統(tǒng)編版《道德與法治》三年級下冊第1課《我是獨特的》優(yōu)質(zhì)課件

我是獨特的我是獨特的T:大風(fēng)吹TeachingbackgroundSs：吹哪里？Teachingbackground

身體部位Teachingbackground捂住相應(yīng)的部位Teachingbackground大風(fēng)吹我知道：Iknow那些學(xué)習(xí)好，經(jīng)常被老師表揚的孩子和我們一樣，并沒有比我們多長一個嘴巴或什么...雖然我們都一樣，但我們又各有各的特點。我們每個人都一樣，不要覺得自己比別人差...有禮貌愛畫畫愛運動愛勞動會跳舞自我介紹：Introduceyourself01姓名：缺點：外貌特征：0203方卉英語、畫畫、書法做事認真、善良、關(guān)心同學(xué)04興趣愛好：個子高、眼睛大、戴眼鏡05優(yōu)點：膽小、不愛說話、靦腆每個人都有優(yōu)點和缺點優(yōu)點+缺點=特點他人的看法也可以幫助我們看到自己的另一面作為同學(xué)我們不應(yīng)該去排斥他們，而應(yīng)該優(yōu)勢互補我們不僅在外貌，行為上有自己的特點，就連內(nèi)心的想法也是獨一無二的。猜一猜，我是什么？GuesswhoamI它不怕寒冷，一年四季都穿著綠衣裳站姿筆直，圣誕節(jié)時大家都喜歡它abc猜一猜，我是什么？GuesswhoamI他是一只胖乎乎的小羊，眼睛很小他喜歡睡覺，愛吃零食。他天真、膽小卻又善良可愛abc如果你有魔法你想變成什么？為什么？：Teachinganalysis從自己的期待中找到自己！動物物品植物卡通人物......短片欣賞：Teachinganalysis小結(jié)：每種生物都有自己獨特的生存方式，有自己存在的獨特價值和特點。就像視頻里的小雞善良就是她最大的特點！猜謎語：五個兄弟住在一起名字不同高矮不齊小結(jié)：你是那個又矮又胖的大拇指嗎？你也不喜歡自己嗎？讓我們一起看看小健的煩惱？最近，我煩心事不斷。那天課間休息時，我們在教學(xué)樓前踢足球，不料一腳把球踢飛，將教學(xué)樓的一塊窗戶玻璃打碎了，接下來的挨訓(xùn)情景可想而知。隨后的語文考試，成績不理想，是我考得最差的一次。我是不是很差勁呢？在老師和同學(xué)眼里，我是不是比較失敗呢？這讓我感到很沒面子，我開始討厭自己了。[我是不是很差勁呢？]我們每個人都有自己的特點，也有不完美的地方。我們可以不斷地改進自己，使自己變得更好。你想知道小健的后續(xù)故事嗎？請繼續(xù)讀小健的故事《其實，你也很棒！》。小健回家后，心情沮喪，老師布置的作文題是“其實，我也很棒”，該怎么寫呢？他想著想著，在煩惱中睡著了，夢到了“不倒翁先生”…...“小健，怎么愁眉苦臉的？”不倒翁先生問他?！安坏刮滔壬?，老師布置的作文不知道怎么寫，我棒在哪里呢？心里好煩呀！”不倒翁先生想了想，說：“小健，你棒的地方很多??！比如你活潑可愛，運動能力強，這算不算很棒呢？”“可我在不應(yīng)該踢足球的地方踢球，把教室玻璃打碎了?！薄斑@是一個教訓(xùn)，再棒的人都會犯錯誤，以后改正就行了?！薄叭绻铱荚嚧中拇笠猓煽儾焕硐肽兀俊薄澳芤庾R到自己粗心大意，這不是很棒嗎？說到學(xué)習(xí)，你肚子里不是裝著很多唐詩宋詞嗎？這算不算很棒呢？雖然你有些調(diào)皮，但你想象力豐富，這算不算很棒呢？小健，如果你足夠自信，還會發(fā)現(xiàn)自己有很多很棒的地方。重要的是你要始終相信自己是很棒的，只有這樣，你才能越來越棒！”[其實，你也很棒！]我知道：Iknow我們都一樣，都會有優(yōu)點和缺點，在這個世界上不會有絕對完美的人，同樣一個滿身缺點的人也一定會有他的優(yōu)點。我們要發(fā)揚自己的優(yōu)點，努力做得更好。面對缺點如果是身體方面的，我們不要自卑，勇于接納。如果是性格、態(tài)度方面的，就努力去改進。我們每個人都和自己的指紋一樣是獨一無二的。手指操：Teachinganalysis伸出拇指，我是最棒的伸出食指，我是No.1伸出兩指，勝利屬于我伸出三指，萬事皆O(shè)KTHANKSTHANKS我是獨特的第一課時【學(xué)習(xí)目標】

