2023年幼兒園班級特色活動方案13篇

Word版本，下載可自由編輯年幼兒園班級特色活動方案13篇幼兒園班級特色活動方案篇一

為了強化班級管理,培育學校生仆人翁意識,依據(jù)同學的特長和力量，依據(jù)班級管理的需求，設置的不同管理崗位，同學自由選擇班級管理目標。這樣班級中人人有事做，人人能夠為班級、為同學做力所能及的事；人人有管理和被管理的權利與義務；人人有服務與被服務的樂趣。利用這活動，強化同學自我約束、自我管理的意識，提升同學自信念，培育同學的責任感。

二、目標要求：

1、班級的事，事事有人做，時時有人做；

2、班級的事，事事有人管，時時有人管

形成了一個“人人有事做，事事有人管，事事時時有人查”的全方位管理體制。

三、詳細措施：

1、共同協(xié)商擬定班規(guī)

“沒有法規(guī)不成方圓”，班規(guī)大家定，有利于充分調動同學參加班級管理的熱忱，班規(guī)自己訂，是同學自己認同的，有利班規(guī)的落實。

2、科學設崗自主選崗

班級崗位依據(jù)性質可分為服務性崗位和管理性崗位，老師依據(jù)同學的特征來設置班級的管理崗位，崗位人員的確定堅持同學自報與班主任指定相結合的原則，開展初期考慮同學的工作樂觀性，能夠一人多崗，也可一崗多人。

3、示范指導檢查監(jiān)督

班級管理工作堅持三步走：一幫、二扶、三放手；班主任對于班級的每一項工作，首先要指導同學如何工作、如何管理，必要時要做好示范（尤其是低班級同學），其次，要做好工作開展狀況的階段性督查，樹立管理者的班級威信。

4、綜合評價定期輪崗

綜合評比：利用同學的自評、同學間的互評、班主任（有時還包括家長）的客觀評價，激活同學參加班級自主管理的樂觀性?？衫脴淞⒌湫头椒āν瑢W在班級自主管理中涌現(xiàn)出的好人好事，班主任準時發(fā)覺并運用有效手段加以總結、推廣、帶動大家共同進步。

定期輪崗：利用一段時間的崗位運行，依據(jù)同學在不同崗位的工作表現(xiàn)，準時調整崗位分工，最大限度地發(fā)揮全班同學的管理才能。

四、詳細步驟：

1.宣揚發(fā)動階段，在一周內(nèi)宣揚到位。

2.崗位落實階段,十月八日前將“崗位分工表”中崗位落實到位。

3.實施階段。

4.檢查評比階段﹙學期末結合日常檢查﹚。

評價方法參考：

一：同學評價采納積分制。對同學的各方面表現(xiàn)實行加、減分的模式進行評價（包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、遵守紀律、打掃衛(wèi)生、文明禮貌等各個方面），由組長準時依據(jù)老師對同學的評價予以加、減分，記錄在特地的本子上，另由衛(wèi)生委員特地對衛(wèi)生打掃進行檢查、予以評分。每周總結，由班委會成員共同討論爭論一周得分，在班會上對各方面表現(xiàn)予以總結，表揚先進，指出存在問題，指導、監(jiān)督相關人員改進。

二：運用班級量化積分對同學的各方面進行評價。將同學的日常表現(xiàn)分成11項：兩操、課前預備、課堂紀律、整隊、路隊、紅領巾佩戴、衛(wèi)生打掃、待人接物、課桌擺放及衛(wèi)生、課間活動、作業(yè)等。日常分派專人對每一項進行考察并進行公布和記錄。一個星期統(tǒng)計一次，總分95分以上能夠在教室“群星閃耀”板塊上加一顆星星。

一、活動目的：打造文明、自信、歡樂的中心人，全面提升師生的精神風貌、學校的人文內(nèi)涵。

二、活動主題：圍圍著“我努力，我能行，做文明、自信、歡樂的中心人”為主題的德育創(chuàng)建活動，創(chuàng)新思路，創(chuàng)新德育活動形式和方法，創(chuàng)新德育評價體系，創(chuàng)建和諧、文明、歡樂的校內(nèi)。

三、主要活動內(nèi)容：

（1）微笑進校內(nèi)微笑進課堂活動，打造學?！拔⑿ι鷳B(tài)文化”。

（2）“禮儀伴我行”教育實踐活動，規(guī)范同學禮儀要求，培育文明的禮儀習慣，展現(xiàn)自信、歡樂的精神風貌。

（3）“榜樣在身邊”教育實踐活動，發(fā)覺身邊的好人好事，樹榜樣，立自信，揚正氣。引領鼓舞同學爭優(yōu)競優(yōu)，形成良好的校風。

四、活動步驟：

第一階段：宣揚、實踐（時間：11周至14周）

1、“我努力，我能行，做文明、自信、歡樂的中心人”為主題的德育創(chuàng)建活動學校動員會和班級動員會。

2、編印《學校文明禮儀歌謠》，供各班開展禮儀教育活動使用，要求同學熟讀歌謠，同時利用學校板報、主題班會等進行廣泛宣揚。

3、制訂文明禮儀規(guī)范。制定同學在校文明禮儀規(guī)范要求，并以公約形式公布。編印家庭生活禮儀規(guī)范、社交禮儀規(guī)范（購物、旅游、餐飲、文體消遣、出行乘車等公共場所）及外國基本禮儀常識等學習資料，形成較為完整的禮儀規(guī)范體系。

4、強化文明禮儀教育培訓。利用學習、示范培訓等多種形式的活動，全面開展文明禮儀教育，開辦文明禮儀講座，普及文明禮儀學問。

5、微笑進校內(nèi)，踐行學校歡樂理念。要求師生見面、交往時，與人為善，臉帶微笑。

6、規(guī)范課堂語言。明確要求，老師全員參加落實，培育同學上課做到樂觀回答問題，大膽發(fā)言?；卮饐栴}時逐步做到精確?????地表述自己的思想，語言要完整，聲音洪亮，通順流暢。與同學溝通爭論時，能大膽發(fā)表自己的觀點，并能隨時訂正別人不正確不嚴密的語言等。老師多鼓舞、多關心同學發(fā)表自己的見解，培育同學的自信，多讓同學用“我覺得…”“我認為…”等表述和回答問題。

7、實踐文明禮儀行為，創(chuàng)新文明禮儀評價體系，形成以“講禮儀、有修養(yǎng)”為榮的良好風尚。階梯式評價方式體系：

文明小天使：凡文明禮儀規(guī)范，表現(xiàn)良好的同學，賜予授章，老師全員參加評價，即時授章。

禮儀標兵：獲5枚文明小天使章，參與學校組織的家庭生活禮儀規(guī)范和社交禮儀規(guī)范講座并取得禮儀學問測評及格的，學校組織集體表彰授章，成為學校禮儀標兵。學校禮儀標兵設崗并負責規(guī)范同學在?；径Y儀，并賦有授章權。

形象大使：獲3枚禮儀標兵章，參與學校組織的國外禮儀常識講座并取得禮儀常識測評及格的，學校組織集體表彰授章，成為學校形象大使。形象大使直接成為學校禮儀隊成員，負責規(guī)范同學在?；径Y儀，賦有授章權，并作為學校形象代表參加學校大型慶典活動。

