河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中七年級語文上冊《看云識天氣1》學(xué)案新人教版

河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中七年級語文上冊《看云識天氣1》學(xué)案（無答案）新人教版1．迅速閱讀課文，歸納課文內(nèi)容要點。2．理清文章的思路。<學(xué)習(xí)重難點>把握課文主要內(nèi)容，理清寫作思路，領(lǐng)會運用比喻的妙處?！局R鏈接】說明文的文體知識教師“復(fù)備”1、說明文的種類：事物、事理說明文（從內(nèi)容角度，根聽說明的對象和欄或?qū)W生筆記目的）。事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對象；事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾欄的總結(jié)句。因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，能夠從兩個方面下手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個短語：介紹了的(對象加內(nèi)容)。2、說明文的語言：平實、生動說明文（語言表達(dá)角度）。3、說明方法：一般回答三個字，要掌握幾種常有的說明方法，會剖析在文中的作用：①．舉例子：詳細(xì)真實地說了然事物的××特點。②．分類型：條理清楚地說了然事物的××特點。對事物的特點/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內(nèi)容眉目清楚，防止重復(fù)交叉的現(xiàn)象。③．列數(shù)字：詳細(xì)而正確地說明該事物的××特點。使說明更有說服力。④．作比較：突出強調(diào)了被說明對象的××特點（地位、影響等）。⑤．下定義：用簡潔科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭露，進(jìn)而更科學(xué)、更本質(zhì)、更歸納地揭露事物的特點/事理。⑥．打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動形象地說明該事物的××特點，增強了文章的趣味性。⑦．繪圖表：使讀者了如指掌，特別直觀形象地說明的事物的××特點。⑧．作解說：對事物的特點/事理加以詳細(xì)的解釋說明，使說明更通俗易懂。下定義與作解說的區(qū)別是：定義要求完整，而解說并不要求完整，對事物的特點/事理加以詳細(xì)的解釋說明，使說明更通俗易懂。能夠顛倒。⑨．摹狀貌：對事物的特點/事理加以形象化的描摹，使說明更詳細(xì)生動形象。⑩．引資料：能使說明的內(nèi)容更詳細(xì)、更充分。用引用的方法說明事物的特點，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。4、說明次序：時間次序（程序次序）、空間次序、邏輯次序。在答題時可答得詳細(xì)些。如：空間次序（從上到下，從里到外，總到分，外到內(nèi)，前到后，左到右，整體到局部，都可反之等，常用方位詞如介紹建筑物或?qū)嶓w）。邏輯次序（先結(jié)果后原因，層層遞進(jìn)，現(xiàn)象到本質(zhì)，因到果，果到因，主到次，淺入深，個別到一般等，常用表因果、表事理次序的詞，如“因為、所以”“首先、其次”）。時間次序則是說明事物發(fā)展、演變，比如介紹工作程序的文章。掌握答題格式：本文使用了的說明次序?qū)右哉f明，使說明更有條理性，便于讀者理解。（第一空應(yīng)當(dāng)填詳細(xì)的說明次序，第二空應(yīng)當(dāng)填寫詳細(xì)的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能正確表述，可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語言表述。）【自主學(xué)習(xí)】1．學(xué)生收集相關(guān)云和天氣的諺語，相關(guān)云的成語、詩詞、文章片斷等。2．掌握字詞，掃清閱讀障礙（1）注音：峰巒一霎間點綴綾紗．．．．洋溢蒙頭轉(zhuǎn)向月暈崩塌．．．．．（2）釋義：峰巒：一霎間：預(yù)兆：輕盈：洋溢：征兆：崩塌：3．仔細(xì)閱讀課文（含單元提示、課文、課下說明等）；整體感知課文內(nèi)容，思考：看云識天氣的最基本的經(jīng)驗是4．在文中圈出不懂的詞語和句子，或許你最喜歡的詞語和句子，并聯(lián)合全文理解其的含義?！竞献魈骄俊?迅速默讀,理清思路,初步感知課文.)思考：a.云和天氣到底有怎樣的關(guān)系?b.本文主要介紹了哪些云及其光彩?它們各有怎樣的特點?分別預(yù)示怎樣的天氣情況?語段中清晰的思路是經(jīng)過分類其他方法表現(xiàn)出來的，請以簡表的形式列出晴天云的形態(tài)變化、特點以及預(yù)示的天氣變化等情形對比。晴天云彩簡表名稱形態(tài)變化地點天氣征兆卷云卷積云積云高積云雨雪冰雹云層變化簡表名稱形狀變化過程地點天氣征兆云彩識天氣簡表光名產(chǎn)生和散布情況色彩天氣征兆【拓展延長】閱讀下面這篇文章，按要求回答問題。①碧藍(lán)的天空，鋪過來一層蠶絲般的云幕，不一會兒，太陽周圍現(xiàn)出一道彩色光環(huán)。它宛若彩虹，但沒有彩虹鮮亮；虹的色彩排列是內(nèi)紫外紅，而光環(huán)恰好相反，是外紫內(nèi)紅，這就是“暈”，俗稱“風(fēng)圈”。②人們對“暈”的興趣，不單因為它有斑斕的色彩，而且由于它是天氣變化的一種前兆。據(jù)我國新疆阿勒泰地域統(tǒng)計，在1980年中就曾出現(xiàn)1052次“暈”，“暈”后兩天內(nèi)出現(xiàn)風(fēng)、雨等顯著天氣變化的占80%。③可是，也不是所有的“暈”都是風(fēng)雨之兆。氣象工作者經(jīng)過長久觀察發(fā)現(xiàn)：當(dāng)“暈”的持續(xù)時間在1小時以內(nèi)（俗稱：“短暈”）時，未來的12小時～36小時內(nèi)會出現(xiàn)風(fēng)或雨；當(dāng)“暈”的持續(xù)時間在5小時以上（俗稱“長暈”）時，則不會有風(fēng)雨天氣出現(xiàn)。④美麗的暈環(huán)是大自然的天氣預(yù)告圖，我們認(rèn)識并利用它來觀察風(fēng)云，能更好地安排工作和生活。1．第①段從哪兩個方面說明暈和彩虹的不同？（各不超過5個字）2．人們對“暈”的興趣主要因為____，文中“_________”與它相響應(yīng)。3．本文段依次運用的說明方法是_____、___、_____和___。【當(dāng)堂練習(xí)】《看云識天氣》，作者_(dá)___________，是一篇__________________，文章運用正確、生動的語言介