1.能夠多角度地了解自己的特點。

2.認識理想中的自己，感受自己獨特的內(nèi)心世界?！緦W(xué)習(xí)重點】能多角度地認識自己，了解自己的特點以及他人對自己的看法。能獨立地提出對其他同學(xué)的認識?！緦W(xué)習(xí)難點】了解自己的自我期望，探究自己獨特的內(nèi)心世界。指紋的秘密1.用紅筆或印泥將手指

涂紅，在白紙上印下

自己的指紋。2.小組交流，相互觀察

對方的指紋，說說你

發(fā)現(xiàn)了什么？每個人指紋的紋路都不一樣，指紋就是我們的“人體身份證”。我是獨特的我有自己的特點鏡子中的我照照鏡子，說說你有什么特點？面容：五官端正、濃眉大眼、皮膚白皙、齊肩短發(fā)……身材：高大、矮小、胖乎乎……衣著：運動服、公主裙……運動中的我運動中的你還有哪些獨特的地方？

我的個子高高的，喜歡打籃球。我打球擅長進攻，勇往直前。

我雖然個子矮小，但是爆發(fā)力很強，運動會的短跑比賽上總有我的身影?；顒又械奈医Y(jié)合具體的活動，說說自己的特點。我喜歡閱讀?？磿鴷r的我聚精會神，別人說話我都聽不見。我喜歡觀察大自然。昆蟲、樹葉、石頭……這些都能激起我的好奇心。特點交流會展示自己的照片，和同學(xué)交流自己的特點。我們都是獨一無二的愛畫畫愛踢球我喜歡的活動是

，我的特點是

。我喜歡的運動是

，我的特點是

。猜猜這是誰1.在介紹卡上寫出對自己的描述（性格、愛好、特長、外貌……），并在卡片上署名。2.老師收齊所有卡片后，隨機抽取介紹卡讀出上面的描述（不念姓

名），大家一起猜一猜卡片的主人

公是誰。3.請同學(xué)說說主人公和卡片上描述的自己一樣嗎？并對他/她的描述進行補充。我是班里長得最高的，擅長跑步，喜歡打籃球，性格很開朗，大家都喜歡和我一起玩。我認為他的性格不僅開朗，還很善良，經(jīng)常會幫助我們……他人眼中的我閱讀教材第3頁“趙興的調(diào)查結(jié)果”，說說我們還可以從誰的看法中了解自己的特點？爸爸媽媽老師同學(xué)爺爺奶奶他們對你的看法都一樣嗎？小調(diào)查調(diào)查別人眼中的你，并請他們說說理由。調(diào)查對象爺爺奶奶爸爸媽媽老師同學(xué)……我的特點理由他人眼中的自己說說我自己你是這樣的嗎？你認同誰對你的看法？說說為什么。我認同

的看法，因為

。父母說我

。老師說我

。同學(xué)說我

。學(xué)會溝通假如你并不認同某些人對你的看法，你會以什么方式與他們溝通呢？1.平心靜氣地和他們溝通，跟他們說出自己內(nèi)心的真實想法。2.和他們換位思考，互相理解。3.向他們解釋，并展示自己的優(yōu)點。4.……明辨是非下列想法是正確的嗎？A.爸爸媽媽認為我調(diào)皮，不是乖孩子。他們一點兒也