違反學校文明禮儀有關規(guī)定的同學，視情節(jié)賜予撤章，班主任享有文明小天使的撤章權，德育處享有禮儀標兵、形象大使的撤章權。

其次階段：深化、提升（時間：14周至18周）

1、小結階段狀況，調整工作部署。

2、微笑進課堂活動，打造歡樂課堂。要求老師在教學過程中運用互動合作、教學語言、組織教學、教學節(jié)奏掌握以及課堂評價等元素構建“歡樂課堂”，落實“三帶進”——把微笑帶進課堂，把寬容帶進課堂，把激勵帶進課堂。多一分笑容，少一點動怒；多一分鼓舞，少一點埋怨；多一分表揚，少一點批判；讓同學學得舒心，學得有信念，提升學習的有效性。

3、組織家庭生活禮儀、社交禮儀講座，進行禮儀學問測評。

4、組織文明禮儀標兵集體授章表彰會。

5、“榜樣在身邊”教育實踐活動。學校多利用校會課、課間操、廣播、板報等宣揚陣地，表彰校內(nèi)好人好事，樹榜樣，揚正氣。

第三階段：鞏固、總結（時間：18周）

1、小結階段狀況，調整工作部署。

2、組織的國外社交禮儀常識講座和國外禮儀常識測評。

3、組織學校形象大使集體授章表彰會。

4、深化“榜樣在身邊”教育實踐活動。學校、班級、班級加大對校內(nèi)班內(nèi)好人好事、榜樣的表彰力度，利用好宣揚欄公榜粘貼，引領鼓舞同學爭優(yōu)競優(yōu)，形成良好的校風。

5、師生問卷調查，認識活動效果。

6、活動開展狀況溝通總結。

五、活動要求

1、高度重視，細心組織。各班要充分熟悉，本次教育活動是學校是精神文明建設的重要組成部分，是塑造學校形象、培育師生良好素養(yǎng)的一項基礎性工作，也是促進學校內(nèi)涵進展中，德育工作的突破口，意義重大。要把教育實踐活動作為今明兩年強化德育建設的一個新的抓手、新的著力點仔細抓好。少先隊要切實下大力氣，細心策劃工作方案，仔細組織和實踐，全方位地開展好各項活動。

2、廣泛動員，樂觀引領。提升同學文明素養(yǎng)是現(xiàn)代化都市生活和公共道德的內(nèi)在需求，也是展現(xiàn)良好形象的客觀要求。要引領師生增加文明、自信意識，自覺參加教育實踐活動，從儀容儀表、言談舉止、待人接物、生活往來等等方面做起，培育和提升自身素養(yǎng)。

3、加大宣揚，營造氛圍。要大張旗鼓進行宣揚，樹榜樣，揚正氣，強化同學輿論與監(jiān)督，推舉并宣揚“禮儀標兵”“形象大使”等，創(chuàng)新階梯式評價機制，營造宣揚熱點，激活同學爭優(yōu)競優(yōu)意識，形成你追我趕的良好局面。

4、總結閱歷，著眼長遠。要留意貼近師生，貼近實際，突出特色，制造性地開展好各項活動，持之以恒地抓下去，力求每年有明顯變化，取得顯著效果。還要留意總結閱歷，不斷創(chuàng)新，做好長遠規(guī)劃，著眼整體提升同學的文明素養(yǎng)。

活動目的：

1、學習《中學校生守則》，和修改后的《學校生日常行為規(guī)范》。關心同學樹立正確的抱負信念，養(yǎng)成良好行為習慣，促進他們身心健康進展。

2、提升同學的道德修養(yǎng)，堅固樹立規(guī)范意識，增加自覺性。培育同學對比規(guī)范找差距，從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規(guī)范的好同學。

3、對比規(guī)范找差距，讓同學切實的根據(jù)規(guī)范規(guī)定的落實，看看哪幾條做的比較好，哪幾條沒有做好，給自己提出建議；

活動預備：

1、組織同學排練有關規(guī)范方面的節(jié)目。

2、“規(guī)范同學”光榮花若干朵。

活動內(nèi)容：小品、歌舞、故事、詩朗誦等

活動過程：

1、以班會儀式組織開展活動。

2、由主持人上場組織活動過程。

（一）揭示主題：

班主任：同學們，我們先講一個真實的故事：北京有一家外資企業(yè)高薪聘請應屆高校畢業(yè)生，對學歷、外語的要求都很高。應聘的高校生過五關斬六將，到了最終一關：總經(jīng)理面試。一見面，總經(jīng)理說：“很愧疚，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位高校生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您?！苯?jīng)理走了，高校生們閑著沒事，圍著經(jīng)理的大寫字臺看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。10分鐘后，總經(jīng)理回來了，他說：“面試已經(jīng)結束，你們?nèi)紱]有被錄用?！备咝Ｉ鷤儌€個瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開頭呢？”我們公司不會錄用任憑翻別人東西的人。中國有句古話，“沒有法規(guī)不成方圓”。意思是做什么事情都得講個規(guī)章。一個公司這樣，學校也是如此，《學校生日常行為規(guī)范》和《學校生守則》對我們學校生的日常行為提出了規(guī)范的要求。我們根據(jù)去做，養(yǎng)成良好的行為習慣，做全面進展的一代新人。

三四班“學行為規(guī)范，做文明同學”主題班會現(xiàn)在開頭。

主持人：老師們，同學們，大家好！文明規(guī)范是一塊金子，擁有的人，他的人生便會閃閃發(fā)光。文明規(guī)范是美德，是奇妙人生享之不盡的一筆財寶。四二班的全體同學們，在學規(guī)范的號角吹響了整個校內(nèi)之際。讓我們仔細學習規(guī)范，把規(guī)范落實在自己的行動中。

說到學習規(guī)范，大家預備的怎么樣？

文明公約，大家學得怎么樣。（我們記得可清晰了）

同學們真厲害，對規(guī)范的內(nèi)容了如指掌。讓我佩服，大家肯定花了不少的時間去學、去背，值得我學習啊。

讓我們一起背一背，專心溫習一下《文明公約》《學校生守則》

反思自己《不講衛(wèi)生的小紅》

主持人：同學們，個人衛(wèi)生要講究，但是有的同學一點兒也不講究衛(wèi)生，隨地亂扔果皮，自己的位置上很臟，抽屜里也亂七八糟的，請你說一說小紅哪些地方還做的不夠？

留意個人衛(wèi)生是《學校生日常行為規(guī)范》的要求

《值日生》

主持人：我們班常常有同學不愛勞動，掃地不樂觀，請你說說，我們沒有根據(jù)規(guī)范的哪一條做？以后我們又該做到哪幾點呢？

《開學校樓道的紗窗》《忘帶科任叔和學具》《早上或課間不準時作好預備》《課上走神不聽講玩東西》《回家寫作業(yè)不仔細漏寫少寫》《升旗不嚴厲?站立不規(guī)范》《有的同學由于一點小事與同學發(fā)生沖突》

主持人：大家發(fā)覺的問題就是我們?nèi)粘ＫＲ姷?，要做好同學就要做規(guī)范同學，讓我們時時刻刻留意自己的言行，從一點一滴做起。

茫茫人海，我們能相聚在四（2）班，一同學習，一同嬉戲，一同成長，是多么不簡單??！可是，最近一段時間，同學們常常打架，欺侮弱小，不敬重老師，上課不用心的行為時有發(fā)生。讓我們對過去的不文明行為說再見，

主持人：同學們，聽了對比規(guī)范找差距，還沒有發(fā)言的同學心里有什么想法呢？規(guī)范的遵守需要大家的參加，我們要從身邊做起，從小事做起，從舉手投足的微小之處做起。

