小學(xué)語(yǔ)文教師職稱考試試題

小學(xué)語(yǔ)文教師職稱考試試題

語(yǔ)文知識(shí)部分

一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)

1、給下列字注音。（4分）

慰藉（）蒼勁（）潛（）伏復(fù)（）然而止

裝載（）熾（）熱揩（）拭現(xiàn)（）精竭慮

2,請(qǐng)寫出下列字的書寫筆順：（2分）

鼎：凹：

3、列詞語(yǔ)有錯(cuò)字嗎？把你認(rèn)為有錯(cuò)的改過來(lái)。（4分）

迫不急待穿流不息憑心而論世外桃園

再接再勵(lì)一愁莫展如愿已償管中窺豹可見一般

4、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞（4分）

①熱愛（）②團(tuán)結(jié)0③親近（）④經(jīng)驗(yàn)（）

⑤具體O⑥和藹（）⑦擁護(hù)（）⑧堅(jiān)定（）

5,寫出卜.列名句的上句或下句（5分）

（1）流水不腐，。

（2）,人情練達(dá)即文章。

（3）身無(wú)彩鳳雙飛翼，。

（4）,領(lǐng)異標(biāo)新二月花。

（5）紙上得來(lái)終覺淺，。

6、寫出杜甫千古流傳的兩句古詩(shī)：（4分）

（1）

（2）

7、寫出下列作品的作者：（4分）

《送東陽(yáng)馬生序》一（）《朝花夕拾》——（）

《岳陽(yáng)樓記》一（）《魯濱遜漂流記》一（）

8、下列人物均出自我國(guó)四大古典名著，請(qǐng)選擇其中的一位，寫出與他有關(guān)的一個(gè)故事名稱、書名和作者。

（4分）

人物：林沖諸葛亮賈寶玉孫悟空魯智深曹操

二、閱讀題（10分）（每小題2分）

我母親生病需要做大手術(shù)，醫(yī)院張口要10元萬(wàn)押金。10萬(wàn)，對(duì)我這個(gè)剛剛靠借錢買下出租車的下崗人員

來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是個(gè)天文數(shù)字。但我下了決心，就是把自己賣了，也要給母親治病。于是頂著高溫開著車奔波

于城市的各個(gè)角落，總算湊了9萬(wàn)元。醫(yī)院開恩，收了9萬(wàn)元后讓母親住了進(jìn)去。

都說(shuō)福無(wú)雙降，禍不單行。這話偏偏就應(yīng)在我身上。那天午后，剛拉了?趟活兒的我正喜滋滋地抄近路趕

著回家，不知是我腦子走神還是該我倒霉，迷迷糊糊地就把車開上了人行道。我猛地發(fā)現(xiàn)車前正走著一位

老太太時(shí)，腳便狠狠地踩在了剎車上。吱的一聲，老太太也應(yīng)聲倒下。當(dāng)我跳下車抱起老太太時(shí)，她已昏

迷過去。怎么辦？我發(fā)現(xiàn)此時(shí)四周一個(gè)人影兒也沒有，一個(gè)想法便閃入我腦海中：跑?？稍趺匆策~不開腿,

?個(gè)聲音也在耳邊響：你還算人嗎？眼前要是你的母親你也這樣嗎？我不由得打了個(gè)冷戰(zhàn)，容不得多想，

立即將老太太送向附近醫(yī)院。在醫(yī)生搶救下，老太太很快蘇醒了過來(lái)。還算走運(yùn)，老太太只斷了一條腿，

別的地方什么事也沒有。

一個(gè)大漢走了進(jìn)來(lái)。大漢看了我兩眼后走近老太太說(shuō)：”媽，您還記得撞您那人什么模樣嗎？仔細(xì)想想，一

會(huì)兒警察來(lái)了您就跟他們說(shuō)。"聽了大漢的話，我心里猛地一跳，覺得還是自己先說(shuō)出實(shí)情為好。于是我趕

緊對(duì)大漢說(shuō)："大哥，我……"老太太急忙打斷我的話，指著我對(duì)她兒子說(shuō)：“對(duì)，就是這位司機(jī)救了我?！?/p>

