高中語文第一單元3我的故事以及背后的中國夢(節(jié)選)檢測粵教版1解析

PAGE2PAGE23我是怎樣決定了自己的一生不要去追一匹馬，用追馬的時間種草，待到春暖花開時，就會有一批駿馬任你挑選；不要刻意巴結(jié)一個人，用暫時沒有朋友的時間，提升自己的能力，待到時機成熟時，就會有一批朋友與你同行。用人情做出來的朋友只是暫時的，用人格吸引來的朋友是長久的。所以，豐富自己比取悅他人更有力量?！肋线厦雷煮w路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。賞美文韶華一世，惟有讀書王蒙在人們?nèi)找嬉杂|屏瀏覽取代苦讀攻讀的今天，我們還有沒有深度認真的閱讀呢？僅僅瀏覽，是視覺與聽覺的瞬間刺激，容易停留在相對淺薄破碎的層面上。在急于求成的社會氛圍中，已經(jīng)出現(xiàn)了一批萬事通、萬事曉、不查核、不分辨、不概括、不回溯、無推敲斟酌、絕無任何解析能力、更無創(chuàng)意的平面信息性能人了。這樣的能人有的還一身戾氣，出口成臟。他們的出現(xiàn)，對于中華民族“腹有詩書氣自華，讀書深處意氣平”的傳統(tǒng)，是一個災(zāi)難。更多的人以為只要有手機，就能知道哪個官員出了丑，哪個名人的家庭成員犯了事，還有哪樣食品吃死了人。當然也知道了哪個明星的舞蹈成了世界第一，還有哪個孩子出版了他或她的第一本詩集。甚至越來越多的人還沒有認真讀過，只不過是看了一眼視聽節(jié)目，覺得一般乃至乏味，便大大敗壞了對于經(jīng)典作品的觀感與胃口。而我覺得，讀書使我充實，閱讀使我開闊，閱讀使我成長，閱讀使我聰明而且堅強，閱讀使我絕處逢生，閱讀使我在困惑中保持快樂地前進。書與生活可以互證、可以互補、可以互見。就是說，通過讀書，我看出生活是怎么回事；通過生活，我看出書是怎么回事。而通過讀書，通過一個語言的符號，完成了你對這個世界一部分特色的掌握，這就是讀書最大的快樂。你看到了一朵花，鮮艷、芬芳等詞知道得越多，對這朵花的感情就越不一樣，感悟也就越不一樣。干脆說，離開了閱讀，只有瀏覽與便捷舒適的掃描，以微博代替書籍，以段子代替文章，以傳播技巧代替真才實學(xué)，以吹噓表演代替講解探討，將會逐漸造成精神懶惰。使人們慣于平面地、膚淺地接受數(shù)量巨大、品質(zhì)低下、包含了大量垃圾、贗品、毒素的所謂信息，喪失研讀能力、切磋能力、求真求深的使命與勇氣，以致連掂量追究的習(xí)慣也不見了，苦思冥想的能力與樂趣也沒有了，連智力游戲的空間也龜縮到屏幕前的一角了。那么在今時今日，應(yīng)該讀什么類型的書呢？我主張讀一點費點勁的書，讀一點你還有點不太習(xí)慣的書，讀一點需要你查查資料、請教他人、與師長朋友討論切磋的書。除了有趣的書，還要讀一點嚴肅的書。除了爆料的書、奇跡的書、發(fā)泄的書，更需要讀科學(xué)的書、邏輯的書、分析的書與有創(chuàng)新有藝術(shù)勇氣的書。除了順流而下的書，還要讀攀援而上、需要掂量掂量的書。除了你熟悉的大白話的書、朗誦體講座體的書，也還要讀一點書院氣息的書、古漢語的書、外文的書、大部頭的書。除了駕輕就熟的書以外，還要讀一些過去讀得少，因而不是讀上十分鐘就博得哈哈大笑或擊節(jié)贊賞，而是一時半會兒找不準感覺的書。獲得信息越是便捷、舒適、海量化，越要認真讀書，讀費腦筋的書。用腦筋讀書，而絕對不只是隨大流、隨趣味，得意于精通八卦，夸夸其談，最后變成聰明、萬事通型的白癡。所以我要強調(diào)：堅持閱讀，受益無窮。在觸屏?xí)r代，不要做網(wǎng)絡(luò)的奴隸?！菊n內(nèi)挖掘】少年時渴望做一個職業(yè)革命家，做一個獻身者、救世者、冒險者、浪漫人。