作文訓(xùn)練（成長(zhǎng)的煩惱）(人教版七年級(jí)必修教案設(shè)計(jì))共3篇

作文訓(xùn)練（成長(zhǎng)的煩惱）(人教版七年級(jí)必修教案設(shè)計(jì))共3篇作文訓(xùn)練（成長(zhǎng)的煩惱）(人教版七年級(jí)必修教案設(shè)計(jì))1作文訓(xùn)練（成長(zhǎng)的煩惱）

隨著年齡的增長(zhǎng)，我們漸漸地感受到了成長(zhǎng)的煩惱。這些煩惱或大或小，或長(zhǎng)期折磨著我們的心靈，或久久不肯放手。然而，正是這些煩惱錘煉著我們的成長(zhǎng)，讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。

第一種煩惱是學(xué)習(xí)壓力。在如今的社會(huì)中，教育成為了最重要的出路之一，每個(gè)孩子都必須接受教育。然而，學(xué)習(xí)并不是每個(gè)人的強(qiáng)項(xiàng)，特別是當(dāng)學(xué)習(xí)的壓力逐漸增加時(shí)。當(dāng)我們?cè)诓粩嗝鎸?duì)測(cè)試和考試時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生很大的壓力，特別是當(dāng)我們希望做得更好時(shí)。因此，我們需要尋找方法來(lái)減輕壓力，例如制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃、選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式、尋求他人的幫助和支持等等。

第二種煩惱是同伴壓力。在青少年時(shí)期，我們往往試圖追求同伴的認(rèn)可和接受。因此，我們可能會(huì)受到同學(xué)或朋友的影響，尤其是當(dāng)他們出現(xiàn)不良行為時(shí)。更嚴(yán)重的是，當(dāng)我們被排斥或孤立時(shí)，我們就會(huì)感到痛苦和挫敗。解決這種壓力的關(guān)鍵在于自信和自我認(rèn)知。我們需要認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，相信自己的價(jià)值和重要性，并真正找到那些與我們價(jià)值觀相符合的朋友。

第三種煩惱是家庭壓力。在我們的生活中，家庭起著至關(guān)重要的作用。然而，家庭生活并不總是和諧而穩(wěn)定的：某些家庭經(jīng)歷各種挑戰(zhàn)和困難，特別是經(jīng)歷離婚、親戚早逝、疾病、金錢(qián)問(wèn)題等等。所有這些問(wèn)題都可能影響孩子們的情緒以及成長(zhǎng)過(guò)程。解決家庭壓力的關(guān)鍵在于溝通和支持：與父母和親戚交流，訴說(shuō)自己的情緒，并確保得到關(guān)心和支持。

當(dāng)然，這些煩惱只是成長(zhǎng)所必須遭遇的常見(jiàn)問(wèn)題。雖然它們有時(shí)可能非常棘手，但它們也幫助我們成為更成熟、理智和自信的人。成長(zhǎng)本身就是一個(gè)過(guò)程，它需要我們?nèi)ソ?jīng)歷各種挑戰(zhàn)和抉擇，去體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，才能從中獲得經(jīng)驗(yàn)和智慧。因此，我們需要以一種積極的態(tài)度去面對(duì)成長(zhǎng)的煩惱，從中汲取力量和勇氣，讓自己變成一個(gè)更好的人總的來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)的煩惱是無(wú)法避免的，但我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)適應(yīng)和解決問(wèn)題的方法來(lái)幫助自己應(yīng)對(duì)這些煩惱。重要的是保持積極的態(tài)度和自信，與家人和朋友溝通和尋求支持，在面對(duì)困難時(shí)學(xué)會(huì)自我反思和尋求解決方案。雖然成長(zhǎng)的道路充滿了挑戰(zhàn)和抉擇，但是只有在經(jīng)歷這些煩惱并從中學(xué)習(xí)，我們才能成為更強(qiáng)大、更有自信和更理智的人。因此，我們應(yīng)該以積極的態(tài)度去迎接成長(zhǎng)的挑戰(zhàn)，努力成為一個(gè)更好的自己作文訓(xùn)練（成長(zhǎng)的煩惱）(人教版七年級(jí)必修教案設(shè)計(jì))2作文訓(xùn)練（成長(zhǎng)的煩惱）

