浙江公務(wù)員考試《行測(cè)》真題模擬試題及答案解析【2022】4816

浙江公務(wù)員考試《行測(cè)》通關(guān)模擬試題及答案解析【2022】：481：0.5，1，2，5，17，107，（）

單項(xiàng)選擇題

A.1947

B.1945

C.1943

D.1941

2：哲學(xué)的黨性是指（）。

單項(xiàng)選擇題

A、哲學(xué)的階級(jí)性，在階級(jí)社會(huì)為肯定階級(jí)服務(wù)

B、唯物主義和唯心主義的根本對(duì)立和斗爭(zhēng)

C、辯證法和形而上學(xué)的根本對(duì)立和斗爭(zhēng)

D、可知論同不行知論的對(duì)立和斗爭(zhēng)

3：下列關(guān)于能源的敘述，正確的是：

單項(xiàng)選擇題

A、自然?氣和地?zé)崾莵?lái)自太陽(yáng)輻射的新能源

B、我國(guó)能源消費(fèi)單一依靠煤炭的局面已大有轉(zhuǎn)變，石油、自然?氣和水電的比重已非常接近煤炭

C、我國(guó)能源的流向是北煤南運(yùn)、西電東送

D、在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家中，除俄、美、英等少數(shù)國(guó)家外，能源都不能自給

4：給定上下兩組圖形，其中上面一組共有五個(gè)圖形，它們呈現(xiàn)肯定的規(guī)律性，下面一組共有四個(gè)圖形，其中三個(gè)連續(xù)保持這種規(guī)律性，另外有一個(gè)不具有這種規(guī)律性，請(qǐng)找出來(lái)（）。"

單項(xiàng)選擇題

A、請(qǐng)選擇

B、請(qǐng)選擇

C、請(qǐng)選擇

D、請(qǐng)選擇

5：

單項(xiàng)選擇題

A、請(qǐng)選擇

B、請(qǐng)選擇

C、請(qǐng)選擇

D、請(qǐng)選擇

6：饑餓效應(yīng)，是指人們?cè)诓宛^里用餐，開(kāi)頭吃的時(shí)候由于處于饑餓狀態(tài)，吃什么都感覺(jué)好吃，越吃會(huì)越有看法，其實(shí)先吃的未必比后上的菜味道好的一種現(xiàn)象。依據(jù)上述定義，下列沒(méi)有體現(xiàn)饑餓效應(yīng)的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、餓了吃糠甜如蜜。飽了吃蜜也不甜

B、新婚夫婦蜜月最癡情，久了不僅會(huì)生氣，可愛(ài)變可憎，還會(huì)鬧離婚

C、單機(jī)RPG嬉戲仙劍奇?zhèn)b傳系列始終備受歡迎，然而同名網(wǎng)游《仙劍O1》卻備受質(zhì)疑

D、小陳離開(kāi)家鄉(xiāng)到北京上高校，覺(jué)得北京景點(diǎn)多、商場(chǎng)多而且交通便利，比家鄉(xiāng)環(huán)境好得多，可過(guò)一段時(shí)間，卻發(fā)覺(jué)北京人太多、環(huán)境嘈雜，交通擁堵時(shí)有發(fā)生，不似家鄉(xiāng)清幽寧?kù)o

7：中國(guó)傳統(tǒng)的文學(xué)大家，其文本與人格必是始終如一，珠聯(lián)璧合，無(wú)懈可擊的，才可稱為大家。其人生不僅要與大群人生合二為一。而且要與大自然融為一體。這才能與中國(guó)文化精神中“以人為本”及“天人合一”思想相映照。這是古典中國(guó)的文學(xué)大統(tǒng)，然而已被中國(guó)當(dāng)代文學(xué)遺忘得一干二凈。這段文字意在說(shuō)明的是：

單項(xiàng)選擇題

A、古典中國(guó)文學(xué)的大統(tǒng)思想

B、中國(guó)古今文學(xué)之大不同

C、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)缺乏大統(tǒng)思想

D、何為中國(guó)傳統(tǒng)的文學(xué)大家

8：我國(guó)現(xiàn)階段確立勞動(dòng)、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參加安排的原則有利于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、防止兩極分化，最終實(shí)現(xiàn)共同富有

B、有效地使用生產(chǎn)要素，提高其利用率

C、壯大公有制，增加其在整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)中所占的比重

D、轉(zhuǎn)變我國(guó)生產(chǎn)力進(jìn)展不平衡的狀況

9：黨的十七大指出，要加快形成統(tǒng)一開(kāi)放競(jìng)爭(zhēng)有序的現(xiàn)代市場(chǎng)體系。經(jīng)濟(jì)學(xué)中三個(gè)主要市場(chǎng)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、股票市場(chǎng)、產(chǎn)品市場(chǎng)和勞動(dòng)力市場(chǎng)

B、勞動(dòng)力市場(chǎng)、資本市場(chǎng)和外匯市場(chǎng)

C、產(chǎn)品市場(chǎng)、勞動(dòng)力市場(chǎng)和資本市場(chǎng)

D、勞動(dòng)力市場(chǎng)、外匯市場(chǎng)和股票市場(chǎng)

10：中國(guó)歷史上，第一個(gè)肩負(fù)起土地改革大業(yè)的皇帝，便是北魏的孝文帝拓跋宏，而他就是那個(gè)遷都洛陽(yáng)，修建了龍門(mén)石窟的鮮卑族皇帝。魏孝文帝拓跋宏頒布了中國(guó)歷史上第一部均田法，此法的核心，便是中央直接統(tǒng)治土地，它一方面雖默認(rèn)富民的土地全部權(quán)，但另一方面則根據(jù)土地國(guó)有的原則，不分貧富，皆課以相同的國(guó)稅，正是這項(xiàng)法令，成為唐代以來(lái)均田制的依據(jù)。對(duì)這段文字理解正確的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、孝文帝的均田法是中國(guó)歷史上第一部土地法規(guī)

B、孝文帝均田法的實(shí)施客觀上造福了貧苦百姓

C、孝文帝的均田法對(duì)土地改革大業(yè)有著開(kāi)創(chuàng)之功

D、孝文帝的均田法被唐以及后世朝代所普遍沿用

11：.

