小學(xué)敬老院慰問(wèn)活動(dòng)小結(jié)（2篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)小學(xué)敬老院慰問(wèn)活動(dòng)小結(jié)____月里，春風(fēng)暖人，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地地處是春意盎然的美麗景象。3悅____日我們學(xué)校____了同學(xué)們?nèi)ゾ蠢显何繂?wèn)活動(dòng)，大家在熱情參與的同時(shí)還收到了良好的教育效果。____月____日，分水嶺鎮(zhèn)小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員在全校同學(xué)面前宣讀了學(xué)雷鋒活動(dòng)的倡議書?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為”、“再小的善舉也有一種溫暖人心的力量”等樸素的語(yǔ)言感染了很多同學(xué)。在倡議書中，輔導(dǎo)員老師建議全校同學(xué)在周六都用心地做一件好事，并讓這一種雷鋒精神與自己相伴一生。很多少先隊(duì)員深受啟發(fā)，在日記中記錄了自己學(xué)雷鋒的活動(dòng)，記錄了自己思想的成長(zhǎng)。同時(shí)，分水嶺鎮(zhèn)小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部還____了部分隊(duì)員來(lái)到分水嶺鎮(zhèn)敬老院看望了那里的老人們。孩子們精心挑選了老人們愛(ài)吃的食品，活動(dòng)中在溫暖的陽(yáng)光下進(jìn)行。孩子們給老人們送去了他們動(dòng)聽的歌聲、整齊的詩(shī)朗誦、有趣的笑話等等。接著，孩子們還剝開了他們帶上來(lái)的小面包，喂?fàn)敔斈棠虃兂浴＿@時(shí)，又一個(gè)孩子提議：老師，我要給他們削蘋果吃。他們用稚嫩的小手專注地削著蘋果，小心地分成一小塊一小塊，再次送到爺爺奶奶嘴邊。老人們樂(lè)得合不攏嘴。接著，孩子們還饒有興致地陪老人們曬起了太陽(yáng)嘮起了嗑。溫馨的場(chǎng)面讓敬老院的工作人員們不由地感慨：這敬老院里好久沒(méi)有這么熱鬧過(guò)了，孩子們太可愛(ài)了。最后，孩子們還動(dòng)手打掃起了敬老院小院子里的衛(wèi)生，那認(rèn)真勁跟小大人沒(méi)啥兩樣。這一次的活動(dòng)讓很多了孩子深有感觸。老人們的生活很孤單，也很不容易。誰(shuí)都是從青春年少過(guò)來(lái)的，誰(shuí)都會(huì)有年華逝去的日子，不僅僅是在學(xué)雷鋒日里，我們應(yīng)該把尊老愛(ài)老的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。分水嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)校德育處小學(xué)敬老院慰問(wèn)活動(dòng)小結(jié)（二）____月____日，溫嶠小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員李海紅老師在全校同學(xué)面前宣讀了學(xué)雷鋒活動(dòng)的倡議書?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為”、“再小的善舉也有一種溫暖人心的力量”等樸素的語(yǔ)言感染了很多同學(xué)。在倡議書中，李老師建議全校同學(xué)在周六都用心地做一件好事，并讓這一種雷鋒精神與自己相伴一生。很多少先隊(duì)員深受啟發(fā)，在日記中記錄了自己學(xué)雷鋒的活動(dòng)，記錄了自己思想的成長(zhǎng)。同時(shí)，溫嶠小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部還____了部分隊(duì)員來(lái)到溫嶠鎮(zhèn)石景山莊看望了那里的老人們。孩子們精心挑選了老人們愛(ài)吃的食品，一路期待，興匆匆地來(lái)到了石景山腳下。帶來(lái)的幾箱蘋果比較笨重，孩子們卻毫不猶豫地搬著它們上了山?；顒?dòng)中在溫暖的陽(yáng)光下進(jìn)行。孩子們給老人們送去了他們動(dòng)聽的歌聲、整齊的詩(shī)朗誦、有趣的笑話等等。接著，孩子們還剝開了他們帶上來(lái)的小面包，喂?fàn)敔斈棠虃兂?。這時(shí)，又一個(gè)孩子提議：老師，我要給他們削蘋果吃。他們用稚嫩的小手專注地削著蘋果，小心地分成一小塊一小塊，再次送到爺爺奶奶嘴邊。老人們樂(lè)得合不攏嘴。接著，孩子們還饒有興致地陪老人們曬起了太陽(yáng)嘮起了嗑。溫馨的場(chǎng)面讓敬老院的工作人員們不由地感慨：這敬老院里好久沒(méi)有這么熱鬧過(guò)了，孩子們太可愛(ài)了。最后，孩子們還動(dòng)手打掃起了敬老院小院子里的衛(wèi)生，那認(rèn)真勁跟小大人沒(méi)啥兩樣。這一次的活動(dòng)讓很多了孩子深有感觸。老人們的生活很孤單，也很不容易。誰(shuí)都是從青春