歡度六一兒童節(jié)活動方案二十篇

Word版本，下載可自由編輯歡度六一兒童節(jié)活動方案二十篇歡慶六一兒童節(jié)活動方案篇一

一、活動目標

利用開展慶?！傲弧毕盗谢顒?，使幼兒在樂觀的參加中體悟合作與交往的歡樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。使家長在參觀和參加幼兒的節(jié)日慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所引發(fā)。利用向家長、社會展現(xiàn)幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象。

二、活動主題和宣揚口號

1、活動主題：學會合作、學會交往、學會環(huán)保。

2、宣揚口號：

我有一雙能干的手。愛護我們的地球。愛惜我們的環(huán)境。解放孩子的嘴巴，使孩子會說。解放孩子的雙手，使孩子會玩。解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事。

三、活動預備

1、布置富有慶祝氣氛的環(huán)境(班級環(huán)境及全園四周環(huán)境)。張貼宣揚標語。

2、以班為單位作好參與活動的預備：排練童話或故事劇。抓好幼兒生活技能的教育和學習。培育幼兒與不同年齡班級的小伴侶交往與和合作的力量。收集制作環(huán)保時裝的廢舊物品。每班設計一個結對子嬉戲，并做好嬉戲物品的預備。

3、由幼兒園預備活動獎品和禮品。

四、活動內容

(一)活動倡議

1、目的：為了使幼兒能度過一個開心、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本園全體老師和全體家長樂觀為幼兒創(chuàng)設歡慶“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓舞幼兒樂觀參加“六一”節(jié)的各項活動。

2、時間：20__年5月26日至20__年6月1日。

3、對象：本園全體老師、幼兒和家長。

4、方法：利用在本園的板報向老師、家長發(fā)出倡議和向每個幼兒的家長發(fā)送倡議書引起家長的重視，爭取全體老師和家長對此次慶祝活動的協(xié)作與支持。

(二)系列活動

本次“六一”兒童節(jié)活動以“幼兒故事、童話劇表演”、“巧手兒競賽”、“小能人競賽”、“巧嘴兒競賽”、“結對子游園”等系列活動的形式來進行。

1、幼兒故事、童話劇表演賽

(1)目的：利用參與幼兒故事、童話劇的表演，培育幼兒對文學作品的愛好。培育幼兒對文學作品的表現(xiàn)力。

(2)要求：每班預備一個幼兒故事或童話劇。體現(xiàn)人人參加。選材符合本班幼兒水平。表演活潑、大方。服裝設計符合劇情需要。依據(jù)劇情的需要配有肯定的背景和表演用的道具。敘述、配樂錄音良好。

(3)評獎：

依據(jù)表演評出節(jié)目表演獎、最佳舞臺設計、最佳小演員。

a、節(jié)目表演獎：從參賽的12個節(jié)目中評出特等獎2個，一等獎3個，二等獎7個。

b、最佳舞臺設計獎：從參賽的12個節(jié)目中評出最佳舞臺設計6個。

c、最佳小演員：從全部參賽的演員中評出最佳小演員10人。

2、巧手兒競賽

(1)目的：利用進行環(huán)保時裝設計和制作競賽，培育幼兒的動手制作力量及創(chuàng)新意識。進一步培育幼兒的環(huán)保意識。

(2)內容與要求：要求幼兒人人參加，即參加收集廢舊物品、參加環(huán)保時裝的設計和制作。在制作的過程中保持四周環(huán)境的清潔。要求幼兒的制作在1小時內完成(可制作一件上衣或裙子或褲子)。

(3)競賽形式：以班為單位進行競賽，由帶班老師和生活老師組織指導幼兒制作活動，備課老師到抽簽的其他班跟班檢查、評比。

(4)評獎：

依據(jù)幼兒的設計和制作狀況評出班級獎和最佳作品獎。

a、班級獎：依據(jù)幼兒制作的總體狀況分別評出特等獎3個，一等獎4個，二等獎5個。

b、最佳作品獎：依據(jù)幼兒的環(huán)保時裝作品所表現(xiàn)出的制造性和制作的水平、質量評出最佳作品50件賜予嘉獎。

3、小能人競賽

(1)目的：利用開展“小能人競賽”，培育幼兒自己積極做事的好習慣。進一步提升幼兒動手做事的力量。

(2)要求：要求幼兒能快速地把放在一起的玩具物品進行分類、整理，并放在合適的地方。要體現(xiàn)分工與合作，并有序地進行。

(3)競賽形式：大班選取“迷你餐廳”來進行玩具、物品的分類、整理競賽。中班選取娃娃家“小人國”來進行玩具、物品的分類、整理競賽。小班在本班級進行教室玩具、物品的分類、整理競賽。

(4)評獎：依據(jù)競賽的速度和分類、整理的現(xiàn)場結果分別評出一等獎、二等獎(學前班、大班一等獎2名，中班一等獎二名，小班一等獎一名，其余為二等獎)。

4、巧嘴兒競賽

(1)目的：利用開展競賽，促進我園幼兒的語言表述力量的進一步提升，即幼兒愛說、會說、敢說。培育幼兒大膽呈現(xiàn)自我的精神面貌。

(2)內容與要求：要求全部的選手均要參與以下三項內容的競賽：

a、故事演講競賽：要求選手進行4分鐘以內的故事演講，演講時，要求一般話精確?????，語調、表情、體態(tài)語言與故事情節(jié)相符。(滿分為10分)

b、環(huán)保時裝表演：要求選手們身著自己設計和制作的環(huán)保時裝(能夠和爸爸、媽媽共同制作)隨著音樂大膽地進行時裝表演。隨后回答有關環(huán)保時裝設計和制作的有關問題。(表演和回答問題各5分，滿分為10分)

c、智力搶答：要求選手們依據(jù)主持人提出的問題進行搶答(分大、中、小三組進行搶答)，每答對一題給1分。

(3)競賽形式：各班在進行預賽的基礎上，選派出3名幼兒參與平行班的半決賽，在半決賽中，學前班和大班共選出6名幼兒、中班選出5名幼兒、小班選出4名幼兒參與全園的決賽。

(4)評獎：依據(jù)參賽選手的總得分評比出巧嘴兒10名，其余評為優(yōu)秀選手。(冠軍、亞軍、季軍)

(5)競賽時間：預賽可在4月~5月敏捷進行，半決賽在5月中旬進行，決賽在5月28日進行。

5、結對子游園

(1)活動目的：使幼兒利用參與游園活動，進一步感受到“六一”兒童節(jié)的歡樂。培育幼兒與不同年齡的小伴侶合作與交往的力量，并使他們體悟到合作與交往的歡樂。

(2)活動要求：要求幼兒能樂觀、大膽地與不同年齡的小伴侶結成對子參與“六一”游園活動。

(3)嬉戲內容：每班設計一個嬉戲項目，嬉戲要求以兩人為單位進行設計。

(4)活動形式：幼兒結成對子后，到各個禮品分發(fā)放點領取“六一”禮品，然后和自己的對子一起自由到各嬉戲點參與嬉戲。

五、活動時間支配

5月25日：幼兒故事、童話劇表演。

5月26日：巧手兒競賽。

5月27日：小能人競賽。

5月30日：巧嘴兒競賽。

6月1日：慶?！傲弧眱和?jié)“結對子”游園暨頒獎大會。

六、擴大影響

目的：利用新聞界的報道及廣闊家長的宣揚，使活動產(chǎn)生廣泛的影響，提升本園的知名度、美譽度，為隨后的招生工作產(chǎn)生良好的效應。

時間：5月26日至6月1日。

媒介：電視、報紙新聞、本園家長。

方法：發(fā)電視、報紙新聞通訊、板報宣揚、印發(fā)宣揚資料。

歡慶六一兒童節(jié)活動方案篇二

一年一度的兒童節(jié)是幼兒最隆重的一個節(jié)日，今年我園的“六一”兒童節(jié)將以開展涼拌菜美食品嘗活動的形式來進行，為了使慶?；顒禹槷斶M行，特制定此方案。

一、活動目標

利用開展慶?！傲弧毕盗谢顒?，使幼兒在樂觀的參加中體悟合作與交往的歡樂。從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);

二、活動主題和宣揚口號

1、活動主題：笑口“嘗”開——“好玩、有味”

2、宣揚口號：

我有一雙能干的手;解放孩子的嘴巴，使孩子會說;解放孩子的雙手，使孩子會玩;解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事。

三、活動預備

1、活動分組：小一、大一;小二、大二;中一、中二。

2.幼兒園預備美食宴所需材料：白糖、水果蔬菜沙拉醬、味精、香油、鹽、筷子等。

3、各組預備本組所需物品(各種和水果蔬菜、盆子、菜板、小刀、勺子等)

(西紅柿、黃瓜、菜頭、菜花、菠菜、粉絲、豆腐、芹菜、木耳、草莓、西瓜、蘋果、梨等)

四.活動時間支配：5月30日上午。

第一項：聽音樂到操場集合

1、幼兒主持發(fā)言慶祝六一。

2、集體表演律動：寧夏。

其次項：各組開頭活動。(介紹蔬菜、水果的養(yǎng)分;老師指導幼兒進行操作)

第三項：美食品嘗。

幼兒園六一兒童節(jié)活動策劃方案4

活動開場：

今日是六一國際兒童節(jié)，是小伴侶們最歡樂最喜愛的節(jié)日，在這洋溢著幸福，布滿著喜悅的日子里，老師祝你們節(jié)日歡樂!為了大家玩的盡興，老師預備了很多好看的舞蹈和好玩的嬉戲，獲勝者能獲得獎品。