6、請聽詩朗誦《養(yǎng)成好習慣》。世界汽車大王卡耐基曾說：“種下一種行為，獲得一個習慣；種下一種習慣，獲得一共性格；種下一種性格，獲得一種命運?！?/p>

每個人都盼望自己一生幸福，那么，快快種下一個好習慣吧！

我做完作業(yè)就幫家長做事——

這是愛勞動的好習慣。

我一有空閑就看課外書——這是愛讀書的好習慣。

我每天早晨都到室外進行體育熬煉——這是愛運動的好習慣。

媽媽給我的零花錢我都攢起來——這是勤儉節(jié)省的好習慣。

課堂上我能嚴格要求自己——這是遵守紀錄的好習慣。

習慣和我們朝夕相處，

良好的習慣幫我們打開勝利的大門。

中華民族是禮儀之幫，

傳統(tǒng)美德應當發(fā)揚。

讓我們從點滴做起，

學規(guī)范，用規(guī)范，

爭做文明好少年！

主持人：有的同學在學校很乖，但是回到家就是小老爺、小公主，大家可千萬別向小品里小明學習啊，在家也要向在學校一樣乖，也要對比《學校生日常行為規(guī)范》，嚴格落實。

宣讀“規(guī)范同學”獲得者名單和獲獎理由

一個多月以來，許多同學在遵守規(guī)范方面取得了很大進步，還涌現(xiàn)出許多好人好事，在今日的主題班會上，要對在行為規(guī)范方面表現(xiàn)突出的同學進行表彰。

主持人：順手撿起的是一片紙，純凈的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂；鳥兒因翅膀而自由飛翔，鮮花因芳香而漂亮，校內(nèi)因文明而將更加進步；（合）讓我們的素養(yǎng)及文明呈現(xiàn)在一言一行中，

主持人：在校內(nèi)里，我們是遵守規(guī)范的同學；在家庭中，我們是遵守規(guī)范的孩子；（合）在社會上，我們更是自覺遵守規(guī)范的小公民，是遵守社會公德的小模范，是文明的小使者

主持人：今日，我們四（2）的全體同學在這里嚴肅宣誓：（全班同學起立，主持人領呼，全體齊呼）學守則，守規(guī)范，做文明規(guī)范的好同學。

老師講話:習慣是忘不掉的，它是一種穩(wěn)定的甚至是自動化的行為，比如，做作業(yè)，一旦養(yǎng)成了良好的習慣，就會自然而然地，能夠說是自動化地按時完成，不需要別人的提示和督促，更不會拖拉了，良好的習慣有助于身心的健康進展和有效地掌控文化學問，由于它使我們自覺地去做有價值的事情。一般地說，優(yōu)秀同學都具有良好的學習習慣和生活習慣，不論何時呵地都能自覺地把該做的事做好。

“大家請看，這是一張“習慣養(yǎng)成表”，在表格的左方是選擇區(qū)，是一些我們常常做但還不太好的事情，當然，你還需要培育其他好的習慣，歡迎你把它加進下面的空白表格中；表格的左下方是活動支配，大家能夠依據(jù)自己的狀況，自由選擇，合理支配；表格的右方是一周的落實狀況的反饋，每天晚上把你們當天落實的狀況做真實地記錄。”

只要我們能堅持下去，仔細地完成每天的方案，這些活動就會肯定變成你們新的好習慣，請大家下個周二將表格準時返回到老師這里。

（三）宣布活動結束

主持人：三四班“學行為規(guī)范，做文明同學”主題班會到此結束。

班會教育反思

本次班會，是新接班來的第一次主題班會。這次班會我從日常觀看到的，同學日常習慣入手，從同學的學習、衛(wèi)生、紀律等各方面進行了回顧，結合同學的表現(xiàn)，依據(jù)學校本學期的德育要求開展的。利用這次班會，同學對《學校守則》、《文明公約》的內(nèi)容有了更深刻地理解，熟悉到自己身上與守則要求的差距，為今后的努力指名了方向。一個月來，同學的課上聽講的紀律、精神狀態(tài)、課間秩序都有了顯著進步，尤其，學習成果的進步是最大的，這一切都源于同學行為的轉變，熟悉的轉變，因此，這次班會以及這個學期的德育工作的開展成效是特別顯著的。

幼兒園班級特色活動方案篇二

為了豐富校內(nèi)精神文化，提升校內(nèi)文化品位，要做的工作許多，其中很基礎性的工作是創(chuàng)建一個個具有特色的班集體。所謂特色班級，就是各班在學校中心工作“新理念”的指引下，結合各班班主任及科任老師的特長，從同學的愛好愛好、需求動身開展的班級特色活動。

一個具有特色的班集體是一部立體的、多彩的、富有魅力的、無聲的教科書，它能潛移默化地對同學進行審美的熏陶、塑造，具有極大的美育功能，它是一種無形的約束力，使同學自覺地約束自己的言行，使同學與環(huán)境保持和諧全都，使同學在心情愉悅的氛圍中獲得感悟，產(chǎn)生蓬勃向上的力氣。鑒于這樣的熟悉，今秋我校開頭開展“班班創(chuàng)特色，班班有特色”的創(chuàng)建特色班級的活動，盼望在創(chuàng)建的過程中能夠讓老師和同學的力量獲得熬煉，更重要的是盼望利用特色班級的創(chuàng)建，提升校內(nèi)文化的品位。

一、指導思想

以《新課程標準》為指導，以特色班級創(chuàng)建為載體，以同學特長培育為抓手，以創(chuàng)建特色班級為引領，進一步提升班級管理的文化品位，建設優(yōu)良班集體；充分鼓舞同學自我管理、自我教育、自我服務和自我進展，激活同學的制造力和團結協(xié)作意識，增加集體榮譽感，提升學校素養(yǎng)教育管理內(nèi)涵，樹立良好的班風、學風、校風，以人為本，弘揚共性，加速學校素養(yǎng)教育蓬勃進展和創(chuàng)建特色學校的進程，打造品牌學校。

二、工作目標

利用樂觀引領班級特色創(chuàng)建活動，要求人人都參加，班班有特色。力求利用一段時間的建設，更大程度地發(fā)掘同學各方面的潛能，促進他們綜合素養(yǎng)的提升，從而提升我校的辦學品位和管理水平。

三、創(chuàng)建內(nèi)容選取一個特色主題，能夠從觀念意識，行為活動、學習習慣、力量培育、才藝特長、心理健康等方面確定創(chuàng)建目標和內(nèi)容，形成創(chuàng)建主題。如：

1、行為規(guī)范特色班：儀容儀表特色班、環(huán)境衛(wèi)生特色班、班級活動特色班……

2、學習、才藝特色班：成果特色班、閱讀寫作特色班、琴棋書畫特色班、球類特色班、健體特色班……

3、班級文化特色班：溫馨教室特色班、書香班級特色班、“愛”“恒“博”等主題特色班。

以上特色班級可允許幾個班級同時申報，申報班級需供應申報方案（目標、措施、成果展現(xiàn)、閱歷總結），學校依據(jù)班級供應的材料結合日常檢查匯總進行評比。