近年來(lái)，教育界普遍認(rèn)為，要想快速提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，最好的方法就是讓學(xué)生多寫(xiě)作文。然而，對(duì)于很多初中生而言，寫(xiě)作文不光是一種考驗(yàn)，更是一種煩惱。因此，如何讓初中生積極面對(duì)作文訓(xùn)練，克服高壓寫(xiě)作帶來(lái)的各種困難，從而提高寫(xiě)作能力，成為需要探討的問(wèn)題。

我和我的學(xué)生們?cè)谧魑挠?xùn)練中，曾遇到了各種各樣的問(wèn)題，比如寫(xiě)作思路不清晰、無(wú)話可說(shuō)、作文過(guò)于簡(jiǎn)單或復(fù)雜、不會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言技巧等。這些問(wèn)題的產(chǎn)生原因都十分復(fù)雜?？赡苁窃趯?xiě)作過(guò)程中出現(xiàn)了負(fù)擔(dān)感、焦慮感、失落感、評(píng)價(jià)過(guò)度要求的心理問(wèn)題，也可能源于長(zhǎng)期的“應(yīng)試”壓力下對(duì)寫(xiě)作缺乏興趣，導(dǎo)致寫(xiě)作技巧水平低下等。

為此，我們班級(jí)進(jìn)行了一系列的作文訓(xùn)練，從作文基本語(yǔ)法教學(xué)、優(yōu)秀范文欣賞、個(gè)性化寫(xiě)作指導(dǎo)，漸漸地解決了一些學(xué)生在寫(xiě)作中遇到的問(wèn)題。

1.作文基本語(yǔ)法教學(xué)

語(yǔ)法教學(xué)是作為寫(xiě)作的基礎(chǔ)，它是作文的基礎(chǔ)和前提條件。在學(xué)生寫(xiě)作之前，我們通過(guò)講解一些常用復(fù)雜句、短語(yǔ)、句式和典型的成語(yǔ)的使用方法，幫助學(xué)生了解語(yǔ)法知識(shí)。這樣，學(xué)生可以充分掌握語(yǔ)法知識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.優(yōu)秀范文欣賞

好的文學(xué)作品可以給學(xué)生提供典型的文學(xué)范式，從而讓學(xué)生了解到優(yōu)秀的作品是如何構(gòu)思、如何組織、如何使用語(yǔ)言的。如果學(xué)生能夠養(yǎng)成“喜怒哀樂(lè)皆可入文”的思維習(xí)慣，就能夠使自己的寫(xiě)作具備更高的藝術(shù)性和文化性。

3.個(gè)性化寫(xiě)作指導(dǎo)

針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和寫(xiě)作水平，我們進(jìn)行了個(gè)性化寫(xiě)作指導(dǎo)培養(yǎng)，如鼓勵(lì)他們長(zhǎng)期持續(xù)寫(xiě)作、逐漸培養(yǎng)良好寫(xiě)作習(xí)慣、盡可能提高寫(xiě)作興趣等。同時(shí)，通過(guò)高難度的作文題目來(lái)激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立思考，開(kāi)發(fā)想象力。

總的來(lái)說(shuō)，作文訓(xùn)練對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作能力提升起到了積極的促進(jìn)作用。當(dāng)學(xué)生不再把寫(xiě)作當(dāng)做一件難事，而是樂(lè)在其中時(shí)，他們會(huì)變得自信并充滿創(chuàng)造力。而憑借語(yǔ)言的力量，他們可以表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，讓別人讀懂他們的思考和情感。這也是我們希望通過(guò)作文訓(xùn)練達(dá)到的目的作文是學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的重要方面，通過(guò)對(duì)語(yǔ)法教學(xué)、優(yōu)秀范文欣賞和個(gè)性化寫(xiě)作指導(dǎo)的訓(xùn)練，能夠提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。這種訓(xùn)練不僅能夠幫助學(xué)生掌握語(yǔ)言技巧，還能夠激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和開(kāi)發(fā)想象力的能力。因此，作文訓(xùn)練對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)和個(gè)人發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用，是教育教學(xué)中不可或缺的一部分作文訓(xùn)練（成長(zhǎng)的煩惱）(人教版七年級(jí)必修教案設(shè)計(jì))3作文訓(xùn)練（成長(zhǎng)的煩惱）(人教版七年級(jí)必修教案設(shè)計(jì))