我正懷疑是不是我的耳朵出了毛病，那大漢一把就握住了我的手，感動(dòng)地說(shuō)："兄弟，我、我什么也不說(shuō)了。

你的救母之恩，我一定會(huì)報(bào)的。""我。哎，你聽我說(shuō)，我……"我的話沒說(shuō)完，又被大漢給攔了回去?！笔裁?/p>

也別說(shuō)了。兄弟，把你的姓名和地址寫給我，過后我一定登門重謝。"這時(shí)我腦海里又閃出一個(gè)念頭，還留

什么姓名和地址啊，老太太既然沒記住我，溜吧。想到這，我邊往外走邊對(duì)大漢說(shuō)：”好好照顧大媽，我走

了。"說(shuō)完我逃跑似的沖出了醫(yī)院。

在回家路上，我覺得這事挺走運(yùn)，老太太不但沒認(rèn)出是我撞的，還把我當(dāng)成了救命恩人?？傻搅送砩?，心

里總是不踏實(shí)，我想起了母親常對(duì)我說(shuō)的話：什么時(shí)候都要心里干凈。心里有鬼的人，遲早會(huì)出事的。于

是我卜.了決心，第二天一定要到醫(yī)院說(shuō)清楚。

第二天，我拿了一堆補(bǔ)品和5000元錢，早早來(lái)到醫(yī)院?？汕?，就老太太一人在，老太太見是我，挺生氣地

說(shuō)："你怎么還來(lái)？"

"大媽，您、你知道我是誰(shuí)嗎？"

老太太說(shuō)："知道。孩子，大媽不糊涂，眼睛也好使?？吹贸瞿愕男牟粔?。"

"那、那您為什么不說(shuō)出真相呢？"我不解地問。

”孩子，你能及時(shí)把我送到醫(yī)院，就足以證明你是個(gè)好孩子，我就知足了。我哪能因?yàn)槟愕囊淮问д`，而誤

了你的前程呢？說(shuō)不定，好多要緊事正等著你去做呢。天下做父母的，都是這個(gè)樣……"

我的淚水早已止不住地流下來(lái)，我忘情地叫了一聲媽，便把頭扎在老太太的懷里，失聲痛哭起來(lái)。

1、第2節(jié)開頭說(shuō)"福無(wú)雙降，禍不單行"，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出與"禍不單行"相關(guān)的兩件事。

2、文中的"我"想“跑"卻沒跑，"溜”了又返回,你對(duì)此如何評(píng)價(jià)？

3、文章主要運(yùn)用了什么描寫方法來(lái)表現(xiàn)老太太什么樣的優(yōu)秀品質(zhì)？

4、給本文擬?個(gè)含有"母親"兩個(gè)字的標(biāo)題，不超過8個(gè)字。你課外也定讀過不少歌頌?zāi)赣H、表達(dá)母愛的

作品，請(qǐng)寫出其中一篇（或一本）的題目（或書名），并注明作者。

5、文章結(jié)尾說(shuō)”我忘情地叫了一聲媽，便……失聲痛哭起來(lái)”。

此時(shí)此刻，文中的"我"肯定有許多話想說(shuō)，請(qǐng)你發(fā)揮想像，探究一番，然后代"我"說(shuō)幾句。

三、寫作題（10分）

任選一首描寫景物的古詩(shī)，根據(jù)古詩(shī)意境，發(fā)揮想象，寫一個(gè)景物描寫的片段。（不少于200個(gè)字）

古詩(shī)：

片段：

教學(xué)實(shí)踐部分

一、是非題。（對(duì)的打“4”,錯(cuò)的打“x”）（每小題1分，共10分）

1、語(yǔ)文教學(xué)是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。（）

2、語(yǔ)文課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。（）

3、“累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字300（）個(gè)，其中2500個(gè)左右會(huì)寫?！笔堑谌龑W(xué)段的識(shí)字目標(biāo)。（）

4、“課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。”是第二學(xué)段的習(xí)作目標(biāo)。（）

5,識(shí)字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是小學(xué)各年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。（）