各班也可另行確定特色班級名稱，并樂觀申報和開展活動。各班特色項目的確定要以立足普及、鼓舞參加，結合學校實際，注意實效為原則。

四、創(chuàng)建標準

1、能依據(jù)班級同學的愛好愛好確定特色訓練的主題，并且根據(jù)主題按時開展活動?；顒佑杏涗?、有臺帳，有成效。

2、同學有良好的習慣，班級內(nèi)普及推廣，形成集體氛圍，在同學進展中發(fā)揮樂觀作用。

3、班級特色外顯效果突出。能代表學校參與各種競賽，成果好。

4、每學期能夠邀請學校的領導參與班級特色匯報主題會，或在合適的時候向家長、社會開放。

五、活動步驟：

1、制訂活動方案。

2、開展宣揚發(fā)動。

3、進行組織申報。各班依據(jù)?；顒臃桨?，樂觀組織申報，依據(jù)自身狀況，制定相應創(chuàng)建目標與創(chuàng)建方案（名稱、口號、目標、詳細措施），并準時填好申報表，交學校備案。

4、詳細實施創(chuàng)建。各班要依據(jù)本班制定的創(chuàng)建目標和內(nèi)容開展相應的各項創(chuàng)建活動，并收集好相關特色活動的資料。

5、評議、驗收、表學校依據(jù)申報表驗收，正式任命特色班級。

驗收方法：

（1）自評。各班對本班創(chuàng)建過程和目標實現(xiàn)進行自評，形成自評報告，力求突顯班級特色。（要求上交書面報告，敘述創(chuàng)建過程，并附有關資料）

（2）校評。學校依據(jù)對各班創(chuàng)建實施狀況的巡察檢查、聽取匯報、成果展現(xiàn)狀況、選出候選班級。

（3）同學訪談。利用同學座談，認識特色班級活動開展狀況與實效。

6、成果匯報展現(xiàn)

（1）宣揚展現(xiàn)。各特色班級在學校統(tǒng)一指導下，制作展板、宣揚畫等進行特色展覽。

（2）成果匯報。學校組織特色班級創(chuàng)建報告會，候選特色班級組織團隊敘述創(chuàng)建細節(jié)、創(chuàng)建活動中的精彩故事。

（3）頒獎表彰。學校對特色班級進行表彰，頒發(fā)證書。對獲得“示范班級”稱號的班級，學校將進行定期復評。考評合格，連續(xù)保持榮譽稱號，考評不合格，取消榮譽稱號，隨即摘牌。

六、考核方法

依據(jù)各班詳細活動開展的檔案記錄，結合成果匯報展現(xiàn)由考評小組對各特色班級進行評估。特色班級工作學期總評達到良好等級作為先進班級和優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀科任老師評比的必備條件。

幼兒園班級特色活動方案篇三

一、指導思想：

切實組織活動，利用有效的少先隊活動，從小培育同學愛學習，愛科學的良好品德，提升他們的動手力量，培育他們勤于實踐的學習欲望和學習精神。

二、活動設想：

1、自主組隊，進展愛好

由愛好相同的同學自由組隊，制定方案，自主開展活動。

2、形式多樣，開展活動

組織形式多樣的實踐活動，定期展現(xiàn)愛好活動成果，激勵同學不斷進步。

3、利用活動，激活熱忱

組織同學開展、參與各種有意義的活動，激活同學勤動腦的欲望。

4、利用活動，增加信念

同學利用活動，總結閱歷教訓，讓同學明白只要勤于實踐就能有所獲得。

5、活動口號：我是智多星，體悟樂無窮。

三、活動方案

二月份：

利用同學的爭論，創(chuàng)建特色中隊方案談論會，明確活動內(nèi)容和要求，按愛好相同的同學自由組隊，并每一小隊命名。

三月份：

實踐活動：《我也為家出份力》————巧手裝扮我們的家

每個同學是教室的仆人，讓他們?yōu)樵O計布置教室出謀劃策，給自己營造一個寧靜的學習小天地。培育同學的動手力量和保潔意識。培育同學的仆人翁意識。

主題活動：《和你一起共享這個故事》————講故事，說感想活動

課下收集曾讓自己感動或能給自己引發(fā)的故事，也能夠是同學之間的禮儀故事。

四月份：

實踐活動：《我眼中的世界是……》————創(chuàng)意畫展現(xiàn)

讓孩子們學會觀看生活，學會發(fā)覺生活中的美妙、和善，用手中的筆來感受生活、感謝生活。

主題活動：《我體悟，我精彩》————閱讀朗誦競賽

讓同學去讀書，開動腦子識記自己喜愛的名段名篇，并將其與同學們共享。

五月份：

主題活動：《才藝大比拼》————力量展現(xiàn)、評比

同學以畫畫，書法、歌舞等形式向同學們展現(xiàn)自己的特長。并進行評比。

實踐活動：《我的小巧手》————手工制作競賽

同學用手中各種材料，如筆、布料，橘皮，樹葉等來畫自己所感愛好的東西，并給自己的作品加上一個題目。選出好的作品在班級中展覽。

六月份：

主題活動：《學問大比拼》————歷史、科學、地理等學問競賽

多看書、多積累、開拓自己的眼界，也是我們中隊的主旨，利用本次競賽活動，鼓舞同學們養(yǎng)成多讀書、讀好書的好習慣，成為學問淵博的人。

一篇原創(chuàng)教育教學資料，幾番辛苦分散老師心血。

幼兒園班級特色活動方案篇四

張昕霞

一、家長的一封信

開學前寫一封友善的信給家長，讓家長獲得聯(lián)系老師的管道；并請家長填寫基本資料，讓老師能夠認識同學的家庭背景、家長對孩子的管教態(tài)度及課業(yè)要求。（開學初交由家長填寫）

各位友愛的家長：您好！

這一學期我將連續(xù)帶領您的孩子共同成長，在此本人盼望先透過這個管道，讓我能夠更認識孩子的學習狀況，假如您有任何的看法與建議請盡量填寫完整，這將會是我將來擬定教學計畫、設計教學活動的重要依據(jù)。

這一份資料填寫完畢之后，假如其中有任何內(nèi)容不便利讓孩子或其它人看到，請您用信封裝訂起來，讓孩子帶回學校，全部的資料將肯定保密，敬請安心填寫。假如您有任何孩子在校的問題，也歡迎您隨時與我聯(lián)系。感謝！

◎家長姓名（父）：______________（母）：______________

◎地址：___________________________________________________

◎電話（家）：________________（工作地）：________________

（手機）：_________________________________________

◎職業(yè)（父）：______________

（母）：______________

◎白天孩子在校時，能夠緊急聯(lián)絡的人及電話：_________________

_________________

◎對于孩子的管教態(tài)度（包括您自己及期望老師的管教方式）：

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

◎對于孩子的課業(yè)要求（包括您自己及期望老師的課業(yè)要求）：

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

◎其它方面對孩子需要留意之處（例如：身體疾病或特別習慣）：

________________________________________________________

________________________________________________________

◎假如您還有其它需要我留意的地方，敬請盡量填寫（可書寫在背面），您不必擔憂會對孩子有不良的影響，感謝！

二、同學基本資料的檔案建立：

請同學填寫【我的個人小檔案】，并貼上照片，建立同學檔案資料，盡快認識同學的生活狀況。

三、班級特色活動時間

◎活動時間：雙周五下午3：00——3：40

◎活動地點：英才八年一班教室

◎活動進行方式：主題班會

四、班級特色活動內(nèi)容

學習單英才八年一班姓名

父母親對你真是恩重如山啊！雖然你年紀尚小，但可別小看自己，你也能夠滿爸媽的愿喔！同學們，請訪問爸媽：盼望你在學校及在家里努力做了什么事，才能夠讓他們放心？請找出一件努力實踐一星期，并自我評量。別忘了，要誠懇且盡力而為喔！