活動目標：

1、知道六月一日是國際兒童節(jié)，在歡快的氣氛中感受節(jié)日的歡樂。

2、在嬉戲、舞蹈中，培育幼兒與伙伴相互合作的'力量。

活動內容：

1、開場秀：shyboy(舞蹈)

2、小小神投手

預備：若干小球、兩個籃筐

規(guī)章：將幼兒分兩組，每個幼兒有6個小球，兩組幼兒站在統(tǒng)一規(guī)定的線上依次進行投球，依據(jù)投球的多少進行嘉獎。

3、迷迷轉

預備：熟識兒歌內容

規(guī)章：參賽幼兒站在場地中央，雙手側平舉，在原地邊轉邊念兒歌：迷迷轉，迷迷轉，大風吹來快快站。當念到“站”字時，幼兒立刻停止旋轉，每回最多轉三圈。

4、蝸牛與黃鸝鳥(舞蹈)

5、吹氣運球

預備：乒乓球

規(guī)章：在規(guī)定時間內，用嘴吹氣運乒乓球，運球時不能用手抓，先將小球運到指定地點的成功。

6、聽力大比拼

預備：蒙眼絲巾一塊

規(guī)章：大家圍成圈，一幼兒蒙眼站中間，老師任憑指一人發(fā)出怪聲，蒙眼的幼兒猜出了是誰，發(fā)聲那人就站中間來，嬉戲連續(xù)(每人發(fā)出的聲音要不一樣)

7、中國功夫(舞蹈)

8、才藝大比拼

規(guī)章：幼兒用自己拿手本事進行表演，能夠是一個人表演，也能夠請好伴侶一起表演，依據(jù)幼兒的表現(xiàn)進行嘉獎。

活動結束：

今日你們快樂嗎?請你把你的快樂也送給你的好伴侶，和他說說祝愿的話。(幼兒相互說祝愿的話語，在音樂聲中慶祝節(jié)日。)

歡慶六一兒童節(jié)活動方案篇三

一、活動目標：

1.利用開展慶?！傲弧毕盗谢顒樱瑯酚^創(chuàng)設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，使每個孩子的共性獲得飛揚，從而感受到幼兒園生活的歡樂，度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。

2.使家長在參與和參加幼兒的節(jié)日慶?；顒又?，進一步感悟幼兒教育的新觀念;利用家長與孩子一起進行“六一”親子活動，讓孩子感受到父母對自己的愛;體悟到與家長一起嬉戲的歡樂。增加家長與孩子情感意識。

二、活動主題、宣揚口號和活動倡議：

1.活動主題：學會歡樂、學會合作、學會自信

2.宣揚口號：解放孩子的嘴巴，使孩子會說;解放孩子的雙手，使孩子會玩

3.活動倡議：為了使幼兒能度過一個開心、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本園全體老師和全體家長樂觀為幼兒創(chuàng)設歡慶“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓舞幼兒樂觀參加“六一”節(jié)的各項活動。

三、活動預備

1.布置富有慶祝氣氛的環(huán)境(班級環(huán)境及全園四周環(huán)境)

2.以班為單位作好參與活動的預備：

(1)前期預備：

師幼、家長共同參與班級慶“六一”環(huán)境布置;

開展幼兒進行講故事選拔活動和親子水果拼盤發(fā)動報名工作;

調動家長的樂觀性，依據(jù)孩子的愛好和老師共同挖掘和培育孩子的“才藝”。

每個孩子至少有一位家長來幼兒園陪孩子一起慶?！傲弧惫?jié)

(2)當天預備：

支配幼兒和家長的座位場地;

確定幼兒講故事和親子嬉戲挨次，保證活動順當進行。

負責“幼兒講故事”打分工作和讓班級不參與水果拼盤制作的家進步行制作競賽的投票工作。

3.由幼兒園預備活動獎品和禮品。

4.各項活動的組織工作確定專人負責。

5.引起家長的重視，爭取家長對此次慶?；顒拥膮f(xié)作與支持。

四：活動支配：

1.活動時間：20xx年6月1日上午8：00——10：30

2.活動對象：幼兒園全體幼兒、全體老師、全體家長

3.活動地點：幼兒園大操場及各班活動室

4.活動形式：本次“六一”兒童節(jié)活動以“幼兒講故事競賽”、“親子水果拼盤制作競賽”系列活動的形式來進行。

5.活動負責人：園長和我

6.活動主持：我

7.秩序維持：各班班主任(講故事時要求家長和幼兒都要保持寧靜)。

五.活動方案及詳細事宜：

1.入場8：00以前完成。各班按指定位置坐好，主持人開場白(音樂開場)

2.升旗奏國歌。

3.園長講話，致六一賀詞。

4.向家長、幼兒介紹活動內容及活動要求。

5.幼兒講故事競賽。

6.親子水果拼盤制作競賽。

7.發(fā)獎。

8.回各自班級品嘗水果。

9.活動結束

六：活動內容與要求

1、幼兒講故事競賽

(1)目的：利用參與幼兒講故事競賽，激活幼兒對文學作品的愛好;培育幼兒對文學作品的表現(xiàn)力。促進我園幼兒的語言表述力量的進一步提升，即幼兒愛說、會說、敢說;培育幼兒大膽展現(xiàn)自我的精神面貌。

(2)要求：動作、表情、語言各方面都要有所表現(xiàn)，選材符合本班幼兒水平;表現(xiàn)活潑、大方。

(3)評獎：由評委打出分數(shù)打算名次。依據(jù)評分(去掉最高分和最低分，得平均分)評出一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個，其余為鼓舞獎。

2、親子“水果拼盤”制作競賽

(1)目的：利用利用各種不同的水果利用切、拼等方式進行包含寓意的造型設計制作競賽，培育家長和幼兒的動手制作力量、創(chuàng)新意識、合作意識、;進一步增加家長和幼兒良好的親子之情。

(2)內容與要求：要求家長和孩子共同參加制作，分工明確，高效有序;在制作過程中保持四周環(huán)境的清潔;在制作完成后家長和孩子都要知道拼盤所用水果的名稱和此拼盤所表示的寓意。

(3)競賽形式：以班為單位進行競賽，按小班——中班——大1班——大2班的挨次進行，由班級老師負責組織本班家長和幼兒制作活動，并支配本班其他不參賽的家長依據(jù)水果拼盤的花色、設計造型和所含寓意進行投票評獎。

(4)評獎：評出一等獎1名、二等獎2名，其余為三等獎。

歡慶六一兒童節(jié)活動方案篇四

一、活動目標

利用開展“六一”系列活動，使幼兒在樂觀的參加中體悟合作與交往的歡樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長在參觀和參加幼兒的節(jié)日慶?；顒又校M一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所引發(fā)，利用向家長、社會展現(xiàn)幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象;同時，將幼兒園孩子們近期的所學效果展現(xiàn)給家長，讓家長看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長，從而更好的促進我們的各方面如期順當完成。

二、活動主題和宣揚口號

1、活動主題：幼兒園的歡樂，成長的空間

2、宣揚口號：幼兒園是孩子們歡樂的天地，您的孩子將會在我們的幼兒園度過歡樂的童年，做歡樂孩子，做歡樂家長，做歡樂老師!(解放孩子的思維，使孩子會學;解放孩子的嘴巴，使孩子會說;解放孩子的雙手，使孩子會玩;解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事。)

三、活動預備

1、布置富有慶祝氣氛的環(huán)境(班級環(huán)境及全園四周環(huán)境)并張貼相關宣揚標語。如條幅、宣揚頁、噴繪、寫真、氣球、彩帶等等方面，讓幼兒園有全新的變化，同時可在活動前期，對幼兒園的環(huán)境進行大清除，大整理，給家長孩子們一個全新的空間。

2、以班為單位作好參與活動的預備：

(1)排練一些童話故事或富有情節(jié)的舞蹈節(jié)目;

(2)抓好幼兒生活技能的教育和學習;洗手絹、洗襪子、洗杯子等等生活用品，也能夠練習掃地、擦桌子等等生活小細節(jié);

(3)培育幼兒與不同年齡班級的小伴侶交往與和合作的力量;做嬉戲、借東西、過家家等等

(4)收集制作環(huán)保時裝的廢舊物品;每班設計一個結對子嬉戲，并做好嬉戲物品的預備。

(5)專業(yè)培育孩子們學習cys，總結方法，提前練習

6)材料樣品

活動衫

宣揚頁

條幅

3、由幼兒園預備活動獎品和禮品。(獎品可考慮凡是參加孩子均能夠不同名義配發(fā)獎品，提升孩子參加活動的樂觀性，還可適當考慮加入家長的獎品預備)

4、預備場地、布置家長到位后的場地支配。提前做好各項工作。

四、活動內容

(一)活動倡議

1、目的：為了使幼兒能度過一個開心、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本園全體老師和全體家長樂觀為幼兒創(chuàng)設歡慶“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓舞幼兒樂觀參加“六一”節(jié)的各項活動。

2、時間：20__年5月20日至20__年6月1日。

3、對象：本園全體老師、幼兒和家長。

4、方法：利用在本園的板報向老師、家長發(fā)出倡議和向每個幼兒的家長發(fā)送倡議書引起家長的重視，爭取全體老師和家長對此次慶?；顒拥膮f(xié)作與支持。

(二)系列活動

本次“六一”兒童節(jié)活動以“幼兒故事、童話劇、舞蹈表演”、“巧手兒競賽”、“小能人競賽”、“巧嘴兒競賽”、“結對子游園”、識字課展現(xiàn)等系列活動的形式來進行。

