語文研修總結范文(7篇)

語文研修總結范文〔精選7篇〕語文研修總結范文〔7〕總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的閱歷或狀況加以總結和概括的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績，不如我們來制定一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是的語文研修總結范文〔7〕，供大家參考借鑒，期望可以幫助到有需要的朋友。學期教學教研活動立足于教師個人的自我開展，充分表達了當前素養(yǎng)教育的理念。從學習的意義上來說，教師也是學生。因材施教，變被動培訓為主動自修，這一性變化為我們的學習指明白方向，也給我們搭建了一個生疏自我，反思教育，自覺提高的平臺。我樹立課程理念，初步實現(xiàn)教育教學方式、學習方式和教研方式的轉變，提高課程的實踐力量和創(chuàng)力量。1、進一步研讀《語文、數(shù)學課程標準》，深入理解、把握課程的根本理念。2、學習教材，走進教材，把握教材的特點。3、結合學情，探究語文教學的有效途徑，提高語文教學質(zhì)量，培育學生學習語文的力量。4、探究適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。專題培訓溝通研討、教學設計、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐嚴密結合起來。專題總結結合自己的教學實踐和教學閱歷，對以優(yōu)化教學過程的根本、培育學生創(chuàng)思維習慣和學習力量的教學模式、在教學中實施素養(yǎng)教育的課堂教學評價標準等方面進展探究和專題總結。對其他教師的專題總結、論文、教案等進展分析與系統(tǒng)。網(wǎng)上學習充分利用我校網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進展相互學習和溝通?！惨弧硺酚^參與教師集體學習活動1、認真參與每周一次的教研活動，做好學習筆記，與專家、學者、其他教師主動溝通。2、參與教師讀書活動。補充學問，轉變理念，開拓眼界，并做好。3、樂觀參與教研室組織的公開課聽課、評課的活動。〔二〕進展自主爭論1、在研讀《語文、數(shù)學課程標準》的根底上，學習教材，通過與舊教材比較，把握教材的編排體系。2、要把握每一單元的教學重點和難點，及學問的生長點，到達把握傳授學問的深淺程度。3、在傳授學問的同時，更要留意對學生語文素養(yǎng)的培育，及自學力量的培育和終身學習的意識的養(yǎng)成。4、認真總結課改中遇到的實際問題及解決方法，并形成書面材料，在不斷反思中積存閱歷，提高教育教學水平。〔三〕進展自我剖析1、本學期高質(zhì)量地完成三節(jié)公開課。2、每節(jié)課后認真完成反思。3、樂觀與組內(nèi)教師溝通。〔四〕參與各種形式的校本培訓1、教育教學課題爭論活動。2、以學校開展和教師開展為主旨的講座、研討。3、專題培訓。4、收看教育教學的光盤、錄像近來參與了培訓的我，感到真是太幸運了，坐在電腦前，傾聽各位專家精彩的講座，和各位不同地方的同仁們盡情地溝通、切磋著各種關于教育教學方面的學問，真是感到親切極了，頗有一種“恩師難求，近在咫尺”的感受。雖然很勞碌，但是感到很歡快。這樣的培訓讓我受益匪淺。技能培訓的魅力更在于真實、實效、即時、互動。真實的課堂實錄讓自己在學找著差距，實效問題的解決正是教師的內(nèi)需，即時自主安排可以合理利用時間，互動溝通，資源共享到達更有效的進步。正是這次的培訓學習不僅給了我課堂探究的方向，也給了我繼續(xù)探究的信念和士氣。在培訓中，我不僅僅收獲著，更是進步著。在這次培訓中，讓我感受最深的就是，網(wǎng)絡平臺的功能真的是非常的強大，它能夠整合資源，讓教師們尋常在教學中的閱歷總結都能相互溝通，同時，教師們遇到的困難也能在網(wǎng)上提出來，讓大家一起出謀劃策，群策群力，使問題得到了最好的解決，尤其是與專家的在線溝通，那真的是給我們洗了一次腦，理論學問得到了豐富，實踐力量得到了指導。