師德建設(shè)主題教育月活動(dòng)情況

Word版本，下載可自由編輯師德建設(shè)主題教育月活動(dòng)情況師德建設(shè)主題教育月活動(dòng)狀況師德建設(shè)月活動(dòng)方案篇一</h3一、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視作為教育活動(dòng)的首要前提

在宣揚(yáng)動(dòng)員階段，我們把細(xì)心制定的工作實(shí)施方案下發(fā)到老師每個(gè)人手中，同時(shí)召開(kāi)全校動(dòng)員大會(huì)，全面部署落實(shí)，統(tǒng)一了全體老師的思想熟悉，利用宣揚(yáng)欄大力強(qiáng)化宣揚(yáng)，形成了主題教育的深厚氛圍，同時(shí)進(jìn)行簽字儀式，簽定《師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)》。

二、細(xì)心組織，仔細(xì)學(xué)習(xí)作為師風(fēng)活動(dòng)的重要保證

在學(xué)習(xí)教育階段，我們集中學(xué)習(xí)七次，小組學(xué)習(xí)8次，老師完成了八千字以上的學(xué)習(xí)筆記。

1、學(xué)習(xí)了《老師法》、《業(yè)務(wù)教育法》、《中學(xué)校老師職業(yè)行為規(guī)范》、《未成年人愛(ài)護(hù)法》、《老師職業(yè)行為規(guī)范》、《苦干看法》、《暫行規(guī)定》、《職業(yè)道德八不準(zhǔn)》等，還重點(diǎn)學(xué)習(xí)了師德先進(jìn)典型事跡。其次，我們組織觀(guān)看視頻節(jié)目三次，并每人寫(xiě)出學(xué)習(xí)收獲，收入老師師德師風(fēng)檔案。

2、開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)：①每個(gè)老師與學(xué)校簽定一份《老師師德建設(shè)責(zé)任書(shū)》，并進(jìn)行宣誓活動(dòng)。②舉辦一場(chǎng)“立高尚師德，樹(shù)教育新風(fēng)”演講競(jìng)賽。③開(kāi)展老師“師德座佑銘一句話(huà)”征集活動(dòng)，并連老師姓名裝訂在學(xué)校“學(xué)規(guī)范、塑師德、展風(fēng)采”櫥窗欄內(nèi)。④進(jìn)行一次警示事例分析會(huì)。⑤舉辦一場(chǎng)師德事跡報(bào)告會(huì)。⑥組織一次“網(wǎng)上師德論壇”。

三、針對(duì)對(duì)象，突出共性，拓展活動(dòng)形式是教育活動(dòng)的重中之重

在對(duì)比檢查階段，我校聯(lián)系自己實(shí)際，開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng)，引領(lǐng)廣闊老師嚴(yán)格遵守法律、師德規(guī)范，弘揚(yáng)新時(shí)期師德師風(fēng)，做一個(gè)具有敬廉崇潔、品德高尚、作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛的教育工。

領(lǐng)導(dǎo)班子思索以下幾個(gè)問(wèn)題：1、是否以身作則，是否廉潔從政，是否團(tuán)結(jié)協(xié)作，是否服務(wù)師生。2、在強(qiáng)化和改進(jìn)德育工作，落實(shí)德育為首地位，設(shè)計(jì)和支配德育活動(dòng)，建設(shè)德育環(huán)境等方面有沒(méi)有存在問(wèn)題。3、在落實(shí)教育方針和課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范辦學(xué)行為等方面是否有不足。4、在強(qiáng)化和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，廉潔自律、以身作則，完善考核、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲機(jī)制等方面是否有待完善。

引領(lǐng)老師深刻剖析自身存在的問(wèn)題，主要從六個(gè)方面入手，也兼顧其它。

1、工作行為，師表規(guī)范方面。在領(lǐng)導(dǎo)的開(kāi)導(dǎo)下，老師實(shí)事求是，寫(xiě)出了貨真價(jià)實(shí)的自查材料。有5人反思自己存在說(shuō)粗話(huà)，有3人反思穿過(guò)拖鞋上班，有3名女老師表明自己染醒目的彩發(fā)，有2名男老師深刻反思酒后進(jìn)課堂，有多名老師不加隱埋的表明自己在同學(xué)面前吸煙。

