以考促教助力核心素養(yǎng)的培育成都市教科院賴蓉輝

以考促教助力核心素養(yǎng)的培育成都市教科院賴蓉輝現(xiàn)在是1頁\一共有27頁\編輯于星期一《普通高中歷史課程標準（2017年版）》中，明確提出了學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過學(xué)科學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力。歷史學(xué)科核心素養(yǎng)包括唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷五個方面。唯物史觀——理論保證；時空觀念——學(xué)科本質(zhì)的體現(xiàn)；史料實證——必要途徑；歷史解釋——對歷史思維與表達能力的要求；家國情懷——價值追求的目標。通過諸素養(yǎng)的培育，達到立德樹人的要求?，F(xiàn)在是2頁\一共有27頁\編輯于星期一培育學(xué)生核心素養(yǎng)的“四大路徑”

圍繞核心素養(yǎng)開發(fā)課程體系圍繞核心素養(yǎng)改進教學(xué)方法提升教師素質(zhì)是培育學(xué)生核心素養(yǎng)的關(guān)鍵推進評價改革現(xiàn)在是3頁\一共有27頁\編輯于星期一一、《義務(wù)教育歷史課程標準》（2011年）

與歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的關(guān)聯(lián)現(xiàn)在是4頁\一共有27頁\編輯于星期一（一）初、高中歷史課程總目標的比較（高中）總目標普通高中歷史課程的目標是堅持落實立德樹人的根本任務(wù)。學(xué)生通過歷史課程的學(xué)習(xí)，形成歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，得到全面發(fā)展、個性發(fā)展和持續(xù)發(fā)展。歷史課程要將培養(yǎng)和提高學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)作為目標，使學(xué)生通過歷史課程的學(xué)習(xí)逐步形成具有歷史學(xué)科特征的正確價值觀念、必備品格與關(guān)鍵能力。（初中）總目標通過義務(wù)教育階段歷史課程的教學(xué)，學(xué)生能夠掌握中外歷史的基本知識，初步掌握學(xué)習(xí)歷史的基本方法和基本技能；對人類歷史的延續(xù)與發(fā)展產(chǎn)生認知興趣，感悟中華文明的歷史價值和現(xiàn)實意義，養(yǎng)成愛國主義情感，開拓觀察世界的視野，認識世界歷史發(fā)展的總體趨勢；初步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，為成為擁有良好綜合素質(zhì)的合格公民奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)在是5頁\一共有27頁\編輯于星期一（二）初中歷史課程“三維目標”

與核心素養(yǎng)的關(guān)系初中歷史課標中強調(diào)思想性，堅持唯物史觀的方向在“課程性質(zhì)”中指出：堅持用唯物史觀闡釋歷史的發(fā)展與變化；在“教學(xué)建議”中提出：堅持正確的思想導(dǎo)向和價值判斷，以唯物史觀為指導(dǎo)；在“教材編寫建議”中要求：歷史教科書的編寫要以唯物史觀為指導(dǎo)；在“課程資源開發(fā)與利用建議”中要求：課程資源的選擇要注重其所呈現(xiàn)的思想導(dǎo)向和價值取向?，F(xiàn)在是6頁\一共有27頁\編輯于星期一知識與能力現(xiàn)在是7頁\一共有27頁\編輯于星期一過程與方法現(xiàn)在是8頁\一共有27頁\編輯于星期一情感·態(tài)度·價值觀現(xiàn)在是9頁\一共有27頁\編輯于星期一情感·態(tài)度·價值觀

現(xiàn)在是10頁\一共有27頁\編輯于星期一二、在中考試題中如何落實對

歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的考查現(xiàn)在是11頁\一共有27頁\編輯于星期一成都市歷史學(xué)科中考從2003年起，采取了“兩考合一”（畢業(yè)會考和高中升學(xué)考試合二為一）、開卷考試的方式進行。卷面滿分100分，按最高20分、分四個等級（級差為4分）計入中考升學(xué)成績當(dāng)中?，F(xiàn)在是12頁\一共有27頁\編輯于星期一1.唯物史觀現(xiàn)在是13頁\一共有27頁\編輯于星期一例如，（2018年·28節(jié)選）材料二（2）為什么說小崗村的這張“生死契約”是中國農(nóng)村改革的第一份宣言？（2分）它體現(xiàn)出了怎樣的“小崗村精神”？（1分）（3）材料二中兩段鳳陽花鼓詞，道出了改革開放前后鳳陽的變化，這種變化帶給我們的啟示是什么？（2分）圖9小崗村“大包干”紀念館里保存的“生死契約”