網(wǎng)絡平臺也解決了時間空間的限制問題，尋常，我們在學校忙于教學，也抽不開身去別處學習，學習的時間、空間很受限制，但是，通過這次培訓，我感覺網(wǎng)絡的學習模式真的不錯，只要在電腦面前，就能和教育專家、教學骨干直接對話，這樣的學習時機真的是難能貴重。在這次培訓中，還學習了很多位名師的教學實錄，這對我尋常的教學工作有直接的指導意義，從低段的識字教學到高段的作文教學既有理論的指導，又有課堂教學的實錄，切實為我們供給了范例;讓我收獲最大的就是教會了學生一種閱讀方法，那就是——朗讀，細細的朗讀，朗讀是理解，朗讀更是覺察，并且要把這種理解、覺察送入閱讀中去。整堂課給我的啟發(fā)很大，在今后的閱讀教學中，我應當向她學習，將這種激情帶給學生，用我的語言、表情、肢體語言等解釋文本，讓學生立足文本，去理解、去覺察。一個優(yōu)秀教師除了具有學習精神、實踐精神之外，還要有反思精神。這種反思能促使教師與他人的溝通。有了反思，才有了連續(xù)探究的動力。學習、爭論、反思都離不開教師的主動精神。教師的專業(yè)態(tài)度、自我開展的意識，也都離不開這種主動精神，這是教師成長的內(nèi)在動力。這一段時間學習下來后，看看其他教師的作業(yè)、評論、文章；看看課程團隊專家的指導意見、建議，我深深感到：這是一次難得的學習和溝通的時機。在這次網(wǎng)絡研修中，我投入很多的精力和熱忱，也取得了一些成果。正是由于意識到這一點，我才知道自己是多么地渺小，才知道這次時機是多么地貴重。所以，在以后的隨時研修中，我還會認真的觀看視頻資源、課程文本、拓展資源，努力從中吸取的教育思想和理念、的教育手段和方法，并以之來充實自己。網(wǎng)絡研修平臺上的教師都在努力地學習，樂觀地發(fā)表文章和評論，他們的文章：觀點獨特穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些教師溝通的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以網(wǎng)絡研修的過程中，我始終抱著向其他教師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的閱歷，結合自己的教學來思考，反思自己的教學。那些閱歷和教訓，對我來說真是彌足貴重。網(wǎng)絡研修平臺的課程資源當中的一些的教育方法和理念，給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我生疏到自己在教育教學和方法理念運用上的缺乏，為我以后的工作指明白方向。這次研修給我的教學思想注入了的理念，通過專家的視頻講解，豐富的理論指導及鮮活的案例讓我開拓了視野，增長了學問。讓我對課程有進一步生疏，課程改革追求的不僅僅是一種的教育教學模式，而更重要的是通過這種模式更我們原有的陳舊教育觀念，以的教育理念來指導教學工作，來更好的培育適應時代的接班人?？傊?，這次的網(wǎng)絡研修活動給了我一個學習和展現(xiàn)的時機，我本人也在這次研修中收獲頗多。在這里，我要感謝小學語文課程團隊的全部教師和其他教師的指導。這次網(wǎng)絡研修給我?guī)砹说膶W習觀念、學習方式和教學理念，為我今后的教育事業(yè)開拓了環(huán)境。我要把吸取到的先進理念、思想運用到工作中行動起來。我很幸運地參與了這次教師國培在線研修學習，觀看專家與教師講座的視頻：一個個生動的教學課例，讓我更加貼近了課堂；專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中應當留意什么，哪些細節(jié)需要揚棄，哪些地方需要改正。特別是在語文作業(yè)布置、批改上我有更深刻的生疏。我認真完成自己的作業(yè)，研修日記，閱讀了大量的文章，深刻感受到學習的樂趣。多年以來，始終感覺小學語文是模模糊糊一大片，不知道該講些什么，該怎樣講。常常聽到這樣的言論：小學語文肯定要姓“語”；語文課要上得有“語文味兒”?！靶坳P漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。我將以得益于本次國培研修的巨大進步為契機，“愛心鑄師魂，真誠育桃李”，在教育生涯的軌道上闊步向前，付出汗水和執(zhí)著，努力成為一名愛心無限、技能超群的爭論型教師。