2、工作力量，執(zhí)教行為方面。十名老師在反思中存在體罰或變相體罰，六名老師有給同學(xué)任意停課的行為，有三名班主任曾經(jīng)以罰款的方式作為管理同學(xué)的手段。

3、工作群情，工作作風(fēng)方面。有十五名老師反思自己的安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取、只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬、紀(jì)律松弛等情況。有八名老師反思了自己存在的遲到早退、串崗閑聊情況。

4、工作干勁及影響力方面。有六名老師自查自己工作方面干勁不足，有暑其它行業(yè)相攀比，有多名骨干老師自查自己在老師群體中中、影響力欠缺。

5、教育教學(xué)風(fēng)格方面。全體老師決心很大，全都表示在高效課堂活動(dòng)中，借鑒外地先進(jìn)閱歷，創(chuàng)設(shè)出自己的教學(xué)模式，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

6、廉潔從教、大愛(ài)無(wú)疆方面。有償補(bǔ)課，收取禮品、禮金等問(wèn)題是去向不明永久應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離的話(huà)題。我們?nèi)w老師在這方面反思得很徹底，在杜絕這些事情的基礎(chǔ)上，廉潔從教，教育教學(xué)中到處有愛(ài)，時(shí)時(shí)有情。

四、愛(ài)崗敬業(yè)，優(yōu)質(zhì)施教，成果倍出是這次活動(dòng)的主要目標(biāo)

在修訂完善規(guī)章制度階段，我校成果倍出，令人歡欣鼓舞。

1、學(xué)校管理進(jìn)一步強(qiáng)化。利用老師自己的反思，學(xué)校的自查，民主的評(píng)議，相互的取長(zhǎng)補(bǔ)短，廣闊老師齊心協(xié)力，正確面對(duì)教育新形勢(shì)，危機(jī)意識(shí)增加，校內(nèi)里空氣開(kāi)頭清爽，樹(shù)林更加繁茂，花朵艷麗芳香，門(mén)窗清爽光明，朗朗的讀書(shū)聲回蕩校內(nèi)，寫(xiě)在師生臉上的是春天般的和煦的陽(yáng)光。

2、廣闊老師比貢獻(xiàn)，比奉獻(xiàn)、比愛(ài)心，比成果的人生價(jià)值觀(guān)已經(jīng)形成。驕傲的說(shuō)，在“六查”中消失的種種行為無(wú)影無(wú)蹤，涌現(xiàn)的則是關(guān)懷集體、愛(ài)校如家的老中青老師的模范身影。

3、學(xué)校對(duì)形狀象煜煜生輝。學(xué)校整改后，社會(huì)、家長(zhǎng)和同學(xué)對(duì)我校的認(rèn)可程度大大提升。我校操場(chǎng)、花園早晚對(duì)社會(huì)開(kāi)放，每天早晨、傍晚，來(lái)學(xué)校跑步、鍛練、賞花的老百姓絡(luò)繹不絕，對(duì)學(xué)校贊不絕口。

4、利用師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，收集了每位老師收獲、體會(huì)、反思、自省、改進(jìn)、決心等主題文章30余篇，都保藏在每位老師的師德檔案中。編辦了師德師風(fēng)建設(shè)簡(jiǎn)報(bào)八期，建立健全和修改了各項(xiàng)管理制度，做到人人參加，每天有提升。

5、老師提出了好的提案，學(xué)校給出了合理的解答，并接受老師們提出的部分合理提案，修改了考核方案。其它，學(xué)校制訂的責(zé)任追究制度起到了顯著的作用，由領(lǐng)導(dǎo)到老師個(gè)個(gè)負(fù)起了自己的職責(zé)，工作中效果顯著。