這一星期，不管你做得好不好，你已經(jīng)跨出一步去孝順父母、滿爸媽的愿了，特別棒！給自己一句期勉的話吧！

※我的老師：※家長簽名：主題班會

1、“八班級，你預備好了沒有？”英才八年一班是一個朝氣蓬勃的集體，從一組建起就有太多的共性和特色。同學從七班級到八班級有著太多奇怪???與新奇感，但更多的是困惑與不適應。針對這種狀況，我班于開學的其次周開展了“八班級，你預備好了沒有？”主題班會。班會以增加班級分散力為目的，以溝通學習方法、樹立信念為宗旨，利用爭論中穿插節(jié)目的形式，班會由班長主持，同學們以小組為單位樂觀參加進來，一個個同學們自編自演的節(jié)目，

使尚未熟識的大家在歡快中放開心扉，相互溝通，暢談過去，暢想將來。這次班會把同學們分散在了一起，并使同學初步樹立了在學校努力學習的信念和決心。針對學習和生活中存在的種種不適應，同學有了正確的熟悉和克服困難的決心，為今后工作的開展打下了好的基礎，是一次勝利的班會。

2、“代理班主任”制度開學以來，我班實行了代理班主任制度。每天由一名同學以自己的眼睛觀看班級狀況，從早自習狀況，到下午自習紀律，從同學之間的沖突摩擦，到班級存在的問題，方方面面，細致入微。每天準時總結反饋，準時提出自己對班及各項工作的看法?！按戆嘀魅沃等毡怼笔沟么戆嘀魅蔚墓ぷ鞯教幜炕?，事事有據(jù)可依?！按戆嘀魅沃贫取辈粌H有利于班級工作的開展，更使得同學布滿對班級仆人翁的責任感，樂觀參加班級管理，為集體出謀劃策。收到了很好的效果。

3、“優(yōu)點轟炸”主題班會針對八班級同學學習積極性較差，小集團意識嚴峻等狀況，班級在開學伊始開展了一次“優(yōu)點轟炸”主題班會，以新奇的形式，促進同學之間的和諧相處。同學們在班會上樂觀指出其他同學的優(yōu)點,積極發(fā)覺他人的特長，促進理解，加深溝通。利用此次班會，大家的心靠的更緊了，班級的分散力被大大強化了。

4、學習動機分析會開學后，我班開展了關于同學學習動機的分析班會?；凇皩W習動機曲線”，讓同學懂得過高和過低的學習動機，都會適得其反。關心同學分析學習中的動機，帶領同學制定好正確適當?shù)膶W習方案和學習目標，以適當?shù)膶W習動機進行日常的學習，養(yǎng)成好的學習習慣，提升學習效率。利用此次分析會，同學能找到適合自己的學習目標，防止了盲目拔高，反而壓力過大的情況。提升了同學的學習樂觀性，促使同學盡快適應八班級的學習生活。短短幾個月，我班以“博學多能，追求卓越”為班訓和同學們共同的奮斗目標，一步步地完善著班級的方方面面，慢慢形成了自己的特色。英才八年一班是一個朝氣蓬勃的集體，同學共性較強，利用全體同學的努力，在學校的各項活動中都取得了很大的進步，在校級運動會中，男女雙雙取得了前六名的好成果，摘掉了倒數(shù)第一的帽子；在歡樂體育活動中，取得了三人籃球競賽的亞軍；在校文藝選拔賽中，我班同學嶄露頭角，博得評委老師的好評。此在今后的班級工作中，班級特色活動還要進一步有針對性地開展，這不僅有助于分散班集體，還有助于提升同學的樂觀性和制造性，也是班級特色的體現(xiàn)。

幼兒園班級特色活動方案篇五

一、活動理念：

為增加同學的仆人翁意識，增加班級分散力，提升同學自我管理力量，促進同學良好習慣的養(yǎng)成，本學期我校將開展“班班創(chuàng)特色，班班有特色”的創(chuàng)建特色班級的活動，盼望在創(chuàng)建的過程中讓師生的力量能夠獲得熬煉，更重要的是盼望利用特色班級的創(chuàng)建，提升校內(nèi)的文化品位。

二、工作目標：

利用樂觀引領，要求人人都參加，班班有特色。力求利用一學期的建設，較大程度地發(fā)掘同學各方面的潛能，促進他們綜合素養(yǎng)的提升，從而提升我校的辦學品位和管理水平。

三、活動領導小組：

沈建琴、德育處全體人員及各班級組長

四、活動要求：

(一)創(chuàng)建內(nèi)容：

每班能夠從同學學習習慣、力量培育、才藝特長、觀念意識、行為活動等方面確定創(chuàng)建目標和內(nèi)容，形成創(chuàng)建主題，并給自己班級進行特色命名。例如：感恩特色班、誠信特色班、和諧特色班、綠色環(huán)保特色班、文明禮儀特色班、衛(wèi)生免檢特色班等等。也可另行確定特色班級名稱。

(二)實施步驟

活動包括申報、授牌、評估、監(jiān)督四個階段。

1、申報階段：由各班班主任依據(jù)班級實際狀況組織同學爭論申報項目，進行自主申報(附申報表)。寫出申報特色名稱、班級口號、班級建設目標、實行詳細措施等，最終由班主任遞交學校德育處備案。

2、授牌階段：學校召開授牌大會，公布各班申報項目以及承諾內(nèi)容，并做成噴繪在本班教室外墻懸掛。(特色牌設計：自選圖案作底、特色班、班主任近照、班長近照、班級口號、班級建設目標、班主任寄語等)

3、評估階段：(1)自評。各班對本班創(chuàng)建過程和目標實現(xiàn)進行自評，形成自評小結，力求突顯班級特色。(要求上交書面小結，敘述創(chuàng)建過程，并附有關資料)

(2)校評。各班依據(jù)申報的內(nèi)容開展相應的特色活動及展現(xiàn)，學校成立活動領導小組，對活動展現(xiàn)狀況予以賦分，并結合本班同學在學習、紀律、衛(wèi)生、禮儀等各項活動中的綜合表現(xiàn)，評比出特色班級創(chuàng)建先進集體(活動中要有資料的積累：圖片和文稿等，作為最終進行評估的憑證)。

4、監(jiān)督階段：設立舉報箱(校門口)，定期抽查。如發(fā)覺與承諾內(nèi)容不符，第一次口頭警告，責其整改，其次次賜予摘牌。

(三)評估標準

特色班級先進集體必需首先具備評比的基本條件。先進集體的評估分為兩部分，班級特色活動展現(xiàn)賦分占50%，班級同學在學習、紀律、衛(wèi)生、禮儀等各項活動中的綜合表現(xiàn)賦分占50%。

(四)嘉獎方法：

被評為特色班級創(chuàng)建先進集體的班級在學期末班主任工作考核中予以加分，并作為評比優(yōu)秀班主任的重要條件。

總之，各班特色班級名稱的確定要以立足普及、鼓舞參加，結合學校實際，注意實效為原則。盼望各班充分發(fā)揮同學主觀能動性，樂觀參加到這項活動中，早日形成本班特色。

幼兒園班級特色活動方案篇六

一、指導思想

以創(chuàng)建特色班級為引領，進一步提升班級管理的文化品位，建設優(yōu)良班集體;以人為本，弘揚共性,充分鼓舞同學自我管理、自我教育、自我服務和自我進展，激活同學的制造力和團結協(xié)作意識，增加集體榮譽感，提升學校德育管理內(nèi)涵，樹立良好的班風、學風、校風，將學校整體的道德教育與同學管理工作推向新的臺階，形成“一班一品牌，班班有特色”的良好局面，進一步樹立我?！吧鷳B(tài)德育”的品牌。