在這次學習中，我認真觀看多個視頻。并認真做好讀書筆記，寫出自己的心得。不斷在理性生疏中豐富自我，在學習中成長自我。這次研修解決了我在教學中的很多困惑。如當專家講到作文教學時，我口說我見，我手寫我心 我覺察學生的寫作困難是我所限制了。這次研修提升了我的教學水平。以前，在教學中，我由于教學時間緊急，對課堂中的細點問題總是承受“或許式”的處理方式，通過這次研修，看到名師的經(jīng)典課例使我生疏處處理課堂中的細點問題的重要性。對于一節(jié)“好課”的思考。什么是一節(jié)好課呢？通過研修，在我看來，只要有敬業(yè)精神的課，只要有提高的課都均可稱之為“好課”。對于創(chuàng)教研方式的思考。教研是教學爭論的簡稱，重“教”輕“研”不稱之為教研。反思過去的教學與思想，我要堅持過去的`好的優(yōu)良的傳統(tǒng)，一改正去的不科學的理念和方法，盡力做好以后的教學教育工作。這次研修使我從其他的學員身上學到了很多。他們的好學給我留下了格外深刻的印象，他們努力研修，認真思考。我對他們格外欽佩，在他們身上我生疏到我的缺乏，我就在今后的學習工作中彌補自己的缺乏。通過此次研修，我生疏到做為一個教師必需終身學習，只有不斷的學習，不斷的更我的學問和教學理念，我才能勝任教師這一角色。總的來說，作為語文教師的我們應在教學過程中應努力地備課，盡力去設計好教案，在備課和設計教案時首先要搞清楚，我教什么，然后在想怎樣教的法子。必需盡快自主地嘗試走出那座“教什么”的迷霧，不能眷戀著迷霧中“安逸”，也不能寄期望于那“迷霧”自行散去而為此付出長時間的等待――雖然我們都知道這“自主地嘗試走出”的背后確定是布滿著困惑與艱辛的。語文教師要擅長引導學生通過咬文嚼字，去感悟作者表情達意，遣詞造句的功夫。體會語言要靠功力，要憑語感，靠著一種直覺。需要我們語文教師潛下心來研讀文本，需要我們語文教師提高自身的文化底蘊，需要我們語文教師修煉自己的語言功夫。在以往的教學過程中，我從未認真思考過“語文教學教什么”。今日，我第一次沉下心來認真思考語文教學中“教什么”。長期以來，我始終認為“怎么教”更為重要，由于這直接關系到學生對于所教學問的承受程度。比方同樣一個學問，分別請兩位教師來教，教學方式更適合于學生承受的那位到達的效果必定更好，因此很少顧及語文教學教什么。然而語文學科教學內(nèi)容相對廣泛和模糊，我們教學時不能面面俱到，所以解決“教什么”的問題相當重要。假設無法確定適合且有用的教學內(nèi)容，那么即使在“怎么教”上如何如何地大做文章，結果也可能并不樂觀在動身伊始已經(jīng)偏出了最正確的航道。年輕的教師要認真學習傳統(tǒng)的語文教學理論。傳統(tǒng)的語文教學理論是根，根扎實才能長出參天大樹。我們要學習傳統(tǒng)的精華，學死、用活，棄糟粕。要做教育教學試驗，要有自己的課題，自己定下一個目標來，每天為了這個目標努力，每天都要寫教學日記，教學要有反思，讀書要有心得。要樹立獨立思考的精神，留一點自己的自留地，有一點自己思考精神的東西，教出自己的風格，有自己獨到的東西。要認真讀幾本書。讀什么書？要讀經(jīng)典。假設腦子里裝著假設干篇古文、古詩，再生疏一些中外文學的名家名篇，從古典和現(xiàn)代的韻文傳統(tǒng)、散文傳統(tǒng)中吸取養(yǎng)分，在教學中就會應付自如。建讀好《古文觀止》、《唐詩三百首》，許慎的《說文解字》，劉勰的《文心雕龍》，以及《學記》等。還要認真地讀葉圣陶等語文教育家的論著。也要讀一些國外的教學理論和一般的時文。要處理好經(jīng)典和一般書籍的關系，“通百藝而專一長”。語文教師，還要好好學習教學論、兒童心理學學問。要了解兒童心理，把握小學語文教學的根本理論和規(guī)律。尤其是這一點很重要?！毙W語文教學論”是一門科學，具有獨特的理論體系。要嫻熟地把握才好?！坝F千里目，更上一層樓”?！八伎肌眹嘌行薜钠脚_像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登。