小班科學(xué)動物教案反思總結(jié) 小班科學(xué)動物詳細(xì)教案(十篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班科學(xué)動物教案反思總結(jié)小班科學(xué)動物詳細(xì)教案(十篇)當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，確定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認(rèn)識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié)。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班科學(xué)動物教案反思總結(jié)小班科學(xué)動物詳細(xì)教案篇一

動物是人類的好朋友，喜歡動物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動物接觸的機遇，通過這個活動，讓幼兒了解幾種小動物的基本特征和生活習(xí)性，同時通過飼養(yǎng)和管理幾種小動物，加強幼兒的責(zé)任感，讓幼兒有一種對生命的體驗

活動目的：

1、激發(fā)幼兒進一步了解動物的愿望，愿意親近小動物，加深對小動物的關(guān)愛。

2、培養(yǎng)幼兒觀測摸索的興趣，讓幼兒運用各種感官，初步了解自己喜歡的幾種小動物的睡覺方式，初步了解他們的生活習(xí)性。

3、知道動物是人類的好朋友，體驗幫助別人的開心

活動重點：了解幾種小動物的睡眠方式

活動難點：能用完整的語句表達幾種小動物的睡眠方式

活動準(zhǔn)備：

1、提前請家長協(xié)助搜集有關(guān)動物睡眠的資料

2、故事圖片磁帶各種動物頭飾。

3、在活動區(qū)開設(shè)“小動物幼兒園〞請幼兒把收集到的資料放在活動區(qū)，資源大家共享活動方法：講解法、摸索發(fā)現(xiàn)法、游戲法

活動過程：

1、聽聲音做動作教師播放歌曲《走路》，請幼兒模仿小動物的動作，同時模仿小動物的聲音。教師：方才小朋友和哪幾種小動物一起做游戲?你知道這些小動物是怎樣睡覺的嗎?(引導(dǎo)幼兒集體探討)小猴弟弟不知道怎樣睡覺，它四處去向別人學(xué)習(xí)，結(jié)果鬧出了大量的笑話，讓我們一起來看看猴小弟都鬧出了那些笑話吧(教師播放故事《猴小弟學(xué)睡覺》)

2、了解小動物的睡眠方式

⑴教師提問:

①故事里都有誰?

②他們是怎樣睡覺的?

③你能模仿一下小動物是怎樣睡覺的嗎?

⑵加深活動:你還知道那些小動物的睡眠方式?你能模仿他們睡覺的方式嗎?你是怎么知道這么多的知識的?

⑶教師出示小動物的頭飾，請幼兒選擇自己喜歡的小動物頭飾，聽音樂模仿小動物的睡眠方式

3、通過游戲穩(wěn)定所學(xué)知識。游戲《狡猾的狐貍》教師扮演狐貍，全體幼兒帶動物頭飾，聽音樂，來模仿所扮演的小動物的走路和叫聲。音樂一停，“小動物〞馬上做睡覺的動作，不能動，誰做錯了動作或者動了，就要被拖進狐貍洞，游戲反復(fù)進行

4、請幼兒說說自己是怎樣睡覺的。引導(dǎo)幼兒探討教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的睡眠方法，使其養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣教師提問：小動物為什么要睡覺?不睡覺行不行?小朋友為什么要睡覺?今后你應(yīng)當(dāng)怎樣睡覺?我們的圖上那個小朋友睡覺的神態(tài)對不對?為什么這樣睡是不對的?別人睡覺的時候我們應(yīng)當(dāng)注意什么?

5、品德教育：小動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)當(dāng)怎樣和小動物相處?小動物有了困難我們應(yīng)當(dāng)怎么辦?(引導(dǎo)幼兒自由探討)

6、延伸活動

請幼兒到活動區(qū)繼續(xù)探討小動物的有關(guān)知識，豐富幼兒的認(rèn)識

活動反思：

《綱要》中指出教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者，合，引導(dǎo)者。這句話說明了教師在師幼互動中，教師應(yīng)以平等，理解，尊重的態(tài)度對待孩子，教師不是施令者，不能以自己的思想左右幼兒的行為，而要樹立以“幼兒為本〞的觀念，以“平視〞的眼光對待誘餌，把幼兒作為一個獨立的人來對待。