單項(xiàng)選擇題

A.24

B.36

C.54

D.108

12：自然，教育于社會(huì)的價(jià)值舉足輕重，然而價(jià)值實(shí)現(xiàn)的牢靠基礎(chǔ)卻在于師生共處的現(xiàn)實(shí)生活，所以社會(huì)的利益規(guī)律奠基在師生的生活規(guī)律的基礎(chǔ)之上。然而，在現(xiàn)實(shí)教育狀況下，社會(huì)的利益規(guī)律演化為衡量教育的唯一尺度，成了老師不得不唯命是從的權(quán)力。這種利益規(guī)律缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，由于對(duì)同學(xué)而言，利益的獲得并不長(zhǎng)期和有效。從這段文字來(lái)看，下列表述正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、社會(huì)利益規(guī)律是師生的生活規(guī)律的基礎(chǔ)，社會(huì)利益不應(yīng)當(dāng)成為衡量教育的唯一尺度

B、教育理論與教育現(xiàn)實(shí)之間存在著不行逾越的鴻溝

C、教育的社會(huì)價(jià)值舉足輕重，理應(yīng)成為師生現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)

D、在現(xiàn)實(shí)教育中，社會(huì)利益規(guī)律取代了師生共同的生活規(guī)律

13：當(dāng)代知名的動(dòng)漫設(shè)計(jì)大師，絕大部分還沒(méi)從動(dòng)漫設(shè)計(jì)學(xué)校畢業(yè)就已經(jīng)離開(kāi)學(xué)校，開(kāi)頭自己的動(dòng)漫設(shè)計(jì)生涯。因此，有人認(rèn)為動(dòng)漫設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)們今后的職業(yè)進(jìn)展并沒(méi)能供應(yīng)有力的關(guān)心。以下哪項(xiàng)假如為真，能夠最有力地反對(duì)上述推論?（）

單項(xiàng)選擇題

A、動(dòng)漫設(shè)計(jì)大師都承認(rèn)，他們學(xué)習(xí)了動(dòng)漫設(shè)計(jì)學(xué)校的基礎(chǔ)課程

B、知名動(dòng)漫公司在聘請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師時(shí)，很看重應(yīng)聘人員的畢業(yè)院校

C、調(diào)查顯示，動(dòng)漫設(shè)計(jì)學(xué)校畢業(yè)生的平均年收入要顯著高于同類(lèi)院校其他專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生

D、在動(dòng)漫設(shè)計(jì)行業(yè)中職業(yè)進(jìn)展比較好的從業(yè)者，基本都畢業(yè)于動(dòng)漫設(shè)計(jì)學(xué)校

14：.

單項(xiàng)選擇題

A.5.9

B.1.83

C.6.5

D.7.8

15：①這就意味著整個(gè)太陽(yáng)已經(jīng)被“壓縮”進(jìn)一個(gè)水滴之中②我們的眼睛不過(guò)幾厘米大小，卻能看到整個(gè)星空，只有整個(gè)星空的信息被濃縮進(jìn)空間的每一個(gè)點(diǎn)上，這才有可能③一滴水在宇宙中不過(guò)是一個(gè)微小的點(diǎn)，可是它卻能反映出整個(gè)太陽(yáng)④當(dāng)我們注視少女那秋潭般碧澈的眼睛時(shí)，好像看到了一個(gè)奧妙無(wú)窮的宇宙⑤于是，當(dāng)我們面對(duì)早晨綠葉上的串串露珠時(shí)，仿佛看到很多的太陽(yáng)在微風(fēng)中舞蹈將以上5個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、③①⑤②④

B、①④⑤③②

C、①②③⑤④

D、③①②⑤④

16：商品標(biāo)價(jià)是貨幣執(zhí)行價(jià)值尺度職能的重要體現(xiàn)，也就是說(shuō)商品標(biāo)價(jià)表現(xiàn)著商品的內(nèi)在價(jià)值。在一般商品中某商品的標(biāo)價(jià)為8元，而完全相同的該商品在高檔商場(chǎng)的標(biāo)價(jià)為14元。這表明（）。

多項(xiàng)選擇題

A、標(biāo)價(jià)的差異體現(xiàn)了兩個(gè)商場(chǎng)產(chǎn)品質(zhì)量的差異

B、貨幣作為衡量商品價(jià)值的尺度經(jīng)常是不精確?????的

C、商品標(biāo)價(jià)不僅包含著商品本身的價(jià)值，還包括與買(mǎi)賣(mài)商品相關(guān)的服務(wù)的價(jià)值

D、標(biāo)價(jià)的差異體現(xiàn)了商品價(jià)格影響因素的多樣性

17：五個(gè)數(shù)寫(xiě)成一排，前三個(gè)數(shù)平均值是15，后兩個(gè)數(shù)平均值是10，則這五個(gè)數(shù)的平均值是（）。

單項(xiàng)選擇題

A.11

B.12.5

C.13

D.14

18：A、B、C、D、E是5個(gè)不同的整數(shù)，兩兩相加的和共有8個(gè)不同的數(shù)值，分別是17、25、28、31、34、39、42、45，則這5個(gè)數(shù)中能被6整除的有幾個(gè)（）

單項(xiàng)選擇題

A.0

B.1

C.2

D.3

19：假如有人朝你開(kāi)槍?zhuān)詈玫姆椒ň褪翘M(jìn)游泳池，只要半米多深的水就能把子彈的速度降到非致命的程度。類(lèi)似現(xiàn)象在宇宙中也會(huì)發(fā)生。對(duì)那些運(yùn)動(dòng)速度直逼光速的粒子，充斥在宇宙中的微波背景輻射就如同一片稠密的海洋。一個(gè)粒子只要在其中穿行幾億光年，它的速度就會(huì)大幅下降。依據(jù)上述文字能夠推出的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、稠密的海洋可以減緩粒子的穿行速度

B、跳進(jìn)游泳池能夠抵擋子彈的致命攻擊

C、在宇宙中穿行，粒子速度會(huì)大幅下降

D、微波輻射能緩沖穿行其問(wèn)粒子的速度

20：.

單項(xiàng)選擇題

A.11,7

B.13,5

C.17,9

D.21,3

21：下列始建時(shí)間最晚的古跡是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、萬(wàn)里長(zhǎng)城

B、樂(lè)山大佛

C、秦始皇兵馬俑

D、莫高窟

22：從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)肯定的規(guī)律性。（）

單項(xiàng)選擇題

A、請(qǐng)選擇

B、請(qǐng)選擇

C、請(qǐng)選擇

D、請(qǐng)選擇

23：下列對(duì)經(jīng)濟(jì)基本含義的理解不正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、經(jīng)濟(jì)是人們?cè)谏a(chǎn)、安排、交換、消費(fèi)過(guò)程中的活動(dòng)

B、經(jīng)濟(jì)是在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)過(guò)程中形成的生產(chǎn)關(guān)系

C、經(jīng)濟(jì)在各種社會(huì)活動(dòng)、社會(huì)關(guān)系中起打算性作用

D、生產(chǎn)資料全部制的性質(zhì)打算經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和經(jīng)濟(jì)關(guān)系的社會(huì)性質(zhì)

