新聞寫(xiě)作技巧(一) 消息

制作者單位：黔西南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院制作者職稱：副教授制作者姓名：朱琦新聞寫(xiě)作技巧（一）消息 新聞的有關(guān)概念

廣義的新聞就是“新近發(fā)生的事實(shí)報(bào)道”，泛指報(bào)紙、廣播、電視中常用的各種報(bào)道文章，包括消息、通訊、特寫(xiě)、報(bào)告文學(xué)、調(diào)查報(bào)告、評(píng)論等。

狹義的新聞專(zhuān)指消息。除了評(píng)論等少數(shù)議論文，絕大多數(shù)新聞都是記敘性文體。新聞的特點(diǎn)1、真實(shí)性2、新鮮性3、傾向性4、選擇性新聞寫(xiě)作五要素

What(何事）

Who(何人）

When(何時(shí)

）

Where(何地）

Why(何故）

有的新聞學(xué)上補(bǔ)充了一個(gè)要素：HOW(如何、怎么樣）。

在五個(gè)W和一個(gè)H中，最主要的是What(何事）、Who(何人）。寫(xiě)作時(shí)要認(rèn)真寫(xiě)好這幾個(gè)方面的內(nèi)容。

消息日中則昃月盈則食天地盈虛與時(shí)消息《易經(jīng)》一、消息的含義和特點(diǎn)

（一）、消息的含義

對(duì)新近發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的有新聞價(jià)值和社會(huì)意義的事實(shí)作迅速及時(shí)、簡(jiǎn)明扼要報(bào)道的一種新聞文體，即是消息。因其在新聞諸文體中使用頻率最高，使用數(shù)量最多，是新聞報(bào)道中最常用的文體，故人們常把消息稱為新聞。狹義的新聞即指消息。

（二）、消息的特點(diǎn)

1、講究實(shí)效。2、內(nèi)容真實(shí)可靠，語(yǔ)言生動(dòng)簡(jiǎn)潔。3、短小精練。4、“倒金字塔”結(jié)構(gòu)。獲取新聞資源1、學(xué)院通知和各部處通知2、文化素質(zhì)大講壇等校內(nèi)論壇3、學(xué)院有價(jià)值的講座。4、關(guān)注各類(lèi)會(huì)議（黨政、學(xué)術(shù)、院系等）5、關(guān)注機(jī)關(guān)部處及各院系的網(wǎng)站6、關(guān)注學(xué)院近期以及其它學(xué)校關(guān)注的焦點(diǎn)7、院內(nèi)新聞話題（三）、消息的種類(lèi)

1、動(dòng)態(tài)消息：它是迅速而準(zhǔn)確地報(bào)道新近發(fā)生的國(guó)際、國(guó)內(nèi)重大事件、重要的活動(dòng)和各項(xiàng)建設(shè)中最新出現(xiàn)的新情況、新動(dòng)態(tài)、新成就、新問(wèn)題的一種文體。它是報(bào)紙上使用最多的一類(lèi)。

2、典型消息：也叫經(jīng)驗(yàn)消息，它是對(duì)一些具體部門(mén)、單位、行業(yè)的典型經(jīng)驗(yàn)、成功做法集中報(bào)道的一種文體

3、綜合消息：是把發(fā)生在不同地點(diǎn)、不同單位、各具特色、性質(zhì)相同的事實(shí)綜合在一起，并體現(xiàn)一個(gè)主題的報(bào)道。

4、述評(píng)消息：又稱“記者述評(píng)”、“新聞述評(píng)”。是一種兼有消息與評(píng)論作用的新聞。二、消息的構(gòu)成部分（一）標(biāo)題（二）導(dǎo)語(yǔ)（三）主體（四）背景和結(jié)語(yǔ)（一）標(biāo)題

作用：概括和提示基本內(nèi)容，幫助讀者理解消息的意義；揭示事實(shí)的實(shí)質(zhì)，表現(xiàn)作者的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和態(tài)度；吸引讀者產(chǎn)生閱讀的興趣。1、單行題2、多行題（1）、引題（眉題、肩題）：交代背景。（2）、主標(biāo)題：概括主要新聞或消息。（3）、副標(biāo)題：補(bǔ)充說(shuō)明主標(biāo)題。三行標(biāo)題

