一年級數(shù)學上冊教案設計1

一年級數(shù)學學科第一單元電子備課設計方案

主備教師王歡協(xié)備教師

單元

第一單元課題：準備課

及課題

設計

設計內容

項目

教材P2-3頁展現(xiàn)在學生面前的是“美麗的校園”，以小學為背景，使學生

簡析知道自己已經(jīng)是一名小學生了，同時校園內外的事物數(shù)量都用到10以內各

數(shù)，且每種數(shù)量不止一種，給數(shù)數(shù)提供了盡可能多的信息資源。P4-5頁集合

圖中的具體事物與10以內各數(shù)對應，讓學生認一認、讀一讀，了解學生認

數(shù)、讀數(shù)的情況。這里還不是正式教學生認讀。在本單元中只是初步了解學

生數(shù)數(shù)、讀數(shù)的情況，還不是正式的教學沒有安排專門的練習內容。教材通

過引人入勝的“小豬幫小兔蓋房子”的童話故事情境，引出學習內容，引導

學生自主探究，進行各種不同的比較，小兔和蘿卜，小豬和石登，小兔和小

魚等比較，充分感知“同樣多”“多”“少”。充分利用教材的資源。數(shù)主題

圖中的事物：充分地數(shù)同一數(shù)量的事物。數(shù)周圍的事物：有意識地把數(shù)學

活動引向身邊、校園、校園外。讓數(shù)數(shù)活動，從書本走向生活。在數(shù)數(shù)活動

中，初步體會數(shù)的含義，不斷感受到生活中處處要用到數(shù)，數(shù)就在我們身邊。

由此，對數(shù)學產生親切感，產生學好數(shù)學的愿望，初步學會數(shù)數(shù)的方法。

單

元

目

標過程與方法：通過數(shù)數(shù)活動中，了解學生數(shù)數(shù)的水平以及對數(shù)數(shù)的基本

方法的掌握情況，幫助學生初步了解計數(shù)物體個數(shù)的基本方法。

知識與技能：在比較物品多少的活動中，了解學生對“同樣多”“多”

“少”等含義的理解程度以及對比較物體多少的基本方法的掌握情況，幫助

學生體驗一些具體的比較方法。

情感、態(tài)度與價值觀：使學生了解學校生活，對學生進行入學教育，并

逐步養(yǎng)成仔細觀察、認真思考的良好習慣。

單元1、學生會數(shù)1T0,并會用1T0數(shù)字表達

重點

2、學會比較多、少或同樣多。

單

元理解“同樣多”、“多”、“少”的含義，并學會比較事物的多少。

難

點

單元課

3課時

時安排

單元教多媒體課件、1T0數(shù)字卡片、教學實物圖、練習卡片、實物圖片等。

學準備

教學內容數(shù)一數(shù)課型新授課

本方

的基

數(shù)數(shù)

及對

平以

的水

數(shù)數(shù)

學生

了解

中，

活動

數(shù)數(shù)

通過

能

知識技

。

方法

基本

數(shù)的

體個

數(shù)物

解計

步了

生初

助學

，幫

情況

掌握

法的

課時

師有

為教

慣，

規(guī)習

及常

力以

聽能

、傾

情況

表達

語言

學生

目標了解

過程

備。

好準

點做

學起

握教

效把

法

與方

細觀

成仔

步養(yǎng)

并逐

育，

學教

行入

生進

對學

活，

校生

解學

生了

使學

態(tài)度

情感

慣。

好習

的良

思考

認真

察、

觀

價值

數(shù)。

內的

10以

會數(shù)

重點

教學

難點

話。

利的

句流

說一

數(shù)字

能用

片。

字卡

、數(shù)

掛圖

教學

件、

體課

多媒

準備

教學

時數(shù)

教學

次

1節(jié)

1課時

1節(jié)

第

過程

教學

部分

思考

個性

活動

學習

學生

活動

教學

教師

法.

俘必

髭汾

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