6、根據(jù)“新老師培訓(xùn)方案”、“青年典型老師培訓(xùn)方案”、“骨干老師培訓(xùn)方案”，我們對(duì)相應(yīng)老師進(jìn)行了實(shí)事求是的培訓(xùn)，效果顯著。

7、讀教育教學(xué)理論，勵(lì)志及陶冶情操方面的書(shū)籍活動(dòng)開(kāi)展得轟轟烈烈。我們開(kāi)展了兩次讀書(shū)報(bào)告會(huì)，評(píng)出了五名“讀好書(shū)、好讀書(shū)、多讀書(shū)”師德標(biāo)兵。

8、教學(xué)風(fēng)采展現(xiàn)活動(dòng)開(kāi)展得扎實(shí)得力。我們利用兩輪競(jìng)賽，從課堂教學(xué)、教學(xué)技能、教學(xué)模式幾個(gè)方面評(píng)比出成果顯著的五名“教學(xué)風(fēng)采展現(xiàn)活動(dòng)”先進(jìn)典型，并進(jìn)行表獎(jiǎng)，起到了帶動(dòng)全體老師的作用。

五、轟轟烈烈的“高效課堂”是師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的亮點(diǎn)

利用整改，老師的素養(yǎng)提升了，他們共同努力，用他們的熱忱、他們的才華，在我校掀起了“高效課堂”的活動(dòng)。課堂上同學(xué)嘩嘩的掌聲中流淌出來(lái)的是同學(xué)對(duì)老師“胸中書(shū)富五車(chē)，筆下句高千古”的崇敬與折服，那強(qiáng)勁有力、形式多樣的書(shū)法，惟妙惟肖、淋漓盡致的繪畫(huà)，一招一式，一光一色，一筆一畫(huà)充分體現(xiàn)了我校整改后的高效課堂的藝術(shù)教育水平。那細(xì)細(xì)輪廓、那縷縷墨香，記錄的是師生對(duì)藝術(shù)的理解，融入的是師生對(duì)美的追求和假想，再現(xiàn)的是現(xiàn)實(shí)與抱負(fù)交織的靈光。

師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，是造就一支高素養(yǎng)隊(duì)伍，辦好人民滿(mǎn)足教育的關(guān)鍵，是一所學(xué)校政治風(fēng)貌的詳細(xì)彰顯，也是一所學(xué)校靈魂所至。我們將連續(xù)深化推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)，真正把前衛(wèi)中學(xué)辦成一所讓領(lǐng)導(dǎo)放心、群眾滿(mǎn)足、同學(xué)信任的學(xué)校，向人民交一份滿(mǎn)足的答卷。

師德建設(shè)主題教育月活動(dòng)狀況師德建設(shè)月活動(dòng)方案篇二</h3老師是立校之本，師德是教育之魂，“德高為師、奉獻(xiàn)為榮”是對(duì)一名老師的基本要求，打造一支品德高尚、樂(lè)于奉獻(xiàn)的老師隊(duì)伍是徐家店學(xué)校辦校的根本。九月以來(lái)，根據(jù)市教育局相關(guān)文件精神，我校扎實(shí)開(kāi)展“學(xué)為人師、行為世范”師德主題月教育，提升了我校老師職業(yè)道德素養(yǎng)，取得了明顯的成效，現(xiàn)從七個(gè)方面總結(jié)如下。

一、抓組織重宣揚(yáng)營(yíng)造了氛圍

組織是前提。為組織落實(shí)教育活動(dòng)，我校成立了以李京富校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、劉鑄強(qiáng)副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)、其他行政人員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，政教處負(fù)責(zé)教育活動(dòng)日常工作，實(shí)行了行政人員班級(jí)蹲點(diǎn)制，指導(dǎo)、督促本班級(jí)老師扎實(shí)有效參加到教育活動(dòng)中來(lái)。宣揚(yáng)是基礎(chǔ)。9月24日，我校開(kāi)展了師德師風(fēng)教育月活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，統(tǒng)一了思想，提升了熟悉，明確了活動(dòng)內(nèi)容、支配。