中間一行是正題，是標(biāo)題的核心，用來(lái)揭示主題或提示重要事實(shí)；正題上面一行是眉題，用來(lái)引出正題，說(shuō)明事實(shí)，交代背景，烘托氣氛，揭示含義；正題的下面一行是副標(biāo)題，用來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明情況或說(shuō)明正題或依據(jù)。如：第一位在奧運(yùn)會(huì)上破舉重世界紀(jì)錄的中國(guó)選手（眉題）

唐靈生堪稱舉壇金剛（正題）力舉170公斤“忘情”地挺立10秒鐘，贏得滿堂掌聲（副題）雙行標(biāo)題出現(xiàn)正題和眉題。如：榜上無(wú)名腳下有路（眉題）青工董云峰業(yè)余發(fā)明獲兩項(xiàng)專(zhuān)利（正題）出現(xiàn)正題和副題。如：澳門(mén)回家了（正題）中葡兩國(guó)政府澳門(mén)政權(quán)交接儀式隆重舉行（副題）單行標(biāo)題。單行標(biāo)題只有正題。如：臺(tái)北法院裁定釋放陳水扁并限制其出境

失誤標(biāo)題舉例努力提高中華民族的科學(xué)文化素質(zhì)（引題）我校2000名新生入學(xué)（正題）

以偏概全，小題大做

九輛汽車(chē)搞死亡之吻把事故稱作“死亡之吻”不人道失誤標(biāo)題舉例奇奇奇真是奇怪，趙先生奇怪死了

“奇怪死了”語(yǔ)義不明蓋俊和女兒結(jié)婚不收彩禮蓋俊和是一個(gè)人的名字，這里產(chǎn)生歧義（二）導(dǎo)語(yǔ)：一般是對(duì)事件或事件中心的概述。導(dǎo)語(yǔ)的要求：

一是要抓住事情的核心；

二是要能吸引讀者看下去。以軍訓(xùn)為例：敘述式導(dǎo)語(yǔ)。是用凝練的語(yǔ)言，扼要而直接地將消息中主要的事實(shí)敘述出來(lái)，這是很常見(jiàn)的寫(xiě)法了。如：

本報(bào)訊

9月24日，我院新校區(qū)舉行軍訓(xùn)閱兵儀式，一千多名新生展現(xiàn)了他們軍訓(xùn)兩個(gè)星期的成果，為我院新校區(qū)的首次軍訓(xùn)畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。

提問(wèn)式導(dǎo)語(yǔ)。即將有關(guān)問(wèn)題通過(guò)一個(gè)尖銳而鮮明的問(wèn)題提出來(lái)，以引起受眾的關(guān)注。有時(shí)是設(shè)問(wèn)，即要求自問(wèn)自答。如：

本報(bào)訊

軍訓(xùn)結(jié)束了，我們到底學(xué)到了什么？描寫(xiě)式導(dǎo)語(yǔ)。以展示事物的形象和事件的場(chǎng)景為主要特征，抓取某一生動(dòng)形象、鮮明的色彩或有特色的細(xì)節(jié)加以描繪。不是寫(xiě)幾句“精彩紛呈”、“場(chǎng)面激烈”這樣空泛沒(méi)內(nèi)容的形容詞，而是要寫(xiě)出具體的場(chǎng)景，讓人一看這第一句話，腦海中就能反映出一個(gè)比較清晰的畫(huà)面。如：

本報(bào)訊

幾百名身穿迷彩服的學(xué)生站在學(xué)院初秋的陽(yáng)光下，目送一輛輛汽車(chē)開(kāi)上機(jī)場(chǎng)大道。坐在車(chē)?yán)锏氖桥c他們相處僅僅兩個(gè)星期的軍訓(xùn)教官，但直到這些車(chē)都消失在視線里，同學(xué)們才陸續(xù)走回宿舍。

這樣寫(xiě)比只有一句“軍民魚(yú)水情”的效果好多了。（三）主體：承接導(dǎo)語(yǔ)，扣住中心，對(duì)導(dǎo)語(yǔ)所概括事實(shí)作比較具體的敘述，是導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容的具體化。主體的作用：

將導(dǎo)語(yǔ)高度概括的事實(shí)具體化，或者補(bǔ)足導(dǎo)語(yǔ)中尚未出現(xiàn)的新聞要素，以便讀者全面、完整地了解消息的內(nèi)容。在導(dǎo)語(yǔ)所概括的新聞事實(shí)之外，增補(bǔ)新的內(nèi)容，用以擴(kuò)充消息的信息量，擴(kuò)大讀者的視野，提升新聞主題的高度。

（四）背景和結(jié)語(yǔ)背景：說(shuō)明原因、條件