在這次活動中，在師幼互動中，我對自己的角色定位決定了師幼互動的積極性和有效性。活動中我以“平視〞的眼光走進了孩子的心靈世界，蹲下來和孩子一起觀測動物，從孩子的視角去對待他們眼中的世界，達到了“視覺融合〞，形成了“興趣共鳴〞，幼兒產(chǎn)生了活動興趣。同時作為幼兒的合作伙伴，我們之間產(chǎn)生了信息的互動，老師沒有以一種指揮官的身份命令幼兒回復(fù)“動物的睡眠方式〞，也沒有以灌輸?shù)姆绞桨选罢胬悫晜鹘o孩子，而是以一種“故事〞的方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，獲得知識;老師適時的“干預(yù)〞，起到了推波助瀾的作用。但還存在著一些不足，部分幼兒參與的積極性還不是很高，游戲中不能很好的遵守游戲的規(guī)則，音樂停了有的幼兒還在動，在今后的活動中要加強著方面的訓(xùn)練。

活動反思：

動物是人類的朋友，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上。保護動物應(yīng)當(dāng)從娃娃抓起?；诖?，我設(shè)計并組織了本次活動讓幼兒了解動物的生活習(xí)性，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護動物的情感。興趣是學(xué)習(xí)的動力和源泉，作為孩子來說，動物是他們最喜歡的。

小班科學(xué)動物教案反思總結(jié)小班科學(xué)動物詳細(xì)教案篇二

活動目標(biāo)：

1、在看看說說玩玩中了解幾種動物皮毛的主要特征。

2、喜歡小動物并感受幫助小動物的開心。

3、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

4、發(fā)展合作探究與用符號記錄試驗結(jié)果的能力。

活動準(zhǔn)備：ppt、動物圖片、幼兒操作材料、大房子4座。

活動過程：

今天我們要去森林動物園看看動物，動物們都很高興，它們和我們完了個捉迷藏的游戲。請你們猜猜它們藏在哪里?是什么動物?

小結(jié)：原來，動物們都有屬于自己的衣服，有些動物的花紋是一條一條的，有的是斑斑點點的，有的是一塊一塊的，還有的是黑白相間的。動物花紋雖然形狀一樣，但是換了不同的顏色就成了另一種動物了，真好玩兒!

1、聽!是誰在哭啊?小動物們找不到自己的衣服了，你們能不能幫助它們

2、幼兒操作，將花紋與動物匹配

活動反思：

幼兒在開始看動物圖片的時候，能夠說出動物皮毛的顏色，但是不能確鑿的說出動物花衣服的花紋形狀，所有我進行引導(dǎo)幼兒說出，是長條狀或是圓形斑點，之后的動物圖片中也有之前出示過的一致的花紋形狀，幼兒就能基本說出來了，幼兒用書分發(fā)給每個幼兒，讓他們自己尋覓探尋藏在里面的小動物是誰，由于之前的圖片沒有出現(xiàn)豹子，所有在豹子的時候部分幼兒會認(rèn)為那是長頸鹿，所有在最終總結(jié)的時候我又向幼兒介紹了豹子的花紋特點。

小班科學(xué)動物教案反思總結(jié)小班科學(xué)動物詳細(xì)教案篇三

活動目標(biāo)：

活動準(zhǔn)備：

1、高矮不同的動物玩具，如小鳥、松鼠、兔子、羊、牛、大象、長頸鹿等。

2、小班幼兒用書12月分冊第10頁。

活動過程：

1、告訴幼兒新建的動物園要搬來大量動物，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2、請幼兒認(rèn)一認(rèn)它們是誰。依照從高到矮的順序出示小動物玩具，邊出示邊請幼兒猜想。如第一個出示小松鼠，教師："下面要來一個比它高的動物，你們猜猜是誰?"幼兒猜完后再出示，請幼兒比較、辨識。這樣依次出示5-8中動物。

3、為動物們準(zhǔn)備新家。引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的高矮幫助它們搭建新家。

4、比較、辨識動物園中房子的高矮，請動物住進新居。(結(jié)合幼兒用書"動物園"畫面)