1、幼兒故事、童話劇表演、舞蹈表演賽

(1)目的：利用參與幼兒故事、童話劇的表演、舞蹈表演，培育幼兒對文學作品的愛好;培育幼兒對文學作品的表現(xiàn)力以及孩子對兒歌故事的動作支配力量。

(2)要求：每班預備一個幼兒故事或童話劇、舞蹈表演，體現(xiàn)人人參加;選材符合本班幼兒水平;表演活潑、大方;服裝設計符合劇情需要;依據(jù)劇情的需要配有肯定的背景和表演用的道具;敘述、配樂錄音良好。

(3)評獎：

依據(jù)表演評出節(jié)目表演獎、最佳舞臺設計、最佳小演員。

a、節(jié)目表演獎：從參賽的12個節(jié)目中評出特等獎2個，一等獎3個，二等獎7個;

b、最佳舞臺表現(xiàn)獎：從參賽的12個節(jié)目中評出最佳舞臺表現(xiàn)獎6個。

c、最佳小演員：從全部參賽的演員中評出最佳小演員10人。

2、巧手兒競賽(環(huán)保時裝設計和制作競賽)

(1)目的：利用進行環(huán)保時裝設計和制作競賽，培育幼兒的動手制作力量及創(chuàng)新意識;進一步培育幼兒的環(huán)保意識。

(2)內容與要求：要求幼兒人人參加，即參加收集廢舊物品、參加環(huán)保

時裝的設計和制作;在制作的過程中保持四周環(huán)境的清潔;要求幼兒的制作在1小時內完成(可制作一件上衣或裙子或褲子)。也能夠提前邀請家長一道與孩子們進行服裝的制作，相互協(xié)作，使家長體悟幼兒生活。

(3)競賽形式：以班為單位進行競賽，由帶班老師和生活老師組織指導幼兒制作活動，備課老師到抽簽的其他班跟班檢查、評比。

同時可進行一場兒童時裝秀的節(jié)目，將孩子們制作的服裝穿在孩子們的身上，進行進一步的展現(xiàn);同時家長也能夠參加到其中，抽取幾位協(xié)作力量比較強的家長穿上自己制作的服裝與孩子們一道表演，展現(xiàn)幼兒園家園共育的良好作風，使家長能感受到幼兒園的潛力所在。

(4)評獎：

依據(jù)幼兒和家長的設計和制作狀況評出班級獎和最佳作品獎，同時能夠評出最優(yōu)秀家長獎。

a、班級獎：依據(jù)幼兒制作的總體狀況分別評出特等獎3個，一等獎4個，二等獎5個

b、最佳作品獎：依據(jù)幼兒的環(huán)保時裝作品所表現(xiàn)出的制造性和制作的水平、質量評出最佳作品50件賜予嘉獎。

c、最優(yōu)秀家長獎：依據(jù)家長在整個活動的實施過程中所表現(xiàn)出的協(xié)作力量、幫助力量、表演力量等等方面選出幾位。

3、小能人競賽

(1)目的：利用開展“小能人競賽”，培育幼兒自己積極做事的好習慣;進一步提升幼兒動手做事的力量。

(2)要求：要求幼兒能快速地把放在一起的玩具物品進行分類、整理，并放在合適的地方;要體現(xiàn)分工與合作，并有序地進行。

要求孩子能潔凈、利落的將自己的個人物品進行整理并清洗、如清洗小杯子、小手娟等等，看孩子的單獨自主力量。

(3)競賽形式：大班選取“迷你餐廳”來進行玩具、物品的分類、整理競賽;中班選取娃娃家“小人國”來進行玩具、物品的分類、整理競賽;小班在本班級進行教室玩具、物品的分類、整理競賽。

可提前預備孩子們的一些日用品，并且把要用到的洗衣粉、洗衣盆、肥皂等等用品提前分好份，并備份好，看孩子們的速度、挨次、質量等等方面進行競賽。

(4)評獎：依據(jù)競賽的速度和分類、整理的現(xiàn)場結果分別評出一等獎、二等獎(學前班、大班一等獎2名，中班一等獎二名，小班一等獎一名，其余為二等獎)。

依據(jù)孩子們的清洗時間、清洗質量等等方面進行評比，基本上參加的孩子都有不同獎項即可。

4、巧嘴兒競賽

(1)目的：利用開展競賽，促進我園幼兒的語言表述力量的進一步提升，即幼兒愛說、會說、敢說;培育幼兒大膽呈現(xiàn)自我的精神面貌。

(2)內容與要求：要求全部的選手均要參與以下三項內容的競賽：

歡慶六一兒童節(jié)活動方案篇五

六月一日是全世界兒童的節(jié)日。為了讓每一個幼兒過一個自主、快樂、有意義的節(jié)日，充分讓他們發(fā)揮他們的積極性、制造性，讓每個幼兒在活動中體悟成就感，樹立自信念，使幼兒充分感受到節(jié)日的歡樂和成人對他們的關愛，體悟愛與被愛的幸福與歡樂，小伴侶的節(jié)日就該小伴侶輕松拘束的過。結合本園實際狀況，特制訂慶六一活動方案：

【活動目標】

1、開展慶祝六一系列活動，使幼兒在樂觀的參加中體悟合作與交往的歡樂，使幼兒在活動中盡情體悟與伙伴、家長、老師一起過節(jié)的樂趣。

2、家長在參觀與參加幼兒的慶?；顒又?，進一步感悟幼兒教育的理念從中使自己對如何教育孩子有所引發(fā)，學習科學的育兒方法，認識家園共育的重要性。

3、向家長、社會展現(xiàn)幼兒園的六一活動進一步塑造本園的良好形象。

【活動主題和宣揚口號】

1、活動主題：“挑戰(zhàn)自我展風采，歡樂童年過六一”

2、宣揚口號：“展風采，慶六一、我運動、我健康、我歡樂”

【活動預備】

1、布置富有慶祝氣氛的環(huán)境(班級環(huán)境及全園四周環(huán)境)，張貼相關宣揚標語

2、以班為單位家長和老師作好參與親子活動的預備

3、由幼兒園預備活動獎品和禮品。

4、各班老師預備好幼兒繪畫作品，提前粘貼到指定位置。

5、提前布置好活動場地，檢查場地的平安，并專人負責，制定具體的平安活動預案。

【活動倡議】

1、目的:為了使幼兒能度過一個開心、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本園全體家長和全體老師樂觀為幼兒創(chuàng)設歡慶“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，鼓舞全園家長和老師共同樂觀參加“六一”節(jié)的各項活動。

2、時間:5月25日至5月30日活動預備。5月31日上午8:00——11:30進行活動。

3、對象:本園全體家長、老師和幼兒。

4、方法:利用致家長一封信的形式向每個幼兒的家長發(fā)送倡議書引起家長的重視，爭取全體家長和老師對此次慶祝活動的協(xié)作與支持。

5、地點：幼兒園各班教室、大操場。

【活動內容】

活動一：開場：園長、家長代表、幼兒代表講話。

1、入場8：00以前完成：各班按指定位置坐好，主持人開場白(穿插“幸福拍手歌)。

2、園長講話和各代表發(fā)言8：00—8:30(園長、幼兒代表、家長代表發(fā)言)。

3、評比優(yōu)秀家長，發(fā)放榮譽證書。

活動二：幼兒早操活動展現(xiàn)。

(1)目的：利用戶外體育器械的展現(xiàn)、體現(xiàn)家園共育的良好合作關系，培育幼兒環(huán)保意識、創(chuàng)新意識，從而達到我運動、我健康的樂觀心態(tài)。

(2)要求：每班在規(guī)定時間內將本班幼兒的早操向家長展現(xiàn)，呈現(xiàn)幼兒的自我風采。

1)小班徒手操、仿照操表演。

2)大班、中班繩操、徒手操表演。

3)時間：5月31日上午8:30分—9:10。

活動三：“歡樂童年過六一，親子趣味運動會”

(1)活動目的：利用設計一些新穎好玩的小嬉戲，培育幼兒與人合作的歡樂，從而度過一個歡樂、難忘的六一兒童節(jié)。實現(xiàn)我運動、我張揚、我歡樂、我健康的宣揚口號。

(2)活動要求：要求幼兒和家長能樂觀、大膽地參加此項活動，進一步感受到“六一”兒童節(jié)的歡樂，并使他們體悟親子活動的樂趣。

(3)嬉戲內容：各班依據(jù)本班幼兒的運動進展水平和現(xiàn)有力量進行專項體育項目表演賽，此項活動邀請家長一起參加，家長和幼兒同臺競賽。要求支配好場地及器械，留意平安。

(4)活動形式：面對全體幼兒，在幼兒園大操場進行。

(5)活動時間：5月31日上午9：10—10：20。各班老師預備好本班各項活動所需服裝、道具及體育器材。

嬉戲名稱：青蛙過河、二人三足、打保齡球、摸兔尾巴等。利用班級形式開展活動，嬉戲規(guī)章另行制定。

1、托班、小班親子活動：

(1)嬉戲名稱：《青蛙過河》這項競賽有媽媽或爸爸和寶寶共同完成，a、b兩塊地墊從起點到終點必需家長和孩子同時站在a地墊上，然后換到b地墊上，以此類推從起點移到終點，先到者為勝。

(2)嬉戲名稱：我給爸爸(媽媽)穿鞋子嬉戲玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參與，首先讓幼兒熟悉家長的鞋子，然后讓家長將鞋子脫下后放入圓圈內，老師將鞋子打亂，嬉戲開頭，幼兒從圓圈內找出自己爸爸(媽媽)的鞋子，并幫家長穿好，先穿好的為成功者。