24：侵占罪，是指以非法占有為目的，將他人交給自己保管的財(cái)物遺忘物或者埋藏物非法占為己有，數(shù)額較大，拒不交還的行為。以下各項(xiàng)中，屬于侵占罪的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、甲到乙的辦公室送文件，乙不在。甲觀察乙辦公桌下的地上有一存折(該存折未設(shè)密碼)，便將存折撿走。乙回辦公室后找不著存折，但觀察桌上的文件，便找到甲問(wèn)是否觀察其存折，甲說(shuō)沒(méi)看到。甲下班后去銀行將該存折中的5000元取走

B、丙閑極無(wú)聊在一自動(dòng)取款機(jī)鍵盤(pán)上胡亂敲擊時(shí)，無(wú)意中觸動(dòng)了一個(gè)按鈕，取款機(jī)即吐出一張100元鈔票，見(jiàn)此情景，丙連續(xù)進(jìn)行操作，直至取消失金1萬(wàn)元，然后快速離去

C、乙到一家餐館吃飯離開(kāi)時(shí)遺忘將錢(qián)包帶走，包里有現(xiàn)金5萬(wàn)元，但餐館的服務(wù)員拒絕將錢(qián)包還給乙

D、張某知道劉某的小孩被他人綁架，劉某可能會(huì)根據(jù)歹徒的要求交付贖金，即終日靜靜跟隨在劉某身后。某日，見(jiàn)劉某將一塑料袋埋在橋洞下，在劉某離開(kāi)后，張某將口袋挖出，取得現(xiàn)金20萬(wàn)元

25：有位美國(guó)學(xué)者做了一個(gè)試驗(yàn)，給被試兒童看三幅圖畫(huà)：雞、牛、青草，然后讓兒童將其分為兩類(lèi)。結(jié)果大部分中國(guó)兒童把牛和青草歸為一類(lèi)，把雞歸為另一類(lèi)，大部分美國(guó)兒童則把牛和雞歸為一類(lèi)。把青草歸為另一類(lèi)。這位美國(guó)學(xué)者由此得出：中國(guó)兒童習(xí)慣于根據(jù)事物之間的關(guān)系來(lái)分類(lèi)，美國(guó)兒童則習(xí)慣于把事物根據(jù)各自所屬的“實(shí)體”范疇進(jìn)行分類(lèi)。以下哪項(xiàng)是這些學(xué)者得出結(jié)論所必需假設(shè)的?

單項(xiàng)選擇題

A、馬和青草是根據(jù)事物之間的關(guān)系被列為一類(lèi)

B、鴨和雞蛋是根據(jù)各自所屬的“實(shí)體”范疇被歸為一類(lèi)

C、美國(guó)兒童只要把牛和雞歸為一類(lèi)，就是習(xí)慣于根據(jù)各自所屬的“實(shí)體”范疇進(jìn)行分類(lèi)

D、美國(guó)兒童只要把牛和雞歸為一類(lèi)，就不是習(xí)慣于根據(jù)事物之間的關(guān)系來(lái)分類(lèi)

26：科學(xué)進(jìn)展觀是指導(dǎo)進(jìn)展的科學(xué)理論，是應(yīng)對(duì)危機(jī)的有力武器。要運(yùn)用科學(xué)進(jìn)展觀查找應(yīng)對(duì)之策，堅(jiān)持走科學(xué)進(jìn)展之路，渡過(guò)難關(guān)。要進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)，加深對(duì)科學(xué)進(jìn)展觀精神實(shí)質(zhì)和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的理解，切實(shí)增加貫徹落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)決性。要科學(xué)分析形勢(shì)，增加必勝信念，把國(guó)際金融危機(jī)帶來(lái)的壓力轉(zhuǎn)化為推動(dòng)科學(xué)進(jìn)展的動(dòng)力，從實(shí)際動(dòng)身制造性地貫徹落實(shí)中央“保增長(zhǎng)、擴(kuò)內(nèi)需、調(diào)結(jié)構(gòu)”的方針政策，著力解決經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的突出問(wèn)題，把國(guó)際金融危機(jī)帶來(lái)的損失降低到最低程度。這段文字著重強(qiáng)調(diào)的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、請(qǐng)選擇

B、請(qǐng)選擇

C、請(qǐng)選擇

D、請(qǐng)選擇

27：中國(guó)是世界上稀土資源最豐富的國(guó)家，素有“稀土資源”之稱，下列屬于稀土的表述，錯(cuò)誤的是：（）

單項(xiàng)選擇題

A、我國(guó)是稀土資源貯存大國(guó)，也是稀土產(chǎn)品生產(chǎn)、應(yīng)用和出口大國(guó)

B、美國(guó)是稀土的主要使用國(guó)，目前中國(guó)出口的稀土數(shù)量占全球之首

C、稀土一般是以氧化物狀態(tài)分別出來(lái)的，稀土的得名是由于很稀有

D、我國(guó)的稀土儲(chǔ)量占世界稀土儲(chǔ)量的百分比今年來(lái)因開(kāi)發(fā)已經(jīng)下降

28：跨國(guó)公司是當(dāng)今國(guó)際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的行為主體，他們掌握著全球生產(chǎn)的40%，國(guó)際商品貿(mào)易的50%～60%，國(guó)際技術(shù)貿(mào)易的60%～70%，科技討論與開(kāi)發(fā)的80%～90%，國(guó)際投資額的90%。通過(guò)這段文字知道（）。

單項(xiàng)選擇題

A、跨國(guó)公司是國(guó)際壟斷資本的主要經(jīng)濟(jì)形式

B、跨國(guó)公司跨越了不同社會(huì)制度的界限

C、跨國(guó)公司已使發(fā)達(dá)國(guó)家難于掠奪和剝削進(jìn)展中國(guó)家

D、跨國(guó)公司成為世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)共同進(jìn)展的最好形式

29：如右圖所示一束光線斜射入容器中，在P處形成一光斑，在向容器里漸漸加滿水的過(guò)程中光斑將（）。

單項(xiàng)選擇題

A、先向左移動(dòng)后靜止

B、先向右移動(dòng)后靜止

C、先向左移動(dòng)再向右移動(dòng)

D、仍在原來(lái)位置

30：下列文件不能成為法官處理行政案件的依據(jù)的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、國(guó)務(wù)院的行政法規(guī)

B、國(guó)務(wù)院部委的規(guī)章

C、省人大制定的地方性法規(guī)

D、民族自治地區(qū)的自治性法規(guī)

31：某農(nóng)場(chǎng)有一批大米需運(yùn)往市中心的超市銷(xiāo)售，現(xiàn)只租到一輛貨運(yùn)卡車(chē)，第一次運(yùn)走了總數(shù)的五分之一還多60袋，其次次運(yùn)走了總數(shù)的四分之一少60袋，最終還剩220袋沒(méi)有運(yùn)走，則這批大米一共有（）袋。