備注：此教材選自《甘肅省幼兒園開心與發(fā)展課程》教師用書p313頁

教學(xué)反思：

這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好?？梢哉f在大家的探討下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由摸索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱心。孩子們在輕松、愉快地氣氛中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。

小班科學(xué)動物教案反思總結(jié)小班科學(xué)動物詳細(xì)教案篇四

活動目標(biāo)

教學(xué)重點、難點

遵守游戲規(guī)則

活動準(zhǔn)備

彩色布條、卡通面具若干。

活動過程

1、教師做猜者，與幼兒玩游戲。

教師用彩色布條蒙住眼睛，去摸幼兒的頭或手。被摸到的幼兒要大聲說：“猜猜我是誰?〞猜對了，全體幼兒鼓掌表示;猜不對重新再猜一次。

2、勉勵幼兒大膽玩游戲。

全體幼兒閉上眼睛，請一名幼兒帶上卡通面具遮住臉，并學(xué)小動物的叫聲。幼兒睜開眼后，根據(jù)聲音和著裝猜出這個小朋友的名字。游戲反復(fù)進行。

活動延伸：

為讓幼兒盡快熟悉同伴，此游戲可在飯前飯后進行。

教學(xué)反思

1、上課時我會讓他們的發(fā)言權(quán)多一些，盡量讓他們多與老師小朋友開口說話，鍛煉孩子的口語表達的能力。

2、大家在一起玩游戲的時候，我會讓他們來觀測小朋友，讓他們與老師示范動作，讓他們感受到都是老師的好寶寶。孩子的教育不光是在幼兒園教育，家庭教育也十分重要。孩子和家里人之間的親和力比較強，易溝通，放學(xué)的時候我會與家長溝通，讓家長與孩子交談，關(guān)于幼兒園的事情，詢問一下他們與其他小朋友的相處關(guān)系及其他們的點滴瑣事，讓他們喜歡說話擅長交流。

3、幼兒之間的互動也逐漸頻繁了，要充分利用幼兒的相互幫助、相互學(xué)習(xí)的契機，引導(dǎo)幼兒樂于交往，會交往，促進幼兒社會性發(fā)展。

小班科學(xué)動物教案反思總結(jié)小班科學(xué)動物詳細(xì)教案篇五

在這個月可愛的動物主題活動中，千變?nèi)f化的動物世界總是能夠引發(fā)幼兒注意。對于生活在農(nóng)村的幼兒來說，他們對動物在熟悉不過了，于是，我從布置可愛的動物照片墻開始，根據(jù)幼兒活潑好動、樂意模仿、喜歡表現(xiàn)的特點，，利用故事、兒歌、游戲等不同形式，引導(dǎo)他們用繪畫、肢體動作模仿、收集資料等方式了解和獲得更多的關(guān)于動物的各種信息，對常見動物的外形特征及生活習(xí)性也有了更加豐富的認(rèn)識。這次活動的內(nèi)容是小動物的影子，它源于一次戶外活動時的生成內(nèi)容：幼兒在太陽下對自己的影子十分好奇，當(dāng)時我就讓他們玩踩影子的游戲，在玩的過程中發(fā)現(xiàn)幼兒既投入又開心。由此，我就預(yù)設(shè)了這次動物的影子學(xué)習(xí)活動。

1、愿意介紹自己喜歡的動物，對動物有愛好之情。

2、根據(jù)動物的影子尋覓相應(yīng)的動物，進一步了解一些動物的明顯特征。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

重點：讓幼兒在這次活動中學(xué)會做事要認(rèn)真、細(xì)心。

難點：對于幼兒幫助小動物找影子有些困難。

幼兒已有在太陽下和影子做游戲的經(jīng)驗。布置好的野生動物園照片墻。四塊大的背景圖塑料板，每塊板分開放，上面有小動物的影子。幼兒每人一張動物卡片。小動物音樂。多媒體課件（樹林背景圖，五個小動物的影子，分別是：兔、雞、鴨、大象、蝸牛，）