后來隨著第一個五年計劃的開始實行，我曾經(jīng)夢想學(xué)習(xí)建筑，去蓋無數(shù)高樓大廈。學(xué)建筑未能成為事實，我乃投身寫作，如醉如癡。五七、五八年“反右”運動中翻身落馬，基本上失去了寫作的可能，我當然很懊喪很痛苦，但是在農(nóng)村這一新的環(huán)境中我仍然學(xué)到了很多東西，體驗到了全然不同的生活情調(diào)、方式與樂趣，也接受了各種艱難困苦的考驗和鍛煉，大大豐富了自己，使自己慢慢成長起來。如此這般，我的追求我的價值并非只有一條窄路，我較少有走投無路的感覺，我不可能完全被封殺，我既執(zhí)著于學(xué)習(xí)進步，又不糾纏于當時做不到的事，不走死胡同，不灰心喪氣，不無所作為，又不見異思遷。這則素材可應(yīng)用于堅定目標、執(zhí)著追求、夢想與未來等話題?！緦懽鞣独渴痉兑唬簽樽约簞?chuàng)造不止一個世界，這是又一個忠告。一個人需要的世界不止一個，你應(yīng)該有自己的事業(yè)，應(yīng)該有自己的家庭，如果你選擇了獨身，就是說應(yīng)該有自己的私生活，應(yīng)該有自2．下列句子中，加點成語的使用全部正確的一項是()①大自然中許多現(xiàn)象令人不可思議，這些變幻莫測的奧秘，正體現(xiàn)了大自然的神奇魅力。②8月26日凌晨，某市發(fā)生慘烈車禍，當?shù)剀娒衩鎸@突如其來的災(zāi)難，迅速高效地開展救援工作。③臺灣和大陸在維護國家主權(quán)利益上要休戚與共，堅決阻止日本將釣魚島“國有化”的錯誤行為。④總理和網(wǎng)友的互動，是網(wǎng)絡(luò)民主的體現(xiàn)，各級政府上行下效，充分利用互聯(lián)網(wǎng)的快速便捷功能，了解民情，優(yōu)化干群關(guān)系。⑤某些地方的領(lǐng)導(dǎo)和群眾對國家的有關(guān)法規(guī)置若罔聞，為圖本地“經(jīng)濟發(fā)展”而大肆砍伐天然林木，這無異于望梅止渴。⑥只要你身臨其境地為我們想想，就會同情我們的處境，不會對我們這樣求全責備了。A．①②④ B．②④⑤C．②⑤⑥ D．①②③解析：①不可思議：不可想象，不能理解。②突如其來：突然發(fā)生。③休戚與共：彼此共同承受幸福與災(zāi)禍。④上行下效：上面或上輩的人怎樣做，下面或下輩的人就學(xué)著怎樣做(多指不好的事)。與語境的感情色彩不符。⑤望梅止渴：比喻用空想來安慰自己，根據(jù)句意，應(yīng)改為“飲鴆止渴”。⑥“身臨其境”改為“設(shè)身處地”。答案：D3．下列各句中，沒有語病的一句是()A．家風是一個影響力和美譽度都好的家族必備的要素，也是一個家族最為寶貴的精神財富。B．家風即便是一個家族最為寶貴的精神財富，也是一個有影響力有美譽度的家族必備的要素。C．家風是一個有影響力有美譽度的家族必備的要素，也是一個家族最為寶貴的精神財富。D．家風是最為寶貴的一個家族的精神財富，也是一個有影響力有美譽度的家族必備的要素。解析：本題考查對病句的辨析能力。A項，搭配不當，“影響力和美譽度”與“都好”不搭配，應(yīng)該是“影響力很大”“美譽度很高”。B項，關(guān)聯(lián)詞使用不當，“即便……也”是讓步轉(zhuǎn)折關(guān)系，與句意關(guān)系不符合。D項，表意不明，“最為寶貴”修飾“家族”還是“精神財富”不明確，有歧義。答案：C4．填入下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()青春本是生活的一部分，__①__把青春融入生活，你__②__領(lǐng)會青春的真諦。