二、抓學(xué)習(xí)求實(shí)效提升了修養(yǎng)

老師讀書(shū)學(xué)習(xí)是對(duì)同學(xué)的一種言傳身教，許多同學(xué)就是在愛(ài)讀書(shū)、有修養(yǎng)的老師的熏染下愛(ài)上讀書(shū)的。老師讀書(shū)學(xué)習(xí)不僅能增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊視野，還能滋養(yǎng)我們的人生底氣，提升我們的心靈修養(yǎng)。一個(gè)有讀書(shū)習(xí)慣的老師，經(jīng)過(guò)書(shū)籍日積月累的浸潤(rùn)，氣質(zhì)就會(huì)漸漸變得名貴而不媚俗，性情漸漸變得細(xì)膩而安靜，內(nèi)心漸漸變得博愛(ài)而不自私。我校始終以來(lái)樂(lè)觀(guān)推動(dòng)讀書(shū)型學(xué)校建設(shè)，要求每位老師多讀書(shū)、樂(lè)讀書(shū)、善讀書(shū)。老師們利用學(xué)習(xí)，體悟了師德的時(shí)代要求，強(qiáng)化了正確的“教育觀(guān)”、“師生觀(guān)”。

三、抓爭(zhēng)論談體會(huì)凝練了精神

讀書(shū)學(xué)習(xí)必需要有思索，只有思索了才有感悟，學(xué)習(xí)才有效果。為此，我校9月25日前，以班級(jí)組為單位，組織老師開(kāi)展了“學(xué)為人師、行為世范”的爭(zhēng)論活動(dòng)，老師坐在一起，談讀書(shū)體會(huì)、談師德

追求、談個(gè)人進(jìn)展、學(xué)校進(jìn)展，從而凝練了精神。

四、廣開(kāi)言路分散了人心

“每位教職員工都是學(xué)校管理者”，我們充分敬重信任老師，暢通渠道，廣開(kāi)言路，鼓舞老師參加學(xué)校管理。在爭(zhēng)論的基礎(chǔ)上，10月10日前組織開(kāi)展了“四比四查”活動(dòng)，發(fā)動(dòng)廣闊老師查找制約學(xué)校進(jìn)展的問(wèn)題，提出學(xué)校進(jìn)展的切實(shí)可行的方法，樂(lè)觀(guān)為學(xué)校進(jìn)展建言獻(xiàn)策。老師們踴躍參與，充分發(fā)揮了仆人翁意識(shí)，提出不少好的建議。

五、抓反思作剖析明確了方向

10月25日，我校開(kāi)展了“學(xué)為人師、行為世范”師德反思活動(dòng)，反思內(nèi)容包括主要成果、存在問(wèn)題、緣由分析、整改方向四個(gè)方面內(nèi)容，反思材料由政教處統(tǒng)一存檔。老師利用反思，查找出了自身存在的問(wèn)題，分析了緣由，更主要的是明確了整改的方向。

六、抓典型樹(shù)榜樣彰顯了奉獻(xiàn)

身邊的典型最具有教育感染作用。對(duì)在各類(lèi)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的老師都在老師會(huì)上及學(xué)校教育簡(jiǎn)報(bào)上進(jìn)行公布。

七、抓管理重人本健全了制度

在師德教育月活動(dòng)中，我們針對(duì)好的做法以及老師們提出來(lái)的好的建議，不斷地完善師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，健全我校師德建設(shè)各項(xiàng)規(guī)章制度。如我們修訂完善了《徐家店學(xué)校老師職業(yè)道德考核細(xì)則》、等制度。