單項(xiàng)選擇題

A.400

B.450

C.500

D.640

32：在直徑10米的圓形小廣場(chǎng)上放置了7根旗桿，將距離最近的兩根旗桿用繩子連起來(lái)，問(wèn)繩子的長(zhǎng)度最長(zhǎng)可能為多少米？

單項(xiàng)選擇題

A.如圖所示

B.如圖所示

C.如圖所示

D.如圖所示

33：下列關(guān)于我國(guó)自然資源的表述中，不正確的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、我國(guó)已查明可開(kāi)發(fā)的水能居世界第三位，僅次于俄羅斯和巴西

B、鎢、銻、稀土、鉬、釩和鈦等的探明儲(chǔ)量居世界首位

C、我國(guó)的煤炭資源90%的儲(chǔ)量分布在秦嶺——淮河以北地區(qū)

D、我國(guó)的石油、自然?氣資源集中在東北、華北和西北地區(qū)

34：歷史是前進(jìn)的歷史，歷史是革命的歷史、輝煌的歷史、悲傷的歷史。人民總會(huì)在___________之后，認(rèn)仔細(xì)真地___________歷史的是非功過(guò)。然而，無(wú)論什么樣的歷史，什么樣時(shí)段的歷史，當(dāng)它面對(duì)一個(gè)人的時(shí)候，總是會(huì)毫不留情地___________他的靈魂。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、時(shí)過(guò)境遷評(píng)價(jià)拷問(wèn)

B、塵埃落定回顧凈化

C、痛定思痛檢驗(yàn)感化

D、物是人非反省觸動(dòng)

35：.

單項(xiàng)選擇題

A.19683

B.19785

C.19827

D.19869

36：日益苛刻的雇用標(biāo)準(zhǔn)并不是目前公立學(xué)校師資缺乏的主要緣由，老師的缺乏主要是由于最近幾年老師們的工作條件沒(méi)有任何改善和他們薪水的提高跟不上其他職業(yè)薪水的提高。以下哪一項(xiàng)，假如是正確的，將最能支持以上所述觀點(diǎn)?（）

單項(xiàng)選擇題

A、假如根據(jù)新的雇用標(biāo)準(zhǔn)，許多現(xiàn)在已經(jīng)是老師的人就不會(huì)被雇用

B、現(xiàn)在更多地進(jìn)人這個(gè)職業(yè)的老師擁有比以前更高的教育水平

C、一些老師認(rèn)為更高的雇用標(biāo)準(zhǔn)是當(dāng)前師資缺乏的一個(gè)緣由

D、很多老師認(rèn)為工資低和缺乏職業(yè)自由是他們離開(kāi)這個(gè)職業(yè)的緣由

37：挫折教育是指讓受教育者在受教育的過(guò)程中患病挫折，從而激發(fā)受教育者的潛能，以達(dá)到使受教育者切實(shí)提高自己學(xué)問(wèn)技能的過(guò)程。依據(jù)上述定義，下列不屬于挫折教育的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、在考試中出一些比較難的題目讓同學(xué)去做，同學(xué)可能費(fèi)了好大的勁卻無(wú)法得出正確的答案，以加深對(duì)學(xué)問(wèn)的理解

B、在備戰(zhàn)奧運(yùn)會(huì)的封閉訓(xùn)練中，運(yùn)動(dòng)員不管每天取得怎樣的進(jìn)步，教練都只是批判訓(xùn)練中的不足，以提高其綜合實(shí)力

C、一些大老板有意送自己的孩子先去公司最艱苦的一線崗位去磨練，為以后繼承家業(yè)打好基礎(chǔ)

D、為增加自己的實(shí)戰(zhàn)力量，在平常做模擬題的過(guò)程中，曉宏都嚴(yán)格根據(jù)正規(guī)考試的時(shí)間限制以及要求來(lái)答題

38：.

單項(xiàng)選擇題

A.9

B.10

C.11

D.12

39：下列不屬于收入再安排手段的是：

單項(xiàng)選擇題

A、最低工資保障

B、最低生活保障

C、稅收

D、社會(huì)保障

40：從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)肯定的規(guī)律性："

單項(xiàng)選擇題

A、請(qǐng)選擇

B、請(qǐng)選擇

C、請(qǐng)選擇

D、請(qǐng)選擇

41：晨型人是指那些堅(jiān)持晚上早早睡覺(jué)。早晨四五點(diǎn)鐘就起床的人，他們?yōu)榱嗽趧诼档纳罟ぷ髦斜Ａ魵g樂(lè)，因而早起聽(tīng)音樂(lè)看書(shū)聽(tīng)廣播?！俺啃腿恕币隇橐环N時(shí)間管理新概念后，有人提出他們的時(shí)間管理是注意效率、運(yùn)用密度與化零為整。依據(jù)上述定義，以下屬于“晨型人”的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、許多白領(lǐng)有時(shí)加班到很晚，好不簡(jiǎn)單能休息了，卻又失眠，遲遲不能入睡

B、小倩每天忙于學(xué)業(yè)到很晚才睡，為了在即將到來(lái)的英語(yǔ)考試中取得好成果，她不得不每天早起一小時(shí)學(xué)英語(yǔ)

C、老周覺(jué)得早晨的空氣比較好，每天堅(jiān)持早起去公園熬煉，一邊慢跑一邊聽(tīng)廣播，了解國(guó)家大事

D、小魏特別聽(tīng)爸媽的話。堅(jiān)持早睡早起。起床后變著花樣給家人預(yù)備早飯

42：請(qǐng)從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)肯定的規(guī)律性："

單項(xiàng)選擇題

A、請(qǐng)選擇

B、請(qǐng)選擇

C、請(qǐng)選擇

D、請(qǐng)選擇

43：.

單項(xiàng)選擇題

A.4

B.8

C.32

D.42

44：.

單項(xiàng)選擇題

A..

B..

C..

D..