青春并不是華麗的外衣，人生并非花團錦簇，青春的笑容__③__常和眼淚融在一起。幾次挫折便是生活的全部嗎？走出失敗的陰影，世界會變得更加美麗，__④__不是所有的失落__⑤__意味著不再擁有，__⑥__當你感嘆夕陽西下的時候，朝陽正從你的背后升起。選項①②③④⑤⑥A只有才能也并都/B如果就/并一切因為C如果就也其實都/D只有才能/其實全因為解析：①②兩處是條件關(guān)系；③根據(jù)前面的句子，此處為并列，應(yīng)加“也”，④處為轉(zhuǎn)折關(guān)系：⑥是舉例論證前面那句話，不填。答案：A二、遷移發(fā)散閱讀下面的文字，完成5～7題。我的夢想史鐵生也許是因為人缺了什么就更喜歡什么吧，我的兩條腿一動不能動，我卻是個體育迷。我不光喜歡看足球、籃球等各種球類比賽，也喜歡看田徑、游泳、拳擊、滑冰、滑雪、自行車和汽車比賽，總之我是個全能體育迷。當然都是從電視里看，體育館場門前都有很高的臺階，我上不去。我最喜歡并且羨慕的人就是劉易斯。不怕讀者諸君笑話，我常暗自祈禱上蒼，假若人真能有來世，我不要求別的，只要求有劉易斯那樣一副身體就好。我還設(shè)想，那時的人又會普遍比現(xiàn)在高了，因此我至少要有1米90以上的身材；那時的百米速度也會普遍比現(xiàn)在快，所以我不能只跑九秒九幾。作小說的人多是白日夢患者。好在這白日夢并不令我沮喪，我是因為現(xiàn)實的這個史鐵生太令人沮喪，才想出這法子來給他寬慰與向往。我對劉易斯的喜愛和崇拜與日俱增。相信他是世界上最幸福的人。我想若是有什么辦法能使我變成他，我肯定不惜一切代價；如果我來世能有那樣一個健美的軀體，今天這一身殘病的折磨也就得了足夠的報償。奧運會上，約翰遜戰(zhàn)勝劉易斯的那個中午我難過極了，心里別別扭扭別別扭扭的一直到晚上，夜里也沒睡好覺。眼前老翻騰著中午的場面：所有的人都在向約翰遜歡呼，所有的旗幟與鮮花都向約翰遜揮舞，浪潮般的記者們簇擁著約翰遜走出比賽場，而劉易斯被冷落在一旁。劉易斯當時那茫然若失的目光就像個可憐的孩子，讓我一陣心疼。一連幾天我都悶悶不樂，總想著劉易斯此刻會怎樣痛苦，不愿意再看電視里重播那個中午的比賽，不愿意聽別人談?wù)撨@件事，甚至替劉易斯嫉妒著約翰遜……自然這全無濟于事，我竟然比劉易斯還敗得慘，還迷失得深重。這豈不是怪事么？在外人看來這豈不是發(fā)精神病么？我慢慢去想其中的原因。是因為一個美的偶像被打碎了么？如果僅僅是這樣，我完全可以惋惜一陣再去豎立起約翰遜嘛，約翰遜的雄姿并不比劉易斯遜色。是因為我這人太戀舊，骨子里太保守嗎？可是我非常明白，后來者居上是最應(yīng)該慶祝的事?；蛘呤莿⒁姿箾]跑好讓我遺憾？可是九秒九二是他最好的成績。到底為什么呢？最后我知道了：我看見了所謂“最幸福的人”的不幸，劉易斯那茫然的目光使我的“最幸?！钡亩x動搖了繼而粉碎了。上帝從來不對任何人施舍“最幸?！边@三個字，他在所有人的欲望前面設(shè)下永恒的距離，公平地給每一個人以局限。如果不能在超越自我局限的無盡路途上去理解幸福，那么史鐵生的不能跑與劉易斯的不能跑得更快就完全等同，都是沮喪與痛苦的根源。假若劉易斯不能懂得這些事，我相信，在前述那個中午，他一定是世界上最不幸的人。在百米決賽后的第三天，劉易斯在跳遠決賽中跳出了8米72，他是個好樣的。看來他懂，他知道奧林匹斯山上的神火為何而燃燒，那不是為了一個人把另一個人戰(zhàn)敗，而是為了有機會向諸神炫耀人類的不屈，命定的局限盡可永在，不屈的挑戰(zhàn)卻不可須臾或缺。我不敢說劉易斯就是這樣，但我希望劉易斯是這樣，我一往情深地喜愛并崇拜這樣一個劉易斯。這樣，我的白日夢就需要重新設(shè)計一番了。