2、中班親子活動：

(1)《二人三足》材料預備：4至8根帶子。嬉戲玩法：孩子拿著帶子從起跑線開頭，跨過跨欄，跑向父母親(父母親站在離起跑線30米處)，把帶子交給父母親，母親用帶子將兩人靠近的兩條腿扎緊(必需在膝蓋以下扎緊)，此時兩人三足走向終點，誰最先到達終點誰勝。

(2)《運球走》材料預備：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋。嬉戲玩法：寶寶和家長分別站在場地的兩端。嬉戲開頭，家長手持乒乓球拍，托球跑到寶寶處將乒乓球放在寶寶的瓶蓋上，寶寶手托瓶蓋將球運輸?shù)浇K點。先到達終點者為勝。嬉戲規(guī)章：家長和寶寶不得用手扶乒乓球。

3、大班親子活動：

(1)全家總動員：

預備：氣球若干

競賽規(guī)章：孩子手拿氣球，站在起點做預備，聽到口令后，馬上向前跑，把氣球送到父母身邊(父母背對背側身站在終點等孩子)，把氣球放到父母的背上，父母用勁把氣球氣球夾破，在10分鐘的時間內夾破氣球最多者獲勝。

(2)揪尾巴

預備：紙尾巴若干條。

方法：一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身后做牛尾，牛尾巴別在褲腰上。在肯定范圍場地內，幾個家庭綻開揪尾巴競賽。最終看哪個牛頭揪到的尾巴多，哪個家庭就獲勝。

規(guī)章：嬉戲中尾巴不能用手死死地抓住，只能別在孩子的褲腰上。

活動四：“展風采慶六一大型畫展。

目的：利用繪畫展現(xiàn)活動，讓孩子體悟勝利的樂趣，提升審美觀;讓家長感受到孩子的進步體悟到孩子歡樂的幼兒園生活。

參與人員：全體幼兒、家長及老師。

時間：5月31日10:2010:40。

地點：在幼兒園的操場、走廊、門廳。

活動內容：《暢想將來》《愛護我們的家園》《歡樂的幼兒園》。

活動方法：以大班(東操場)、中班(西操場)、小班(門廳)分為三組，分別由各班老師帶隊，進行游園參觀畫展，老師現(xiàn)場講解作品內容。

活動要求：作品的內容要體現(xiàn)時代特征、校內特色、幼兒特征、力求新奇、顏色艷麗、富有共性、畫面豐富充實。

活動五：幼兒美食共享活動。

活動時間：5月31日上午10:40——11：10

(1)目的：利用此項活動，培育幼兒之間的感情，共享節(jié)日的歡樂。

(2)活動形式：每位幼兒自帶肯定數(shù)量的食物(托、小、中班組帶肯定數(shù)量的糖果、餅干、薯片、果凍、水果等)(大班組帶肯定數(shù)量的話梅干、花生、瓜子、牛肉干、荔枝干、桂圓干等干果)(幼兒園預備各種甜點、豆?jié){等)在幼兒園與其他幼兒共享。

(3)要求：各班幼兒結伴一起參加食物共享活動?；顒訒r幼兒之間要相互照看，留意衛(wèi)生和平安。

六一”是孩子們的歡樂節(jié)日，也是幼兒園面對社會和家進步行自我宣揚、自我展現(xiàn)，擴大影響，提升知名度和美譽度的重要時機。我們將充分利用這個節(jié)日，仔細預備，組織好各項活動，爭取和幼兒一起度過一個平安、歡樂而有意義的節(jié)日。

歡慶六一兒童節(jié)活動方案篇六

a、故事演講競賽：要求選手進行4分鐘以內的故事演講，演講時，要求一般話精確?????，語調、表情、體態(tài)語言與故事情節(jié)相符。(滿分為10分)

b、環(huán)保時裝表演：要求選手們身著自己設計和制作的環(huán)保時裝(能夠和爸爸、媽媽共同制作)隨著音樂大膽地進行時裝表演;隨后回答有關環(huán)保時裝設計和制作的有關問題。(表演和回答問題各5分，滿分為10分)

c、智力搶答：要求選手們依據(jù)主持人提出的問題進行搶答(分大、中、小三組進行搶答)，每答對一題給1分。

(3)競賽形式：各班在進行預賽的基礎上，選派出3名幼兒參與平行班的半決賽，在半決賽中，學前班和大班共選出6名幼兒、中班選出5名幼兒、小班選出4名幼兒參與全園的決賽。

(4)評獎：依據(jù)參賽選手的總得分評比出巧嘴兒10名，其余評為優(yōu)秀選手。(冠軍、亞軍、季軍)

(5)競賽時間：預賽可在4月~5月敏捷進行，半決賽在5月中旬進行，決賽在5月28日進行。

5、結對子游園

(1)活動目的：使幼兒利用參與游園活動，進一步感受到“六一”兒童節(jié)的歡樂;培育幼兒與不同年齡的小伴侶合作與交往的力量，并使他們體悟到合作與交往的歡樂。

(2)活動要求：要求幼兒能樂觀、大膽地與不同年齡的小伴侶結成對子參與“六一”游園活動。

(3)嬉戲內容：每班設計一個嬉戲項目，嬉戲要求以兩人為單位進行設計。

(4)活動形式：幼兒結成對子后，到各個禮品分發(fā)放點領取“六一”禮品，然后和自己的對子一起自由到各嬉戲點參與嬉戲。

6、識字展現(xiàn)

(1)活動目的：平常狀況下的六一節(jié)目基本上都為節(jié)目表演，而音樂舞蹈等等方面于家長而言，有可能僅是一時的感覺，而不能做為對幼兒園更進一步的認識，沒有特殊的優(yōu)勢作為幼兒園的宣揚籌碼。進一步而言，家長

喜愛什么，我們就能夠投其所好，據(jù)不完全調查認識，目前縣級、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級、農村級幼兒園的家長一般狀況下對幼兒園的要求基本上均為識字、算術、吃玩等等。于是我們也能夠將幼兒園的識字作為嬉戲或者展現(xiàn)會表現(xiàn)給家長。比如“找伴侶的嬉戲”、“扔球球的嬉戲”等等諸多嬉戲均可作為識字的展現(xiàn)。

(2)活動要求：學習cys項目一段時間的不同年齡段孩子，要求老師提前做好預備，如字寶寶的預備，還有與嬉戲配套用到的部分道具

(3)活動內容：如下嬉戲，任意選擇均可!

1、指字卡嬉戲：老師將字卡分別放在教室的不同地方。一組小伴侶讀，一組小伴侶找，按時計算，先找到者為勝。

2、帶字卡做操：老師可帶領孩子做一個簡潔的伸展運動，邊做動作邊讀字卡，老師做示范，孩子一起做，老師讀，孩子做動作，也可讓孩子一組讀，另一組孩子做動作。

3、我說你接：讓小伴侶圍成一個圓圈站好，老師也給在其中，讀一張小伴侶接一張，依次往下進行，全部的字卡分別讓小伴侶接。

4、扔球讀卡：把小伴侶分成若干組，圍成圓圈蹲或者坐，每組一個球，每組一部分字卡，一個孩子先拿球，然后將球滾出，球要依次滾到拿字卡的小伴侶手中，拿字卡的孩子讀出自己手中的字卡，嬉戲反復進行。

5、找伴侶：小伴侶圍成一個長方形，一個小伴侶拿著字卡站在外圍，在字卡放在哪個小伴侶身后，哪個小伴侶就站起來，拿著字卡找伴侶。盡量讓每個孩子都有熬煉的機會。

6、歌曲串編：老師引發(fā)孩子開動腦筋，一起唱一首學過的兒歌，再把學的字卡編成曲調唱歌起來。比如“小燕子，穿花衣，年年春天來這里”用這個曲調，換詞“太陽啊，日出哦”

7、變魔術：老師找一個裝飾的很美麗的袋子，告知孩子這是個奇妙的袋子，里面能變出來許多好東西，請小伴侶留意看，老師神奇的在袋子里摸幾下后，拿出一張字卡然后兩張、三張，讓孩子念完，并數(shù)數(shù)幾張字卡，再變出禮物發(fā)給孩子。

8、兔子找家：老師扮演老狼，其他小伴侶扮兔子，老師把小伴侶分成五組，提前在地上畫好五個大圈，每個圈里有一部分字卡，嬉戲開頭時，播放一段音樂，小伴侶用手做兔子耳朵，跟著跳，突然音樂停止，老狼消失，小伴侶跳進圈內，并大聲說出來字卡名字，狼抓住的速度慢，沒跳圈內的小伴侶，然后換狼的扮演者，連續(xù)嬉戲。

9、拍手拍卡嬉戲：小伴侶圍成長方形，請一名小伴侶和別人，字卡拍手，老師發(fā)出什么指令，小伴侶就拍誰和字卡，并讀出來，依次進行。

10、聽指令蹦跳：給小伴侶發(fā)字卡，老師發(fā)出指令，比如“太陽”，字寶寶蹦一蹦。字卡輪番拿，小伴侶始終換蹦。(留意平安)