提問：小朋友，你們都喜歡什么動物呀？為什么？（幫助幼兒再現(xiàn)已有的經(jīng)驗）

1、出示多媒體課件。

提問：小朋友看看森林里都躲著哪些小動物？這些影子又是哪些小動物的呢？（引導(dǎo)幼兒觀測、并從外形特征上進行判斷，進一步感知外形特征）

2、觀測蝸牛的外形特征，比較小雞和小鴨有什么不一樣的地方。

3、教師用兒歌進行小結(jié)，并勉勵幼兒用肢體動作表現(xiàn)各種動物。

4、探討蝸牛的外形特征（結(jié)合季節(jié)豐富相關(guān)的知識）比較小雞和小鴨（引導(dǎo)幼兒表達各自的理由）。勉勵幼兒結(jié)合已有的經(jīng)驗用肢體動作模仿表現(xiàn)動物的特征，教師用兒歌小結(jié)，拓展幼兒經(jīng)驗。

1、出示樹林背景圖，介紹游戲小動物找影子及玩法。

2、幼兒自選游戲，教師觀測指導(dǎo)。

3、師生根據(jù)游戲時出現(xiàn)的問題，集體解決或驗證。

師生共同邊聽著開心的音樂，邊進行動物模仿游戲。

本次活動以小班的科學(xué)常識為內(nèi)容，激發(fā)孩子的興趣。

1、導(dǎo)入部分，以提問的方式讓幼兒說出自己知道哪些小動物，教師出示課件激發(fā)幼兒興趣，讓他們擅長觀測，發(fā)現(xiàn)問題。讓他們覺得科學(xué)就在自己的身邊，從而產(chǎn)生對科學(xué)的興趣和進一步摸索的愿望。

2、從圖入手，突出重點，突破難點。為小動物找影子是本節(jié)課的難點，在這次活動中運用多媒體動畫的演示，形象直觀，化難為易，便于幼兒理解，有效的突出了重點，成功的突破了難點。

3、教學(xué)方式豐富多彩。本次活動運用了多種教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)了多種游戲。如：課件演示、彩色鮮活的圖畫直觀教學(xué)，讓幼兒主動摸索，尋求答案。

4、在本次活動中，孩子們個個都積極參與，跟老師互動的環(huán)節(jié)也十分不錯，當(dāng)然，這節(jié)課也存在著不足，有些過程沒有交代明白，教學(xué)環(huán)節(jié)還有些銜接不自然，在今后的教學(xué)過程中還要加緊學(xué)習(xí)。

小班科學(xué)動物教案反思總結(jié)小班科學(xué)動物詳細(xì)教案篇六

活動目標(biāo)：

1、初步了解動物過冬的主要方式：隱蔽、冬眠、遷徙、換毛

2、對摸索動物過冬方式感興趣知道關(guān)心、愛護動物。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗。

4、發(fā)展幼兒的觀測力、想象力。

活動準(zhǔn)備：

課件、動物過冬方式的卡片

活動過程：

一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題"小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)你們感覺怎樣?我們是怎樣度過寒冷的冬天?你們知道小動物是怎樣過冬的嗎?"

二、聽故事了解動物過冬的幾種方式

1、幼兒帶著"動物是怎樣過冬"的問題聽故事初步了解幾種動物的過冬方法。

小螞蟻為過冬準(zhǔn)備充足的食物青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠兔子換上了厚厚的毛大雁、小燕子飛到溫暖的南方去""

2、歸納出幾種動物的過冬方式根據(jù)故事中的內(nèi)容，出示相應(yīng)的過冬卡片和動物卡片。

3、教師小結(jié)動物過冬的幾種方式：

小動物們很聰明，它們?yōu)榱四苌嫦氯?，都有自己度過寒冷冬天的方式。有的給自己換上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠、有的準(zhǔn)備過冬的糧食、還有的飛到溫暖的地方去過冬。

三、通過操作了解更多的動物是如何過冬的。

1、方才我們知道了青蛙、小螞蟻、小兔和小鳥過冬的方法。

還有一些動物也想請你們猜猜，它們是怎樣過冬的，我們一起來看看都有哪些動物?"

2、出示蜜蜂、蛇、丹頂鶴、獅子等小動物，幼兒相互探討"它們是怎樣過冬的?"

