人教版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第11課《敬畏自然》復(fù)習(xí)學(xué)案 (人教版八年級(jí)下冊(cè))共3篇

人教版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第11課《敬畏自然》復(fù)習(xí)學(xué)案(人教版八年級(jí)下冊(cè))共3篇人教版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第11課《敬畏自然》復(fù)習(xí)學(xué)案(人教版八年級(jí)下冊(cè))1人教版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第11課《敬畏自然》復(fù)習(xí)學(xué)案(人教版八年級(jí)下冊(cè))

《敬畏自然》是一篇優(yōu)美的散文，極富啟迪。本文通過(guò)描繪自然風(fēng)景和自然災(zāi)害的場(chǎng)景，以及歸納總結(jié)人類對(duì)自然的認(rèn)知和態(tài)度，表達(dá)了敬畏自然的重要性。

一、文本探究

1.原文一：“月色透過(guò)葉子，在林間鋪灑了清冷的銀光?！边@句話中用到的意象有什么？它們什么樣的作用？

意象：月光和葉子。

作用：美化了自然景象，使讀者產(chǎn)生一種神秘幽雅的感覺(jué)。

2.原文二：“海浪翻涌，黑暗里發(fā)出雄壯的呼聲，那聲音似乎要把整個(gè)大海都震裂開(kāi)來(lái)?！边@句話中的修辭手法有哪些？

修辭手法：比喻、擬人、夸張。

3.原文三：“遙遠(yuǎn)的天空一片金黃，在微風(fēng)中顯得乍暖還寒，仿佛帶給人們無(wú)數(shù)想象?！边@句話中為什么用“仿佛”？

答案：作者通過(guò)使用“仿佛”這個(gè)詞表示出天空并沒(méi)有真正給人們無(wú)數(shù)的想象，而是在我們心里膨脹出無(wú)窮的幻象。這個(gè)詞的使用，體現(xiàn)出了作者對(duì)自然之奧妙的感嘆。

二、思考探究

1.作者沒(méi)有在《敬畏自然》中明確定義“敬畏自然”的概念，但是通過(guò)文章的篇幅，我們可以看出作者認(rèn)為什么樣的心態(tài)稱得上“敬畏自然”嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

答案：作者認(rèn)為敬畏自然的心態(tài)是指對(duì)自然的景物、力量和不可預(yù)測(cè)性的淵博、深邃、柔和的感受與敬畏。它不僅包括對(duì)自然界較為的景象、力量與奧秘的體驗(yàn)、領(lǐng)悟和感悟，還包括對(duì)自然生態(tài)的認(rèn)同、保護(hù)、可持續(xù)利用等生態(tài)信仰、生態(tài)意識(shí)、生態(tài)智慧和生態(tài)文化。

2.在日常生活中，我們?nèi)绾螌?duì)待自然呢？有哪些具體的做法能夠讓我們更好地敬畏自然？

答案：在日常生活中，我們應(yīng)該通過(guò)掌握環(huán)保知識(shí)，合理利用自然資源，適當(dāng)減少用水和電的浪費(fèi)等方法，積極保護(hù)自然環(huán)境。另外，干旱、洪澇、臺(tái)風(fēng)等自然災(zāi)害常常會(huì)造成重大的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。在面對(duì)自然災(zāi)害時(shí)，我們應(yīng)該掌握自救互救的方法，加強(qiáng)防御系統(tǒng)建設(shè)等措施，避免災(zāi)難的發(fā)生。

三、寫(xiě)作指導(dǎo)

敬畏自然，是保護(hù)地球、實(shí)現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展的基礎(chǔ)之一。作為一名有責(zé)任感的公民，我們應(yīng)該積極地行動(dòng)起來(lái)。今天的作文任務(wù)是：請(qǐng)你根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)，寫(xiě)一篇標(biāo)題為“敬畏自然”的文章。

寫(xiě)作范文：《敬畏自然》

敬畏自然是人類的一項(xiàng)重要責(zé)任。當(dāng)我們仰望星空時(shí)，感受大自然帶給我們的震撼和美妙時(shí)，仿佛與天地同在。在面對(duì)自然的險(xiǎn)象環(huán)生時(shí)，我們也必須學(xué)會(huì)敬畏，學(xué)會(huì)與之和諧相處。我們常常嘴上說(shuō)著要愛(ài)護(hù)環(huán)境，但大多數(shù)人卻未真正做出實(shí)質(zhì)性的貢獻(xiàn)。

