優(yōu)秀工作總結(jié)范文：小學(xué)作文修改例文

小學(xué)作文修改例文“快，快！上學(xué)了！”媽媽使出了河?xùn)|獅吼之計，把我從甜美的夢中拖了出來。我打了個哈欠，一看鬧鐘，??！7：00了，我急忙起了床，飛快地穿好衣服，出發(fā)了。

到了學(xué)校，跑進(jìn)校門，跨進(jìn)教室，就看見了一幅熱鬧的場面，同學(xué)們有的在跳繩，有的在那兒說繞口令，還有的“表演小品”??偌大的教室，就像一鍋煮沸的麻辣湯，五花八門熱氣騰騰?？墒?，可是——當(dāng)我把教室掃視了一遍，總覺得哪里有點不大一樣。再一看，原來是我的同桌周瑤在那兒旁若無人地看書呀，那么認(rèn)真，那么投入，就像一個高僧參禪入定了一般，又好像周的熱鬧玩笑都和她沒有關(guān)系她都聽不到一樣。說起周瑤，還真的是大名鼎鼎！她是我們班的優(yōu)秀隊員，有一對大眼睛，扎一個馬尾辮，紅紅的臉蛋，很討人喜歡。周瑤一臉清秀，斯斯文文。很多時候，她總是一個人靜靜地看著書?？墒?，她也動的一面，要是玩起來，我們大家就往往會被她逗得笑疼肚皮，所以，大家在她身邊就會感到有種想笑的沖動。

一提到周瑤的名字，我就會不由得想起周瑤的一些趣事。一次，周瑤到我家玩，到了客廳，我就搬出一盒子的玩具橡皮給她看，于是，她也從包里拿出了一根棒棒糖（橡皮）。她把棒棒糖放在我的面前，問我：“要不要？”

“不要，因為我咳嗽！”我說。

“??！”周瑤把棒棒糖反了個面，上面寫著“棒棒糖橡皮”我忍不住笑了起來。但想不到是，周瑤笑得比我還厲害，她先是像棵風(fēng)中的柳樹一樣前俯后仰地笑，然后笑著笑著就捂住了肚子蹲在了地上，嘴里還一邊說“笑死我了，笑死我了”。我本來也不怎么想笑了，范文寫作但看著她的樣子，我又忍不住笑了?？墒?，正當(dāng)我和她像二得唱一樣此起彼伏地笑著的時候，她卻突然站了起來，一本正經(jīng)地說：“不笑了，我們看書吧?！边@就是我的同桌，一個在行走在瘋狂和文靜之間的女生。

周瑤——真的很有趣！蘋果

今天我正在做作業(yè)，任務(wù)快完成是媽媽拿來了一小盤小蘋果讓我吃。我看了一眼那蘋果，又小又難看，樣子就像一個沒有熟透的青柿子。顏色純青，一點紅氣兒也沒有，不知是擠得還是碰的，渾身布滿疤痕。我不禁皺起了眉頭，媽媽好象看出了我的心思，說“別小看這蘋果，吃吧！”天哪！這種丑東西讓我吃，我一口能說出一百個不字，平時在我心里就連俏公主一樣的紅富士，金皇后一般的紅香蕉——也沒什么大不了的，只不過甜了些或脆了點，可我不敢說不，吃吧。我連伸手去拿的愿望都沒有，但猶豫了一會，還是拿了一個。盡管我親眼看見媽媽把它洗得干干凈凈，可我還是懷疑地把蘋果放在手里檢查了半天才放入嘴里。蘋果入口的那瞬間，我本能就想愁眉，想吐舌頭，甚至連向媽媽訴苦的話都想好了?？墒恰?來自:WwW.ZW2.CN愛作文網(wǎng))？這口感怎么這

么好，甜甜的酸酸的脆脆的甚至還有一股淡淡的清香——就像是走進(jìn)一片陽光下的蘋果園，真出乎意料，正應(yīng)了酸甜可口這詞。我的眉頭還來不及攢緊就舒展開了，我的舌頭還來不及吐出來就被粘住了，我那準(zhǔn)備好訴苦的話更是和那果肉一起咕嚕咕嚕地滑進(jìn)肚子里。我往日吃的大蘋果都沒有那么好吃，我的“攙蟲”被勾起來了，一個又一個地吃下去。真沒想到，這又小又丑的蘋果，這么好吃，這么美，真是物也不可貌相啊。