師德建設(shè)主題教育月活動(dòng)狀況師德建設(shè)月活動(dòng)方案篇三</h3為切實(shí)強(qiáng)化對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，依據(jù)區(qū)教育局的統(tǒng)一支配，開(kāi)展師德師風(fēng)主題教育。我校進(jìn)一步強(qiáng)化師德建設(shè)取得了顯著的成效，不斷推動(dòng)了我校老師的作風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè)，同時(shí)也促進(jìn)了我校各方面工作健康穩(wěn)定的進(jìn)展，現(xiàn)將詳細(xì)實(shí)施狀況總結(jié)如下：

依據(jù)縣教育局的要求，結(jié)合我校實(shí)際，半個(gè)月多時(shí)間，我們實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員、全體教職工大會(huì)集體學(xué)習(xí)、班主任例會(huì)主題學(xué)習(xí)、教研組專(zhuān)題學(xué)習(xí)和教職工校內(nèi)網(wǎng)上指導(dǎo)性學(xué)習(xí)和自己?jiǎn)为?dú)學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，組織全體領(lǐng)導(dǎo)和教職員工仔細(xì)學(xué)習(xí)了《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步強(qiáng)化和改進(jìn)師德建設(shè)的看法》、《老師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人愛(ài)護(hù)法》等教育法規(guī)，學(xué)習(xí)全國(guó)師德楷模的先進(jìn)事跡，提升了大家對(duì)老師職業(yè)道德和權(quán)利義務(wù)的熟悉，明確了此次活動(dòng)的目標(biāo)要求。會(huì)上人人都仔細(xì)做了學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)了收獲體會(huì)，真正提升了老師們的思想覺(jué)悟，增加了大家作為人民老師的使命感。學(xué)校這些措施的實(shí)施，都大大推動(dòng)了活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展。

為了強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的全面工作。學(xué)校特地建立了“師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，書(shū)記任副組長(zhǎng)，各中層領(lǐng)導(dǎo)任成員，明確了各自的詳細(xì)目標(biāo)，切實(shí)強(qiáng)化對(duì)師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)。定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，討論部署工作，驗(yàn)收活動(dòng)成果。校長(zhǎng)主抓老師思想教育，教育主任主抓老師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，德育主任負(fù)責(zé)老師職業(yè)道德修養(yǎng)，分工明確，職責(zé)到人，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)合作協(xié)調(diào)有力，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作開(kāi)展的豐富多彩。

3月5日，召開(kāi)了學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)，校長(zhǎng)作了動(dòng)員報(bào)告，向全體教職工提出了“家長(zhǎng)滿(mǎn)足、同學(xué)喜愛(ài)、同行佩服”的要求，政教處主任作了詳細(xì)支配，班主任和科任老師代表進(jìn)行了表態(tài)發(fā)言，把此項(xiàng)活動(dòng)列入學(xué)校教育教學(xué)工作中的一個(gè)重要組成部分，放在重要位置來(lái)抓。

我們以職業(yè)道德建設(shè)為突破口，專(zhuān)心改善工作方法，創(chuàng)新工作模式，全面強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，取得了管理制度配套、從教行為規(guī)范、老師形象提升、教育質(zhì)量升位的明顯成效。當(dāng)然，我們也深知，師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是學(xué)校老師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期歷史目標(biāo)，信息時(shí)代又給老師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來(lái)了更多、更新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們將把時(shí)代對(duì)老師提出的要求作為新的動(dòng)身點(diǎn)，長(zhǎng)抓不懈，堅(jiān)持可持續(xù)進(jìn)展的思路，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，不斷提升師德水平。

師德建設(shè)主題教育月活動(dòng)狀況師德建設(shè)月活動(dòng)方案篇四</h3我校緊密協(xié)作中心校支配布置，從7月11日開(kāi)頭，廣泛深化地開(kāi)展了為期一個(gè)月的師德集中教育活動(dòng)，先后經(jīng)受了宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)、學(xué)習(xí)教育、排查問(wèn)題、總結(jié)提升四個(gè)階段。我們自感過(guò)程充實(shí)，效果顯著?，F(xiàn)將該項(xiàng)活動(dòng)的主要工作及效果總結(jié)如下。