3、請幼兒陳述探討結(jié)果共同歸類。知道還有一些動物冬天不冬眠也喜歡運動。

隱蔽--蜜蜂、螞蟻(老鼠)等;(幼兒用動作表示"隱蔽")冬眠--青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓)等;(解釋：眠就是不吃不喝也不動的意思)遷徙--燕子、大雁、丹頂鶴等;(解釋：遷徙就是從一個地方搬到另外一個地方的意思。)換毛--獅子、狐貍、狗、羊(雞、鴨、兔)等。

4、幼兒操作，給動物與它過冬方式連線，進一步穩(wěn)定幼兒對動物過冬方式的了解。

四、教師總結(jié)

表揚一些不怕冷的小動物如：啄木鳥，在寒冷的冬天也出來工作，為樹木除害蟲。

活動延伸：

與家長進一步摸索小動物過冬的一些方式。

互動反思：

這節(jié)課通過幼兒了解動物過冬的方式，其實動物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護動物。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀測一些事物，多了解一些科學(xué)知識。

小班科學(xué)動物教案反思總結(jié)小班科學(xué)動物詳細(xì)教案篇七

活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒進一步了解動物的愿望，愿意親近小動物，加深對小動物的關(guān)愛。

2、培養(yǎng)幼兒觀測摸索的興趣。

3、知道小猴、狐貍、小貓等動物有不同的睡眠方式，初步了解他們的習(xí)性。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

5、發(fā)展合作探究與用符號記錄試驗結(jié)果的能力。

活動準(zhǔn)備1、提前請家長協(xié)助搜集有關(guān)動物睡眠的資料，2、故事掛圖、音樂磁帶和各種動物頭飾活動重難點重點是了解幾種小動物的睡眠方式。

難點是能用完整的語句表達幾種小動物的睡眠方式。

活動方法：講解法、摸索發(fā)現(xiàn)法游戲法活動過程1、小朋友今天中午睡覺了嗎?為什么要睡覺呢?(活動時間長了，適當(dāng)休息，消除疲乏，保護自己的身體健康)人們累了就會睡覺休息休息，那么動物們累了會睡覺嗎?出示頭飾圖片(雞、狗、貓、牛、羊)讓幼兒說出動物的名稱、動物的叫聲、睡覺的樣子。

2、請幼兒模仿自己喜歡的小動物的叫聲，并做動作，說一說他們睡覺的樣子。(加深對動物特征的了解)3、講故事《猴小弟學(xué)睡覺》，了解小動物的睡眠方式⑴教師提問:

①故事里都有誰?

②他們是怎樣睡覺的?

③你能模仿一下小動物是怎樣睡覺的嗎?

⑵加深活動:

你還知道哪些小動物的睡眠方式?

你能模仿他們睡覺的方式嗎?

你是怎么知道這么多的知識的?

⑶還有好多小動物他們是這樣睡覺的：小鳥用爪子緊緊抓住樹干，在樹枝上睡覺;老虎、獅子都是趴在地上睡覺;魚沒有眼瞼(眼皮)，睜著眼睛睡覺;貓頭鷹晚上捉田鼠，白天睡覺，睡覺的時候睜一只眼閉一只眼;青蛙在夏天的時候很少睡覺，

活動反思：

本次活動中，我通過利用幼兒喜歡的動物形象——小猴子，以它看小動物睡覺為線索，有目的地引入具有情緒色調(diào)的形象，如懶惰的小狗、聰明的小刺猬等，以引起幼兒對活動進行摸索的興趣。通過播放多媒體課件，使幼兒對各種動物的睡眠有形象的認(rèn)識，使其發(fā)揮傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使幼兒的理解和認(rèn)識更透徹。通過模仿小動物睡覺的神態(tài)，使幼兒不知不覺把握正確的

睡眠方法并養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

小班科學(xué)動物教案反思總結(jié)小班科學(xué)動物詳細(xì)教案篇八

冬眠，是變溫動物避開食物匱乏的寒冷冬天的一個法寶。這幾天，我們正進行著有關(guān)春天的活動。今天的這個活動就是圍繞春天的動物中冬眠的小動物進行的。孩子一開始就十分喜歡小動物，加上我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計了春天來了，冬眠的動物醒來啦！這個版面（可以自由拉動墻壁上的小動物）因此他們對冬眠的小動物有了更大的興趣。午睡時，葉晨小朋友問起了小豬冬眠嗎？戶外活動時王宇問起了小蝸牛冬眠嗎？孩子們從家里收集了大量資料，有的帶來了從網(wǎng)上下載的資料，有的帶來了毛絨玩具，還有的帶來了有關(guān)冬眠動物的故事因此，我設(shè)計了本次游戲活動，目的讓幼兒了解更多的有關(guān)冬眠的動物。