不了解我，我干脆不要再聽他們的話了！B.爸爸媽媽也許不知道我的調(diào)皮行為是為了逗他們開

心，那我就和他們解釋清楚，讓他們知道我也是有

優(yōu)點的，不是一個調(diào)皮的孩子。神奇的魔法假如你有一種神奇的魔法，可以將自己變成你想成為的事物，你想變成什么呢？假如我能變成一種植物，我愿意成為一株玫瑰，擁有玫瑰花的美麗。理想中的我假如我能變成一種動物，我愿意成為

，擁有這種動物

的特點。假如我能變成

，我愿意成為

，擁有

的特點。假如我能變成……假如我能變成動畫片中的卡通人物，我愿意成為

，擁有這個人物

的特點。交流討論小組交流，說說你為什么愿意變成這些事物？你從這些自我期望中找到了自己嗎？我想變成諸葛亮，希望自己能成為一個有智慧的人。

我想像冬日的梅花一般，做一個堅強的人。我希望自己是一個

的人。閱讀角閱讀教材第5頁的“閱讀角”，說說故事里的“我”是個怎樣的人？內(nèi)心世界豐富有創(chuàng)意對世界充滿好奇有愛心……熱愛小動物我的故事袋你有自己的“故事袋”嗎？默默地想一想你的“故事袋”中都裝著哪些事情。如果愿意，可以跟大家分享。點擊播放每個人都有豐富的內(nèi)心世界，在個人獨特的內(nèi)心世界中存放著自己喜愛的事物、美好的經(jīng)歷、特別的感受，還會有各種想法和疑問。涉及身心安全的秘密，應(yīng)向信賴的成人講述，以獲得幫助。小提示課堂小結(jié)我的特點是

。1我們可以從

、

、

中了解自己。2我的內(nèi)心有這樣的秘密：

。3一、從下列幾個方面了解自己的特點。鏡子中圓臉、短發(fā)、皮膚白、

。活動中愛游泳、喜歡閱讀、

。他人眼中善良、頑皮、勇敢、

。1丁丁和南南都喜歡打籃球，他倆的特點真是一模一樣。（）2我和妹妹是雙胞胎，我倆沒有獨特的特點。（）3我的內(nèi)心世界不僅存放著我喜愛的事物，也存放著令我悲傷的事情。（）4在生活中，我對自己有著一些特別的期望。（）二、判斷題。

參考答案：我認為楠楠是一個善良的好孩子。如果我是楠楠，我會向父母解釋我頂嘴的原因，還會讓他們從我的老師、同學(xué)那里了解我在學(xué)校的表現(xiàn)，向他們展示我的其他優(yōu)點。楠楠最近突然覺得自己是個“多面體”。原因是他經(jīng)常在學(xué)校里主動幫助別人，老師和同學(xué)都夸他是個好孩子，可爸爸媽媽又說他喜歡頂嘴，是個淘氣包。你覺得楠楠是個怎樣的人？如果你是楠楠，你會怎樣和爸爸媽媽溝通呢？三、辨析題。我是獨特的我有自己的特點外貌特征性格特點他人評價內(nèi)心世界板書設(shè)計1.交流：和父母、老師、朋友等交流，從不同