如果不是媽媽的一次“逼迫”，我就不會深深明白人不可貌相，海水不可斗量的真正含義，是的，我們不可以拿經(jīng)驗與外表來判斷任何東西、人與事，要看人的心靈美不美，心靈美才是真的美，本質(zhì)美才是美的。

太陽島之旅

走在校園里，“呼--”一股涼風(fēng)從我身邊掠過，讓我不由得想起了涼颼颼的東北，想起了太陽島之旅，還有那里的的松鼠島和冰雪藝術(shù)館。

國慶節(jié)期間，我和媽媽一行去了趟東北。一路上，到處可見金黃的行道樹和金黃的麥田。當(dāng)我們南方還受著秋老虎的煎熬，在北方，已經(jīng)秋深似海秋意正濃了。乘車過了丁香園等站點，就來到松鼠島。繞過那木樁似的標(biāo)志，走過一個形狀怪異的小橋，仔細(xì)找找，就會發(fā)現(xiàn)一群小巧玲瓏的松鼠。它們正在找尋游人扔在這兒的“美味佳

最全面的范文參考寫作網(wǎng)站肴”——瓜子和榛子。它們像一群機靈又調(diào)皮的小孩，一邊用黑黑的眼睛斜看著我們，一邊又動作迅速地東翻翻，西刨刨，沒費多大功夫就找著了。它們吃食時更有趣：雙腳直立著，前腿和人一樣拿住瓜子的下方，然后它咬碎瓜子外殼，吃掉果肉，動作干凈利落。而且它們十分警覺，只要人離得太近就飛快得逃走，但可口的榛子能使它止步，大家都笑著說它嘴饞。

觀察過機敏可愛的小松鼠，接下來就要去冰雪藝術(shù)館了。去那里面要穿厚厚的護膝和羽絨服才能進(jìn)去，“哇！”一進(jìn)門，我就被眼前的景象驚呆了。五花八門，五顏六色的冰燈，雕塑，四周的一切全是冰做的，連地也不例外，整個人置身于了冰的世界。我使勁睜大了眼睛：一塊塊冰雕晶瑩剔透，純白色的，五彩的。我慢慢地走，輪船,佛像，冰屋……一個個做工精細(xì)，色彩艷麗。而且冰面極平，幾乎沒一處是凹凸不平的。我還玩了刺激的冰滑道，復(fù)雜的冰迷宮，還有“恐怖”的“U”字形滑梯。那個滑梯極高，需要雙手抱頭，然后在一剎那推你下去，尖叫就在那時爆發(fā)，極為嚇人，但很有趣，百玩不厭。在東北我過得十分開心，以至于到現(xiàn)在笑聲還在不斷“生產(chǎn)出現(xiàn)”。以前，我只覺得我們南方是好的，思想?yún)R報專題只知道江南的美麗，這一次東北之行，讓我明白了北方有北方的美麗，北方有北方有北方的好，甚至，北方的秋天才更像秋天。就像毛主席說“江山如此多嬌”，我們祖國壯麗的河山，真值得我們一游。

負(fù)責(zé)的“蟈蟈”

“快點，蟈蟈，昨晚是不是又去哪兒亂叫了！”我笑著逗我的好朋友——陳冠幗。冠幗中計了，飛也似得沖過來要教訓(xùn)我，哈哈，我倆又開始打鬧了。

冠幗是一只名副其實的“蟈蟈”，她聲音響亮，動作敏捷，而且還十分要強，簡直像蟈蟈一樣“好斗”，各種競賽上總有她忙碌的身影，在老師的身邊永遠(yuǎn)都她這個幫手。她還像蟈蟈一樣高傲，無論何時，都昂首挺胸。當(dāng)然，我們的這只“蟈蟈”畢竟已經(jīng)“進(jìn)化”了許多，外表自然不像墻腳荒草里的蟈蟈。她又高又直，像一棵挺拔的白楊樹；雙目烔烔有神，好像總是有用不完的精力；一頭烏黑的長發(fā)像瀑布一樣掛在身后，一走動，就像水草一樣飄動著，充滿無限的活力。