11、串串香：把字卡排隊放在前面，把小伴侶分成4組或兩組，老師讀哪張字卡，小伴侶就像串串一樣，站成一隊，哪一組時間最短，哪組獲勝。

12、蘿卜蹲：把小伴侶分成白紅蘿卜兩隊，一對蹲，另一隊讀字卡，輪番讀，哪對反應快，時間短，讀字卡又整齊，正確。哪隊獲勝。

13、彩色的氣球：老師把小伴侶分成四組圍成4個圈，并預備紅黃藍綠氣球各一個，再分組分別為紅氣球……隊，4隊別讀字卡，那組表現(xiàn)好，就把氣球嘉獎給那組，其他組給這隊棒一棒。“紅氣球你真棒”

14、單腿跳：全班小伴侶分組全部單腿跳，跳一下讀一張字卡2到3遍，誰堅持不住，誰出局站一邊，哪組剩下的人多哪組勝出。

15、和字卡交伴侶：讓每個小伴侶上臺，先介紹“我叫~~，你是“《日出》”很開心見到你，“再見”，每個小伴侶介紹自己，說出來字卡的名字，既熬煉了小伴侶，又增加了趣味性。

16、說說指指：請一個小伴侶上臺，老師可把字卡貼到黑板上，小伴侶說哪張字卡，其他小伴侶指那張字卡。

17、搶椅子：老師把椅子擺成一排，每把椅子上放上一張字卡，把小伴侶分成兩組，站在椅子兩側，放音樂，音樂一停，老師讀哪張字卡，小伴侶也讀邊搶椅子上的字卡，并舉起來領小伴侶讀，然后這個小伴侶坐在這把椅子上不動，哪組小伴侶搶的椅子多，哪組小伴侶獲勝。

(4)活動形式：以嬉戲的方式去讓孩子展現(xiàn)所學的學問，既生動好玩還能夠與家長互動，讓家長有參加，有口碑，有宣揚。

五、活動時間支配

5月20日6月1日：能夠選取幾個代表性的節(jié)目進行統(tǒng)一匯演，邀請全體家長參加，并選舉出幾個較為便利的節(jié)目，以便外出宣揚時能夠連續(xù)使用。

六、詳細宣揚

目的：利用廣闊家長的口頭宣揚與光盤方面的力氣宣揚，

使活動產(chǎn)生廣泛的影響，提升本園的知名度、美譽度，為隨后的招生工作產(chǎn)生良好的效應。

宣揚方式：

1、能夠邀請全部家長(包括本園的家長、外園的家長)、社會各屆的相關人士(如教育方面的相關領導、本地區(qū)域的相關知名人士)等等，人越多口碑宣揚的力氣就越大

2、同時可全程錄像，刻錄成為光盤以備發(fā)放給未參與現(xiàn)場活動的家進步行彌補式宣揚;

3、后期的跟進式宣揚，能夠分派老師到幼兒園孩子家里進行家訪工作，認識家長對幼兒園的想法、建議、要求等等方面，同時要補充核實建立幼兒園的客戶檔案，以備下一步更好的宣揚幼兒園并提升幼兒園的本質性工作;

4、假如有關系，也能夠將所拍攝幼兒園活動作為電視報道形式在當?shù)仉娨暸_進行播放宣揚;

5、印發(fā)宣揚頁進行發(fā)放，讓家長更進一步認識幼兒園相關狀況，并可在發(fā)放宣揚頁上使用詳細性方法，如老師提成、減免學費、贈送小獎品等等相關方面進行詳細一步的落實。

6、幼兒下鄉(xiāng)，實地宣揚。宣揚不僅僅是老師的工作，假如孩子能參加其中，將會對幼兒園的宣揚起到更好作用。能夠選擇出學的好的孩子，以及較好的節(jié)目，在老師的伴隨下到各個村莊進行實地的宣揚。(詳細方式可聯(lián)系客服人員。)

歡慶六一兒童節(jié)活動方案篇七

活動目標：

1、利用活動，讓幼兒知道六月一日是小伴侶自己的節(jié)日，體悟節(jié)日的歡樂。

2、用演出的形式，讓每個幼兒都有表現(xiàn)的機會，提升幼兒的表現(xiàn)力和參加集體活動的樂觀性，大膽地向大家呈現(xiàn)自我。

3、促進親子感情溝通，讓家長有進一步認識自己孩子的機會，加深家園情、師生情，親子情。

活動預備：各嬉戲道具、獎品，班級布置。

活動內容：

一、幼兒表演

二、互動親子嬉戲

活動過程：

一、幼兒表演：

1、歌曲聯(lián)唱：《母鴨帶小鴨》、《誰會這樣》、《歡樂的六一》等(全班小伴侶)

2、歌舞：《我是一條小青龍》(全班幼兒)

3、歌表演《小花貓上學?！啡嘤變?/p>

4、舞蹈：《健康歌》全班幼兒

5、舞蹈：《兩只老虎》全班幼兒

6、舞蹈：《拉拉勾》(幼兒和家長

7、互動律動：《找伴侶》(幼兒和家長)

二、親子嬉戲：

方案：以家庭為單位，每4個家庭為一組。

1、嬉戲名稱：《親子二人行》

預備：參與嬉戲的幼兒把鞋子脫下來放好

玩法：幼兒分4組，幼兒與家長面對面，幼兒的腳踩在家長的腳上，從起點走到終點后返還到起點讓下一個家長接著走，幼兒與家長必需始終手拉手，寶寶腳不得踩在地上，最先走完的一組為勝。

2、嬉戲名稱：《毛毛蟲》(分四組：)

預備：家長與幼兒一起脫下鞋子

玩法：幼兒與家長坐地，把腳放在腰間，手握住后面人的腳，不能放在地上，并編在一起成為一條毛毛蟲，從起點到終點，看哪組的毛毛蟲最先到達目的地。

3、嬉戲名稱：《袋鼠跳》(分四組)

預備：已用過的米袋

玩法：家長將幼兒放入米袋里，雙手抓住米袋的兩邊，引領幼兒像袋鼠一樣從起點跳到終點，再返回起點，最快者為勝。

4、嬉戲名稱：《小車快跑》(分四組)

預備：大紙箱若干。

玩法：家長和幼兒鉆入紙箱，雙手扶住紙箱兩邊，共同跑向終點。

5、嬉戲名稱：《傳遞嬉戲》(分四組)

預備：紙板若干

玩法：家長將紙板當成小橋，不間斷地為幼兒作鋪墊讓幼兒從起點走到終點。

6、嬉戲名稱：《騎大馬》

玩法：爸爸媽媽趴在地上，雙手撐地，讓幼兒騎在背上，從起點爬到終點，最快者為勝。

7、《好運等你來》(全部家庭)

預備：氣球若干，小禮品。

玩法：老師在教室內撒滿好的氣球，氣球里放好小紙條，紙條上寫好禮物的名稱。嬉戲開頭后家長帶幼兒把氣球踩破，找出小紙條到老師那里領禮物。

三、嬉戲安排(以家庭為單位分組)

歡慶六一兒童節(jié)活動方案篇八

一、活動目的：“六一”是少年兒童自己的節(jié)日，利用活動，使少年兒童自主的參加活動;在活動中，使少年兒童享受節(jié)日的歡樂;在活動中，培育少年兒童的全面進展，從而推動素養(yǎng)教育，營造和諧的校內文化氛圍。

二、活動主題：“金色童年歡樂六一”

三、組織領導及詳細分工

(一)、活動組委會：

主任：

副主任：

成員：

(二)、工作領導組：

組長：(兼)

成員;

活動組委會負責整個活動的組織與協(xié)調，活動組委會下設活動工作領導組，負責活動詳細支配與督促。

四、活動支配

(一)進展一批新少先隊員

各校在“六、一”期間進展一批新少先隊員，各校要做好新隊員的入隊儀式，以新隊員入隊儀式為契機，營造比學趕幫，爭當少先隊員的熱潮。

(二)開展一次工業(yè)游活動。

依據(jù)縣教育局《關于開展20xx年全縣中學校生“工業(yè)游”活動的通知》，本著自愿原則，組織四—六班級部分少先隊員同學參與。

進行慶“六、一”文藝匯演

為了深厚“六、一”兒童節(jié)的節(jié)日氛圍，讓少年兒童過一個歡樂而有意義的節(jié)日，學區(qū)中心校將細心組織一臺慶“六、一”文藝匯演。詳細要求及支配如下：

1、學區(qū)各班級依據(jù)本班同學特長，結合“學區(qū)中心校20xx年慶“六、一”文藝匯演節(jié)目安排表”選擇至少1個節(jié)目于5月9日上報中心校辦公室，中心校將依據(jù)學區(qū)整體狀況統(tǒng)籌支配，于5月10日確定至少一個節(jié)目作為本班的參選節(jié)目，參加“慶、六一”文藝匯演的節(jié)目評比。

2、中心幼兒園每位老師預備至少1個節(jié)目，紅燈學校作為一個班級上報節(jié)目。

3、學區(qū)內盼望學校、賈郢學校校內均需預備一臺慶“六、一”聯(lián)歡會活動和新隊員入隊儀式，中心幼兒園預備一臺聯(lián)歡會，屆時中心校將派相關領導參與。

4、節(jié)目總體要求高班級側重語言類節(jié)目，中低班級側重于歌舞類節(jié)目。

5、中心校將于5月25日對學區(qū)內各校、園班級節(jié)目進行評比，最終確定18個節(jié)目參與“慶六、一”文藝匯演節(jié)目，節(jié)目評比對服裝、化妝不作要求。

6、各班級的節(jié)目由班主任協(xié)作音樂老師完成，其節(jié)目成果與班級音樂老師的本學期的教學質量考評掛鉤;同時與班主任量化考核積分掛鉤，其它，中心校盼望有特長的老師參加的節(jié)目的指導，成果作為績效考核加分因素。