一、建立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

為了確保該項(xiàng)教育活動(dòng)深化實(shí)施，學(xué)校高度重視，成立了固鎮(zhèn)八小師德教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)畢勛同志親自?huà)鞄?，?dān)當(dāng)組長(zhǎng)，副組長(zhǎng)蘇文龍，負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的詳細(xì)開(kāi)展，并收集好相關(guān)的資料。

二、建立了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度

從學(xué)校的《師德師風(fēng)教育活動(dòng)培訓(xùn)方案》和過(guò)程資料中不難看出，學(xué)校為了確保該項(xiàng)教育活動(dòng)的順當(dāng)實(shí)施，建立了“全員參加制”、“會(huì)議點(diǎn)名制”、“記錄檢查制”、“師德反饋制”、“師德一票回絕制”?！叭珕T參加制”，學(xué)校規(guī)定，全校教職工無(wú)一例外，全員參加整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，以出勤制度進(jìn)行考核；“會(huì)議點(diǎn)名制”，每次會(huì)議、活動(dòng)要求老師按時(shí)到位，準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)名，納入出勤考核；“記錄檢查制”，其次階段學(xué)習(xí)結(jié)束檢查老師的學(xué)習(xí)記錄，收獲體會(huì)，并評(píng)出優(yōu)劣，予以公布，同時(shí)納入老師考核成果，與年度考核掛鉤；“師德反饋制”，召開(kāi)同學(xué)代表座談會(huì)和家長(zhǎng)代表座談會(huì)，認(rèn)識(shí)教職工的師德的狀況或整改提升結(jié)果，納入老師的“文明個(gè)人”考核；“師德一票回絕制”，凡是事實(shí)上作出有悖于師德或《固鎮(zhèn)八小老師一日常規(guī)》，學(xué)校在年度考核中實(shí)行一票回絕，不得評(píng)優(yōu)晉級(jí)。

三、抓學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提升熟悉

1、切實(shí)開(kāi)好學(xué)校暑期師德專(zhuān)題教育動(dòng)員大會(huì)。在7月11日上午，學(xué)校經(jīng)過(guò)細(xì)心預(yù)備，召開(kāi)師德師風(fēng)教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，在動(dòng)員大會(huì)上，校長(zhǎng)畢勛同志作出了重要講話(huà)，他確定了學(xué)校在辦學(xué)中所取得的輝煌成果，同時(shí)強(qiáng)調(diào)在老師中開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的意義，向?qū)W校教職工提出了強(qiáng)化師德師風(fēng)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，完善自我，追求卓越的殷切盼望。畢校長(zhǎng)還對(duì)學(xué)校的師德師風(fēng)教育作出周密的支配。動(dòng)員大會(huì)統(tǒng)一了全校教職工的思想，熟悉到師德師風(fēng)教育的必要性與緊迫性。

2、搞好集中學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)校依據(jù)縣局有關(guān)規(guī)定和學(xué)校實(shí)際，明確了集中學(xué)習(xí)時(shí)間：7月11日至29日。明確了集中學(xué)習(xí)內(nèi)容：《關(guān)于強(qiáng)化中學(xué)校老師職業(yè)道德建設(shè)的若干看法》、《關(guān)于進(jìn)一步強(qiáng)化和改進(jìn)師道建設(shè)的看法》、《老師法》、《未成年人愛(ài)護(hù)法》、《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)綱要》、《預(yù)防未成年人犯罪法》和《安徽省中學(xué)校辦學(xué)行為規(guī)范》等相關(guān)政策法規(guī)。明確了學(xué)習(xí)要求：仔細(xì)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)悟，結(jié)合自己的工作實(shí)際談體會(huì)，談感想。

3、抓好自學(xué)的落實(shí)檢查，僅有集中學(xué)習(xí)是不夠的。為此，學(xué)校要求教職工充分利用業(yè)余時(shí)間強(qiáng)化自我學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容側(cè)重經(jīng)典，側(cè)重提升教育的抱負(fù)和人生境界。在學(xué)習(xí)期間，每位老師都撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)記錄、收獲體會(huì)、師德演講等材料。