要強的“蟈蟈”十分有責(zé)任心。一次，她接收到了林老師的“圣旨”：在今天之內(nèi)，所有本子必須全部交齊并送到語文老師辦公室。冠幗領(lǐng)下“圣旨”后，立刻通知所有小組長，交待了任務(wù)?？稍谙挛绲诙?jié)課時，本子只交齊了一組。冠幗急了，她不想管其他三組了，可責(zé)任心使她忍了下來，便親自去收齊本子，并獨自一人把四十二本本子端到了林老師辦公室，還認(rèn)真地點了數(shù)目。為此，林老師還特別表揚了“蟈蟈”，這讓她美了好幾天呢！不過，這是她應(yīng)得的“報償”。

篇二：作文修改范例

____我真的好___

這是一篇記事的文章。文章講述了衛(wèi)生委員楊琳冤枉“我”亂丟廢紙而被老師批評的故事。整篇文章應(yīng)該說寫得不錯，通過語言、動作、心理的描寫，把“我”和“楊琳”都刻畫得活靈活現(xiàn)。開頭和結(jié)尾也前后對應(yīng)，沒寫跑題，也符合幾個要求。

但是，這篇文章也犯了幾個病，如果沒這幾個病，應(yīng)該是一篇佳作。都有哪幾種病呢？現(xiàn)在大家拿出稿紙來，先在稿紙上寫出你發(fā)現(xiàn)的病，然后修改過來，重新寫一篇。

唉，我真的好冤枉

那次，我哭了

打開記憶的閘門，那些心酸的、甜蜜的往事立刻涌上心頭。每當(dāng)想起一件事，我覺得自己好冤枉！記得有一次早上，我哼著《自由飛翔》，興高采烈地“飛”進(jìn)教室。恰巧，衛(wèi)生委員楊琳正在檢查衛(wèi)生。然后，我坐在自己的位置上專心致志地寫起了作業(yè)。可桌椅還沒坐熱呢，楊琳氣勢洶洶地對我說：“秦軍，你腳下哪兒來的紙，是你扔的吧？”我丈二和尚摸不著頭腦，憤怒地反駁：“你別血口噴人，我什么時候亂扔廢紙了？”楊琳一聽，鼻子都?xì)馔崃?，說：“我瞎說，？你睜大眼睛，看看你腳前是什么？”我低頭一瞧，果然有一張廢紙，我心想：“是哪個人這么缺德？”我平靜地說：“這不是我扔的，可能是別人扔的。”楊琳見我不承認(rèn)，說：“在你腳前就是你扔的?！蔽乙宦牐缓蠹绷?，說：“哦，原來在我腳前就是我扔的！”我把紙撿起來，扔在她的腳前，得意地說：“現(xiàn)在紙在你的腳前，是你扔的！”楊琳怒發(fā)沖冠，用手指著我說：“你??你??我要上告老師！”我仰著頭在心里想：“反正不是我扔的，愛告誰告誰。”于是，理直氣壯地說：“你告唄！反正不是我扔的，我問心無愧就行。”我們的爭吵聲打破了教室的寧靜，老師被引來了。老師問：“你們在干什么？我還沒到班級門口就聽見你們的聲音?！睏盍論屧谖仪懊妫瑢蠋熀詠y語地說了一通。我剛想反駁，卻被老師批評了一頓：“姜軍，這件事是你做錯了，罰你打掃衛(wèi)生一周。”不知是因值日生冤枉了我，還是老師對我嚴(yán)厲地批評，剛才還理直氣壯的我，現(xiàn)在居然流著豆大的眼淚??

