高中歷史-從人文精神之源到科學(xué)理性時(shí)代 訓(xùn)練課教學(xué)課件設(shè)計(jì)

第三單元從人文精神之源到科學(xué)理性時(shí)代岳麓版必修三高二歷史訓(xùn)練課

1.追求公平，自由民主平等、公民意識2.以人為本、關(guān)注人本身的權(quán)利3.尊重文明的多元性，勇于借鑒4.崇尚科學(xué)精神，倡導(dǎo)科技創(chuàng)新【直擊熱點(diǎn)，素養(yǎng)提升】高考能力目標(biāo)

本次訓(xùn)練目標(biāo)

講解目標(biāo)1、獲取和解讀歷史信息2、調(diào)動和運(yùn)用歷史知識3、描述和闡釋歷史事物4、論證和探討歷史問題1、理解和整理材料，最大限度的獲取有效信息2、理解歷史事實(shí)，分析歷史結(jié)論3、認(rèn)識歷史事物的本質(zhì)和規(guī)律，并做出正確闡釋4、運(yùn)用判斷、比較、歸納等方法論證歷史問題糾正做題錯(cuò)誤強(qiáng)化基礎(chǔ)知識構(gòu)建思維導(dǎo)圖明確做題方法規(guī)范答題思路提高解題能力

目標(biāo)引領(lǐng)第一步題目分析練習(xí)題特點(diǎn)：重視基礎(chǔ)、突出主干，堅(jiān)持能力立意，重點(diǎn)考查學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本能力和基本方法；考查學(xué)生對常見題型的解題能力，強(qiáng)化學(xué)科素養(yǎng)提升及思維導(dǎo)圖應(yīng)用。第二步自主學(xué)習(xí)、

小組合作探究1.自主學(xué)習(xí)，限時(shí)12分鐘，全神貫注做選擇題選擇題答案1—5ACDCC6—10DDBAC11—15CBCCC16—20CBAAB合作交流

（5分鐘）方式：同桌探究討論,師生互動，分析錯(cuò)題。內(nèi)容：改正錯(cuò)誤，分析單選題丟分原因，整理解題思路，理解答案來源目的:相互借鑒學(xué)習(xí)。

題型

審題方法

解題技巧程度型（最佳）選擇題

明確題目結(jié)構(gòu)搞清時(shí)空范圍搞清基本題型推敲備選項(xiàng)明確理論觀點(diǎn)

優(yōu)選法組合型直選法排除法聯(lián)合因果關(guān)系型選項(xiàng)比較法結(jié)論型史論結(jié)合法材料型聯(lián)系法概念型概念內(nèi)涵、外延選擇題方法總結(jié)溫馨提示：不要憑經(jīng)驗(yàn)答題，遇到曾做過的題目不要盲目作答。題目考察的角度有可能不同。選擇題選好以后，如果沒有十分把握就不要改動，相信你的第一感覺。

第二步自主學(xué)習(xí)、

小組合作探究2.自主學(xué)習(xí)，限時(shí)8分鐘，聚精會神做材料解析題合作交流

（8分鐘）方式：師生互動，分析理解材料解析題內(nèi)容：改正錯(cuò)誤，找出材料解析題失誤原因，整理做題思路和方法，理解答案來源目的:相互借鑒學(xué)習(xí)。材料解析題解題步驟一、讀帶著問題讀材料，避免盲目性，又節(jié)約時(shí)間。先讀設(shè)問，我們的思維就有了目標(biāo)。解題就能有的放矢。二、找1、找材料與設(shè)問的相關(guān)點(diǎn)。2、找材料與課本的相聯(lián)點(diǎn)。“材料在書外，答案在書內(nèi)”。明確解析的方向。3、找材料與材料之間的聯(lián)系。一般情況下，每一道材料題都有一個(gè)主題，即使有些材料的觀點(diǎn)完全相反，它也是圍繞一個(gè)中心而設(shè)計(jì)的。找出了中心，確認(rèn)材料涉及的內(nèi)容或?qū)φn本知識進(jìn)行遷移，便找到了解題的突破口。三、答1、問什么答什么

——“問什么答什么”；“問什么”——時(shí)間、關(guān)鍵詞。如“原因、背景”還是“過程”“結(jié)果、作用、影響等”；——“怎么問就怎么答”。“怎么問”——答題方式怎么問，怎么答第一類根據(jù)材料（含圖表材料）概括、分析、概述、說明、指出等第二類根據(jù)材料（含圖表材料）并結(jié)合所學(xué)知識概括、分析、概述、說明、指出等第三類結(jié)合所學(xué)知識概括、分析、概述、說明、指出等第四類對比兩則材料，進(jìn)行說明或分析異同第五類簡述……的啟示或認(rèn)識從指定材料中得出答案從指定材料中及書本中得出答案從書本中得出答案從指定材料中得出答案從自己腦子中得出答案2、語言簡潔、條理清晰

注意設(shè)問的分值，分值大的，回答要詳盡些；分值小的，回答要簡潔些。3、書寫工整。溫馨提示：段落化要點(diǎn)化序號化第三步：學(xué)習(xí)建議學(xué)習(xí)建議

1、

回歸教材、夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)對教材重要內(nèi)容的識記掌握。

2、跳出教材、提升能力，增強(qiáng)對材料的分