五年級音樂下冊第5課《渴望天》教案湘藝版

教課理念：音樂教師應(yīng)堅固建立培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是應(yīng)用教課要點的觀點，成立音樂課程以審美為核心的教課指導(dǎo)思想。教課中應(yīng)充分利用學(xué)生資源，真實把學(xué)生看作是學(xué)生的主體，尊敬學(xué)生，成立以學(xué)生為本的教課組織形式，倡導(dǎo)和追求一種和睦輕松、雙向溝通的教課氣氛。教師在學(xué)生和活動中要努力把自己融入學(xué)生，試著飾演“合作伙伴”的角色，和學(xué)生一同活動，而不是超出于學(xué)生之上發(fā)號布令。這樣，學(xué)生就會從自己有興趣的體驗中獲取悉識與能力，把學(xué)生當(dāng)作是快樂而存心義的事。在教課中應(yīng)鼓舞學(xué)生獨立思慮，勇敢探究，別開生面，讓學(xué)生依據(jù)自己的學(xué)問感情、想象和個性來表達(dá)自己對音樂美的感知和認(rèn)識，使自己融入藝術(shù)世界。在這個過程中，他們個性化的思想和創(chuàng)建能力獲取充散發(fā)展。教師要充分尊敬學(xué)生的人格，保護(hù)學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)方面的自尊和自信心，擅長賞識學(xué)生的點滴創(chuàng)建才能，激發(fā)學(xué)生不斷創(chuàng)新的欲念，對學(xué)生瞬時的創(chuàng)建火花也應(yīng)大加賞識，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)建一種寬松、和睦、民主、同等的人際環(huán)境。真實把音樂教課作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、溝通和探究音樂藝術(shù)的過程，作為體驗美感、豐富感情的過程?！洞褐暋方陶n方案的基本思路，一是學(xué)習(xí)《盼望春季》二是賞識以春為主線睜開情境——陶冶模式，打好本課框架，創(chuàng)建春的情境，讓學(xué)生感覺到春的氣味，引入到莫扎特的《盼望春季》中來，介紹莫扎特這位偉大的“音樂神童”，并逐漸進(jìn)入到讓學(xué)生對春的領(lǐng)會理解及進(jìn)行創(chuàng)編活動。教課目的：1、經(jīng)過初步學(xué)習(xí)和賞識《盼望春季》，感覺作品明亮、快樂的情緒，同時也讓我們領(lǐng)會春的氣味。2、參加活動的過程中，學(xué)生充散發(fā)揮想象力和創(chuàng)建力，用各樣不一樣的形式創(chuàng)作表現(xiàn)春的意境。3、在耳濡目染中，學(xué)生加深對生活與大自然的熱愛。教課要點：仔細(xì)推測、體驗感覺詞曲完滿聯(lián)合所表達(dá)的境界；寬闊思路、充散發(fā)揮想象力和創(chuàng)建力。教課過程：一、組織教課：二、導(dǎo)入：創(chuàng)建情境，在教室里部署一些有關(guān)的圖片或柳葉等。師：同學(xué)們在學(xué)習(xí)新課以前，請大家賞識一些圖片。三、授新課：1、這是一些描繪春季氣味的圖畫，對春季的表現(xiàn)不單是圖畫，還猶如：詩、舞蹈、唱歌等；讓我們一同來賞識一首歌曲《盼望春季》請聽完后回答兩個問題；.歌曲的基本情緒如何的聽后有什么感覺？②.詞和曲的聯(lián)合有什么特色？2、放錄音：《盼望春季》歌曲的基本情緒：熱情激動、明亮快樂、表現(xiàn)出盼望春季到達(dá)的心情。詞曲的聯(lián)合特色：旋律流利優(yōu)美與詞句聯(lián)合自然貼切。3、再聽錄音，學(xué)生哼唱。師：（1）學(xué)生進(jìn)一步感覺詞和曲的和睦及明亮快樂情緒，領(lǐng)會對美好春季的神往的心情，同時一邊聽一邊畫旋律線。（2）剖析作品構(gòu)造特色。歌曲采納了6/8拍，D大調(diào)構(gòu)造為再現(xiàn)單二部曲式（A+B+A）。第一樂段有八小節(jié)，用同一資料變化重復(fù)，第二樂段有八個小節(jié)，第三樂句音調(diào)有所發(fā)展，第四樂句再現(xiàn)第一樂句并略加變化圓滿結(jié)束全曲。作者為了不充歌聲的愿意，又在結(jié)尾的鋼琴伴奏頂用高音區(qū)的裝修音，感覺鳥在歌唱，使全曲更富與情畫意。4、教師范唱；5、學(xué)生小聲哼唱全曲；6、參加——體驗?zāi)Ｊ健?）感情呼喊；2）感情深入；3）感情外化。四、創(chuàng)編活動：師：經(jīng)過頻頻賞識小聲哼唱，同學(xué)對作品《盼望春季》有了比較深刻的理解，此刻叫老師請大家思慮可否用其余的方式來創(chuàng)作，表現(xiàn)春的境界，怎么表現(xiàn)呢？大家分組議論，人人參加，注意同歌曲聯(lián)合。老師這里準(zhǔn)備了一些物件（紙、彩筆、塑料袋、礦泉水瓶等）。學(xué)生疏組議論，教師巡回指導(dǎo)，啟迪學(xué)生寬闊思路，聯(lián)系生活實質(zhì)創(chuàng)作。學(xué)生疏組展現(xiàn)表演議論結(jié)果，師生評論相聯(lián)合，重申尊敬學(xué)生點滴創(chuàng)作才能。朗讀組：采納配樂詩朗讀的形式。歌舞組：一部分學(xué)生唱《盼望春季》，一部分跳舞。自然組：同學(xué)們可利用教室里現(xiàn)有的音源，選擇老師供給的物件，模擬各樣自然界的聲音，如；鳥鳴、雞叫、起風(fēng)、下雨等，搓揉塑料袋、紙張、顫動書籍表現(xiàn)風(fēng)聲，空礦泉水瓶里裝米發(fā)出沙沙表現(xiàn)雨聲，敲玻璃杯、顫動鑰匙等。圖譜組：讓學(xué)生設(shè)計一些與歌詞或詩歌有關(guān)的圖譜表現(xiàn)，請學(xué)生說明解說，如；《春曉》一詩。五、小結(jié)：同學(xué)們經(jīng)過學(xué)生賞識《盼望春季》，我們對音樂與詞