1、通過游戲，了解哪些動物是冬眠的。

2、嘗試在游戲中說說英語，體驗游戲的開心。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀測能力。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的開心，樂意與同伴一起游戲。

5、使小朋友們感到開心、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

幻燈片、冬眠動物版面、動物頭飾、春天歌曲

一、說說最近我們忙著做件什么事情？（尋覓哪些是冬眠的小動物）說說你找到的冬眠的小動物有哪些？

二、觀看幻燈，師生探討

探討幻燈片中的小動物是否冬眠（其中有爭議的地方可讓幼兒問問客人老師或在小問號內(nèi)記錄）

《wakeup!冬眠的動物醒來啦！》

1、個別游戲

玩法：幼兒對紙袋里的小動物說些有關(guān)春天的話，然后把冬眠的小動物拉出來。

2、集體游戲

玩法：幼兒做冬眠的小動物，教師做叫醒小動物的人。聽到冬天來了，大量小動物開始冬眠啦！幼兒做睡覺狀。聽到春天來了，冬眠的動物醒來了。小青蛙，wakeup！wakeup！小青蛙就做醒過來的樣子。然后再去把其它冬眠的動物叫醒。直至所有的小動物都醒過來。

規(guī)則：冬眠的動物聽到wakeup！wakeup！才可醒來。叫醒小動物的人要說一些有關(guān)春天的話。

學(xué)習(xí)冬眠的知識

冬眠也叫冬蟄。某些動物在冬季時生命活動處于極度降低的狀態(tài)，是這些動物對冬季外界不良環(huán)境條件（如食物缺少、寒冷）的一種適應(yīng)。蝙蝠、刺猬、極地松鼠等都有冬眠習(xí)慣。你看，冬天一到，刺猬就縮進泥洞里，蜷著身子，不食不動，它幾乎不怎么呼吸，心跳也慢得稀奇，每分鐘只跳１０～２０次。假使把它浸到水里，半小時也死不了，可是當(dāng)一只醒著的刺猬浸在水里２～３分鐘后，就會被淹死，這是為什么呢？

原來，冬眠時，動物的神經(jīng)已經(jīng)進入麻痹狀態(tài)。有人曾用蜜蜂進行試驗，當(dāng)氣溫在７～９℃時，蜜蜂翅和足就中止了活動，但輕輕觸動它時，它的翅和足還能微微抖動；當(dāng)氣溫下降到４～６℃時，再觸動它卻沒有絲毫反應(yīng)，顯然它已進入了沉重的麻痹狀態(tài)；當(dāng)氣溫下降到０．５℃時，它則進入更沉重的睡眠狀態(tài)。由此可見，冬眠時神經(jīng)的麻痹深度是與溫度有密切關(guān)系。

另外，冬眠時，動物體溫顯著下降。據(jù)研究，黃鼠在１３０個晝夜的冬眠時間中，共放出７０卡熱量，但冬眠過后的１３．７個晝夜中，就能放出５７９卡熱量。一般來說，動物在冬眠過程中，每晝夜只能放出０．５卡熱量，但在它清醒后，興奮的時候，每晝夜則能放出４２卡熱量。由此可見，冬眠動物體溫下降時，機體內(nèi)的新陳代謝作用變得十分緩慢，所以僅僅能維持它的生命。

但是本次活動中也有不足之處，在游戲中，假使在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)幾個動物過冬的場景，請小朋友分別扮演一種小動物，然后帶上相應(yīng)的動物頭飾，去找到自己過冬的地方，會使課堂的氣氛更加的活躍，更能加強幼兒的參與性。

小班科學(xué)動物教案反思總結(jié)小班科學(xué)動物詳細(xì)教案篇九

[活動目標(biāo)]

1、喜歡看這本書，積極投入閱讀活動，體會閱讀的樂趣。

2、理解故事內(nèi)容，能根據(jù)圖畫合理推測故事發(fā)展，大膽表達對圖畫的理解。

3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

[活動準(zhǔn)備]

《小動物模仿操》音樂、動物圖片、頭飾。

[活動過程]

《小動物模仿操》的音樂讓幼兒學(xué)學(xué)小動物的動作。今天我們的大書上也講了關(guān)于動物的故事，我們看看是誰來了?