我們必須從日常自身做起，讓習(xí)慣變成生活方式。比如，關(guān)燈、關(guān)水、關(guān)門(mén)是最基本的生活小事，卻在很多人眼中被忽略。我們可以通過(guò)為生態(tài)公益事業(yè)獻(xiàn)出力量，或是支持環(huán)保產(chǎn)品等方式積極投身環(huán)保事業(yè)。還有，在面對(duì)自然災(zāi)害時(shí)，我們絕不能輕松對(duì)待。我們需要認(rèn)真?zhèn)錇?zāi)，加強(qiáng)自救互救意識(shí)，理性對(duì)待臨災(zāi)危險(xiǎn)以及按照相關(guān)規(guī)定開(kāi)展應(yīng)急救援等等。

恢弘的自然景象，深邃的自然奧秘，驚人的自然力量，都讓我們感到敬畏。我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自然，去尊重生命、珍愛(ài)環(huán)境，以期實(shí)現(xiàn)全人類與自然的和諧共生。讓我們牢記敬畏自然的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，為人類的綠色發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量總之，敬畏自然是每個(gè)人都應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。我們要將這種素質(zhì)融入到我們的生活中，行動(dòng)起來(lái)，讓保護(hù)環(huán)境和生態(tài)公益成為我們的生活方式，從而實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生的美好愿景。只有這樣，我們才能享受到大自然帶來(lái)的美好和寶藏，同時(shí)使之得到長(zhǎng)久的保存人教版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第11課《敬畏自然》復(fù)習(xí)學(xué)案(人教版八年級(jí)下冊(cè))2人教版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第11課《敬畏自然》復(fù)習(xí)學(xué)案（人教版八年級(jí)下冊(cè)）

本學(xué)案旨在對(duì)《敬畏自然》一課進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解并加深對(duì)該課內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。

一、課文背景

在當(dāng)代社會(huì)中，我們的自然環(huán)境遭受了許多破壞，導(dǎo)致我們可能會(huì)面臨自然災(zāi)害。本課以“敬畏自然”為主題，并通過(guò)描繪自然界的神秘、強(qiáng)大和變幻莫測(cè)來(lái)表現(xiàn)出自然的偉大和不可戰(zhàn)勝性，進(jìn)而引導(dǎo)我們應(yīng)當(dāng)敬畏自然，保護(hù)自然。

二、詞語(yǔ)解釋

1.神秘：難以解釋或理解的。

2.大自然：指自然界。

3.蓬勃：生長(zhǎng)旺盛的。

4.異乎尋常：出奇制勝的，珍奇的。

5.微不足道：非常微小，重要性不大。

6.索性：斷然，干脆。

7.迫不及待：非常著急，迫切。

三、短句分析

1.要想領(lǐng)略大自然的神秘與偉大，絕不能只停留在皮毛上。

（領(lǐng)略大自然的神秘與偉大，必須深入研究。）

2.自然界的動(dòng)植物，不是每一種都像我們平時(shí)接觸的這么平凡。

（自然界的動(dòng)植物，有些是異常稀有的。）

3.我們要敬畏自然，就要保護(hù)自然。

（如果我們能尊重自然，飲水思源，遵循自然規(guī)律，自然界就不會(huì)遭受破壞。）

四、文章分析

1.描述了自然界的神秘和強(qiáng)大，以及人們應(yīng)當(dāng)敬畏自然的理由。

2.闡述了生物在自然中不同層次的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，說(shuō)明了生物多樣性的重要性。

3.告誡人們保護(hù)自然環(huán)境，遵循自然法則，以及敬畏自然的重要性。

五、課文思考

1.自然景物無(wú)論在哪個(gè)季節(jié)都有其美麗的一面，能不能找到秋天中自然美好的一面來(lái)闡述作者對(duì)自然景物的敬畏之情？

2.你知道什么是生物多樣性嗎？舉例說(shuō)明生物多樣性在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值。

3.請(qǐng)描述一下自己所在城市的自然環(huán)境現(xiàn)狀，并分析存在的問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，你認(rèn)為可以采取哪些措施來(lái)保護(hù)自然環(huán)境？

六、課堂體驗(yàn)

