九年級上漢語知識-復句課件

復句復句由兩個或兩個以上意義相關，結(jié)構(gòu)上互不作句子成分的分句組成。分句是結(jié)構(gòu)上類似的單句而沒有完整句調(diào)的語法單位。復句復句由兩個或兩個以上意義相關，結(jié)構(gòu)上互不作句子成分判斷下列句子是單句還是復句

1.我們知道，如果沒有潤滑劑來減少磨擦和磨損機器就無法轉(zhuǎn)運。

2.我們知道，他們也知道，只是雙方?jīng)]有通通氣。

3.大家都有一支筆，有一張嘴，有什么理由拿出來講?。?/p>

4.我們要做到有理想，有道德，有文化，守紀律。（單句）（單句）（復句）（復句）判斷下列句子是單句還是復句1.我們知道

5.李先生在昆明被暗殺，是李先生留給昆明的光榮。

6.“一二.一”是昆明的光榮，是云南人民的光榮。

7.毫無疑問，在改革開放的潮流中，我們必須大膽去創(chuàng)新。

8.我們必須從零開始，而且必須循序漸進。

9.我們必須學多些知識，將來才能有所作為。（單句）（復句）（復句）（單句）（復句）5.李先生在昆明被暗殺，是李先生留給昆明的光榮。（單10.人在，問題就好辦。11.老師知道小王學習好，小李體育好。12.同學們興奮地說笑著，打鬧著。13.他學習努力，身體也好。14.他推開門，走了進去。15.他推開門走了進去。16.我們年級的六個班，都在開會。（單句）（單句）（單句）（復句）（復句）（復句）（復句）（單句）（單句）（單句）（復句）（復句）（復句）（復句）

17.我們年級有六個班，都在開會。

18.只有社會主義，才能救中國。

19.學習好，思想好，身體好，是三好學生的條件。

20.他們維持他們的“秩序”的監(jiān)獄，就撕掉了他們的“文明”的面具。

21.我相信，雷鋒的榜樣，不僅給我們指出了正確的道路，而且加強了我們同一切舊思想，舊習慣堅持斗爭的勇氣。（單句）（單句）（復句）（單句）（單句）17.我們年級有六個班，都在開會。（單句）（單句）（復句的類型：并列、遞進、選擇、轉(zhuǎn)折因果、條件、假設因果類復句非因果類復句復句的類型：并列、遞進、選擇、轉(zhuǎn)折因果、條件、假設因果類復因果復句前面的一句表示原因，后面的句子表示結(jié)果，也可先說結(jié)果，再說原因。因為……，所以……由于……，因此……之所以……，是因為……既然……，就（可見、可知）…………，故……因果復句前面的一句表示原因，后面的句子表示結(jié)果，因果復句“因為”和“由于”在用法上稍有不同：（１）配套使用時：“因為”與“所以”配對，“由于”與“因此”配對；（２）單用時，“由于”可以三項以上連用，表示強調(diào)，“因為”很少三項連用?！耙虼恕钡淖饔孟喈斢凇耙驗椤焙汀八浴保彩悄苡谩耙驗椋浴钡牡胤?，大都可以改成“因此”；能用“因此”的地方，也大都可以改為“因為．．．所以”?！耙灾隆北硎鞠挛氖巧鲜鲈蛩纬傻慕Y(jié)果，含有“因此而造成”的意思，多指不好的結(jié)果。例：因為她身材高大，所以能挑水挑糞。他之所以能取得成功，是因為有一種堅韌不拔的意志。既然你是他的好朋友，你就應該幫助他。因果復句“因為”和“由于”在用法上稍有不同：（１假設復句前面的分句提出假設，后面的分句提出在這種假設情況后所產(chǎn)生的結(jié)果。

典型的格式是：“如果．．．就”，能代替“如果”的關聯(lián)詞語有：“假如、假使、倘若、要是、若”等，能代替“就”的關聯(lián)詞語有：“那么、便、那”等。假設復句前面的分句提出假設，后面的分句提出在這種假設復句如果……，就……要是……，就……即使……，也……若是……，那么……你們?nèi)绻粦{借事實，就永遠不能飛騰起來。即使我們的工作取得了極其偉大的成績，也沒有任何值得驕傲自大的理由。假設復句如果……，就……你們?nèi)绻粦{借事實，就永條件復句前面的分句提出條件，后面的分句提出在有了這種條件后所產(chǎn)生的結(jié)果。只有……，才……只要……，就……無論……，都……不管……，也（總）……除非……才……條件復句前面的分句提出條件，后面的分句提出在有了條件復句只有堅決反對資產(chǎn)階級自由化，才能沿著正確的道路前進。只要認真學習，成績總會好起來。除非天下大雨，他才不來?！霸剑健薄坝薄罢l．．．誰”“什么．．．什么”等也可以用于條件句，表示結(jié)果隨條件的變化而變化。例如：什么時候住雨了，就什么時候動身。我越跟小李接觸，越覺得她是一塊無價之寶條件復句只有堅決反對資產(chǎn)階級自由化，才能沿著正確并列復句