隨著人類(lèi)社會(huì)的不斷發(fā)展，科技的更新?lián)Q代，我們這一代學(xué)生面臨的成長(zhǎng)環(huán)境和前人又有所不同。沒(méi)有人能夠完全避免成長(zhǎng)中的煩惱，但是我們可以從自身的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，用積極的心態(tài)對(duì)待成長(zhǎng)過(guò)程中的一些困惑和煩惱。

一、如何處理考試焦慮

隨著學(xué)業(yè)的緊張，很多同學(xué)面臨著考試焦慮的問(wèn)題?？荚嚱箲]可能導(dǎo)致記憶力、注意力等方面的下降，甚至出現(xiàn)心理問(wèn)題。排解焦慮情緒的方法有很多種。首先，確保你有足夠的時(shí)間和空間來(lái)復(fù)習(xí)考試科目。其次，提前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，這可以使你更加自信地應(yīng)對(duì)考試。另外，適當(dāng)?shù)男菹⒑瓦\(yùn)動(dòng)也可以緩解焦慮情緒，保持放松的狀態(tài)。

二、如何處理心理壓力

在成長(zhǎng)過(guò)程中，難免會(huì)經(jīng)歷一些挑戰(zhàn)和困難。這些困難可能來(lái)自學(xué)術(shù)、家庭、社交等方面。隨著情境的變化，有時(shí)我們會(huì)感到壓力倍增。如何應(yīng)對(duì)心理壓力，解決煩惱，能否堅(jiān)忍不拔，釋放壓力？每個(gè)人的方法不同，但是需要我們保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，同時(shí)尋求適當(dāng)?shù)膸椭椭С?，比如與朋友傾訴、聽(tīng)取長(zhǎng)輩友人的意見(jiàn)等等。我們要堅(jiān)信，成功和幸福都會(huì)只會(huì)降臨在那些勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的人身上。

三、如何處理人際關(guān)系

人際關(guān)系是我們成長(zhǎng)過(guò)程中不可避免的問(wèn)題，因?yàn)闊o(wú)論是學(xué)生時(shí)代還是成人后，我們都需要和別人打交道。如何處理人際關(guān)系問(wèn)題呢？第一，要明確自己的心態(tài)，以平和的心態(tài)對(duì)待身邊的人。不管別人是敵是友，都要保持微笑、自信、容忍、接納。第二，要謹(jǐn)言慎行，不說(shuō)臟話，不評(píng)價(jià)、不批評(píng)別人。即使別人惡言相向，我們也不要爭(zhēng)執(zhí)，而是保持冷靜，把握自己的情緒。

四、如何發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足

每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。但是，有些人很難發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足。如何自我發(fā)現(xiàn)呢？我們可以先了解自己，對(duì)自己進(jìn)行一番分析。這包括掌握自己喜歡和不喜歡的事物，弄清自己的性格特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)個(gè)人個(gè)人價(jià)值觀等等。接著，可以請(qǐng)身邊的朋友長(zhǎng)輩分別對(duì)我們的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行分析和評(píng)估。通過(guò)這些分析，我們可以更好的發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，在優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上更好的發(fā)展自己。

大家都是成長(zhǎng)的過(guò)程中，面臨各種煩惱，突破面前的困境是一定需要付出努力的。比起不斷抱怨著不公平和悲苦，更好的方式是思考和行動(dòng)，不斷鍛煉自己，不斷提高自己的能力和自信，以理智、寬容的態(tài)度面對(duì)生活的各種偶然和必然。讓我們一起努力，為成為自己期望的更好的自己而不懈奮斗通過(guò)對(duì)自我發(fā)現(xiàn)、聆聽(tīng)、團(tuán)隊(duì)合作