平臺上那么多的學員文筆流暢，才思靈敏，學識淵博，像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，艷羨不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強中自有強中手”，仿佛又回到了學生時代，布滿了孜孜以求的激情，洋溢著不斷攀登的動力，時刻充溢著猛烈的學習欲望?？傊?，經(jīng)過這次網(wǎng)上培訓，我徹底領會了專家們的治學嚴謹、博大才學思到自己的學識水平相差甚遠和尋常教學方法的淺陋。感覺自己學問功底、教學方法、思想生疏、心理素養(yǎng)等等都還有很大的漏洞，但是在專家及教師們的感染和熏陶下，我無形中有了較大的提高。在這里我增長了學問，遺忘了辛苦；增加了歡快，擯棄了苦惱；增加了自信，擺脫了逆境！我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱忱，投入到今后的教育教學工作中，我也期望今后能參與類似的培訓，以進一步提升自己在教學等各方面的力量；我更期望，在此次培訓之后，能學有所用，讓自己的專業(yè)成長更快。本次遠程學習，我學習了很多教學理論學問，傾聽了各位專家學者們的精彩闡釋和真知灼見，傾聽了各位教師的親切點評，在線研討領會了各位同仁猛烈的爭論，傾聽一線教師的很多心聲，在網(wǎng)絡研修的日子里，每天觀看視頻、閱讀文本、完成作業(yè)、發(fā)表評論、掃瞄簡報研修讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己如同井底之蛙。同時，遠程教育研修也激發(fā)了我對教育事業(yè)更加真實的愛戀。遠程研修為我們一線教師的溝通搭建了一個很好的平臺，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。通過研修，我全面提升了自己的根本素養(yǎng)和業(yè)務綜合力量，對于個人今后的開展起到了樂觀的促進作用，對教育教學工作也有了一種的理解。從學習中，我最大的體會是我在教學思想上的轉變，雖然在尋常的工作中，我們已經(jīng)格外重視教師和學生的溝通，但學習讓我們更加重視對學生的培育上，對自身素養(yǎng)的提高。只有教師的素養(yǎng)提高了，才能把我們的學生培育成為具有獨立學習力量的人，他們才能在將來的生活和學習中適應猛烈的競爭。我樂觀投身網(wǎng)絡研修的學習當中，切實做到了三個自覺：自覺參與上級組織的網(wǎng)絡學習培訓，自覺參與爭論，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素養(yǎng)要求。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師必需不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的學問含量，扎實的教學根本功，否那么就要被時代所淘汰，增加了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生開展為本”的教育思想，不斷進展教學觀念的更，教學行為和學生的學習方式也有了根本性的轉變。在研修過程中，我堅持每天進展網(wǎng)上學習，認真觀看各個專題視頻錄象，通過學習解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在道德修養(yǎng)、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、溝通溝通、教學設計、班級治理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更了教育理論，豐富了教學閱歷,為今后從事語文教學和班級治理工作,進一步提高課堂教學效率打下了良好的根底。同時也結識了很多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。具體做到了以下幾點：1、樂觀認真的觀看視頻學習，到目前為止在線學習時間近兩個月，并且在觀看視頻的時候樂觀提出自己的問題。2、認真獨立完成必修作業(yè)，選修作業(yè)和校本作業(yè)多篇，認真評判，樂觀評論，按時主動參與在線研討。