4、向優(yōu)秀事例學(xué)習(xí)。學(xué)校充分利用網(wǎng)上音像資源，組織老師集中觀(guān)看，看完后，進(jìn)行分組爭(zhēng)論、溝通。

5、向身邊的典型學(xué)習(xí)。其實(shí)，在我們身邊就有很多值得學(xué)習(xí)的典型。為此，學(xué)校經(jīng)過(guò)廣泛地民主評(píng)議，推選出了學(xué)校的師德典型人物、典型事例。徐玲、蘇文龍、劉艷等老師就是其中的代表；學(xué)校以“師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)”等形式，讓學(xué)校身邊的這些“典型”述說(shuō)平凡的故事，讓大家獲得心靈的感動(dòng)。在師德學(xué)習(xí)活動(dòng)期間，中心校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)多次親臨指導(dǎo)。

四、抓活動(dòng)，充實(shí)載體，走向自覺(jué)

1、開(kāi)展“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂(lè)，生以成才為志”的活動(dòng)，激勵(lì)全體教職工“愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)”的精神。在對(duì)比檢查階段，學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)“對(duì)比檢查”活動(dòng)，就我校老師在教育教學(xué)活動(dòng)中常常遇到的一些問(wèn)題，一些困惑，進(jìn)行思索、爭(zhēng)論、溝通，在公平民主溝通中以求明晰，達(dá)成共識(shí)，形成規(guī)范。譬如：有沒(méi)有傳播危害同學(xué)身心健康的思想和言論；有沒(méi)有體罰和變相體罰同學(xué)的行為；有沒(méi)有向同學(xué)推銷(xiāo)資料、亂收費(fèi)、進(jìn)行有償家教、有償補(bǔ)課等不良行為；有沒(méi)有接受同學(xué)家長(zhǎng)宴請(qǐng)、向同學(xué)或同學(xué)家長(zhǎng)索要禮品等問(wèn)題；有沒(méi)有上課時(shí)接打手機(jī)、隨便走出課堂的情況；有沒(méi)有隨便調(diào)課、占課、缺課、上課遲到、課后拖堂等情況；有沒(méi)有坐著上課、課堂上看報(bào)看雜志、抽煙、閑聊、不注意儀表穿著的情況??諸如此類(lèi)的問(wèn)題，學(xué)校在廣泛征求看法的基礎(chǔ)排列出來(lái)，老師結(jié)合自己的實(shí)際進(jìn)行剖析、暢談，推心置腹，各報(bào)己見(jiàn)。既溝通看法，又溝通心靈，既解剖自己，又傾聽(tīng)他人，達(dá)到真正從內(nèi)心深處反思、自悟。在溝通中一些老同志真誠(chéng)地談到了自己從教經(jīng)受和心路歷程，使年輕老師受到了極大地引發(fā)。

2、舉辦師德培訓(xùn)演講競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)校在7月23日舉辦了全體老師“師德教育演講競(jìng)賽”。演講中，老師們以自己的熟悉、體會(huì)、故事，暢談了師德建設(shè)的必要性與努力方向。

五、塑典型，比有目標(biāo)，學(xué)有榜樣。

在整個(gè)同學(xué)教育活動(dòng)中，學(xué)校抓住了“塑典型”這一切實(shí)舉措，開(kāi)展全校老師參加的“師德教育報(bào)告會(huì)”，先后推出了師德優(yōu)異，堪為表率的老師徐玲進(jìn)行師德師風(fēng)報(bào)告，收到了良好的效果。譬如劉小艷老師的《讓愛(ài)飛行》、劉艷老師的《用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)》。這一場(chǎng)場(chǎng)動(dòng)人的報(bào)告，一樁樁感人的事跡，引發(fā)了全體老師的劇烈震憾。尤其是劉艷的師德修養(yǎng)、與人品影響著一大批老師，在報(bào)告會(huì)中，會(huì)場(chǎng)上的寂靜、安靜，恰似老師們內(nèi)心的感動(dòng)、反思的反襯。正如學(xué)校青年老師王雪玲寫(xiě)道：“劉老師用她的實(shí)際行動(dòng)給了我們最好的答案，那就是擁有一顆愛(ài)同學(xué)的心。愛(ài)是教育的前提的基礎(chǔ)，是教育的靈魂??”