45：某三年制一般學(xué)校連續(xù)六年的在校生人數(shù)分別為：X1，X2，X3，X4，X5，X6。假設(shè)該校全部同學(xué)都能順當(dāng)畢業(yè)，那么前三年的入學(xué)同學(xué)總數(shù)與后三年的入學(xué)同學(xué)總數(shù)之差為（）

單項(xiàng)選擇題

A.（X1+X2+X3）-（X4+X5+X6）

B.X1-X4

C.X3－X6

D.（X3－X1）-（X6－X4）

46：從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填人問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)肯定的規(guī)律性："

單項(xiàng)選擇題

A、請(qǐng)選擇

B、請(qǐng)選擇

C、請(qǐng)選擇

D、請(qǐng)選擇

47：下列有關(guān)生活常識(shí)的說(shuō)法，不正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、將生姜煨熱，切成片擦拭凍瘡可消腫

B、紅色藥皂的消毒力量最強(qiáng)

C、常吃黑木耳、海帶和菠菜，可排毒養(yǎng)顏

D、女生喝牛奶時(shí)可加點(diǎn)紅糖，補(bǔ)鈣又補(bǔ)血

48：汽博會(huì)開(kāi)幕在即，甲乙丙三個(gè)人得到了兩張參觀票，于是三個(gè)人通過(guò)抽簽打算這兩張票的歸屬。在所設(shè)計(jì)的三個(gè)簽中有兩個(gè)簽上寫(xiě)著“有”，一個(gè)簽上寫(xiě)著“無(wú)”，抽簽挨次是甲先、乙次、丙最終抽取。假如已知乙已經(jīng)抽到了參觀票，則甲也抽到參觀票的概率是：

單項(xiàng)選擇題

A.2/3

B.1/2

C.1/3

D.1

49：某高校組織了籃球競(jìng)賽。其中機(jī)械學(xué)院隊(duì)、外語(yǔ)學(xué)院隊(duì)、材料學(xué)院隊(duì)和管理學(xué)院隊(duì)被分在同一個(gè)小組，每?jī)申?duì)之間進(jìn)行一場(chǎng)競(jìng)賽且無(wú)平局。結(jié)果機(jī)械學(xué)院隊(duì)贏了管理學(xué)院隊(duì)，且機(jī)械學(xué)院隊(duì)、外語(yǔ)學(xué)院隊(duì)和材料學(xué)院隊(duì)成功的場(chǎng)數(shù)相同，則管理學(xué)院隊(duì)勝了多少場(chǎng)？（）

單項(xiàng)選擇題

A.3

B.2

C.1

D.0

50：用紅、黃兩色鮮花組成的實(shí)心方陣（全部花盆大小完全相同），最外層是紅花，從外往內(nèi)每層按紅花、黃花相間擺放。假如最外層一圈的正方形有紅花44盆，那么完成造型共需黃花（）盆？

單項(xiàng)選擇題

A.48

B.60

C.72

D.84

51：下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、收縮壓在90～140毫米汞柱之間屬正常血壓

B、人的耳朵比別的地方更怕冷是由于其太薄而簡(jiǎn)單散發(fā)熱量

C、抗生素?zé)o法治療由病毒感染而引起的疾病

D、尿糖檢測(cè)是診斷糖尿病的主要方法

52：國(guó)際金融實(shí)踐領(lǐng)域消失的新?tīng)顩r，了人們對(duì)國(guó)際金融理論與政策變革的需求，隨著國(guó)際金融危機(jī)的全面爆發(fā)，各國(guó)之間經(jīng)濟(jì)金融政策相互協(xié)調(diào)的重要性再次，學(xué)術(shù)界和政府部門(mén)對(duì)各國(guó)政策協(xié)調(diào)協(xié)作的也更為激烈。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、激創(chuàng)造晰反響

B、強(qiáng)化出現(xiàn)爭(zhēng)議

C、刺激彰顯爭(zhēng)論

D、推動(dòng)凸顯談判

53：煤炭與石油、自然?氣相比價(jià)格低廉，以同等發(fā)熱量計(jì)算，目前石油價(jià)格是煤炭的5倍，自然?氣價(jià)格是煤炭的3倍，所以，在石油價(jià)格居高不下的背景下，煤炭?jī)r(jià)格必定。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、水漲船高

B、相形見(jiàn)絀

C、如影隨形

D、隨波逐流

54：假如有人朝你開(kāi)槍?zhuān)詈玫姆椒ň褪翘M(jìn)游泳池，只要半米多深的水就能把子彈的速度降到非致命的程度。類(lèi)似現(xiàn)象在宇宙中也會(huì)發(fā)生。對(duì)那些運(yùn)動(dòng)速度直逼光速的粒子，充斥在宇宙中的微波背景輻射就如同一片稠密的海洋。一個(gè)粒子只要在其中穿行幾億光年，它的速度就會(huì)大幅下降。依據(jù)上述文字能夠推出的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、稠密的海洋可以減緩粒子的穿行速度

B、跳進(jìn)游泳池能夠抵擋子彈的致命攻擊

C、在宇宙中穿行，粒子速度會(huì)大幅下降

D、微波輻射能緩沖穿行其間粒子的速度

55：7年前，瑞士生物學(xué)家伯特利庫(kù)斯登上了《時(shí)代》的封面，他創(chuàng)造的轉(zhuǎn)基因稻米被認(rèn)為能夠改善世界上幾百萬(wàn)貧困人15的生活。但是7年過(guò)去了，市場(chǎng)上還看不到轉(zhuǎn)基因稻米的蹤影。歐洲人始終對(duì)轉(zhuǎn)基因食品持懷疑態(tài)度，超市里標(biāo)明他們出售的商品是“非轉(zhuǎn)基因”的，歐盟規(guī)定任何轉(zhuǎn)基因成分超過(guò)0．9％的產(chǎn)品都要在包裝上注明。西方人錯(cuò)置的道德觀正奪去數(shù)百萬(wàn)窮國(guó)人口的生命。這段文字意在表明（）。

單項(xiàng)選擇題

A、轉(zhuǎn)基因食品事實(shí)上是平安的

B、市場(chǎng)呼吁轉(zhuǎn)基因食品早日亮相

C、轉(zhuǎn)基因稻米的創(chuàng)造具有重大意義

D、歐洲人對(duì)轉(zhuǎn)基因食品的卑視造成的影響很大

56：縱觀歷史，全部的文明都深知教育的價(jià)值。實(shí)質(zhì)上，每一種文明的巔峰狀態(tài)都伴隨著很多宏大學(xué)術(shù)中心的進(jìn)展——古希臘、阿巴斯王朝巔峰時(shí)期的阿拉伯穆斯林，阿卡巴國(guó)王統(tǒng)治時(shí)期的印度和中國(guó)的唐朝時(shí)期都是如此。鑒于西方近幾個(gè)世紀(jì)的領(lǐng)先地位，如今西方擁有眾多全球知名高校便不足為奇。真正使這些西方高校出類(lèi)拔萃的是，它們認(rèn)為自己負(fù)有愛(ài)護(hù)全人類(lèi)的古老學(xué)問(wèn)和進(jìn)展學(xué)術(shù)前沿的使命。這段文字意在強(qiáng)調(diào)（）。

單項(xiàng)選擇題

A、西方高校的勝利之處在于重視學(xué)術(shù)討論，而不是以西方文明為導(dǎo)向

B、任何文明的興盛與歷史并無(wú)直接關(guān)聯(lián)，而是來(lái)源于教育事業(yè)的富強(qiáng)

C、重視人類(lèi)文明的成果并使其不斷進(jìn)展進(jìn)步是西方優(yōu)秀學(xué)校的獨(dú)特之處

D、為了傳承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)文化，中國(guó)的高校需要向西方眾多知名高校學(xué)習(xí)