二、創(chuàng)建班級

七、八班級要求班班參加創(chuàng)建，九班級自愿創(chuàng)建。

三、創(chuàng)建內(nèi)容

各班依據(jù)本班實際，選取一個特色主題，能夠從觀念意識，行為活動、學習習慣、力量培育、才藝特長等方面確定創(chuàng)建目標和內(nèi)容，形成創(chuàng)建主題。例如：

1、行為規(guī)范特色班：包括儀容儀表特色、環(huán)境衛(wèi)生特色、班級活動特色等。

2、學習才藝特色班：成果特色班、閱讀寫作特色班、琴棋書畫特色班、球類運動特色班等。

3、班級文化特色班：共進班、團結班、勤奮班、自信班、勵志班、誠信班、愛心班等

以上特色班級可允許幾個班級同時申報，申報班級需供應《特色班級申報方案表》，學校依據(jù)班級供應的材料結合日常檢查匯總進行評比。

各班也可另行確定特色班級名稱，例如：歌詠方面：百靈鳥、六弦琴;體育方面：爬山虎、五環(huán)旗;學習方面：小蜜蜂、萬卷書;衛(wèi)生方面：白蓮花;繪畫方面：七色光;愛心方面：三春暉等，并樂觀申報和開展活動。

各班特色項目的確定要以立足普及、鼓舞參加，結合學校及班級實際，注意實效為原則。

四、創(chuàng)建標準

1、能依據(jù)班級同學的愛好愛好確定特色訓練的主題，并且根據(jù)主題按時開展活動?；顒佑杏涗洝⒂信_帳，有成效。

2、同學有良好的習慣，班級內(nèi)普及推廣，形成集體氛圍，在同學進展中發(fā)揮樂觀作用。

3、班級特色外顯效果突出。能代表學校參與相關競賽，成果突出。

4、每學期能夠邀請學校的領導、科任老師、家長參與班級特色主題活動。

五、活動步驟

1、開展特色活動，樂觀組織創(chuàng)建。

各班級要依據(jù)本班制定的創(chuàng)建目標和內(nèi)容開展相應的各項創(chuàng)建活動，并收集好相關特色活動的資料。要求各班每月都要依據(jù)班級確定的特色主題開展至少一項活動，并有相關的資料記載(文字、圖片、視頻均可)，并在每月按時上傳活動材料(→政教室→20xx-20xx學年度→20xx年春→特色班級→班級組→班級→月份)。

2、班級自主申報，學校評議驗收授牌。

各班依據(jù)創(chuàng)建實際，組織創(chuàng)建材料，于元月學校驗收，學校組織政教室、班級管委會相關人員，主要是實行查資料、看效果、聽座談等形式進行評議驗收，正式任命特色班級。

驗收方法：

(1)自評。各班對本班創(chuàng)建過程和目標實現(xiàn)進行自評，形成自評報告，力求突顯班級特色。(要求上交書面報告，敘述創(chuàng)建過程，并附有關資料)

(2)校評。學校依據(jù)對各班創(chuàng)建實施狀況的巡察檢查、聽取匯報、成果展現(xiàn)狀況、選出候選班級。主要從三個方面入手：

1)查資料。查閱班級特色創(chuàng)建活動中的相關資料，認識活動開展，過程落實的狀況。

2)看效果。依據(jù)政教室班級量化管理記載，校級活動狀況、班級組管理值日記載狀況評估班級開展特色創(chuàng)建活動的效果。

3)同學訪談。利用同學座談，深化掌控特色班級開展狀況與實效

3、成果匯報展現(xiàn)

(1)宣揚展現(xiàn)。各特色班級在學校統(tǒng)一指導下，制作展板、宣揚畫等進行特色展覽。

(2)成果匯報。學校組織特色班級創(chuàng)建報告會，候選特色班級組織團隊敘述創(chuàng)建細節(jié)、創(chuàng)建活動中的精彩故事。

(3)頒獎授牌。學校對特色班級進行授牌，頒發(fā)證書。

對獲得“特色班級”稱號的班級，學校將進行定期復評?？荚u合格，連續(xù)保持榮譽稱號，考評不合格，取消榮譽稱號。

六、嘉獎

學年結束，學校對創(chuàng)建特色勝利的班級和班主任進行嘉獎。

猜你感愛好

幼兒園班級特色活動方案篇七

一、班級文化建設指導思想

班級文化是班級的一種風尚、一種傳統(tǒng)、一種行為方式，它自覺或不自覺地利用肯定的形式融匯到班集體中同學的學習、生活等各個方面。班級文化建設是校內(nèi)文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營造良好的學習成長環(huán)境，促進同學的身心的健康進展具有極其重要的作用。為此，我校將進一步強化班級文化建設，利用豐富多彩的主題教育活動，啟迪同學思想，升華同學人格，陶冶同學情操，弘揚同學道德，讓班級布滿活力，布滿昂揚向上、樂觀進取的文化氛圍，讓班級成為每一個同學成長的樂園，成為每一個同學溫馨的家。

二、班級文化建設要求

1、以生為本。在班級建設中，要“讓班級成為每一個同學成長的樂園，成為每一個同學溫馨的家”。要給予班級共性特色文化內(nèi)涵，要從同學的愛好愛好、以及老師本人的共性特長等因素動身，與同學一起自主選擇、自主思索，構建獨特風格的班級文化，引領全班同學自覺、樂觀地參加班級文化建設的活動中來。

2、有用美觀。以班級文化的建設為核心，確立詳細可操作的班級公約。室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求達到環(huán)境育人的目的。

3、自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培育品學兼優(yōu)、學有所長的同學群體。

三、班級文化建設的詳細措施

良好的班級環(huán)境能使同學的行為在潛移默化中受到熏陶。班主任在班級建設中應當努力塑造環(huán)境文化，給予班級環(huán)境肯定顏色和教育意識，增加環(huán)境育人的功能，“努力使教室的墻壁也會說話”。因此，必需做好以下幾項工作：

1、班級環(huán)境文化的共性化建設

教室是師生生活和學習空間。教室環(huán)境的狀況直接影響師生的心情。一個文明、干凈、美麗的環(huán)境，無疑有利于同學的身心健康，學習氛圍的營造。當師生走進書香充滿的一方小天地，會油然升起一種莊重神圣的感覺，內(nèi)心對學問的崇尚和渴求會一下子被書香所勾起，會歡樂地游覽在書的海洋中。因此班主任應當細心布置文化型教室，創(chuàng)設文化氛圍。

(1)班級展現(xiàn)區(qū)：利用向同學、老師以及家長征集了共性化班級名稱、班級標志、班歌、班級口號等班級文化標志。然后利用召開主題班隊會爭論，在普遍認同的基礎上確定。

(2)教室環(huán)境布置：教室墻壁每個版塊由班主任和同學共同構思、設計、布置，布置體現(xiàn)“有用美觀”，突顯文化氛圍和育人作用。

(3)教室環(huán)境凈化：干凈是文明的第一標志。要強化衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺干凈)和愛惜公物教育。督促同學搞好班級衛(wèi)生，保證教室“地無紙屑、窗無灰塵、門無雜物”，以制造一個干凈的學習環(huán)境。

2、班級精神文化的共性化建設

(1)班級要有明確的可實現(xiàn)的奮斗目標，要形成全班同學共同追求的目標和激勵班級成員奮勉向上的精神支柱?？梢罁?jù)班級實際狀況分近期目標、學期目標、學年目標等。引領同學樂觀參加、為之奮斗，直至實現(xiàn)。