當(dāng)然，教育是一樁益國(guó)益民的宏基偉業(yè)，是一個(gè)時(shí)代的課題，制約教育與時(shí)俱進(jìn)的師德師風(fēng)教育也是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，利用一個(gè)階段的集中教育也不行能解決全部問(wèn)題，尤其是新生問(wèn)題，為此，學(xué)校將以此次開(kāi)展的師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，解決問(wèn)題，制造新業(yè)績(jī)，為學(xué)校進(jìn)展與固鎮(zhèn)八小教育作出新的貢獻(xiàn)。師德建設(shè)主題教育月活動(dòng)狀況師德建設(shè)月活動(dòng)方案篇五</h3開(kāi)展踐行社會(huì)主義榮辱觀(guān)，寶安老師從教“十堅(jiān)持、十不準(zhǔn)”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，在我校引起劇烈反響和高度重視。我校利用觀(guān)看錄像、舉辦專(zhuān)場(chǎng)報(bào)告會(huì)、專(zhuān)家輔導(dǎo)、自學(xué)、小組爭(zhēng)論、自查自糾等多種形式，仔細(xì)學(xué)習(xí)，并結(jié)合我校實(shí)際切實(shí)強(qiáng)化師德建設(shè)，努力提升老師職業(yè)道德水平，達(dá)到了良好的效果。在這次教育活動(dòng)中，我校從區(qū)專(zhuān)題報(bào)告到校老師座談會(huì)，始終站在師德師風(fēng)教育活動(dòng)的第一線(xiàn)，深深地感受到切實(shí)強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，努力提升老師道德水平的重要性。

教育是崇高的社會(huì)公益事業(yè)，老師是人類(lèi)靈魂的工程師。老師職業(yè)道德素養(yǎng)凹凸，直接關(guān)系到青少年同學(xué)的健康成長(zhǎng)。多年來(lái)，我校廣闊老師在教育教學(xué)崗位上不辭勞苦、辛勤工作，為我鎮(zhèn)教育事業(yè)作出了很大貢獻(xiàn)，贏(yíng)得了社會(huì)和人民群眾的廣泛贊譽(yù)。但是，我們也必需看到，目前老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，特殊思想政治和師德師風(fēng)素養(yǎng)同教育的改革和進(jìn)展、全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的要求仍有不相適應(yīng)的地方，老師職業(yè)道德、師德、師風(fēng)方面還存在一些不容忽視的問(wèn)題。如有的老師不留意政治理論學(xué)習(xí)，有的老師違反教育教學(xué)規(guī)律，靠加重同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，片面追求提升同學(xué)學(xué)習(xí)成果等。這些問(wèn)題嚴(yán)峻損害了人民老師的光輝形象，社會(huì)輿論反映劇烈，這些問(wèn)題如不快速加以解決，勢(shì)必影響教育事業(yè)的進(jìn)展，

影響廣闊青少年同學(xué)的健康成長(zhǎng)。我們肯定要從國(guó)運(yùn)興衰，民族復(fù)興的高度熟悉和重視這個(gè)問(wèn)題，實(shí)行切實(shí)有效的措施，不斷強(qiáng)化和改進(jìn)師德建設(shè)工作。

首先，要仔細(xì)學(xué)習(xí)，提升熟悉。我們肯定要各級(jí)組仔細(xì)組織老師學(xué)習(xí)新《義務(wù)教育法》、《老師法》、《老師資格條例》、《中華人民共和國(guó)未成年人愛(ài)護(hù)法》和《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》及《寶安老師