57：從修辭方法的運(yùn)用角度看，下列各項(xiàng)不正確的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、建筑行業(yè)也不好干，工程需要墊款，各路神仙都得打點(diǎn)，一年下來(lái)，不但沒(méi)掙多少錢(qián)．連原先的10萬(wàn)元錢(qián)也填了進(jìn)去。

B、作為一名基層干部，廉潔奉公是最起碼的要求。這正如富蘭克林所說(shuō)：“誠(chéng)懇和勤勉，應(yīng)當(dāng)成為你永久的伴侶?！?/p>

C、在這個(gè)人跡罕至的地方，處處都能見(jiàn)到軍人的影子，他們將孤獨(dú)?????煉成綠色寶石．鑲嵌在無(wú)際的荒蕪中。

D、工作的樂(lè)趣來(lái)自哪里呢?來(lái)自對(duì)工作的喜愛(ài)，來(lái)自工作產(chǎn)生的實(shí)效，來(lái)自自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

58：.

單項(xiàng)選擇題

A.

B.

C.

D.

59：一個(gè)正方體的邊長(zhǎng)為1，一只螞蟻從其一個(gè)角動(dòng)身，沿著正方體的棱形進(jìn)，直到經(jīng)過(guò)該正方體的每一條棱為止（經(jīng)過(guò)一個(gè)頂點(diǎn)即算作經(jīng)過(guò)該頂點(diǎn)所連接的3條棱）。則其最短的行進(jìn)距離為（）

單項(xiàng)選擇題

A.3

B.4

C.5

D.6

60：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的進(jìn)展不能脫離生態(tài)平安和產(chǎn)品平安兩個(gè)基本要求，因此，農(nóng)業(yè)污染防治應(yīng)作為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)進(jìn)展的重要任務(wù)之一。不同于工業(yè)污染和城市污染，農(nóng)業(yè)污染涉及面廣而隱藏性強(qiáng)，評(píng)估難度大，不適合建立懲處型機(jī)制。同時(shí)，由于農(nóng)夫收入水平相對(duì)較低，不行能進(jìn)行“污染收費(fèi)”。所以說(shuō)，必需建立激勵(lì)型經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償機(jī)制，從根本上提高農(nóng)戶防控污染的樂(lè)觀性。這種補(bǔ)償機(jī)制實(shí)質(zhì)上是對(duì)生態(tài)建設(shè)與愛(ài)護(hù)所付出的成本（包括放棄進(jìn)展機(jī)會(huì)的損失）進(jìn)行補(bǔ)償。對(duì)這段文字的主旨概括最精確?????的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、農(nóng)業(yè)污染防治是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)進(jìn)展的重要任務(wù)

B、治理農(nóng)業(yè)污染與工業(yè)污染的方法有所不同

C、轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)進(jìn)展模式是治理農(nóng)業(yè)污染的前提

D、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)污染防治應(yīng)樹(shù)立激勵(lì)補(bǔ)償型理念

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1：答案C

解析C。將各項(xiàng)加1，則原數(shù)列變?yōu)?.5，2，3，6，18，108，（），其中1.5×2=3，2×3=6，3×6=18，6×18=108，（18×108=1944），1944-1=1943，所以選擇C選項(xiàng)。

2：答案B

解析哲學(xué)的黨性是指在世界觀上堅(jiān)持唯物主義還是堅(jiān)持唯心主義，這里肯定要把哲學(xué)的黨性與哲學(xué)的階級(jí)性區(qū)分開(kāi)來(lái)。哲學(xué)的黨性與哲學(xué)的階級(jí)性是既有聯(lián)系又有區(qū)分的，哲學(xué)的階級(jí)性是指在階級(jí)社會(huì)中，哲學(xué)從屬于肯定的階級(jí)，為肯定的階級(jí)服務(wù)。故本題答案選B。

3：答案C

解析A項(xiàng)地?zé)崾莵?lái)自地球內(nèi)部的一種能源。B項(xiàng)煤炭在我國(guó)能源消費(fèi)中仍占有最大比重。D項(xiàng)大多數(shù)發(fā)達(dá)國(guó)家都不能實(shí)現(xiàn)能源自給．特殊是美國(guó)。大多數(shù)能源來(lái)自進(jìn)口。

4：答案D

解析題干每個(gè)圖形小元素均與大元素的外壁或內(nèi)壁有一個(gè)交點(diǎn)，A、B、C連續(xù)保持，而D選項(xiàng)兩元素之間有兩點(diǎn)相交，D項(xiàng)不符合規(guī)律。

5：答案B

解析第一幅圖中，前兩個(gè)字去異存同，構(gòu)成第三個(gè)字“瑯”，且根據(jù)漢字的書(shū)寫(xiě)挨次，其次個(gè)字中的“王”在前，第一個(gè)字中的“良”在后。依據(jù)這一規(guī)律，問(wèn)號(hào)處的漢字應(yīng)當(dāng)由其次個(gè)字中的“木”和第一個(gè)字中的“口”組成。且“木”的書(shū)寫(xiě)挨次在前，故應(yīng)當(dāng)構(gòu)成B項(xiàng)中的“杏”字。

6：答案C

解析饑餓效應(yīng)的定義關(guān)鍵信息是：剛開(kāi)頭吃時(shí)由于饑餓覺(jué)得好，但其實(shí)先吃的未必比后上的味道好。A、B、D三項(xiàng)都體現(xiàn)了這一效應(yīng)；只有C項(xiàng)并沒(méi)有體現(xiàn)出兩者的先后關(guān)系，因此沒(méi)有體現(xiàn)這一效應(yīng)。

7：答案C

解析這段文字由中國(guó)的酒文化引出“酒駕”問(wèn)題，指出不健康的酒文化才是“酒駕”問(wèn)題的根源，意在告知人們要徹底根治“酒駕”，必需從轉(zhuǎn)變酒文化上下手。A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持“嚴(yán)查”，沒(méi)有涉及酒文化的內(nèi)容，排解。C項(xiàng)分析了“酒駕”行為屢禁不止的緣由，但如何應(yīng)對(duì)沒(méi)有說(shuō)明，排解。D項(xiàng)側(cè)重在對(duì)酒駕者的規(guī)勸教育上，對(duì)文化層面沒(méi)有涉及，排解。本題的正確答案為B。