角度來了解自己。2.實踐：設(shè)計一個屬于自己的“故事袋”。布置作業(yè)我是獨特的第二課時【學(xué)習(xí)目標】

1.正視自己的不足，有信心改進自己。

2.能夠肯定、接納自己，有自信成為更好的自己。【學(xué)習(xí)重點】能了解自己的不足，相信自己可以變得更好?！緦W(xué)習(xí)難點】肯定自己的優(yōu)點。有缺點時，懂得改進，學(xué)會自信。新鮮的一周的2-3周的3周以上的知識測驗?zāi)阒酪粓龌@球比賽分為幾節(jié)打嗎？每節(jié)比賽時長是多久呢？你知道如何判斷雞蛋是否新鮮嗎？你知道這幅圖講的是哪個故事嗎？你能為大家說說這個故事嗎？共4節(jié)，每節(jié)12分鐘?！端抉R光砸缸》走進新課我是獨特的我能變得更好我們每個人都有自己的特點，也有不完美的地方。我們可以不斷地改進自己，使自己變得更好。交流探討閱讀教材第6頁《我是不是很差勁呢？》小組交流：小健都有哪些煩惱？你認為這樣的小健差勁嗎？說說你的想法。踢球把教學(xué)樓的玻璃打碎了，要挨老師的批評。語文考試考得差，要挨家長的罵。做錯事的煩惱學(xué)習(xí)的煩惱你有過這樣的煩惱嗎？如果你是小健，你會怎么想？閱讀角閱讀教材第8頁《其實，你也很棒！》，了解小健的后續(xù)故事。我在不應(yīng)該踢足球的地方踢球，把教室玻璃打碎了。這是一個教訓(xùn)，再棒的人都會犯錯誤，以后改正就行了。我考試粗心大意，成績還不理想。你會背唐詩宋詞，這也很棒。你雖然有些調(diào)皮，但想象力豐富！想一想，“不倒翁先生”的話有道理嗎？你會對小健說些什么呢？我的缺點你是不是也認為自己有這樣那樣的缺點呢？如果你愿意，請和“不倒翁先生”說一說，并寫在教材的第7頁上。改正缺點小組討論：“不倒翁先生”會對下列同學(xué)說些什么呢？他們怎樣做才能變更好？我跑步很慢，體育課上我總是跑最后一名，這讓我覺得很丟臉。你雖然跑步很慢，但是你總能堅持跑完，你是一個很有毅力的人，這多棒啊！

你可以每天晚上和家人一起出去練習(xí)跑步，堅持一段時間，你的跑步速度一定會提高的！改正缺點沒有人能天生就把字寫好，那些能把字寫得美觀、工整的同學(xué)一定也經(jīng)過了長久的練習(xí)。勤能補拙，從現(xiàn)在開始，寫好每一個字，相信你的書寫水平一定會上升。我的字寫得小，也不整齊。媽媽說我的字寫得不工整，還總是涂涂改改。我對自己很沒有信心，我連字都寫不好。其實，你也很棒！我來幫幫你“不倒翁先生”是否幫你解決了所有的難題？你覺得自己還有什么缺點呢？和小組同學(xué)說一說，大家一起來解決。

有些不足可以憑借努力改進，有些特點并非自己的缺點，我們要學(xué)會接納。小貼士1.我收拾書包的時間太長了，每次都要同學(xué)們等我。2.我右手上有一顆黑痣，隨著我慢慢長大，這顆黑痣也越來越大，它讓我顯得那么另類，我不喜歡。3.……更好的我了解奧托·瓦拉赫的故事后，你有什么感受？點擊播放我們總有這樣或那樣的缺點，但是，這些缺點都不足以完全否定自己。學(xué)會改進自己、接納自己，讓自己變得更好，我們就能做更好的自己……制定計劃表你要如何改進你的缺點呢？小組討論，制定“變得更好”計劃。目標：改掉拖延癥計劃：1.把每天最重要的事情寫成便簽

放在筆盒里。2.制定每天必做事情的時間表。3.……課堂活動“我真棒”頒獎會1.每個人找到自己做得好的地方，夸夸自己。2.說出要給自己頒發(fā)的獎項名稱。3.解釋為什么要給自己頒發(fā)這個獎項。4.由全班鼓掌決定是否給予頒發(fā)。5.老師準備小獎狀并頒獎?？淇湮易约何颐看未驋呓淌倚l(wèi)生時，做得最干凈。讓我們找到自己棒的地方，贊贊自己吧！我會將一些廢品制作成有用的東西。清潔小能手環(huán)保小衛(wèi)士禮儀之星學(xué)習(xí)標兵廚藝明星……名言積累小組交流：你還知道哪些類似的名言？金無足赤，人無完人?！巍ご鲝?fù)古《寄興》意思指沒有十全十美的事物。也指不能要求一個人沒有一點缺點、錯誤。尺有所短，寸有所長。——屈原《卜居》尺比寸長，但和比尺更長的東西相比，就顯得短了；寸比尺短，但和