封面：誰來了，它想做什么?這本書的名字就是《上床睡覺》，你覺得有幾個小動物要來，為什么?我們一起來看看吧。

第一頁：你都看到了什么，你覺得這是在哪?為什么?(幼兒可能說不出吊床，教師講解一下)小蛇想干嗎?表情怎樣?你覺得它上去后會去哪睡呢?為什么，我們來看看是不是和你想得一樣?

其次頁：小蛇睡在哪了?又來了一個小動物，它的表情怎么樣?它上去后會睡在哪兒?為什么?

第三頁：小獅子去哪睡了?小朋友發(fā)現(xiàn)床有什么變化?小斑馬表情怎樣?怎么上床呢?你能不能學(xué)一學(xué)?你覺得它會去哪睡覺?為什么?小獅子和小蛇的表情呢?他們可能想什么?接下來你覺得還會有小動物來嗎?會是誰?為什么?

第四頁：誰來了，它有什么表情，為什么?上床之后會去哪睡覺?我們來看看床上的小動物，小斑馬在干什么?表情怎樣?心里可能想什么?小獅子呢?再看看小蛇，學(xué)一學(xué)他們的表情。它們表情和前面有什么不一樣?為什么?接下來呢，會發(fā)生什么?河馬會上去嗎?還會有動物來嗎?為什么?

第五頁：誰來了?學(xué)一學(xué)他的表情。他在想什么呢?來看床上，河馬上去了嗎?床有什么變化?為什么?那三個小動物呢?學(xué)一學(xué)他們的表情，和方才一樣嗎?可能心里在想什么?小蛇為什么會這樣?假使你是小蛇，可能會對大象說什么?你覺得大象上去了嗎?下面會怎么樣呢?

第六頁：你猜對了嗎?結(jié)果怎么樣了?你覺得小動物摔得厲害嗎?你從哪里看出來的?接下來怎么辦?你有什么好方法幫幫他們?

第七頁：發(fā)生什么了?你怎么知道這里是醫(yī)院?從那看出來的?你覺得醫(yī)生都做了什么?你發(fā)現(xiàn)小動物都摔到哪里了?小朋友能不能給小動物想個好方法，讓它們能安全的睡覺?

1、這個故事好玩兒嗎?讓我們再看一遍，都有誰來睡覺了，它們睡好了嗎?結(jié)果怎么樣?播放故事光碟，回想內(nèi)容，體會故事的趣味。

2、故事表演。動物們都出院了，它們要來咱們班呢，小朋友歡迎它們好嗎!請教師扮演小動物睡覺，在每一個小動物去睡覺的時候，老師可以和幼兒一起說xx上床去睡覺，最終老師扮演鱷魚大夫：啊!今天沒有小動物摔傷了，我可以去睡個好覺了。

小動物們快起床了，森林里要開一個盛大的音樂會，我們一起來唱歌跳舞吧!

教學(xué)反思

西瓜這節(jié)中班科學(xué)活動看似簡單，可在備課的過程中我發(fā)現(xiàn)要想上好這節(jié)課不是那么簡單的。首先幼兒對西瓜并不陌生，在炎炎夏日經(jīng)?？梢猿缘?，我通過讓幼兒觀測、品嘗、比較等方式，勉勵他們用語言表述出西瓜的特征及味道，活動很成功。

小班科學(xué)動物教案反思總結(jié)小班科學(xué)動物詳細(xì)教案篇十

活動名稱：動物的花花衣（小班）

活動目標(biāo)：

1、在游戲中,觀測了解幾種動物身上花紋的異同,愿意表達自己的發(fā)現(xiàn)。

2、喜歡動物，激發(fā)幼兒愛動物的情感和摸索的愿望。

3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大