(2)共性化班級名稱、班級標志、班歌、班級口號等班級文化標志的設計。這類活動要盡量動員全班同學參加，充分發(fā)揮大家的才智，集思廣益，形成共性特征鮮亮的班級標志。-設計完成后，統(tǒng)一布置在教室外走廊的前宣揚欄中。

(3)班級制度文化的共性化建設。要建立班級公約，以此引領和規(guī)范同學的言行。仔細學習《中學校生守則》、《學校生日常行為規(guī)范》、《同學手冊》的基礎上，結合班級實際(清潔衛(wèi)生、行為習慣、紀律、平安意識等班級存在的問題等)召集同學共同制定班級公約，結合學校文明班級評比方法，制定班級各項制度，增加班級成員之間的分散力、集體榮譽感，形成良好的班風、學風。

3、班級學科文化的浸潤建設

讀書足以怡情，足以博彩，足以長才，凡有所學，皆成性格。利用班級學科文化的浸潤建設，打造班級文化豐富的內(nèi)容。

(1)語文：滲入中國文化，弘揚民族精神，呈現(xiàn)文化底蘊，培育同學的愛國精神、集體意識、民族責任感和驕傲感、神圣的歷史使命感。(舉辦各種讀書活動、手抄報、書法競賽等)

(2)數(shù)學：探究符合時代特征、同學需求的數(shù)學文化，培育同學周密的規(guī)律推理思維、嚴謹?shù)闹螌W素養(yǎng)。(自我測評、自我提升)

(3)英語：它山之石，能夠攻玉。以名人名言、格言警句、文化美文等引領同學打開對外之窗，放眼世界，開闊胸懷，認識世界，洋為中用。(可設演講會、英語角)

(4)科學：以學科文化為視野探究合作探究學習新方式，優(yōu)化課堂心理氛圍，創(chuàng)設情境，提升理化生學習效果。培育同學微小處風品質、合作中顯風格、實踐出真知、探究生命歷程行等方面的素養(yǎng)。(可進行學問競賽活動)

(5)品德與生活(社會)：從生命敬重、(個人、民族、國家、人類)尊嚴感、寬容精神、審美品質、生態(tài)環(huán)境意識、理性批判思維品質、辯證思維力量培育等方面去發(fā)揮學科文化建設的特長，引領同學樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。(可辦手抄報、學問卡片等)

(6)藝術體育等：借鑒、創(chuàng)新活動形式，以豐富多彩的觀賞、推舉、創(chuàng)作等活動培育同學的悟性、審美力量，充分發(fā)揮非智力因素在同學成長中的樂觀作用。有條件的同學可培育一技之長。(結合學校課外活動進行)

4、班級活動文化的共性化建設

活動是實現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級文化活動具有單獨性、積極性和敏捷性等特征，更能吸引同學參加。班級活動要注意對同學的思想品德教育，按學校要求仔細組織，開展主題班會活動、志愿者、社會實踐等教育活動，做到活動主題明確、備課仔細、具體，活動能正常有效地開展，同學活動有較為明顯的成果。鼓舞同學參與各種文娛體育活動，如文藝會演、球類競賽等，同學的愛好、多樣，有健康的審美情趣，樂觀協(xié)作陽光體育運動，打造陽光校內(nèi)。樂觀參與志愿者活動和社會實踐，以“崗位育人”的理念服務家庭、學校、社區(qū)。

幼兒園班級特色活動方案篇八

一、班級文化建設指導思想

班級文化是班級的一種風尚、一種傳統(tǒng)、一種行為方式，它自覺或不自覺地利用肯定的形式融匯到班集體中同學的學習、生活等各個方面。班級文化建設是校內(nèi)文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營造良好的學習成長環(huán)境，促進同學的身心的健康進展具有極其重要的作用。為此，我校將進一步強化班級文化建設，利用豐富多彩的主題教育活動，啟迪同學思想，升華同學人格，陶冶同學情操，弘揚同學道德，讓班級布滿活力，布滿昂揚向上、樂觀進取的文化氛圍，讓班級成為每一個同學成長的樂園，成為每一個同學溫馨的家。

二、班級文化建設要求

1、以生為本。在班級建設中，要“讓班級成為每一個同學成長的樂園，成為每一個同學溫馨的家”。要給予班級共性特色文化內(nèi)涵，要從同學的愛好愛好、以及老師本人的共性特長等因素動身，與同學一起自主選擇、自主思索，構建獨特風格的班級文化，引領全班同學自覺、樂觀地參加班級文化建設的活動中來。

2、有用美觀。以班級文化的建設為核心，確立詳細可操作的班級公約。室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求達到環(huán)境育人的目的。

3、自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培育品學兼優(yōu)、學有所長的同學群體。

三、班級文化建設的詳細措施

良好的班級環(huán)境能使同學的行為在潛移默化中受到熏陶。班主任在班級建設中應當努力塑造環(huán)境文化，給予班級環(huán)境肯定顏色和教育意識，增加環(huán)境育人的功能，“努力使教室的墻壁也會說話”。因此，必需做好以下幾項工作：

1、班級環(huán)境文化的共性化建設

教室是師生生活和學習空間。教室環(huán)境的狀況直接影響師生的心情。一個文明、干凈、美麗的環(huán)境，無疑有利于同學的身心健康，學習氛圍的營造。當師生走進書香充滿的一方小天地，會油然升起一種莊重神圣的感覺，內(nèi)心對學問的崇尚和渴求會一下子被書香所勾起，會歡樂地游覽在書的海洋中。因此班主任應當細心布置文化型教室，創(chuàng)設文化氛圍。

(1)班級展現(xiàn)區(qū)：利用向同學、老師以及家長征集了共性化班級名稱、班級標志、班歌、班級口號等班級文化標志。然后利用召開主題班隊會爭論，在普遍認同的基礎上確定。

(2)教室環(huán)境布置：教室墻壁每個版塊由班主任和同學共同構思、設計、布置，布置體現(xiàn)“有用美觀”，突顯文化氛圍和育人作用。

(3)教室環(huán)境凈化：干凈是文明的第一標志。要強化衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺干凈)和愛惜公物教育。督促同學搞好班級衛(wèi)生，保證教室“地無紙屑、窗無灰塵、門無雜物”，以制造一個干凈的學習環(huán)境。

2、班級精神文化的共性化建設

(1)班級要有明確的可實現(xiàn)的奮斗目標，要形成全班同學共同追求的目標和激勵班級成員奮勉向上的精神支柱?？梢罁?jù)班級實際狀況分近期目標、學期目標、學年目標等。引領同學樂觀參加、為之奮斗，直至實現(xiàn)。

(2)共性化班級名稱、班級標志、班歌、班級口號等班級文化標志的設計。這類活動要盡量動員全班同學參加，充分發(fā)揮大家的才智，集思廣益，形成共性特征鮮亮的班級標志。-設計完成后，統(tǒng)一布置在教室外走廊的前宣揚欄中。

(3)班級制度文化的共性化建設。要建立班級公約，以此引領和規(guī)范同學的言行。仔細學習《中學校生守則》、《學校生日常行為規(guī)范》、《同學手冊》的基礎上，結合班級實際(清潔衛(wèi)生、行為習慣、紀律、平安意識等班級存在的問題等)召集同學共同制定班級公約，結合學校文明班級評比方法，制定班級各項制度，增加班級成員之間的分散力、集體榮譽感，形成良好的班風、學風。

