了教學(xué)要摸出門路，除了多學(xué)，還有多思!勤于思索，才是進(jìn)步的關(guān)鍵!通過努力，我在教學(xué)上也取得了一點(diǎn)小小的榮譽(yù)，有幸獲得寧強(qiáng)縣“教學(xué)能手”的稱號

《教育的志向與信念》《教室領(lǐng)導(dǎo)工作漫談》等教育專著給我指明白前進(jìn)的方向;《語文教學(xué)通訊》《語文報(bào)》等刊物給我供應(yīng)了許多有效的可供學(xué)習(xí)和參考的教學(xué)案例和教學(xué)方式;豐富的網(wǎng)絡(luò)資料更是給我供應(yīng)了很多值得學(xué)習(xí)的珍貴的資源。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我也嘗試著在外鄉(xiāng)期刊《寧強(qiáng)教育》中發(fā)表過幾篇小文章。

可是，我的看法并不能完全左右自己的行動。

我是一個追求完備的人，也是一個比擬心情化的人，工作中時時會出現(xiàn)焦躁的心情，以致影響教學(xué)，影響學(xué)生?；貞浧饍赡甑慕淌翌I(lǐng)導(dǎo)工作，雖然在外人看來好像小有成果，但個中味道只有自己知曉，且不說每次遇到突發(fā)事務(wù)的忐忑擔(dān)心，也不說處理老師之間、老師與父母之間、師生之間、學(xué)生之間以及和領(lǐng)導(dǎo)之間的各種看似簡潔實(shí)那么困難的關(guān)系的糾結(jié)，單是教室領(lǐng)導(dǎo)工作的繁雜就已經(jīng)讓我焦頭爛額了。所以，我的教室領(lǐng)導(dǎo)工作是凌亂的，是失敗的，這與我的個人工作實(shí)力有關(guān)，也和個人性格缺陷有關(guān)，都須要不斷加強(qiáng)修煉。

人們都說，教師是個良心活。我卻覺得，與其說是“良心活”，不如說是“責(zé)任活”。既然選擇了這條路，就有責(zé)任、也有義務(wù)把它做好;就有責(zé)任、也有義務(wù)在它身上投入熱度，投入精力;就有責(zé)任、也有義務(wù)為了它，上下而求索。

小學(xué)語文老師德育自查報(bào)告5

為全面執(zhí)行《肇源縣中小學(xué)“學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)素養(yǎng)，樹形象”師德主題實(shí)踐活動方案》的要求，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建立，提高老師教書育人、為人師表的良好形象，開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面。因此，我校始終把抓好學(xué)校老師隊(duì)伍建立，特殊是老師的師德師風(fēng)建立放在重要的位置，堅(jiān)持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學(xué)習(xí)、傳播教育活動，收到了較好的效果。

一、行風(fēng)建立落實(shí)制度

學(xué)校每學(xué)期都實(shí)行校務(wù)公開制，將各項(xiàng)條款公布于眾。組織老師學(xué)習(xí)文件，并與每一位老師簽訂形象提升年目標(biāo)責(zé)任書，增加老師的使命感和責(zé)任感。

二、“學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)素養(yǎng)，樹形象”師德主題實(shí)踐活動常抓不懈

1.領(lǐng)導(dǎo)重視，主題實(shí)踐活動始終列入學(xué)校日常工作。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作，把“學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)素養(yǎng)，樹形象”師德主題實(shí)踐活動納入了學(xué)校工作的重要議事日程，先后屢次專題開會探究落實(shí)形象提升年活開工作的各項(xiàng)任務(wù)。采納了自學(xué)、聽輔導(dǎo)講座、探討等敏捷多樣的形式，力求使學(xué)習(xí)收到最好的效果。要求老師在平常的教學(xué)工作中時時嚴(yán)格要求自己，時時自我反省，做學(xué)生的表率。

2.加大管理力度，經(jīng)常自查自糾

校領(lǐng)導(dǎo)把“學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)素養(yǎng)，樹形象”師德主題實(shí)踐活動作為重點(diǎn)問題，在教職工大會上反復(fù)傳播，明確要求。要求教職工依據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、效勞看法、效勞質(zhì)量、工作效率、亂收費(fèi)、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生、課上不講、課下多講等行為進(jìn)展自查自糾。要求全體黨員