通過(guò)學(xué)習(xí)課文《敬畏自然》，我不僅更深刻地認(rèn)識(shí)到大自然神秘、強(qiáng)大、不可戰(zhàn)勝的一面，也更加感受到了我們應(yīng)該敬畏自然，崇尚自然的重要性。此外，本課讓我意識(shí)到生物多樣性保護(hù)的重要性，并激發(fā)了我熱愛(ài)大自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)《敬畏自然》這篇文章，我深刻感受到了自然界的神秘和強(qiáng)大，并認(rèn)識(shí)到敬畏自然的必要性。同時(shí)，文章闡述了生物多樣性的重要性以及生態(tài)環(huán)境保護(hù)的必要性。我們必須認(rèn)識(shí)到我們是自然的一部分，必須與自然和諧相處，珍惜自然資源，保護(hù)自然環(huán)境，尊重自然法則。只有這樣，我們才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，讓自然和人類共同繁榮。因此，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，推動(dòng)生物多樣性保護(hù)，應(yīng)該成為我們每一個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)人教版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第11課《敬畏自然》復(fù)習(xí)學(xué)案(人教版八年級(jí)下冊(cè))3人教版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第11課《敬畏自然》復(fù)習(xí)學(xué)案(人教版八年級(jí)下冊(cè))

引言：

《敬畏自然》這篇文章，是深入講述了我們?nèi)祟惻c自然之間的關(guān)系，人類與自然永遠(yuǎn)是相互的，相互依存，人類要學(xué)會(huì)尊重自然、保護(hù)自然，成為自然的一份子，共同維護(hù)人類社會(huì)的和諧與穩(wěn)定，這篇文章給我們帶來(lái)深刻的啟示和思考。

一、回顧故事情節(jié)

故事的主要情節(jié)是一個(gè)叫張濤的中學(xué)生，他看到了一捆大的紙板，于是便想吊在天上玩。他在與同學(xué)的游戲中，把每個(gè)紙板都扔向天空后欣喜墜地。但是，其中一塊紙板卻無(wú)法承受飛行的力量而掉落，落在一只棲息的孔雀上，孔雀受了驚后驚飛而逃。

二、人與自然的關(guān)系

這個(gè)故事引出了人類與自然的關(guān)系。自然對(duì)人類來(lái)說(shuō)是無(wú)限的寶藏，它孕育了一切生物，人類是自然的一部分，而自然則需要人們的愛(ài)護(hù)和維護(hù)。如果我們不尊重和保護(hù)自然，自然也會(huì)帶給我們反擊，毀滅懲罰人類。人類與自然之間不應(yīng)該只是相互依存，更應(yīng)該相互尊重，相互達(dá)成平衡，才能夠?qū)崿F(xiàn)永續(xù)發(fā)展。

三、敬畏自然的意義

敬畏自然，不僅僅是指我們要尊重自然，更是指我們要理解自然的力量與本質(zhì)，發(fā)揮自己的聰明才智來(lái)與自然相互融合。若是能夠理解自然的力量與機(jī)理，人類就能夠在自然的秘密中尋找到大量的啟示，開(kāi)拓更多未知的領(lǐng)域。敬畏自然的過(guò)程，也是人類認(rèn)識(shí)和探索自己的內(nèi)在和外在世界的過(guò)程，它有助于拓展我們的知識(shí)和理解，有助于保護(hù)我們漸趨疏離的自然，達(dá)到生態(tài)平衡和社會(huì)穩(wěn)定的目標(biāo)。

四、人類如何保護(hù)自然

文章讓我們意識(shí)到了人與自然之間的虛幻界限，以及我們需要如何保護(hù)它。首先，我們要加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，利用可再生能源，減少污染排放，改善環(huán)境質(zhì)量。其次，我們要盡可能地減少破壞自然環(huán)境的行為，保護(hù)野生動(dòng)物和植物的生存環(huán)境。最后，我們要開(kāi)展環(huán)境教育，提高人們保護(hù)環(huán)境和愛(ài)護(hù)自然的意識(shí)，讓他們知道，唯有在保護(hù)自然的過(guò)程中，我們才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，為我們的后代留下一個(gè)美好的地球家園。

結(jié)論：

《敬畏自然》這篇文章，是一篇思想性和實(shí)踐性相結(jié)合的文章。文章表達(dá)了人與自然之間互相尊重與保護(hù)、相互合作，以實(shí)現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定和生態(tài)平衡的關(guān)系，是人類追求文明和可持續(xù)發(fā)展的方向。我們應(yīng)當(dāng)珍視自然，盡可能地了解和把握它的力量，提高保