7、每個節(jié)目的指導老師不得多于兩人。

8、本次活動設團體獎一、二等獎各一名，依據(jù)節(jié)目的形式分設歌舞類和語言類節(jié)目一、二、三等獎若干名。

五、時間支配：

1、中心校將于5月25日對各校、各班級的節(jié)目進行評比。

2、新隊員入隊儀式及文藝匯演：6月1日下午(如遇陰雨天另行通知)

六、幾點要求

1、各單位要高度重視此次活動，樂觀宣揚發(fā)動、仔細籌備、細心組織，吸引廣闊師生樂觀參加活動，確保本次活動獲得圓滿勝利。

2、各單位要督促班主任和音樂老師樂觀組織節(jié)目排練，確保節(jié)目質量。

3、節(jié)目內容樂觀健康，體現(xiàn)新時代少年兒童特征，以“歡樂”為主題。

4、各校在參與中心校文藝節(jié)目排練和文藝匯演時要支配專人帶隊，確保同學的平安。

附：《文藝匯演節(jié)節(jié)目評分標準》

文藝匯演節(jié)節(jié)目評分標準：

1)、采納非常制。

2)、評委依據(jù)以下方面客觀、公正進行打分。

⑴主題內容：1分主題鮮亮，內容健康。反映當代中學校生樂觀向上的精神風貌。

⑵表演形式：2分節(jié)目的選擇與確定體現(xiàn)與眾不同，具有新奇性，富有創(chuàng)新和共性。

(3)表演藝術4分表演嫻熟自如，吐字清楚，動作規(guī)范。

(4)服裝、化妝：1分服飾整齊大方，化妝得體。

(5)表情演繹：1分表情自然，不矯揉造作，活潑開心。

(6)總體印象：1分演出時間適中。此項在以上各項評分的基礎上進行評分。

歡慶六一兒童節(jié)活動方案篇九

系列活動一：珍寶才藝秀(5.28—5.30)

為了使傳統(tǒng)的才藝競賽更具趣味性，讓幼兒的多種力量在活動中獲得熬煉，我們從益智、藝術、體能、語言、生活五個方面綜合設計競賽內容。激活幼兒參加活動的積極性、樂觀性，培育自信念，使幼兒在活動中人人都有展現(xiàn)的舞臺，提升自信念。

活動時間：5月28日—30日(上午)9：30——10：30

活動方式：

以級部為單位，開設五項(繪畫、拼圖、體育、語言、生活)才藝展現(xiàn)內容。每位孩子依據(jù)自己的愛好特長選報其中三項。

1、創(chuàng)意小畫家(小4班承辦)內容：涂色加添畫。幼兒依據(jù)內容涂色并進行想象添畫。

2、今日我當家(小2班承辦)內容：洗襪子。幼兒自帶臉盆和襪子，單獨完成洗襪子的過程并進行晾曬。

3、智勇大沖關(小3班承辦)內容：綜合跳、鉆爬、走平衡等技能進行沖關項目挑戰(zhàn)。

4、智力大沖浪(小1班承辦)內容：拼圖。依據(jù)圖案完成拼圖，用時最短為優(yōu)勝。

5、小小主持人(小5班承辦)內容：幼兒自選一個擅長的形式(念兒歌、古詩或講故事)，提前預備語言表述內容，在伙伴面前進行表演。

系列活動二：“我型我秀”跨班大聯(lián)歡——暨才藝競賽頒獎典禮(5.31上午)

利用節(jié)目表演和頒獎活動，進一步體悟勝利的歡樂和自信。

活動時間：5月31日(上午9：30)

活動形式：小1、小2、小3為單位在一樓大廳進行。小4、小5為單位在小4班進行。各個班預備2~3個節(jié)目，可個人或集體。頒獎與節(jié)目表演穿插進行。

系列活動三：“六一”親子美食節(jié)(6.1上午)

以美食和歡樂為主題，利用家庭才藝秀和品嘗美食，增加親子間的感情，體悟與爸爸媽媽、爺爺奶奶共度節(jié)日的歡樂。

活動時間：6月1日(上午9：00)

活動形式：

首先各班在班內進行家庭才藝秀活動，等活動結束后，于10：30家長與孩子一起參加自選美食品嘗(每班預備一種美食)

美食內容：

1：漢堡屋(小1)

預備：漢堡、火腿肉、色拉、蕃茄、生菜

2：炒菜屋(小2)

預備：各種炒菜

3：水果屋(小3)

預備：各種水果

4：飲料屋(小4)

預備：果珍、阿華田等各種沖的飲料。

5：點心屋(小5)

預備：玉米、芋頭、帶殼花生、小兔包

歡慶六一兒童節(jié)活動方案篇十

活動時間：6月1日上午9：00——10：30

活動地點：小三班教室

活動對象：小班組全體幼兒及老師

設計意圖：

小班幼兒是第一次在幼兒園度過六一兒童節(jié)，現(xiàn)在的幼兒大多都是獨生子女，日常比較自私，為讓幼兒感受到節(jié)日的歡快氣氛，以及與伙伴共享帶來的歡樂，我們從情感的角度動身，為幼兒創(chuàng)設輕松開心的活動環(huán)境，體悟與伙伴共享、合作的歡樂以及成人對自己的關愛，能夠樂觀地參加到各項慶?；顒又?，度過一個歡樂的六一。

活動目標：

1、感受節(jié)日溫馨歡樂的氣氛，愿意參與“慶六一”活動。

2、體悟與伙伴共享、合作的歡樂以及成人對自己的關愛。

活動預備：

1、預備肯定數(shù)量的糖果，人手一份節(jié)日禮物;

2、錄音機、歡快的音樂磁帶;

3、布條若干根，五彩包裹若干個;圖片鼻子，五官畫像;

4、請每位幼兒自帶一些零食若干來幼兒園。

活動過程：

一、組織幼兒談話、參觀活動室，認識“六一”是小伴侶的節(jié)日，體悟成人的關愛。

二、組織幼兒參加嬉戲活動，體悟與伙伴共同嬉戲帶來的歡樂。

1、嬉戲《揪尾巴》

玩法：聽到老師的指令后，幼兒相互揪伙伴的尾巴，揪到尾巴的幼兒得一小禮物。

2、嬉戲《五彩包裹》

玩法：幼兒在音樂聲中，傳遞五彩包裹，當音樂停了，五彩包裹在誰手中，就打開一層包裹紙，連續(xù)嬉戲，直到找到小禮物為止。

3、嬉戲《貼鼻子》

玩法：

蒙住幼兒的眼睛，站在規(guī)定線后走到黑板前將手中“鼻子”貼在相應的“臉上”，貼對的發(fā)獎品一份。

三、共享活動：在音樂聲中，引領、鼓舞幼兒與伙伴共享水果、飲料等。

四、幼兒與老師共同整理整理活動室。

歡慶六一兒童節(jié)活動方案篇十一

一、活動目的

家長和孩子牽手投身大自然，相伴走進大社會，開闊孩子視野，親密親子感情，親密家園關系，促進家園合作。親子活動利用親子群體間的活動溝通，促進親情，促進家長及孩子間的感情，以提升孩子的綜合力量，增加家長與孩子之間的透亮?????度、信任度，更好地進展兒童的社會交往力量。關心家長營造與孩子間的溝通、交往，從而促進孩子健康成長的氛圍。提升家長育兒的理念和技能，促進孩子的健康成長.指導家長和孩子開展有情趣的親子嬉戲活動，使孩子在歡快的嬉戲中長身體、快樂智。

二、活動時間：

三、活動地點：

四、活動流程：

一.熱身大樹與松鼠

活動目的：活躍氣氛打破僵局

材料：無

時間：5-10分鐘

活動程序：

1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈;一人扮松鼠，并站在圓圈中間;培訓師或其它沒成對的學員擔當臨時人員。

2、培訓師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必需離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹;培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人應表演節(jié)目。

3、培訓師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必需離開原先的伙伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節(jié)目。

4、培訓師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節(jié)目。

二.主題活動

活動名稱盲行之風雨人生路

活動目的：

促進親子之間的感情，父母與子女互換角色，體悟彼此換位后的感覺。利用角色互換促進彼此之間的認識。材料：繩子、木頭、瓶子等障礙若干活動步驟：

1、工作人員先在場地上用繩子布置障礙

2、以家庭為單位組隊，一對親子一組(由父母與子女中各選擇任意一人參與)

3、多組同時參與(依據(jù)現(xiàn)場道具打算上場的組數(shù))

4、首先用黑布將子女的眼睛蒙上，開頭時父母牽著子女的手從場地的啟始點開頭往終點行進，其間父母要帶領子女在自己的話語的指導下繞過各種障礙到達終點，然后父母返回起始點并用話語指導子女如何繞過障礙物從終點走回起始點。

5、父母子女角色互換，讓父母蒙上黑布，由子女牽引父母行進，重復以上的步驟，直到最終一組成員會到起始點，活動結束

6、各組成員共享自己的活動感受。

7、共享結束，讓子女擁抱父母，并對他們說我愛你或感想。

8、領導者，有時候親人之間并不缺少愛，缺少的可能只是一種溝通，在活動中父母與子女利用彼此的互換角色從而站在對方的角度上思索問題，子女更加深刻的體會到作為家長的艱辛與不易，使他們懂得珍惜那份愛，父母也可從中體會到多花些時間與子女溝通多認識認識子女的感受或許比一味的給與要來的更重要。

備注：組織者供應共享的方向：

一、父母為領路人

1、被領路者：

(1)當父母帶著你一起穿越障礙的時候有什么感覺?(感覺到平安感了么，還是自己長大了不需要父母的跟從了)

(2)當只有你一個人走的時候的感覺跟父母在一起走的感覺有什么區(qū)分么?(可聯(lián)系到生活中，當父母不再你身邊時而需要你自己來克服困難的時候你會有什么心情呢)2領路人

親子活動策劃方案5篇親子活動策劃方案5篇作為家長，當看著自己的子女一個人穿越障礙時是什么樣的心情呢?(著急但只能間接的關心他們，該放手讓他們自己單獨成長呢，還是連續(xù)賜予子女無限的關懷，孩子將來的路還是得靠他們自己來走)二、孩子為領路人1被領導者：

(1)被孩子引領穿越障礙，你的感覺?(放心還是忐忑?是否覺得孩子長大或者將要長大了呢?他們也都有了單獨自主的力量了呢?，他們的指導語讓你放心么?作為父母的有時候是不是也該聽取一下孩子的看法呢?)