6、閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程。（）

7,寫作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)的過程。（）

8,口語(yǔ)交際應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。（）

9、評(píng)價(jià)識(shí)字要考察學(xué)生認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音、掌握漢字基本意義的情況，以及在具體語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用漢字

的能力，借助字典、詞典等工具書識(shí)字的能力。（

）

10、語(yǔ)法、修辭知識(shí)不作為考試內(nèi)容。（）

二、問答題。（每小題5分，共15分）

1、請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的語(yǔ)文課程的基本理念。（5分）

2、語(yǔ)文教學(xué)如何正確理解語(yǔ)文課程工具性與人文性的統(tǒng)？請(qǐng)舉例說(shuō)明。（5分）

3、請(qǐng)結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷談?wù)勗鯓硬拍艹砷L(zhǎng)為一名專家型教師。（5分）

4、你平時(shí)讀過哪些教育教學(xué)刊物或?qū)Ｖ克鼘?duì)你的教育教學(xué)工作產(chǎn)生了怎樣的影響？（5分）

三、分析題（9分）

下面是《坐井觀天》課堂實(shí)錄的一個(gè)片段。請(qǐng)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神加以分析評(píng)點(diǎn)。

師：小鳥和青蛙誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？

生甲：小鳥說(shuō)的對(duì)。

生乙：我反對(duì)，我認(rèn)為青蛙說(shuō)得對(duì)。

生丙：他們說(shuō)得都對(duì)。

（眾生嘩然。師若有所思，片刻停頓之后，即向?qū)W生投以贊許的目光。）

師：大家都有各自的看法，很好。如果能把理由說(shuō)出來(lái)，那就更好了。

（一石激起千層浪，學(xué)生個(gè)個(gè)躍躍欲試。）

生甲：（迫不及待）小鳥說(shuō)得對(duì)，因?yàn)樘齑_實(shí)大得很。

生乙：（胸有成竹.）青蛙說(shuō)得對(duì)，因?yàn)樗诰?，只能看到井口那么大的天，它說(shuō)得是實(shí)話，也沒錯(cuò)。

生丙：（按捺不住）他們都把各自看到的真實(shí)情況說(shuō)出來(lái)了，都很誠(chéng)實(shí)，應(yīng)該都對(duì)。

師：（點(diǎn)頭肯定，豎起大拇指）好！兒位同學(xué)都談出了各自的見解和感受，說(shuō)得都有道理。大家再想想，假

如青蛙跳出井口，他還想到什么，說(shuō)些什么？大家討論討論，看誰(shuí)想得好，說(shuō)得棒。

（學(xué)生各抒己見，興趣盎然。）

四、教學(xué)設(shè)計(jì)。（10分）

請(qǐng)依據(jù)新課程理論，對(duì)《爸爸的咳嗽》這篇課文進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。（50分）

《爸爸的咳嗽》：

自從我家搬進(jìn)新居以后，不知怎的，爸爸得了一種奇怪的咳嗽病——有時(shí)咳得厲害，有時(shí)咳得輕些，有時(shí)

卻又像沒病似的。

后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我家朝南的窗戶打開，東南風(fēng)吹進(jìn)來(lái)時(shí)，爸爸就咳得厲害。難道爸爸咳嗽和東南風(fēng)有關(guān)

系嗎?我悄悄地記著觀察日記：

2月22日陰天北風(fēng)不咳嗽

3月8日晴天東南風(fēng)咳嗽厲害

3月1（）日雨天北風(fēng)咳嗽輕了

4月19日多云南風(fēng)有點(diǎn)兒咳嗽

4月21日陰有雨北風(fēng)不咳嗽

4月22日晴轉(zhuǎn)多云南風(fēng)有點(diǎn)兒咳嗽

5月1日晴天東南風(fēng)咳嗽厲害

啊，果然如此！

有個(gè)星期天，爸爸媽媽帶我到奶奶家去。走出家門不遠(yuǎn)，一陣東南風(fēng)吹來(lái)，我們聞到一股嗆人的氣味，爸

爸突然咳嗽起來(lái)。我抬頭一望，遠(yuǎn)處