唉！想起這件事，我覺得好冤枉！

開頭：直截了當(dāng)：每當(dāng)想起那一件事，我都覺得自己好冤枉??！

篇三：小學(xué)生作文批改語范例

小學(xué)生作文批改語范例

小學(xué)生的作文，可以從下面的七個方面進(jìn)行評價，具體批語，教師結(jié)合本班的實際情況，進(jìn)行確定。

（一）、書寫

A、字寫得清秀、書寫整潔，找不到一點臟??端端正正的字跡，讓人看了真舒服??你的字像印的一樣漂亮??寫的真好看??

B、字寫得像貓抓似的??字沒寫在格子中間，看起來不順眼??你的字東倒西歪，是不是今天風(fēng)太大，才刮成這樣的??我不相信你的字寫不好，永遠(yuǎn)就這么潦草??認(rèn)真耐心地寫，會寫的很棒??

（二）、內(nèi)容

A、豐富的內(nèi)容，讀起來真是一大享受??你的作文內(nèi)容具體，我讀的十分過癮??你平時肯定愛看作文書，才寫出這么好的文章??

B、干巴巴的內(nèi)容如同白開水，一點味道也沒有，多加些優(yōu)美的詞句就好喝了??

（三）、語句

A、流暢生動的語句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了??比喻得十分貼切，說明你一向觀察細(xì)心??你怎么想出這么巧妙的擬人句的??反問句運用在這里多么合適??這個感嘆句表達(dá)了你當(dāng)時真實的感情??古詩引用的恰到好處，歇后語用的妙啊，把我肚子都笑疼了??

B、作文寫的不流暢，讀起來很別扭，句子像被誰切斷了，不完整??寫好后仔細(xì)讀一讀，就會發(fā)現(xiàn)不通的地方??不要怕麻煩，好文章都是改出來的??不能老指望別人替你改，要學(xué)會自己修改每句話??

（四）、層次

A、小節(jié)分的清清楚楚??一個小節(jié)講一層意思，段落分明??

B、層次混亂，讀著有喘不過氣來的感覺??小節(jié)分的太少，中間一節(jié)還能再分幾個小節(jié)??一、二小節(jié)不該分，要合并??這一節(jié)與上面小節(jié)內(nèi)容聯(lián)系不上??

（五）、詳略

A、重點突出??重點部分寫的詳細(xì)，不錯??事情的經(jīng)過一五一十都敘述

清楚了??按游覽的順序記敘了各個風(fēng)景點，重點描寫了??

B、第X節(jié)寫的過于啰嗦??看不出這篇作文重點是什么??不是重點的內(nèi)容應(yīng)該簡單寫一寫??

（六）、題目

A、題目新穎，??題目很有意思，讓人忍不住想看下去??題目加標(biāo)點符號（省略號、問號、感嘆號、破折號），與眾不同??我很喜歡你這個有趣的題目??

B、題目老一套，不吸引讀者眼球??這樣的題目人人都會起，太一般??內(nèi)容寫的似乎和題目對不上號??動動腦筋，換個啥題目更合適??我看題目不如叫《??》更恰當(dāng)一些??

（七）、標(biāo)點

A、標(biāo)點用的正確，書寫的標(biāo)準(zhǔn)，看的出來你是個做事認(rèn)真心細(xì)的人??

B、內(nèi)容再精彩，標(biāo)點馬馬虎虎亂點，??丟了許多標(biāo)點，你想讓我一口氣不停地讀下去，憋死我呀??標(biāo)點打的太多，讀起來一跳一跳的，仿佛瘸子走路??希望你認(rèn)真用好每個標(biāo)點??一句話意思說完了應(yīng)該打句號??省略號占兩格，不能打在一個格子里??

附：重視作文批改中鼓勵話語

三、四年級可以這樣寫：

1．你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學(xué)生。

2．文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是我的知音，希望我們共同切磋，在作文的百花園中采擷芬芳的一束。

3．對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？

4．你的字跡工整，書寫得很優(yōu)美，老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢？

5．太棒了！你的文章語言流暢至極。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力！

6．你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！

7、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹的有重點，重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！

五、六年級可以這樣寫：

1、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗，及豐富的思想感情寫的細(xì)膩，讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線！

2、你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。

3、如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。

4、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達(dá)。你有了一定的作文功底，這也是你堅持學(xué)習(xí)的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

5、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子