3、班級學科文化的浸潤建設

讀書足以怡情，足以博彩，足以長才，凡有所學，皆成性格。利用班級學科文化的浸潤建設，打造班級文化豐富的內(nèi)容。

(1)語文：滲入中國文化，弘揚民族精神，呈現(xiàn)文化底蘊，培育同學的愛國精神、集體意識、民族責任感和驕傲感、神圣的歷史使命感。(舉辦各種讀書活動、手抄報、書法競賽等)

(2)數(shù)學：探究符合時代特征、同學需求的數(shù)學文化，培育同學周密的規(guī)律推理思維、嚴謹?shù)闹螌W素養(yǎng)。(自我測評、自我提升)

(3)英語：它山之石，能夠攻玉。以名人名言、格言警句、文化美文等引領同學打開對外之窗，放眼世界，開闊胸懷，認識世界，洋為中用。(可設演講會、英語角)

(4)科學：以學科文化為視野探究合作探究學習新方式，優(yōu)化課堂心理氛圍，創(chuàng)設情境，提升理化生學習效果。培育同學微小處風品質、合作中顯風格、實踐出真知、探究生命歷程行等方面的素養(yǎng)。(可進行學問競賽活動)

(5)品德與生活(社會)：從生命敬重、(個人、民族、國家、人類)尊嚴感、寬容精神、審美品質、生態(tài)環(huán)境意識、理性批判思維品質、辯證思維力量培育等方面去發(fā)揮學科文化建設的特長，引領同學樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。(可辦手抄報、學問卡片等)

(6)藝術體育等：借鑒、創(chuàng)新活動形式，以豐富多彩的觀賞、推舉、創(chuàng)作等活動培育同學的悟性、審美力量，充分發(fā)揮非智力因素在同學成長中的樂觀作用。有條件的同學可培育一技之長。(結合學校課外活動進行)

4、班級活動文化的共性化建設

活動是實現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級文化活動具有單獨性、積極性和敏捷性等特征，更能吸引同學參加。班級活動要注意對同學的思想品德教育，按學校要求仔細組織，開展主題班會活動、志愿者、社會實踐等教育活動，做到活動主題明確、備課仔細、具體，活動能正常有效地開展，同學活動有較為明顯的成果。鼓舞同學參與各種文娛體育活動，如文藝會演、球類競賽等，同學的愛好、多樣，有健康的審美情趣，樂觀協(xié)作陽光體育運動，打造陽光校內(nèi)。樂觀參與志愿者活動和社會實踐，以“崗位育人”的理念服務家庭、學校、社區(qū)。

幼兒園班級特色活動方案篇九

一、指導思想：

切實組織活動，利用有效的少先隊活動，從小培育同學愛學習，愛科學的良好品德，提升他們的動手力量，培育他們勤于實踐的學習欲望和學習精神。

二、活動設想：

1、自主組隊，進展愛好

由愛好相同的同學自由組隊，制定方案，自主開展活動。

2、形式多樣，開展活動

組織形式多樣的實踐活動，定期展現(xiàn)愛好活動成果，激勵同學不斷進步。

3、利用活動，激活熱忱

組織同學開展、參與各種有意義的活動，激活同學勤動腦的欲望。

4、利用活動，增加信念

同學利用活動，總結閱歷教訓，讓同學明白只要勤于實踐就能有所獲得。

四、活動口號：我是智多星，體悟樂無窮。

三、活動方案

二月份：

利用同學的爭論，創(chuàng)建特色中隊方案談論會，明確活動內(nèi)容和要求，按愛好相同的同學自由組隊，并每一小隊命名。

三月份：

實踐活動：《我也為家出份力》————巧手裝扮我們的家

每個同學是教室的仆人，讓他們?yōu)樵O計布置教室出謀劃策，給自己營造一個寧靜的學習小天地。培育同學的動手力量和保潔意識。培育同學的仆人翁意識。

主題活動：《和你一起共享這個故事》————講故事，說感想活動

課下收集曾讓自己感動或能給自己引發(fā)的故事，也能夠是同學之間的禮儀故事。

四月份：

實踐活動：《我眼中的世界是……》————創(chuàng)意畫展現(xiàn)

讓孩子們學會觀看生活，學會發(fā)覺生活中的美妙、和善，用手中的筆來感受生活、感謝生活。

主題活動：《我體悟，我精彩》————閱讀朗誦競賽

讓同學去讀書，開動腦子識記自己喜愛的名段名篇，并將其與同學們共享。

五月份：

主題活動：《才藝大比拼》————力量展現(xiàn)、評比

同學以畫畫，書法、歌舞等形式向同學們展現(xiàn)自己的特長。并進行評比。

實踐活動：《我的小巧手》————手工制作競賽

同學用手中各種材料，如筆、布料，橘皮，樹葉等來畫自己所感愛好的東西，并給自己的作品加上一個題目。選出好的作品在班級中展覽。

六月份：

主題活動：《學問大比拼》————歷史、科學、地理等學問競賽

多看書、多積累、開拓自己的眼界，也是我們中隊的主旨，利用本次競賽活動，鼓舞同學們養(yǎng)成多讀書、讀好書的好習慣，成為學問淵博的人。

一篇原創(chuàng)教育教學資料，幾番辛苦分散老師心血。

幼兒園班級特色活動方案篇十

一、活動目標

激活同學讀書地愛好，讓每一個同學都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成喜愛讀書、博覽群書好的好習慣并在讀書活動中陶冶情操、獵取真知樂觀營造班級讀書氛圍努力打造書香班級的班級將以新奇活潑、形式多樣的讀書活動為載體教會同學學會做人、學會生活、學會學習、學會制造。

二、活動主題

讀書好、好讀書、讀好書

三、活動宣言

歡樂閱讀、點燃才智、健康成長

四、活動方案

1、板報的設計：

整個板報貫穿我們讀書主題：讀書好、好讀書、讀好書。

2、墻報的設計

充分體現(xiàn)出班級的特色，突出彩虹中隊的特色。

3、講故事，現(xiàn)場由同學表演。

五、時間支配

每周的一節(jié)閱讀課時間和每周三的早讀課時間，課余時間。

幼兒園班級特色活動方案篇十一

一、活動理念：

為增加同學的仆人翁意識，增加班級分散力，提升同學自我管理力量，促進同學良好習慣的養(yǎng)成，本學期我校將開展“班班創(chuàng)特色，班班有特色”的創(chuàng)建特色班級的活動，盼望在創(chuàng)建的過程中讓師生的力量能夠獲得熬煉，更重要的是盼望利用特色班級的創(chuàng)建，提升校內(nèi)的文化品位。

二、工作目標：

利用樂觀引領，要求人人都參加，班班有特色。力求利用一學期的建設，較大程度地發(fā)掘同學各方面的潛能，促進他們綜合素養(yǎng)的提升，從而提升我校的辦學品位和管理水平。

三、活動領導小組：

沈建琴、德育處全體人員及各班級組長

四、活動要求：

(一)創(chuàng)建內(nèi)容：

每班能夠從同學學習習慣、力量培育、才藝特長、觀念意識、行為活動等方面確定創(chuàng)建目標和內(nèi)容，形成創(chuàng)建主題，并給自己班級進行特色命名。例如：感恩特色班、誠信特色班、和諧特色班、綠色環(huán)保特色班、文明禮儀特色班、衛(wèi)生免檢特色班等等。也可另行確定特色班級名稱。

(二)實施步驟

活動包括申報、授牌、評估、監(jiān)督四個階段。

1、申報階段：由各班班主任依據(jù)班級實際狀況組