8：答案B

解析略。

9：答案C

解析市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在個(gè)人(或家庭)和廠商之間的交換中運(yùn)轉(zhuǎn)：個(gè)人和廠商在產(chǎn)品市場(chǎng)上購(gòu)買(mǎi)商品和服務(wù)，廠商在勞動(dòng)力市場(chǎng)上購(gòu)買(mǎi)工人的勞務(wù)，在資本市場(chǎng)上獲得資金以購(gòu)買(mǎi)生產(chǎn)要素。因此在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，經(jīng)濟(jì)學(xué)中三個(gè)主要的市場(chǎng)是產(chǎn)品市場(chǎng)、勞動(dòng)力市場(chǎng)和資本市場(chǎng)，C選項(xiàng)正確。簡(jiǎn)而言之，產(chǎn)品市場(chǎng)是指廠商出售所生產(chǎn)的產(chǎn)品的市場(chǎng)；勞動(dòng)力市場(chǎng)是家庭出售勞務(wù)、廠商購(gòu)買(mǎi)勞務(wù)的市場(chǎng)；資本市場(chǎng)是資金借貸的市場(chǎng)。

10：答案C

解析A項(xiàng)“第一部土地法規(guī)”與原文“第一部均田法”的說(shuō)法不符，排解。B項(xiàng)“客觀上造福了貧苦百姓”從文中無(wú)法得出，排解B。D項(xiàng)文段只提到“唐代”，對(duì)“后世朝代”的狀況未曾涉及，也無(wú)法得出；排解。C項(xiàng)可由首句得出。本題答案為C。

11：答案B

解析B。中間數(shù)字是四周四個(gè)數(shù)字的最小公倍數(shù)，因此未知項(xiàng)為36。

12：答案D

解析這是一道典型的細(xì)節(jié)推斷題。通過(guò)閱讀文段可以看出，師生的生活規(guī)律是社會(huì)利益規(guī)律的基礎(chǔ)，A選項(xiàng)表述恰恰相反；本文段并未談及教育理論與教育現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，因此B選項(xiàng)屬于無(wú)中生有；盡管教育的社會(huì)價(jià)值舉足輕重，但文段談到“然而價(jià)值實(shí)現(xiàn)的牢靠基礎(chǔ)卻在于師生共處的現(xiàn)實(shí)生活”，可見(jiàn)C選項(xiàng)表述錯(cuò)誤；教育的社會(huì)價(jià)值并不應(yīng)當(dāng)成為師生共處的現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)。在現(xiàn)實(shí)教育中，師生共同的生活規(guī)律被社會(huì)利益規(guī)律所取代，并這種利益規(guī)律是缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光的。故D項(xiàng)正確。

13：答案A

解析本題屬于減弱型。題干的結(jié)論是:絕大多數(shù)知名的動(dòng)漫設(shè)計(jì)大師都是沒(méi)有畢業(yè)就開(kāi)頭設(shè)計(jì)生涯，因此，學(xué)校的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)動(dòng)漫設(shè)計(jì)這一職業(yè)沒(méi)有關(guān)心。A項(xiàng)指出，動(dòng)漫設(shè)計(jì)師們雖然可能沒(méi)有畢業(yè)于專(zhuān)業(yè)學(xué)校，但都學(xué)習(xí)了動(dòng)漫基礎(chǔ)課程，因此專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)職業(yè)進(jìn)展是有關(guān)心的，從而反對(duì)了結(jié)論。

14：答案C

解析C。將數(shù)列每項(xiàng)數(shù)字的整數(shù)部分拿出來(lái)看，分別是1、2、3、4、5、（6），只有C項(xiàng)滿意條件。

15：答案D

解析句①有指示代詞“這”，說(shuō)明句①之前是關(guān)于“這”的信息，只有句③內(nèi)容符合，故句①在句③后，可排解B、C項(xiàng)。句④⑤都有“當(dāng)我們”，應(yīng)為并列關(guān)系，由句⑤“于是”可知⑤在④前。故選D。

16：答案C,D

解析首先排解A，由于題干已經(jīng)指出是“完全相同的該商品”；貨幣作為衡量商品價(jià)值的尺度和商品的價(jià)值可能是有差異的，但這并不能說(shuō)是“不精確?????的”，盡管有的標(biāo)價(jià)高于商品的實(shí)際價(jià)值，有的標(biāo)價(jià)低于商品的實(shí)際價(jià)值(促銷(xiāo)活動(dòng)中)，但不會(huì)消失標(biāo)價(jià)遠(yuǎn)遠(yuǎn)偏離(高于或低于)商品實(shí)際價(jià)值的狀況。而C項(xiàng)的解釋是合理的，到高檔商場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)的不僅僅是商品本身，還包括了對(duì)舒適購(gòu)物環(huán)境、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的享受等。對(duì)于答案D，在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，商品價(jià)格的影響因素是多種多樣的，如供求關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)策略等，本題所舉案例可能就是經(jīng)營(yíng)者在商品定位方面的一種競(jìng)爭(zhēng)政策，因此這種解釋也是合乎情理的。

17：答案C

解析C。閱讀題干可知，前三個(gè)數(shù)的和為15×3=45，后兩個(gè)數(shù)的和為10×2=20，則五個(gè)數(shù)的和為65，其平均數(shù)為13。故正確答案為C。

18：答案C

解析

19：答案D

解析文段將宇宙中的微波背景輻射比作海洋，高速粒子穿行其間幾億光年后會(huì)減緩速度，A項(xiàng)偷換概念，錯(cuò)誤。文段引用跳游泳池躲避致命子彈的例子是為說(shuō)明水對(duì)子彈速度有減緩作用，B項(xiàng)表述過(guò)于肯定。排解。由“一個(gè)粒子只要在其中穿行幾億光年。它的速度就會(huì)大幅下降”可知，C項(xiàng)以偏概全，錯(cuò)誤。故本題答案為D。

20：答案B

解析B。這是一道16宮格的題目，橫著、豎著加和都是148，因此，本題答案為B選項(xiàng)。

21：答案B

解析樂(lè)山大佛開(kāi)鑿于唐代開(kāi)元元年(公元713年)，莫高窟始建于十六國(guó)的前秦時(shí)期，而萬(wàn)里長(zhǎng)城和秦始皇兵馬俑明顯都是建于漢代以前的，所以始建時(shí)間最晚的應(yīng)是樂(lè)山大佛。故選B。

22：答案C

解析圖一第四行第三列的黑色方塊位置保持不變，其次列的黑色方塊每次上移1格，第三列其次行的黑色方塊每次下移1格。故選C。

23：答案C

解析A、B、D選項(xiàng)是分別從不同角度理解經(jīng)濟(jì)的概念、內(nèi)涵。C項(xiàng)是講經(jīng)濟(jì)活動(dòng)同其他活動(dòng)的關(guān)系，與題干無(wú)直接聯(lián)系。