至少我不再愿意用我領(lǐng)悟到的這一切，僅僅去換一個健美的軀體，去換1米90以上的身高和9秒79乃至9秒69的速度，原因很簡單，我不想在來世的某一個中午成為最不幸的人；即使人可以跑出9秒59，也仍然意味著局限。我希望既有一個健美的軀體又有一個了悟了人生意義的靈魂，我希望二者兼得。但是，前者可以祈望上帝的恩賜，后者卻必須在千難萬苦中靠自己去獲取——我的白日夢到底該怎樣設(shè)計呢？千萬不要說，倘若二者不可兼得你要哪一個？不要這樣說，因為人活著必定要有一個美的夢想。后來得知，約翰遜跑出了9秒79是因為服用了興奮劑。對此我們該說什么呢？我在報紙上見了這樣一個消息：他的牙買加故鄉(xiāng)的人們說，“約翰遜什么時候愿意回來，我們都會歡迎他，不管他做錯了什么事，他都是牙買加的兒子”。這幾句話讓我感動至深。難道我們不該對靈魂有了殘疾的人，比對肢體有了殘疾的人，給予更多的同情和愛嗎？(原文有刪節(jié))5．下列對這篇散文的賞析，最恰當?shù)膬身検?)A．這篇散文從追夢到夢碎，再到設(shè)計最美的夢，表達了作者不斷地向命運挑戰(zhàn)，并不斷地戰(zhàn)勝局限的人生感悟。B．作者認為“史鐵生的不能跑”和“劉易斯的不能跑得更快”是完全等同的，都足以成為沮喪與痛苦的根源。C．作者始終結(jié)合自己的心靈歷程和情感變化來評價劉易斯在奧運賽場上的得失，闡發(fā)了有價值的人生觀念。D．為了擺脫雙腿殘疾帶給自己的沮喪，史鐵生喜歡白日做夢，并且在夢中成了一個全能的體育迷。E．這篇文章篇幅短小，但情節(jié)曲折，內(nèi)蘊豐富，感情真摯，耐人尋味，在比較和遞進中揭示出深刻的道理。解析：B項，擴大范圍。原文是指在“如果不能在超越自我局限的無盡路途上去理解幸?！边@個特定條件下，“史鐵生的不能跑”和“劉易斯的不能跑得更快”是完全等同的。D項，偷梁換柱，對史鐵生的“白日夢”作了曲解。史鐵生的“白日夢”指的是希望既有一個健美的軀體又有一個了悟了人生意義的靈魂。E項，無中生有。本文情節(jié)并不曲折。答案：AC6．在約翰遜戰(zhàn)勝劉易斯之后，作者是否認定了劉易斯就是世界上“最不幸的人”？為什么？_______________________________________________________解析：解答此題要結(jié)合文章的倒數(shù)第三自然段的內(nèi)容，從這段內(nèi)容中可以看出，作者對劉易斯有自己獨特的認識，相信他能走出陰影，直面命運的挑戰(zhàn)。答案：沒有認定。因為：①作者認為劉易斯懂得每個人都有自己的局限，不可能實現(xiàn)所有的欲望；②作者相信劉易斯會走出失敗的陰影，不屈地向命運的局限挑戰(zhàn)。7．結(jié)尾一段深刻地揭示了作者怎樣的人生感悟？從全文看，它起了什么作用？_______________________________________________________解析：作者從約翰遜服用興奮劑的事件中，看到了靈魂殘疾比肢體殘疾更可悲，對自己的處境和人生有了更深刻的認識。以這段文字作為結(jié)尾，實際上是對文章主旨的升華。答案：深刻地揭示了作者“靈魂有殘疾比肢體有殘疾更可悲”的思想，使本文的主旨得以升華和拓展。三、創(chuàng)新語用8．有生命的詞語應(yīng)該反映時代氣息，隨著時代發(fā)展不斷豐富詞義和色彩?！捌孑狻本褪沁@樣一個雅俗共賞、含義豐富、褒貶兼?zhèn)?，極富生命力的詞語。請分別指出下列句子中“奇葩”一詞的含義。(1)林書豪是第一個在僅僅一周時間內(nèi)就達到這個高度的NBA運動員，堪稱奇葩。(2)有的老師不許學(xué)生課堂上插嘴