又……又……一方面……，一方面……不是……，而是……既……，又（也）…………也…………，……從門到窗子是七步，從窗子到門是七步。他學習不努力，工作不積極。小俞一邊拾柴，一邊挖薺菜。他們想的不是自己，而是人民和祖國的未來。它既不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。

并列復句又……又……從門到窗子是七步，從窗遞進復句不但（不僅）……，而且……不但（不僅）……，還…………，并（并且）

……她不但關心我的生活，而且關心我的學習。他勤奮好學，并且取得了優(yōu)異的成績。遞進復句不但（不僅）……，而且……她不但關選擇復句……，或者……是……，還是……不是……，就是……要么……，要么……孩子飛也似的跑，或者蹲在樹下玩石頭。要么贊成，要么反對。這本書不是小紅拿來的，就是小玲拿來的。選擇復句……，或者……孩子飛也似的跑，或者蹲在轉(zhuǎn)折復句雖然……，但是（卻）……盡管……，可是…………，卻…………，然而……這聲音雖然很低，卻很耳熟。那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹。外面的短衣主顧，雖然容易說話，但嘮嘮叨叨纏加不清的也不少。轉(zhuǎn)折復句雖然……，但是（卻）……這聲音雖然很練習——辨析下列復句⒈大家知道，不是和平地走過的，而是在困難的環(huán)境中走過。⒉中國人向西方學得很不少，但是行不通，理想總是不能實現(xiàn)。⒊孫中山歡迎十月革命，歡迎俄國人對中國人的幫助，歡迎十月中國共產(chǎn)黨同他合作。⒋懷疑產(chǎn)生了，增長了，發(fā)展了。并列轉(zhuǎn)折并列并列練習——辨析下列復句⒈大家知道，不是和平地走過的，而是在困難⒌別的動物都吃生的，只有人類會燒熟了吃。⒍正因為說話跟吃飯、走路一樣的平常，人們才不想去想它們究竟是怎么回事兒。⒎假如不是讀過幾百部真正的小說，我決不可能寫出那八百字。⒏我們有些做法是不妥的，甚至是錯誤的。⒐它在大笑，它又在號叫。⒑你可以憑一時的熱情猛挖一陣，但將兩手空空。并列因果假設并列遞進轉(zhuǎn)折⒌別的動物都吃生的，只有人類會燒熟了吃。并列因果假設并列遞進辨析下列復句的類型⒈他一邊說，一邊比劃。⒉他不是坐火車，而是坐飛機回來。⒊他先把介紹信給恒元看了，然后說這人是怎樣一身土氣。⒋母親對我這一舉動不但不反對，還給我許多慰勉。⒌孩子飛也似的跑，或者蹲在烏柏樹下賭玩石子。并列并列承接遞進選擇辨析下列復句的類型⒈他一邊說，一邊比劃。并列并列承接遞進選擇辨析下列復句的類型⒍盡管他身體不好，可是還堅持來上課。⒎如果有堆火烤，該多好?。、讣词箺l件很艱苦，我們也要把工作做好。⒐無論什么人違反法律，都要依法追究。⒑由于他工作一貫積極，因此大家都很敬重他。轉(zhuǎn)折假設假設條件因果辨析下列復句的類型⒍盡管他身體不好，可是還堅持來上課。轉(zhuǎn)折假

1.失去了真，也同時失去了美。

2.我寧愿以誠摯獲得一百名敵人的攻擊，也不愿以偽善得到十個朋友的贊揚。

3.我愛我?guī)?，我更愛真理?/p>

4.只有忠實于事實，才能忠實于真理。

5.倘只看書，便變成書櫥。

6.沒有任何力量比知識強大，用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。指出下列名言的復句關系：(并列)(選擇)

(遞進)(條件)

(假設)(因果)指出下列名言的復句關系：(并列)(選擇)(遞進)(條件)按句子的關系加上恰當?shù)年P聯(lián)詞

1)他（）受苦，受累，他（）不享清福。（選擇）

2)這個道理（）我們明白，（）小學生明白。（遞進）

3)我們青年人不要空談，（）要實行。（并列）

4)他（）在跑最后一圈時摔了一跤，（）仍然堅持跑到了終點。（轉(zhuǎn)折）

5)他下午（）來，（）不來。（選擇）

6)（）我再三勸阻，（）他仍然去了。（轉(zhuǎn)折）

7)蜜蜂是畫家的愛物，我（）總不大喜歡。（轉(zhuǎn)折）寧可也不僅連而雖然但也許也許盡管但是卻按句子的關系加上恰當?shù)年P聯(lián)詞1)他（）受苦，受累，下列句子的關聯(lián)詞用的不恰當，請修改

1)哥白尼發(fā)表了地動學說，不但帶來了天文學上的革命，開辟了各門科學向前邁進的新時代