2、領導者：

(1)由你來引領父母穿越障礙，有什么感受?(1.父母帶著自己走過這么多年的人生歷程布滿了坎坷很不簡單2.明白父母的艱辛，學會感謝和體諒他們)

3、廣告劇的設計

活動目標：讓親子充分發(fā)揮制造性的意念，熬煉語言表述力量?；顒有问剑河深I導者組織各小組進行設計活動。

材料：預備寫有餅干、飲料、香皂、營帽等日常用品的卡片活動程序：

(1)領導者布置活動要求：各小組以所抽到的卡片為內容進行廣告設計。廣告內容由小組爭論打算，要求包含主題、表演出廣告內容及一個有創(chuàng)意的代言pose，表演時間為3分鐘，每一位參與者必需擔當其中的一個角色。

(2)統(tǒng)一發(fā)給每個小組一份制作道具用的材料。

(3)領導者組織小組成員設計，留意掌控好時間。

(4)請觀看員和全部小組進行評比，評出最佳創(chuàng)作、最佳演繹、最佳演員、最佳合作獎等4個獎項。

4、畫圖嬉戲我們將來的家

材料：4a的白紙，彩筆?，F(xiàn)在請大家以家庭為單位，一起合作畫一幅你們抱負的將來之家，并為這個家命名。時間為5分鐘，并同大家共享你們的想法。

5、尾聲

請用一句話說說今日的感受。

歡慶六一兒童節(jié)活動方案篇十二

一、活動目標

利用開展慶祝"六一"系列活動使幼兒在樂觀的參加中體悟合作與交往的歡樂，讓每個孩子都能找到自己的亮點，使每個孩子的共性獲得飛揚，潛能獲得充分的發(fā)揮，從而度過一個幸福、難忘的"六一"兒童節(jié)，使家長在觀看和參加幼兒的節(jié)日慶?；顒又羞M一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所引發(fā)，利用向家長、社會展現(xiàn)幼兒的"六一"活動，進一步塑造本園的良好形象。

二、活動主題和宣揚口號

1、活動主題：舞動七彩旋律唱響金色童年。

2、宣揚口號：

"我陽光、我健康、我成長、我歡樂"。

活動預備

1、布置富有慶祝氣氛的環(huán)境(班級環(huán)境及全園四周環(huán)境);

2、以班級為單位做好參與活動的預備;排練童話劇、情景劇，抓好幼兒生活技能的教育教學;培育幼兒與不同年齡班級的小伴侶交往與合作的力量;收集制作環(huán)保時裝的廢舊物品;

三、活動內容

(一)、活動倡議

1、目的：為了使幼兒能度過一個開心、難忘、而有意義的"六一"兒童節(jié)，倡議本園全體老師和全體家長樂觀為為幼兒創(chuàng)設歡慶"六一"的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓舞幼兒樂觀參加"六一"節(jié)的各項活動;

2、時間：

3、地點：幼兒園操場。

4、對象：全體老師、幼兒、家長;

5、宣揚途徑：利用家長一封信形式向家長發(fā)出倡議書，引起家長的重視，爭取全體老師和家長對此次慶祝活動的協(xié)作與支持。

(二)、系列活動

本次"六一"兒童節(jié)將以班級為單位，小班中班大班是文藝匯演以舞蹈、童話劇表演、歌曲、時裝年月秀等形式來進行。

1、幼兒情景、童話劇表演

(1)、目的：利用參與童話劇表演，培育幼兒對表演藝術的愛好;培育幼兒對藝術作品的表現(xiàn)力。

(2)、要求：體現(xiàn)從參加、選材符合各年齡段幼兒的水平，表演活潑、大方，服裝設計符合劇情需要，依據(jù)劇情的需要配有肯定的背景和表演用的道具、音樂，需要錄音的提前做好預備。

2、時裝年月秀

(1)、目的：時裝秀的衣服是利用收集廢舊物品，參加環(huán)保時裝的設計和制作，初步提升孩子的環(huán)保意識，意識到人類生存與環(huán)境的息息相關。充分利用廢舊物品制作的愛好，不讓孩子養(yǎng)成鋪張鋪張的習慣。同時，我們將為您呈現(xiàn)出70、80、90年不同年月的服裝風格。

四、活動要求

活動內容要有情趣、童趣、有朝氣;要反映一幼的幼兒樂觀向上、喜迎六一的面貌;活動形式要多樣，大膽創(chuàng)新全面進展幼兒藝術風采，此次活動中老師要齊心合力、分工合作努力將這次活動舉辦勝利!

利用活動向家長、社會展現(xiàn)幼兒素養(yǎng)教育成果，塑造本園的良好形象，進一步深化本園的辦園特色。

歡慶六一兒童節(jié)活動方案篇十三

活動目標：

1.利用活動，讓幼兒知道六月一日是國際兒童節(jié)，是小伴侶自己的節(jié)日，體悟節(jié)日的歡樂。

2.用演出的形式，讓每個幼兒都有表現(xiàn)自己的機會。從而提升幼兒的表現(xiàn)力和參加集體活動的樂觀性，大膽的向大家呈現(xiàn)所學的本事。

3.促進親子感情溝通和融合，讓家長有進一步認識自己孩子的機會，加深家園情、師生情、親子情。活動地點：大二班教室

活動時間：5月31日(周二)

活動預備：

1.幼兒統(tǒng)一服裝(園服)2.家進步行親子嬉戲前熟識嬉戲支配與嬉戲規(guī)章

3.各親子嬉戲道具、獎品等活動內容：

一、幼兒表演節(jié)目讓家長觀看

二、家長與幼兒的互動親子嬉戲

活動過程：

一、7：40——8：50幼兒化妝、活動預備

二、9：00——10：00幼兒表演節(jié)目

1.歌曲大連唱

2.舞蹈：心愿便利貼

3.舞蹈：我的真的很不錯

4.舞蹈：老師的目光

5.舞蹈：天使

6.舞蹈：好媽媽

7.舞蹈：非常鐘

8.歌曲表演：讓愛住我家

9.親子舞蹈：歡樂崇拜

三、10：00——11：00親子嬉戲

(一)嬉戲名稱：螞蟻背寶寶

嬉戲規(guī)章：4個家庭為一組，孩子面對面坐在家長的身上，家長坐在地上，嬉戲開頭時候，家長手撐地從起點挪到終點，最先到達的為成功。

(二)嬉戲名稱：拋接樂

嬉戲規(guī)章：4個家庭為一組，孩子站在起點，家長手持小筐站在終點，嬉戲開頭時，孩子將紙球丟向家長的框中，在規(guī)定時間內接到的球最多的為成功。

(三)嬉戲名稱：穿大鞋

嬉戲規(guī)章：4個家庭為一組，家長將鞋子脫下后，給寶寶穿上，寶寶穿著家長的鞋子站在起點，家長赤腳站在終點。嬉戲開頭，孩子穿著家長的鞋跨過障礙物跑到家長身邊，家長穿上自己的鞋子，抱著孩子跑回起點，并關心孩子穿好鞋子，先穿好的一組為成功。：

(四)嬉戲名稱：搶椅子

嬉戲規(guī)章：12人為一組，嬉戲時用的椅子的數(shù)量要比參與嬉戲的人數(shù)少三把。嬉戲開頭時家長隨著音樂抱起幼兒圍著椅子轉圈兒，音樂聲音結束時，大家就爭搶著坐椅子。沒有坐到椅子的人被淘汰出局，同時帶走三把椅子，這樣人與椅子慢慢削減，最終只搶得椅子的家庭為成功。

(五)嬉戲名稱：踩氣球

嬉戲規(guī)章：12人為一組，嬉戲時家長抱起幼兒。將氣球綁在家長的腿上，家長圍成一圈，嬉戲開頭時，家長相互踩別人的氣球，并且愛護好自己的氣球不被踩破，最終自己的氣球愛護的的家庭為成功。

歡慶六一兒童節(jié)活動方案篇十四

“六一”國際兒童節(jié)即將來臨，為了讓孩子們度過一個歡樂而又有意義的節(jié)日，我園將進行慶六一親子游園活動。

一、活動目標：

1、增加家園聯(lián)系、社區(qū)合作、幼小連接，形成共同教育的合力。

2、以家庭為單位，依據(jù)嬉戲規(guī)章，利用競賽的形式參與各組嬉戲活動，以增加家長與幼兒之間的合作，體悟節(jié)日的歡樂。

二、活動支配：

1、活動時間：5月30日上午9:30

2、活動地點：幼兒園內

3、參與人員：全園幼兒、家長、老師、

4、音響、攝影：姚國安、龐澤蘭

5、嬉戲材料、嬉戲規(guī)章：各班班主任

6、嬉戲場地劃分：姚國安

7、預備：嬉戲卡：每個家庭一張：陳麗慶

8、嬉戲獎品500份、牛奶240份、禮物240份：謝曉晨

9、歡快的六一音樂：藍石林

10、活動相片展、畫展：薛姍姍

三、活動流程：

以家庭為單位，跟據(jù)嬉戲規(guī)章，以競賽的形式參與各組嬉戲活動;若獲得五顆星可兌換獎品一件，多得多換。(兌換獎品處：幼兒園大堂)

大班班級嬉戲：

嬉戲一：《猜謎》

預備：謎語紙若干

嬉戲玩法：老師先預備好的謎語紙，將它用繩子懸掛在墻上，家長猜出哪個就將謎語從墻上取下來到負責的老師處對答案。：家長必需說出精確?????的答案。

嬉戲一：《聽音樂搶椅子》

預備：三張大椅子

玩法：4個家庭為一組，家長抱著自己的孩子聽音樂圍著椅子走，音樂停止以最快的速度找一張椅子坐下，沒有搶到的淘汰，搶到最終一張椅子為勝!

