初中數(shù)學(xué) 教案：6.3 扇形統(tǒng)計(jì)圖

扇形統(tǒng)計(jì)圖【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：掌握扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)與作用.能力目標(biāo)：會(huì)用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)，會(huì)利用扇形統(tǒng)計(jì)圖分析社會(huì)生活與科學(xué)領(lǐng)域的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題．情感目標(biāo)：讓學(xué)生體會(huì)數(shù)據(jù)來(lái)源于生活又服務(wù)于生活的實(shí)際意義【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：如何根據(jù)實(shí)際需要繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖．難點(diǎn)：確定扇形統(tǒng)計(jì)圖中扇形圓心角的度數(shù)．【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)回顧、提出問(wèn)題1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（條形統(tǒng)計(jì)圖、折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖）2.你在生活中還看到過(guò)其他的統(tǒng)計(jì)圖嗎？二、合作討論、探索新知1.出示課件（某種學(xué)生快餐營(yíng)養(yǎng)成分統(tǒng)計(jì)圖），觀察統(tǒng)計(jì)圖回答下列問(wèn)題：圖中每個(gè)扇形分別代表什么？圖中所有百分比是多少？這種快餐中，脂肪占百分之幾？有多少g？這種快餐中，哪一種營(yíng)養(yǎng)成份最多？哪一種最少？最多的營(yíng)養(yǎng)成份是最少的多少倍？表示蛋白質(zhì)的扇形的圓心角是多少？你是怎樣計(jì)算的？表示脂肪的扇形的圓心角又是多少？由此你有何發(fā)現(xiàn)？2.教師由上冽引出概念：用圓和扇形分別表示關(guān)于總體和各個(gè)組成部分?jǐn)?shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)圖叫做扇形統(tǒng)計(jì)圖．3.哪位學(xué)生來(lái)描述一下扇形統(tǒng)計(jì)圖有何優(yōu)越性？教師點(diǎn)評(píng)概括出特點(diǎn)：它能直觀、生動(dòng)地反映各個(gè)部分在總體中所占的比例．4.做一做：（一名學(xué)生板演，教師巡視并及時(shí)點(diǎn)評(píng)）三、指導(dǎo)應(yīng)用、探索規(guī)律 1.既然扇形統(tǒng)計(jì)圖有顯著的優(yōu)越性，我們就能利用它對(duì)生活中的數(shù)據(jù)進(jìn)行直觀的展示，出示課件（例題），分析：統(tǒng)計(jì)表中的天氣情況分成哪幾類(lèi)？如何計(jì)算這些天氣情況占總天數(shù)的百分比？扇形統(tǒng)計(jì)圖中各扇形的大小由誰(shuí)決定？如何計(jì)算各種扇形的圓心角？在上述分析的基礎(chǔ)上，師生一起完成例題，解略．2.我們是否可以得出繪扇形統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟？3.思考：你還可以用其他統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示此例中這個(gè)月的天氣情況嗎？各有什么優(yōu)缺點(diǎn)？四、動(dòng)手實(shí)踐、體會(huì)成功 1.課內(nèi)練習(xí)： （學(xué)生在完成此練習(xí)時(shí)應(yīng)使用計(jì)算器，在計(jì)算百分比和圓心角度數(shù)時(shí)出現(xiàn)除不盡情況，這時(shí)需四舍五入取近似值，教師讓一名學(xué)生板演，以便及時(shí)糾正錯(cuò)誤）2.應(yīng)用與生活實(shí)際2002年10月12日《青年報(bào)》第2版刊載了下面的扇形統(tǒng)計(jì)圖．有人說(shuō)這幅圖有問(wèn)題,你看出來(lái)了嗎?五、歸納小結(jié) 教師可鼓勵(lì)學(xué)生談出自己一節(jié)課的收獲