鳳陽花鼓詞選段“鳳陽地多不打糧,磙子一住就逃荒,只見鳳陽女出嫁,不見新娘進鳳陽?！保ā拔母铩睍r期）“說鳳陽,道鳳陽,改革鼓點先敲響,三年跨了三大步,如今飛出金鳳凰?！?1979年）現(xiàn)在是14頁\一共有27頁\編輯于星期一2.時空觀念現(xiàn)在是15頁\一共有27頁\編輯于星期一（2015年·11）“‘旅行者號’機車拖著三十多節(jié)小車廂正式試車……鐵路兩旁人山人海，許多人興奮地跟著機車跑，還有一些人騎馬與機車并駕齊驅(qū)?！边@樣生動的歷史情景曾出現(xiàn)在A.18世紀早期B.18世紀晚期C.19世紀早期D.19世紀晚期（2017年·13）“這里本是黃土高原上一塊貧瘠的土地，自從中央紅軍長征來到這里，它就由一個默默無聞的地名逐漸成為決定中國命運的思想制高點?！蔽闹械摹斑@里”是指A．瑞金 B．遵義 C．赤水 D．延安（2018年·1）陜西西安秦漢櫟陽城遺址是“2017年度全國十大考古新發(fā)現(xiàn)”之一，經(jīng)考古認定是“商鞅變法”的發(fā)生地。該遺址位于戰(zhàn)國時期的A.齊國B.趙國C.秦國D.楚國現(xiàn)在是16頁\一共有27頁\編輯于星期一圖9建設(shè)有中國特色社會主義歷程示意圖

（1）請將圖9年代尺中空白處的內(nèi)容補充完整。（2分）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識回答，為什么說鄧小平是“中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師”？（2分）

（2018年·28）2018年是中國改革開放40周年，40年眾志成城，40年砥礪奮進，40年春風(fēng)化雨，中國人民譜寫了國家和民族發(fā)展的華麗樂章。閱讀材料，探究問題。材料一現(xiàn)在是17頁\一共有27頁\編輯于星期一

（4）根據(jù)圖11并結(jié)合所學(xué)知識，敘述中國對外開放格局形成的過程，（2分）并指出該格局的特點。（2分）現(xiàn)在是18頁\一共有27頁\編輯于星期一3.史料實證現(xiàn)在是19頁\一共有27頁\編輯于星期一（2017年·25節(jié)選）圖片是凝固的歷史。有關(guān)戰(zhàn)爭的圖片，為我們反思戰(zhàn)爭、珍視和平提供了重要的形象史料。觀察下列圖片，回答問題。（1）圖5反映出抗戰(zhàn)時期民眾的什么心聲？（2分）結(jié)合圖6寫出抗日戰(zhàn)爭開始的標志性事件。（2分）（2）宣傳畫是戰(zhàn)爭時期輿論宣傳的重要形式，隱含了豐富的歷史信息。從圖7中可以獲取哪些歷史信息？（至少寫出2條信息）（4分）（3）以上哪三幅圖屬于第一手史料？（寫出圖片番號即可）（3分）這些第一手史料共同反映的時代主題是什么？（1分）現(xiàn)在是20頁\一共有27頁\編輯于星期一

（2014年·5）南海諸島自古以來就是中國的領(lǐng)土，初中歷史教科書的各朝代疆域圖中均在地圖右下角進行標識。以下有關(guān)該地區(qū)的地圖，屬于清朝前期的是ABCD現(xiàn)在是21頁\一共有27頁\編輯于星期一

（2018年·20）在歷史敘述中，有的是對歷史事件的客觀描述，有的是對歷史事件的評述。下列屬于歷史評述的是A．1917年11月７日,以列寧為首的工農(nóng)蘇維埃政府成立B．新經(jīng)濟政策是對具有蘇俄特色社會主義建設(shè)道路的有益探索C．1937年，蘇聯(lián)工業(yè)總產(chǎn)值居歐洲第一位、世界第二位D．蘇聯(lián)赫魯曉夫當(dāng)政期間，在經(jīng)濟領(lǐng)域進行了一系列改革現(xiàn)在是22頁\一共有27頁\編輯于星期一5.家國情懷現(xiàn)在是23頁\一共有27頁\編輯于星期一現(xiàn)在是24頁\一