規(guī)章：要求音樂停止后才能搶椅子坐下。

嬉戲三：《投沙包》

預備：沙包20個、籃子4個、簍子2個。

玩法：一次兩組進行。家長和幼兒面對面站在規(guī)定位置。嬉戲開頭后，幼兒將籃子中的5只沙包分別向家長手中的簍子投去。家長協(xié)作接沙包。最終比一比誰投中簍子的沙包最多為獲勝者。

嬉戲四：《運氣球》

預備：氣球數(shù)個

玩法：家長和小伴侶站在起點處，嬉戲開頭，家長用嘴把氣球吹鼓并打結(不行以小于氣球范樣)，家長再和小伴侶背靠背，夾住氣球運至指定地點，哪一組最快到終點哪一組為贏。

嬉戲五：《袋鼠跳》

活動預備：大袋子4-5個、小紅花

活動過程：1、家長與幼兒一起分成三組進行競賽，每組家庭在同一個袋子里面，站在老師指定的起點。

2、每組的家庭幼兒與家長要同時跳動，跳到前面的繞過障礙物跳回起點時，先跳回起點的就算成功。

嬉戲六：《投球樂》

活動預備：籃子、桶子各3-4個，小紙團30-40個。

活動過程：以一對親子為單位，分成兩組或三組，家長與幼兒各站在兩條相對的直線上，幼兒在預備好的籃子里拿出紙團，投向對面家長的桶里面，家長要在指定的區(qū)域接幼兒的小紙團，接最多小紙團的親子為贏。

中班班級嬉戲：

嬉戲一：《疊疊樂》

預備：麻將牌若干

嬉戲玩法：家長手拿10只麻將牌，孩子拿8只麻將牌，共同進行嬉戲，機會只有一次，中途倒塌，嬉戲就結束。最終四組家庭中產(chǎn)生一組最高的為優(yōu)勝。

嬉戲二：《心心相印》

預備：水果名、動物名

玩法：家長選擇老師展示的卡片(水果名，動物名)，以手勢、身體動作、語言描繪(不能說出卡片上的字)做給孩子看，孩子利用看家長動作說出名稱，答對五題者獲勝。

嬉戲三:《開坦克》

預備:紙板做成一個坦克的齒輪。

嬉戲玩法：分為兩組競賽。幼兒在齒輪內爬，家長在齒輪外用手撐起齒輪關心幼兒更好的爬行!爬得最快的那組最終獲勝!

嬉戲四：《抬球接力跑》

預備：皮球，兩條木棍。

嬉戲玩法：分為兩組進行競賽。家長和幼兒一起用木棍把球運到終點站，在運輸?shù)耐局?，皮球不能掉在地上，掉了就從剛開頭的地方再次運輸!最先運輸完得那組獲勝!

嬉戲五：《投沙包》

預備：場地上畫好若干格子，格子內分別寫上數(shù)字，沙包若干個。

玩法：四個家庭為一組，家長和孩子各拿一個沙包依次投向有數(shù)字的格子內，最終以數(shù)字總和大的為勝。

嬉戲六：《拋球接球》

預備：海洋球、框子若干

玩法：四個家庭為一組，四組同時進行競賽。寶寶和家長分別站在場地的兩端。嬉戲開頭，幼兒拋球，家長手持框子接球，時間為一分鐘，球多獲勝。

小班班級嬉戲：

嬉戲一：《趕小豬》

預備：棍子、籃球

玩法：幼兒用棍子把球從起點趕到另一方(家特長)，然后趕回，先者為勝。

嬉戲二：《撐船過海》

預備：報紙

玩法：家長將報紙在地上采納更替式方法(兩張)為孩子鋪路，孩子負責跳，小組對賽，最快一方到達終點為勝。

嬉戲三：《喂餅干》

預備：在活動區(qū)域內貼好橫線、四只小動物箱子、四籃積木

玩法：一對親子為一組，四組為一輪嬉戲。嬉戲時家長和幼兒站在線后，將積木扔進前面的箱子里，在規(guī)定時間內哪組扔進箱子的積木最多為勝。

規(guī)章：投積木時家長和幼兒的腳不能超過橫線，每次只能扔一個積木。

嬉戲四：《釣魚樂》

嬉戲預備：瓶子若干

玩法：分兩組家庭競賽，用魚竿把餅子釣上來，先釣上5個瓶子的家庭為勝。

規(guī)章：釣魚時家長和幼兒的腳不能超過橫線。

嬉戲五：《運積木》

嬉戲預備：小推車積木

嬉戲規(guī)章：家長和寶寶一同推車子前進，分組進行競賽，那組先將車子里的積木最先到達終點的家庭獲勝。在前進的過程中，寶寶的手不能松開，家長也不能將寶寶抱起，否則犯規(guī)不計成果。

嬉戲六：《毛毛蟲鉆洞洞》

嬉戲預備：拱橋呼啦圈

嬉戲規(guī)章：幼兒以毛毛蟲的動作進行鉆洞爬行，家長彎腰做山洞，聽到發(fā)令時排成一列縱隊行進，爬過山洞幼兒鉆過父母身體彎成的洞幼兒鉆出山洞大家跳過呼啦圈圈，找到自己的爸爸媽媽為勝。

歡慶六一兒童節(jié)活動方案篇十五

一、活動目標：

一年一度的“六一”國際兒童節(jié)即將到來，為豐富我校文化生活，給我校兒童學子搭建一個培育力量，呈現(xiàn)才華的舞臺，激活同學喜愛生活、喜愛學習、喜愛校內的情感，提升同學的全面素養(yǎng)，也讓同學度過一個歡樂、祥和、向上的“六一”國際兒童節(jié)?，F(xiàn)依據(jù)學校的要求，特制大圩鎮(zhèn)中心學?！皯c六一”活動方案。

二、活動主題

“飛揚的旋律、歡快的六一”

三、組織方法

1、以班為單位出1個節(jié)目，由班主任調配時間進行指導與訓練。

2、各班要進行樂觀的預備，不行進行合班參報節(jié)目，避開重復節(jié)目消失。

3、各班彩排演出挨次由各班抽簽打算。

4、老師節(jié)目三個。

5、校隊兩個。

四、節(jié)目要求及節(jié)目推舉：

1、本次節(jié)目內容以反映“六一”兒童節(jié)歡快為題材，要健康向上、主題鮮亮、題材新奇、富有感染力，突出少年兒童天真、活潑的年齡特征。

2、節(jié)目形式以歌曲(獨唱、合唱)、舞蹈(獨舞、集體舞)、衰弱操、童話劇、課本劇、小品、講故事、詩朗誦、快板、器樂、武術操語言類節(jié)目為主，由老師和同學共同創(chuàng)作編排。

3、每個節(jié)目要體現(xiàn)“精”、“新”，每個節(jié)目時長不超過6分鐘。

4、演出服裝、伴奏帶、道具原則上由節(jié)目負責人自行解決。

5、各班于5月18日把參賽節(jié)目、節(jié)目串詞、伴奏帶交到少先隊處。

6、各班的伴奏音樂，必需在封面上寫明第幾首，(各班的原帶也要預備好，以防不能讀碟的意外)。

歡慶六一兒童節(jié)活動方案篇十六

【活動地點】學校

【活動時間】20xx年5月30日

【報名條件】

1.幼校中班同學

2..幼校輔導班同學

3.好媽媽群會員自己的孩子同時可帶一個親戚的孩子。

4.肇東人論壇的會員及其自己的珍寶

【活動人數(shù)】

成人會員不限，參與的小伴侶限額為20人，按報名先后，額滿即止。假如活動前有人提出因事退出，再開放補報一人。

親子活動的節(jié)目包括有：(到時由孩子抽簽打算節(jié)目的先后)

節(jié)目：

一：給孔子像禮拜我有一顆感恩的心

二：齊背誦《弟子規(guī)》《百孝篇》《論語學而第一》

三：手語《感恩的心》舞蹈《踏浪》

四：自薦節(jié)目

活動一：《猜猜你是誰的媽媽》《猜猜誰是你的孩子》

活動二：《爸爸、媽媽，讓我牽你走》

活動三：齊齊做動作

活動四：同學與家長自薦節(jié)目

活動五：父母孩子互贈禮物

活動六：集體合影留念

活動費用及報名相關事項

1.【活動費用】此次活動中不收