我勤勤懇懇的研修學習，不僅提高了自己根本素養(yǎng)和業(yè)務綜合力量，同時自己的付出也得到了領導們的認可與鼓舞，使我對此次研修有了的生疏，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅。遠程研修培訓，這是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程。我通過課程作業(yè)反思了以往和展望馬上啟動的教學改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震驚就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。的課程理念、的教學方法、的評價體系都使自己對語文教學與教研工作不得不重打量和重思考。在今后的工作中，我將抑制惰性、力求勤性;抑制無方案、力求有方案;通過各種學習，要力求解決教學中的實際問題，促進自己的安康成長，切實提高教學力量和業(yè)務水平，使自身穩(wěn)步提高。在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。我堅信：我研修、我進步、我歡快!我格外榮幸參與了小學教師研修培訓活動，時機難得，所以格外珍惜。這次培訓精彩紛呈；還有耐人尋味無窮的閱歷之談。豐富了我們這些在職一線教師學識，同時也向我們提出了的挑戰(zhàn)。在網(wǎng)絡工作室中，我收獲著專家們思想的精華，理論的精華。聽了教師的講座，我進一步體會到了參與的重要性。知道教師組織活動的力量對于課堂參與式教學的意義，在學習中，多制造互動時機，讓學生與學生互動，教師與學生互動，激發(fā)學生學習興趣，提高學習效率。最使我體會最深的是小學語文的藝術性，由于小學生天生活潑好動，需要好玩的東西來吸引學生，到達事半功倍的效果。其次，教師要將自己的課堂語言“說準、說清、說精、說好”。讓自己一顆困頓的心趕忙恍然大悟，激發(fā)了我探究語文教育中美育因素的興趣，同時聽在教學中聽學生讀書，也是在享受一種美。特別是學習課標，讓我對小學各學段閱讀與習作的教學內(nèi)容、教學目標及有效教學策略有了更多的生疏，為自己理清了各學段的教學思路。通過對“小學語文教學有用信息技術”的培訓，我明白了多媒體關心教學的重要性，學會了制作簡潔的課件及如何在課件中參與影片、動畫等。通過教授的指導，我對課程小學語文教育有了的生疏，對備課有了更深入的了解，對說課、評課有了更全面的生疏，為自己在教學中遇到的很多困惑查找到了答案。一是如何擠出時間參與網(wǎng)上學習，承受專家的指導，我想這是大家都會遇到的一個重要問題。在職一線教師，大多有了自己的家庭，白天在學校盡職盡責的教書育人，晚間回到家還有繁重的家務，堅持網(wǎng)上的學習確實很不簡潔。相對而言我年輕，孩子又不在身邊，有優(yōu)勢，在之初就為自己制定了學習方案，每天堅持學習三小時，堅持記好筆記，收集課程內(nèi)容相關資料；同時著手為自己研修主題的撰寫做好學問、理論、素材的預備。二是如何解決好工作與學習的沖突。我是一名語文教師兼班主任，常常的加班，又要備課、批改作業(yè)、輔導差生，又要參與學校的各項活動。但是，時間是擠出來的，我盡力運用零散的時間，進展學習。我切實體會到，我們學員需要不斷提高學習的自律性，才能有所收益。我覺得這次研修是最有效的，是一次對自己“教育潛意識構造”的深層改造，它讓我們的業(yè)務水平不斷地提高，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學力量更上一個臺階，讓語文課使校園溢滿書香。有幸參與了伊金霍洛旗中小學語文教師研修培訓會。傾聽了三位優(yōu)秀教師執(zhí)教的三種不同學段的課堂教學和崔巒教師對課標的解讀，收獲良多……如何理解課標，我對課標的理解是含混、模糊的，更對如何運用課標的理念去指導自己尋常的教學，使學生得到更好的開展，這是讓我始終迷惘的。聽了三位教師低、中、高段的課堂教學，對自己教學工作成功之處得以確定，同時讓我學到了很多。高段教師的教學讓我感受到教師語言的精煉，抓住核心問題進展教學，讓學生通過圈畫重點詞句，通過句子比照、利用多種形式的朗讀讓學生走進文本，理