24：答案C

解析依據(jù)題干對(duì)侵占罪的定義可知，A項(xiàng)中的存折屬于乙某的遺失物而非遺忘物，故排解；B項(xiàng)中丙取走的錢(qián)不屬于他人交給自己保管、遺忘物或埋藏物，不符合定義，故排解；C項(xiàng)餐館服務(wù)員將他人遺忘物據(jù)為己有，并且拒不歸還，符合侵占罪的定義；D項(xiàng)中張某明知?jiǎng)⒛硨F(xiàn)金埋下而有意挖掘得到，不是通過(guò)合法的手段持有他人財(cái)物，屬于盜竊罪而非侵占罪，故排解。故選C。

25：答案C

解析前提型題目。題干依據(jù)中美兩國(guó)兒童對(duì)三幅畫(huà)的不同分類(lèi)結(jié)果得出結(jié)論：兩國(guó)兒童是根據(jù)不同的方法來(lái)分類(lèi)。A項(xiàng)中的馬、B項(xiàng)中的鴨和雞蛋都在題干的試驗(yàn)中沒(méi)有消失，因此不是學(xué)者得出結(jié)論必需假設(shè)的：C項(xiàng)是學(xué)者得出結(jié)論必需假設(shè)的，否則依據(jù)試驗(yàn)無(wú)法得出“美國(guó)兒童習(xí)慣于把事物根據(jù)各自所屬的實(shí)體，范疇進(jìn)行分類(lèi)”這一結(jié)論；D項(xiàng)不是必需假設(shè)的，不是習(xí)慣于根據(jù)事物之間的關(guān)系來(lái)分類(lèi)，也可能是習(xí)慣于根據(jù)其他方法來(lái)分類(lèi)，而不肯定能得出結(jié)論。故答案選C。

26：答案B

解析這是一道主旨概括題。該文段是典型的總分結(jié)構(gòu)，第一句話給出總說(shuō)：科學(xué)進(jìn)展觀是應(yīng)對(duì)危機(jī)的有力武器。接下來(lái)用三個(gè)“要”引領(lǐng)三個(gè)句子，分三個(gè)層面說(shuō)明應(yīng)當(dāng)如何運(yùn)用科學(xué)進(jìn)展觀應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)的挑戰(zhàn)。故答案為B選項(xiàng)。A、C、D分別指出了其中的一個(gè)方面，均排解。

27：答案B

解析本題考查地理國(guó)情常識(shí)。ACD表述都是正確的，只有B選項(xiàng)是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤緣由是日本是稀土的主要使用國(guó)，而不是美國(guó)。

28：答案A

解析本題考查應(yīng)試者對(duì)跨國(guó)公司的熟悉，跨國(guó)公司是二戰(zhàn)以后，當(dāng)代世界市場(chǎng)快速進(jìn)展呈現(xiàn)的新特點(diǎn)，是國(guó)際壟斷資本的主要經(jīng)濟(jì)形式，文段中列舉數(shù)據(jù)正是對(duì)此的說(shuō)明。B項(xiàng)雖然本身正確，但與題意不符；C、D本身就不精確?????，故選A。

29：答案A

解析向容器內(nèi)加水后光線會(huì)發(fā)生折射，光斑會(huì)左移，最終靜止。

30：答案B

解析行政審判依據(jù)的規(guī)范是法律、法規(guī)，包括與法律、法規(guī)具有同等效力的法律解釋、法規(guī)解釋?zhuān)粎⒄盏囊?guī)范是行政規(guī)章，包括部門(mén)規(guī)章、地方政府規(guī)章以及與規(guī)章具有同等效力的規(guī)章解釋。

31：答案A

解析A。設(shè)這批大米一共有x袋，則+60+-60+220=x，求得x=400。因此，本題答案選擇A選項(xiàng)。

32：答案C

解析C。要使連接距離最近的兩根旗桿繩子的長(zhǎng)度最長(zhǎng)，就應(yīng)當(dāng)使旗桿離得最近的兩根離得盡可能遠(yuǎn)，可以如此構(gòu)造，即中間圓心一根，另外6根勻稱分布于圓周，所以最短的最長(zhǎng)為半徑5。

33：答案A

解析我國(guó)已查明可開(kāi)發(fā)的水能居世界第一位，其次是俄羅斯、巴西、美國(guó)、加拿大。故本題答案選A。

34：答案A

解析本題考察細(xì)節(jié)辨析?！昂敛涣羟椤钡脑~意程度較重，只由“拷問(wèn)”能與之搭配。故選A。

35：答案A

解析

36：答案D

解析本題屬于加強(qiáng)支持型。題干要表述的觀點(diǎn)是：師資缺乏的主要緣由并不是雇用標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于嚴(yán)苛，而是由于老師工資低和工作條件差。A、C項(xiàng)明顯支持的是觀點(diǎn)所反對(duì)的一方面；B項(xiàng)并沒(méi)有體現(xiàn)出對(duì)結(jié)論中兩方面緣由的比較推斷；只有D項(xiàng)直接表明由于工資低和工作條件問(wèn)題使老師流失，從而導(dǎo)致師資缺乏，是對(duì)題干觀點(diǎn)的支持。故選D。

37：答案D

解析定義中的關(guān)鍵信息是“患病挫折”“激發(fā)潛能”，目的是“提高學(xué)問(wèn)技能”。結(jié)合選項(xiàng)來(lái)看，A項(xiàng)中同學(xué)費(fèi)了好大勁都無(wú)法做出來(lái)，激發(fā)了其潛能，目的是“加深對(duì)學(xué)問(wèn)的理解”，屬于挫折教育；B項(xiàng)中，教練員一味地增加運(yùn)動(dòng)員的挫折感，目的也是為了“提高其綜合實(shí)力”，屬于挫折教育；C項(xiàng)中，讓自己的孩子去公司最艱苦的一線崗位去磨練，就是為了讓他們經(jīng)受更多的挫折，以提高掌管公司的綜合力量，屬于挫折教育；D項(xiàng)中盡管曉宏的目的也是“增加自己的實(shí)戰(zhàn)力量”，但是體現(xiàn)不出“患病挫折”的前提條件，不屬于挫折教育。本題選D。

38：答案C

解析

39：答案A

解析【解析】本題的正確答案為A.本題考查的是再安排的手段，要想做對(duì)這道題，必需了解什么是再安排，和初次安排有哪些區(qū)分，再安排有哪些手段等。（本解析由安寶藍(lán)供應(yīng)）

40：答案B

解析本題給出的四個(gè)圖形的封閉空間個(gè)數(shù)依次為：1、2、3、4、(5)，符合條件的有A、B、C選項(xiàng)，排解D；再看各圖形的構(gòu)成，四個(gè)圖形都是由不相鄰的兩部分組成的，A、C圖形均由三部分組成，故排解A、C。所以本題選B。

41：答案C

解析晨型人的定義要點(diǎn)是：①早睡早起；②在勞碌的生活工作中保留歡樂(lè)。A項(xiàng)失眠不是起床，B項(xiàng)是被迫狀